EJA3ª FASE PROF.ª CAROLINA OLIVEIRA

PROF.ª CHRISTIANE MELLO

LinguagensMatemáticaCiências da Natureza

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ÁREA DO CONHECIMENTO

2º BimestrePatrimônios ambientais do território brasileiro

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TEMA

Aula 88Conteúdos

• Gênero textual: Conto de animais • Circunferência e círculos • Jogos e brincadeiras • Tipos de solo

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Habilidades • Reconhecer em um texto as características de um conto

de animais. • Diferenciar círculo e circunferência. • Vivenciar jogos e brincadeiras. • Conhecer e identificar diferentes tipos de solo.

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Verbos auxiliaresReconhecimento de semelhanças e diferenças entre poliedros e seus elementos.As fazendas de café.

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REVISÃO

Observe as figuras abaixo, qual deles representa uma circunferência, um círculo e uma esfera? Você saberia dizer a diferença entre elas?

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DESAFIO DO DIA

Gênero textual: conto de animaisOs contos de animais são muitas vezes confundidos com fábulas porque têm animais como personagens e trazem uma “esperteza” no final que é confundida com a “moral” das fábulas. O conto é um gênero com o qual estamos em contato desde pequenos por meio da leitura.

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A Galinha Ruiva – parte 1

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Características essenciais deste tipo de texto • A estrutura interna (apresentação inicial, ocorrência de

um conflito, resolução do conflito e desfecho); • A presença de animais como personagens (lebre, porco

espinho etc.); • Os animais são dotados de qualidades, defeitos e

sentimentos humanos. A esperteza e a astúcia são as únicas armas de que um animal, sempre de porte pequeno, dispõe para enfrentar seu inimigo mais forte;

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• Desfecho: sempre termina com uma frase de esperteza do animal mais fraco, que vence pela esperteza;

• A linguagem formal; • A presença de marcadores temporais, em sua maioria

difusos; • A presença de discurso direto; • Narrador onisciente;

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• O uso de adjetivos, locuções ou adjetivos substantivados na apresentação de personagens e ambientes (ex. velho porco espinho, grande repolho, maçãs do mato etc.);

• Uso de fórmulas típicas de início e finalização.

http://rede.novaescolaclube.org.br/planos-de-aula/livro-de-contos-de-animaisAdaptado

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A Galinha Ruiva – parte 2

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1. Reescreva, coletivamente, o conto “A Galinha ruiva”, dando um final diferente para os personagens.

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Oficina de LetramentoLeia a parlenda.

Fuipassarnapinguelinha,chinelinhosaiudopé.Ospeixinhosreclamaram:Quecheirinhodechulé!(Folclore)

Agora leia outra vez.

Fui passar na pinguelinha, chinelinho caiu do pé.Os peixinhos reclamaram:Que cheirinho de chulé!

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INTERATIVIDADE

Oficina de Letramento1. Qual das formas foi mais fácil ler? Explique.

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INTERATIVIDADE

Oficina de Letramento2. Leia outra parlenda e observe que ela foi escrita sem espaço entre algumas palavras. Reescreva a parlenda, separando corretamente as palavras.

Tigelinhadeágua fria,quem te pôs naprateleira?Foramos olhosdeMaria,quechorou segunda-feira.(Folclore)

Tigelinha de água fria,quem te pôs na prateleira?Foram os olhos de Maria,que chorou segunda-feira.

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INTERATIVIDADE

Circunferência e círculo

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Circunferência e círculoA circunferência é uma figura geométrica plana formada por inúmeros pontos cuja união resulta em uma linha fechada e que estão a uma mesma distância de um ponto central.

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Imagine um compasso, se você firmar a pontinha de metal do compasso em um papel e girar a pontinha de grafite ao redor da de metal, você desenhará uma circunferência. Você pode ter o mesmo resultado se, por exemplo, olhar para um pneu de bicicleta.

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O pneu de qualquer bicicleta tem o formato de uma circunferência. Cada pedacinho que o compõe está a uma mesma distância do eixo do pneu, aquele local central onde os raios do pneu encontram-se. Inclusive, em uma circunferência, chamamos por raio a distância entre a extremidade da circunferência e seu centro.

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Se nós fizermos uma circunferência e preenchermos todo o seu interior, ela tornar-se-á um círculo. Este, por sua vez, é formado por uma circunferência e pelos infinitos pontos que preenchem seu interior. Por exemplo, uma bela e suculenta pizza pode representar um círculo.

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Um relógio de parede pode também ser um círculo, desde que suas extremidades caracterizem uma circunferência, pois certamente todo o seu centro estará preenchido. Observe que o círculo é uma figura plana assim como a circunferência.

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E se tivermos agora uma forma circular, mas que, em vez de ser plana, é tridimensional? Nesse caso, teremos então uma esfera. Uma esfera possui a possibilidade de ser preenchida com ar, com água ou qualquer outra substância e ainda se caracteriza por ser uma forma que pode girar ou rolar quando colocada em uma superfície como uma mesa ou

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no chão. E se, por acaso, nós a cortamos, dividindo-a em duas partes, o local em que a cortamos terá o formato de uma circunferência.

http://escolakids.uol.com.br/diferenca-entre-circunferencia-circulo-e-esfera.htm

Adaptado

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1. Relacione as imagens ao que representam.

A- CírculoB- CircunferênciaC- Esfera

( )( ) ( )

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2. Escreva um exemplo de:

círculo-circunferência-esfera-

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Tipos de soloNa superfície terrestre podemos encontrar diversos tipos de solo. Cada tipo possui características próprias, tais como densidade, formato, cor, consistência e formação química.

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A importância do solo

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Solo ArgilosoPossui consistência fina e é impermeável a água. Um dos principais tipos de solo argiloso é a terra roxa, encontrada principalmente nos estados de São Paulo, Paraná e Santa Catarina. Este tipo de solo é bom para a prática da agricultura, principalmente para a cultura de café. Na região litorânea do Nordeste encontramos o massapé, solo de cor escura e também muito fértil.

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Solo ArenosoPossui consistência granulosa como a areia. Muito presente na região nordeste do Brasil, sendo permeável à água.

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Solo HumosoPresente em territórios com grande concentração de material orgânico em decomposição (húmus). É muito utilizado para a prática da agricultura, pois é extremamente fértil (rico em nutrientes para as plantas).

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Solo CalcárioÉ um tipo de solo formado por partículas de rochas. É um solo seco e esquenta muito ao receber os raios solares. Inadequado para a agricultura. Este tipo de solo é muito comum em regiões de deserto.

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Você sabia? • A ciência que estuda a composição,

o desenvolvimento e a formação dos solos é a Pedologia.

• 3 de maio é o Dia do Solo.95% de todo alimento produzido no mundo têm origem no solo.Os restantes 5% dos alimentos produzidos no mundo vêm do mar e de produções hidropônicas.

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O solo é a pele do mundoAs águas das chuvas passam pelas camadas do solo, que exerce o papel de filtro, as trocas gasosas vão tornando a água límpida. É assim que, ao chegar ao lençol freático, a água está em condições potáveis para o consumo humano.

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A situação de seca vivida por diversas regiões brasileiras reforça a necessidade de o mundo se atentar para a necessidade de conservar o solo, pois seu manejo adequado contribui para preservar a quantidade e a qualidade dos recursos hídricos. É função do solo filtrar impurezas na água e no ar. Este recurso natural presta esses serviços ecossistêmicos, desintoxicando o ambiente.

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Se o solo não estiver bem cuidado, a água não consegue infiltrá-lo e, assim, carrega sedimentos que assoreiam rios. Esse processo diminui a vida útil dos reservatórios de água para abastecimento humano e para hidrelétricas.

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O solo é o grande reciclador de nutrientes.A importância do solo para a manutenção da vida vai além de servir de substrato para a produção de alimentos e de outras matérias-primas. O solo também é um grande reciclador de nutrientes, por decompor resíduos orgânicos de várias origens. Os micro-organismos presentes em suas camadas têm papel fundamental como higienizador do ambiente. Se não fosse essa ação do solo, o mundo teria um problema enorme com dejetos de gado, suínos e aves, além de resíduos orgânicos urbanos, agrícolas e industriais.O solo contribui para mitigar o aumento de gás carbônico na atmosfera.

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A diversidade do Planeta está no soloEstima-se que 25% da diversidade de vida existente do Planeta estão no solo. A quantidade de micro-organismos em uma colher de chá de solo é maior do que a de pessoas no mundo inteiro.

http://www.fiqueciente.com.br/2015/11/5-curiosidades-sobre-o-solo.html

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Observe as imagens e responda qual tipo de solo é adequado para agricultura.

solo fértil solo alagado solo rochoso

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2. Para tornar o solo seco e o solo alagado adequados para a agricultura é necessário:

( ) arar o solo seco e irrigar o solo alagado( ) drenar o solo seco e irrigar o solo alagado( ) irrigar o solo seco e drenar o solo alagado

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3. Relacione os tipos de solo às suas características. ( 1 ) Solo arenoso( 2 ) Solo argiloso( 3 ) Solo humífero

( ) Contém muita argila, é úmido e barrento.( ) Contém muita areia, é seco e não favorece o

desenvolvimento das plantas.( ) Tem cor escura, é fonte de nutrientes para as plantas e

retém muita água.

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Jogos e brincadeirasNão estranhe! O assunto é sério, papo de adulto!Você aí, vamos brincar? Acha que já é crescidinho demais para se permitir soltar pipa e andar de skate? Está errado! Ou vai ficar doente se não mudar imediatamente seus conceitos.

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Quem avisa são psicanalistas, psicólogos, gente grande que não abandonou as brincadeiras e o cineasta Cacau Rhoden, que lançou este ano o documentário Tarja branca – A revolução que faltava, no qual defende, de maneira lúdica e criativa, o poder do brincar não só na infância, mas na fase adulta também.

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De forma despretensiosa, Cacau mostra por meio de depoimentos de personalidades e anônimos, de origens e formações distintas, a importância da brincadeira na formação do ser humano. Com reflexões tocantes e alertas essenciais, ele mostra como o brincar precisa estar presente em todas as idades.

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Tarja Branca

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O brincar precisa estar no cotidiano do ser humano, mesmo que ele esteja mergulhado em compromissos, problemas, trabalho, horários, no embrutecimento da vida. Ao negligenciar o ato de brincar, o adulto se envolve numa couraça que prejudicará sua saúde mental e até física. Aliás, o nome do documentário – Tarja branca – é uma ironia aos remédios denominados tarja-preta, cada vez mais presentes no dia a dia de homens e mulheres, jovens, adultos e velhos.

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Depressão, crises de pânico, isolamento, solidão, medo, ansiedade, doenças dos nossos dias que também estão relacionadas com a correria, estresse, cobranças, competição desenfreada... e com a falta do brincar.

Fonte: http://sites.uai.com.br/app/noticia/saudeplena/noticias/2014/11/02/noticia_saudeplena,151073/

adultos-mantem-vivas-as-brincadeiras-e-conservam-espirito-ludico.shtml

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Ei! Você conhece a origem de algum jogo? Vamos conhecer um agora.Existem inúmeras brincadeiras e jogos que atravessaram os séculos e existem até os dias atuais. Apesar de nós não sabermos as origens das brincadeiras, acabamos aprendendo através de algum familiar que nos ensina como brincar. Isso acontece, na maior

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parte das vezes, de forma oral, com uma pessoa mais velha dizendo como se brinca ou se joga a uma criança. O mesmo pode-se dizer do jogo das pedrinhas.

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O jogo das pedrinhas tem vários outros nomes pelo mundo, sendo também conhecido como “cinco marias”, “jogo do osso”, “onente”, “bato”, “arriós”, “telhos”, “chocos”, “nécara”, “Chinas y Chinos”, “Knucklebones”, “Osselet” ou “bugalhos”. O jogo consiste em lançar com a mão para o alto um dos cinco objetos que o compõe e pegar os demais que ficaram no chão.

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Segundo o folclorista brasileiro Câmara Cascudo, o jogo das pedrinhas tem mais de vinte séculos! Não se sabe ao certo sua origem. Os gregos chamavam o jogo de Astragalissimo, e os romanos, de Pentalia, por ser jogado com cinco tentos.

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Oficialmente no Império Romano era conhecido como Jogo dos Ossinhos, por se usar ossos. Isso indica que a brincadeira pode ser realizada com diversos materiais, como ossos, pedras, metais ou, como é comum no Brasil, com pequenos saquinhos recheados de areia ou arroz.

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O fato de os soldados das Legiões do exército romano terem se espalhado por diversos locais do mundo pode explicar a expansão da brincadeira para vários locais. No Brasil, a brincadeira veio possivelmente com os portugueses durante o período de colonização. Isso pode também explicar o nome de cinco marias, já que os portugueses eram católicos.

http://escolakids.uol.com.br/historia-do-jogo-das-pedrinhas.htm

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Faça uma lista de brincadeiras divertidas e engraçadas e apresente uma durante a interatividade!Divirtam-se!

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Resposta do Desafio do DiaObserve as figuras abaixo, qual deles representa uma circunferência, um círculo e uma esfera? Você saberia dizer a diferença entre elas?

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INTERATIVIDADE FINAL

Os pneus das bicicletas são exemplos de circunferências

Uma pizza representa um círculo, pois sua extremidade é uma circunferência e seu interior é preenchido

As bolas de uma piscina de bolinhas representam inúmeras esferas coloridas

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INTERATIVIDADE FINAL