1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

23
1 Natuurwetenschapp en Leerplantoelichting STW september 2008

Transcript of 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

Page 1: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

1

Natuurwetenschappen

Leerplantoelichting STW

september 2008

Page 2: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

2

NATUURWETENSCHAPPEN

Apart vak- 3 of 4 uur/week in 2de graad D/2008/7841/047 p 38 aangepast leerplan vanaf sept.2008

- 4 of 5 uur/week in 3de graad D/2007/0279/014 p 47

Eindtermen NW voor alle tso-leerlingen 2e graad

Page 3: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

3

NATUURWETENSCHAPPEN

• = wetenschappen– Onderzoekend leren – wetenschappelijke

methode– Algemeen vormend vak

• Hou rekening met het studierichtingprofiel:– wat na STW? (sociale, agogische, onderwijs)– profiel van de leerling

Page 4: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

4

Een geïntegreerd leerplan: waarom?

• samenhang tussen de verschillende wetenschappelijke disciplines

• theorie en labo

• eenvormigheid van aanpak en gehanteerde modellen

• één vak van 3 uur is zinvoller dan drie vakken van 1 uur (3 ≠ 1 + 1 + 1)

Page 5: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

5

Een geïntegreerd leerplan: waarom?

• Biologie studeren onmogelijk zonder basis chemie

• Chemie kan onmogelijk zonder basis fysica

• Wetenschappelijke methode is niet afhankelijk van het vakdomein

Page 6: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

6

Integratie 2e graad

• Metrologie: belangrijk voor alle wetenschappen (beduidende cijfers, benaderingsregels, grafische voorstellingen, meettoestellen hanteren, …)

• Materiemodel: integratie chemie en fysica

• Classificatie: integratie biologie en chemie

• Zintuigen (vooral het oog): integratie fysica en biologie

Page 7: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

7

Integratie 3e graad

• Logisch vervolg op tweede graad

• Biochemie: integratie chemie en biologie (en voedingsmiddelentechnologie)

• Moleculaire genetica: integratie biologie en chemie

• Kernfysica - kernchemie

Page 8: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

8

Probleem of uitdaging?

• Eén leerkracht geeft chemie, fysica en biologie!- geen specifieke opleiding- brede kijk op wetenschappen- soms bevestiging leerkrachten die de drie vakken geven

• Wat met de vaklokalen?- 3/4 uur in één vaklokaal of in drie verschillende vaklokalen- infrastructuur van de school (preparatielokaal)- grootte van de klasgroepen

Page 9: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

9

Opbouw van het leerplan 2e graad

• Metrologie (verplicht te integreren in verschillende leerstofonderdelen)

• Materiemodel

• Kracht, arbeid, energie en vermogen– massa, zwaartekracht en gewicht– arbeid, energie en vermogen in het dagelijks

leven– spieren en spierwerking

Page 10: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

10

Opbouw van het leerplan 2e graad

• Verfijning materiemodel: atomen en moleculen

• Classificatie– inleiding: classificatie in de wetenschappen

(systemen, criteria)– classificatie van organismen

(vijfrijkensysteem, determineertabel)– classificatie van stoffen (PSE, enkelvoudige

en samengestelde stoffen)

Page 11: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

11

Opbouw van het leerplan 2e graad

• Zintuigen– Inleiding (reactie, prikkel, zintuig)– Licht en zien (stralen, lichtbundels, schaduw,

terugkaatsing en breking, bouw oog, camera obscura en fototoestel, beeldvorming)

– Horen (geluid, bouw oor)– Proeven, ruiken, voelen: neus, tong, huid

Page 12: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

12

Opbouw van het leerplan 2e graad

• Stofklassen– De chemische binding– De chemische reactie– Stofklassen van minerale verbindingen– Stofklassen koolstofverbindingen

= uitbreiding (zie ook 3e graad)– Gedrag van stoffen in water

Page 13: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

13

Opbouw van het leerplan 2e graad

• Terreinstudie– Inleiding (begrippen)– Terreinstudie– Relaties tussen organismen– Relaties tussen organismen en milieu

• Chemische reacties– Inleiding– Reacties met behoud van oxidatiegetal– Reacties met wijziging van oxidatiegetal

Page 14: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

14

Opbouw van het leerplan 2e graad

• Druk

• Warmteleer

Page 15: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

15

Wat met labo?

• 2e graad: min. 18 uur (6 u bio/ 6 u chemie/ 6 u fysica) verspreid over 2 jaar

• Eventueel equivalent aan kleinere proefjes

• Opdrachten: duidelijk – eenvoudig materiaal – korte proefjes

• Klassikaal – frontaal – doorschuif

• Verslagen: gesloten – open - tussenvorm

Page 16: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

16

Is er voldoende tijd? - Voorstel

Page 17: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

17

3e graad

Cfr. didactische wenken• Onderzoekend leren: hoe gaan wetenschappers

tewerk? • De relatie tussen ‘Wetenschap en samenleving’ • Attitudes nastreven

Hou rekening met het studierichtingprofiel:– wat na STW? (sociale, agogische, onderwijs)– profiel van de leerling

Page 18: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

18

Opbouw van het leerplan 3e graad

• Stofuitwisseling (11)– De cel en weefsel (8)– Stofuitwisseling tussen cellen en milieu (3)

• Koolstofchemie (20)

• Elektrodynamica (11)

• Biochemie (37)

• Elektromagnetisme (9)

• Homeostase en afweer (10)

Page 19: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

19

Opbouw van het leerplan 3e graad

• Voortplanting - Erfelijkheidsleer (35)– Celdeling (7)– Voortplanting bij de mens (14)– Erfelijkheidsleer (9)– Moleculaire genetica (5)

• Evolutieleer (3)

• Mechanica (12)

Page 20: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

20

Opbouw van het leerplan 3e graad

• Geluid (12)– Trillingen en golven (2)– Geluid (4)– Licht en EM straling (6)

• Kernfysica (10)

Page 21: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

21

Labo 3e graad

NW: 4 u/week min 20 u labo per jaar

– Gelijkmatig verspreid • Over schooljaar• Over wetenschappelijke disciplines• Meer kleinere opdrachten: equivalent van 20 u

– Minstens 1 u/week laboratorium beschikbaar(gemakkelijk: blok van 2 u in laboratorium)

NW: 5 u/week streven naar gelijkmatige verhoging?

Page 22: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

22

Tot slot …

• De doelstellingen (algemene, specifieke) leggen het niveau van het leerplan vast. Hou hiermee rekening bij de evaluatie.

• Neem in de evaluatie ook vaardigheden en attitudes op! - gebruik lab-materiaal (ict bij verwerking)- gebruik van infobronnen (tabellen, docu, …)- aflezen meettoestellen- organisatie lab-werkzaamheden- veiligheidsvoorschriften- orde, hygiëne, milieu, …- …

Page 23: 1 Natuurwetenschappen Leerplantoelichting STW september 2008.

23

Tot slot …

Einstein

• Imagination is more important than knowledge

• Alles moet zosimpel mogelijkgemaakt worden,maar niet simpeler.