16 maart 2012 AVS congres Richten van ICT

Onderwijsbeleid, informatiebeleid en ict-beleid

1. Geïntegreerde beleidsbenadering: 9-vlaksmodel

2. Ict-beleid: Richten van ict

Michiel Maas, programmamanager FO

Ict- & informatiebeleid,wie doet wat en hoe?

uitgangspositie

Vier in balans&informatiebeleid

9-VLAKSMODEL:

Afstemmen van onderwijsbeleid, informatiebeleid en ict-beleid

Beleidsplanning onderwijs, informatie en ict

informatie-visie

onderwijs-visie

informatie-plan

onderwijs-plan

onderwijs-beleidsplan

informatie-beleidsplan

horiz

on

:

ca.

3 j

aar

horiz

on

ca.

1 j

aar

ict-visie

ict-plan

ict-beleidsplan

informatie-beheer

onderwijs-beheer

dag

elijk

se

op

eratie

ict-beheer

1. Onderwijsbeleid

- Visie: gewenste situatie en doelstellingen mbt onderwijs (3 jaar ev)

- Plan: plannen voor korte en middellange termijn: concreet uitgewerkt in projecten met ‘harde’ doelstellingen resultaten (1 jaar)

- Onderwijsbeheer: sturing van organisatie van de dagelijkse werkzaamheden (dagelijks)

informatie-visie

onderwijs-visie

informatie-plan

onderwijs-plan



hori

zon

:

ca.

3 j

aar

hori

zon

ca.

1 j

aar

ict-visie

ict-plan

ict-beleidsplan

informatie-beheer

onderwijs-beheer

dag

elijk

se

op

era

tie

ict-beheer

2. informatiebeleid1. Visie: gewenste situatie en

doelstellingen mbt de informatievoorziening binnen de school (3 jaar):

• media en leermaterialen in het onderwijsproces

• communicatie in ‘en om’ de school

• Administratieve functies voor bedrijfsvoering en verantwoording

2. Plan: plannen voor de korte en middellange termijn. Een roadmap van te nemen stappen + prioritering, evt noodzakelijke migritatiestrategieën (van ‘oud naar nieuw’, hoe en wanneer) (3-1 jaar)

3. Beheer: sturing van de dagelijkse organisatie. Vastleggen van procedures, werkwijzen en verantwoordelijkheden (dagelijks)

informatie-visie

onderwijs-visie

informatie-plan

onderwijs-plan



hori

zon

:

ca.

3 j

aar

hori

zon

ca.

1 j

aar

ict-visie

ict-plan

ict-beleidsplan

informatie-beheer

onderwijs-beheer

dag

elijk

se

op

era

tie

ict-beheer

3. ict-beleid

1. Visie: gewenste situatie en doelstellingen op hoofdlijnen. Welke ict-voorzieningen zijn vereist, hoe passen de gewenste verantwoordelijkheden binnen het gewenste organisatiemodel van de school?

2. Plan: plannen voor de korte en middellange termijn. Een roadmap van te nemen stappen + prioritering, evt noodzakelijke migritatiestrategieën (van ‘oud naar nieuw’, hoe en wanneer) (3-1 jaar)

3. Beheer: sturing van de dagelijkse organisatie. Vastleggen van procedures, werkwijzen en verantwoordelijkheden (dagelijks)

informatie-visie

onderwijs-visie

informatie-plan

onderwijs-plan



hori

zon

:

ca.

3 j

aar

hori

zon

ca.

1 j

aar

ict-visie

ict-plan

ict-beleidsplan

informatie-beheer

onderwijs-beheer

dag

elijk

se

op

era

tie

ict-beheer

AFSTEMMING LANGS 2 ASSEN:Integratie onderwijsbeleid, informatiebeleid en ict-beleid

1. Onderwijs en ict

Hoe ondersteund de informatievoorziening het onderwijsproces en welke eisen stelt de informatievoorziening aan de ict-voorziening?

2. Verbinding in tijd

De relatie in korte en middellange termijn (van dagelijks naar’1 jaar –meestal schooljaar-, naar 3 jaar en verder).

De roadmap is hier een leidend instrument

EERSTE STAPPEN WAT IS HET NIVEAU VAN DE SCHOOL/WAT IS HET NIVEAU VAN DE ICT-ORGANISATIE?

Richten van ict

Startpositie: de school in haar context

Techniek Economie

Politiek

Maatschappij

Scholen

Leveranciers

Leerlingen

Onderwijs

Leid

ers

chap e

n

Org

anis

atie

Processen en Samenwerking

VisieDeskundigheid

en Cultuur

SpecifiekeSoftware en

Content

GeneriekeSoftware enHardware

Prestaties

Leid

ers

chap e

n

Org

anis

atie


VisieVisieDeskundigheid

en CultuurDeskundigheid

en Cultuur


Content


Content



Prestaties

Deze school

Techniek Economie

Politiek

Maatschappij

Scholen

Leveranciers

Leerlingen

Onderwijs

Leid

ers

chap e

n

Org

anis

atie


VisieDeskundigheid

en Cultuur


Content


Prestaties

Leid

ers

chap e

n

Org

anis

atie




en Cultuur


Content


Content



Prestaties

Techniek Economie

Politiek

Maatschappij

Scholen

Leveranciers

Leerlingen

Onderwijs

Techniek Economie

Politiek

Maatschappij

Scholen

Leveranciers

Leerlingen

Onderwijs

Leid

ers

chap e

n

Org

anis

atie


VisieDeskundigheid

en Cultuur


Content


Prestaties

Leid

ers

chap e

n

Org

anis

atie




en Cultuur


Content


Content



Prestaties

Deze school

Vaststellen: wat is de relatie tussen de visie van de school en ict-inzet?

16 maart 2012 AVS congres Richten van ICT

Education

Transcript of 16 maart 2012 AVS congres Richten van ICT