Beslissen in theorie en praktijk Dudok Arena Hilversum

6-9-2014

Wat doen we vandaag?

• Verbeteren besluitvorming / overzicht theoretisch kader

• Wat beslist wedstrijden? Wat maakt een wedstrijd aantrekkelijk?

• Balans regels en gamemanagement

• Referee en LTAD

• Hoe beweeg jij en welke loopfouten fluit je? (praktijk)

• Wie is kwetsbaar en waarom? (praktijk)

• Perceptie en focus (praktijk)

• Impliciet of expliciet leren voor de referee?

• Trends op niveau

• Feedback

Basketball referee = interactor

• Reactors (laag interactie en speelveld, klein aantal spelers/atleten)

• Monitors (laag interactie en speelveld, groot aantal spelers, atleten)

• Interactors (hoge mate van interactie, groot aantal spelers/atleten)

• Profiel voor tennis lijnrechter, volleyball referee, turnjury, boks refree, cricket, basketball referee

Beslisproces

• Perceptie

• Informatie processing

• Decision

• Feedback

• Maar .. geen closed loop

Beinvloeding door:

• Perceptie en positie

• Flash-lag effect

• Calibratie tbv start oordeel

• Kennis vooraf (experiment blauw rood)

• Verwachtingen en memory

• Informatie integratie

Aspecten performance

1. Knowledge and Application of the Law: The underpinning knowledge of the

accordingly. Law that allows referees to accurately interpret dynamic situations and penalize

2. Contextual Judgment: An appreciation of the tenor of the game and the refereeʼs

ability to alter his or her style of refereeing to suit the particular nuances of

the game.

3. Personality and Game Management: The verbal and non-verbal interpersonal

skills that allow referees to communicate appropriately with the players.

4. Fitness and Positioning: The physical attributes that allow referees to “stayup-

with-play,” see the game from an appropriate perspective, and use the

appropriate signals.

5. Psychological Characteristics of Excellence: The common elements

of successful performance (cf., McCaffrey & Orlick, 1989; Orlick &

Partington, 1988), including commitment, goal setting, imagery, planning,

distraction control, responses to pressure situations, and realistic performance

evaluations.

Wat is beslissend?

• Game-related statistics ACB LEAGUE

• Successful 2 point field-goals 0,18

• Unsuccessful 2 point field-goals -0,24

• Successful 3 point field-goals 0,19

• Unsuccessful 3 point field-goals -0,25

• Successful free-throws 0,39 *

• Unsuccessful free-throws 0,12

• Offensive rebounds 0,02

• Defensive rebounds 0,49 *

• Assists 0,22

• Fouls -0,14

• Steals 0,19

• Turnovers -0,19

• Blocks 0,2

LTAD?

• Wat is LTAD?

• Wat moet ik ermee?

• Coordinatie en techniek ontwikkeling gaan vooraf aan kracht dus…

• Grote verschillen in gestalte

• Pedogagiek en psychologie

• ADHD / autisme?

Bewegen = zelf ervaren

• Stops en pivoting + pressure

• Stops en starts(focus)

• Layup in twee tellen en twee stappen

• Hink stap/sprong (franse layup)

• Power stops

Kwetsbaarheid/beinvloeding door contact

• Oefening op zweedse bank en passing

• Dribble en contact

• Dribble / drive en contact op het lichaam

Ontwikkelen door combinatie van impliciet en expliciet leren

• ‘t is dat?

• Besluitvorming verbeteren door keuzes tussen of samen gaan van impliciet en expliciet leren (ook per individu en sitiuatie verschillend)

• Als …dan

• Of…

Ontwikkelen door combinatie van impliciet en expliciet leren

Nieuwe trends

Teardrop/floater

Rudy FernandezKevin Love

Feedback

• Vragen

• Mijn vraag: hoeveel feedback krijgt de referee na de wedstrijd?