1 Onderwerp presentatie Verstandelijk beperkt en autisme Autisme volwassen en een verstandelijke...

1

Onderwerp presentatieVerstandelijk beperkt en autisme

Autismevolwassen

en een verstandelijke

beperking

2

Onderwerp presentatieVolwassenen en autismeVerstandelijk beperkt en autisme

Autisme Spectrum Stoornissen

ASS KLASSIEK AUTISME PDD-NOS ASPERGER AUTISTISCHE STOORNIS

POS-PERVASIEVE ONTWIKKELINGSSTOORNIS MCDD AANVERWANTE CONTACTSTOORNIS

3

Onderwerp presentatie

Autisme wat is dat?

Geneticus-------een erfelijk bepaalde stoornis

Neuroloog------een beschadiging in de hersenen

Psychiater------een gedragsstoornis volgens DSM-IV

Verstandelijk beperkt en autisme

4


OORZAAK AUTISME

• organisch/genetisch

• virale infecties

• Zwangerschaps-geboortecomplicaties

Deze oorzaken hebben een hersenbeschadiging tot gevolg.


5


Wat is een autisme spectrum stoornis?

• Een informatie verwerkingsstoornis

• Waarbij een prikkel verkeerd of verstoord wordt doorgegeven aan de hersenen

• Waardoor er geen, verkeerde of een gebrekkige samenhang plaatsvindt

• Die zich uit in problemen op het gebied van de sociale interactie, communicatie en verbeelding (star gedrag)

6


• Autisme---------10 per 10.000

• Asperger-------2,5 per 10.000

• PDD-NOS------20 per 10.000

1 per 100 heeft een vorm van autisme


7


Waarnemen bij mensen zonder autismeWaarnemen is automatisch snappen

Waarnemen

Voelen Proeven Ruiken Zien Horen

ZINVOLLE BETEKENISVERLENINGZINVOLLE BETEKENISVERLENING


8


Waarnemen bij mensen met autismeWaarnemen is niet automatisch snappen

Waarnemen

Voelen Proeven Ruiken Zien Horen

InformatieverwerkingsstoornisInformatieverwerkingsstoornisInformatie wordt 1 voor 1 verwerkt en niet of nauwelijks Informatie wordt 1 voor 1 verwerkt en niet of nauwelijks

met elkaar in verband gebrachtmet elkaar in verband gebracht


9


Problemen met de waarneming leiden tot:

• Geen samenhang zien: = Gebrek aan

centrale coherentie

• Het zich niet of nauwelijks kunnen verplaatsen in de ander:

= Gebrek aan Theory Of Mind (TOM)

• Het niet of nauwelijks kunnen plannen en organiseren:

= Gebrek aan executive functioning

10


Hoe wordt een opdracht/informatie verwerkt

Personen met normale intelligentie

Personen met eenverstandelijke beperking

Personen met autismezonder verstandelijke beperking

Personen met autisme en een verstandelijke beperking

11


• 70% verstandelijk gehandicapt (IQ < 70)

• Een dysharmonisch ontwikkelingsprofiel: de ontwikkeling gaat niet op alle gebieden even hard

• Groot verschil tussen theoretische kennis en praktisch toepasbaar gezond verstand

• vaak in combinatie met andere beperkingen:

zoals epilepsie

Niveau van cognitie

12


Autisme en een verstandelijke beperking

Verschil

• Autisme is een ontwikkelingsstoornis

• Verstandelijke beperking is een ontwikkelingstekort

Overeenkomst:

• Beide zijn algehele ontwikkelingsbeperkingen

• Komen vroeg in de ontwikkeling tot uiting

• Moeten apart geclassificeerd en gediagnosticeerd worden

13


14


.

Volwassenen en autismeVerstandelijk beperkt en autisme

Sterke kanten:

Goede visuele waarneming

Goed geheugen

Oog voor detail

Sterke motivatie en aandacht voor dingen die hem interesseren.

Goed werkgedrag/instructies letterlijk opvolgen.

Zwakke kanten:

Zwakke auditieve waarneming

Geheugen is vaak fragmentarisch

Geen oog voor de context

Motivatie is zwak

Taken niet goed structureren

Niet goed omgaan met gevoelens/emoties

Rigide in denken en handelen

15


Mensen met autisme en verstandelijk beperking vragen om een speciale aanpak die bestaat uit:

• verduidelijking en voorspelbaarheid bieden in de vorm van een aangepast prikkelaanbod

• Een aangepast eisenpakket

• Een op dit individu en zijn omgeving afgestemd plan

16


Volwassen en autisme

Het beeld van autisme uit zich anders op volwassen-leeftijd

Het beeld is mede afhankelijk van:

de mate van de autismeproblematiek De mate van de verstandelijke beperkingDe leeftijd waarop de diagnose is gesteld en de wijze waarop daarna behandeling en begeleiding volgdenHet niveau van functioneren De mate waarin woon-werk aangepast zijn

17


Stoornis in de sociale interacties;

•De contactstoornis blijft op de voorgrond•Volwassenen kunnen plezier beleven aan sociale interactie

Stoornis in de communicatie:

•Het begrijpen van en het uiten van de taal is sterk verbetert•Taalgebruik vaak gericht op vaste onderwerpen


18


Andere kenmerken bij volwassenen:

• Onzekerheid en faalangst•Negatief zelfbeeld•Groeiend besef van anders zijn•Slecht inzicht in eigen mogelijkheden•Op eigen seksuele behoeftes en verlangens gericht zijn.


19


•Verbetering in de vaardigheden en het gedrag •Hun drukke gedrag neemt over het algemeen af •Hun gedrag wordt meer hanteerbaar •Zelfstandigheid neemt toe •Spraak en taal vertonen continu vooruitgang •IQ-niveau blijft redelijk stabiel •Taalstimulatie/taaltraining bij jongvolwassenen de moeite waard.

20


• Doorgaans worden ze “socialer. • Met name bij verstandelijke beperkte mensen met ASS,

wordt hun uiterlijk zichtbaarder. • Daar waar altijd contactstoornis centraal staat, verbleekt

[wil tot contact-willen telefoneren/brieven/relatie]• Er een wisseling in functioneren kan optreden

1. Verenging van activiteiten 2. Terugval in vorig gedrag 3. Periodes van gespannenheid 4. Periodes van onbereikbaarheid 5. Periodes van minder goed functioneren

21


• In plaats van zich terug te trekken de groep opzoeken • Hulp vragen blijft een groot probleem • Ze mogen ook zijn, wie ze zijn!!

De problemen verplaatsen zich van ontwikkelingsproblemen naar aanpassingsproblemen

22


Werken/wonenFactoren die bepalend zijn voor de keuze van wonen/werken:

• Intelligentie -• Sociabiliteit ------------------------

• Communicatieve vaardigheden [nv/v]--------------------------------• Motoriek -----------------------------------------------------------• Specifieke vaardigheden -------------------------------• Gedrag -------------------------------------

• Bijkomende handicaps --------------------------

Ieder persoon is UNIEK!!

23


En nog ouder……

•Probeer te zorgen voor dagelijks ritme

• Gedrag kan verdwijnen maar ook weer terugkomen

• Veroudering is een onvermijdelijk proces, dit leidt tot

een vermindering van functie en kwaliteit

24


Maar ook:

Loslaten………………vasthouden

Verantwoordelijkheid

Kan iemand oudertaken overnemen?

25


Volwassen mensen met ASS en een verstandelijke beperking zijn niet meer leerbaar Mensen met ASS en een verstandelijke beperking zullen altijd ondersteuning nodig hebben Vereenzaming is een groot gevaar bij mensen met ASS en een verstandelijke beperking Mensen met ASS en een verstandelijke beperking moeten zolang mogelijk bij hun ouders/verzorgers blijven wonen.

26


1 Onderwerp presentatie Verstandelijk beperkt en autisme Autisme volwassen en een verstandelijke...

Documents

Transcript of 1 Onderwerp presentatie Verstandelijk beperkt en autisme Autisme volwassen en een verstandelijke...