012%'0+$3! )%$2(10!45&6$*%$(7!8!9:;

!

!!!!!

!

!"#$%&'(!)$)*+,%&-.!/012%'0+$3!)%$2(10!45&6$*%$(7!8!9:;<!

!"#$%&'!()!

!!!!!!!!!!!!!!!!

=$>(30!?$+'@%06!?%$AB2(1!

9:;<!

!

CDE!F<G:;!HHE!<IG9!"9F!!!!

"#$%&'(!)$)*+,%&-.!/012%'0+$3!)%$2(10!45&6$*%$(78!9:;<!*!+!,!-.!/!012.3%4%&.!5647'!8$9474+%:;<.!=!>.!*!?4@;67$A!?742B1:&C!(DE,.!JKLM!N<O8P8NP::N<Q8:8<!#.!(!*!=!(DE,.!=!FDD%.!JKLM!N<O8P8NP::N<Q898;!

!!!!

G$HHI<!%947H;:!J712%&$+@K1&!%494<!&1:%&4+41!4J;%$H;1!$+&47%:;L!M$&17;$@4+!J12$6464+C!4JN9@;:4+$+O;L!%+4;!7$P7$94&:;!+!7$M:$L!J741:&$!Q5HA4N74:RC!;!K+@K1&%K!H14&S1M@1MIM!24J4@H1H;1M!:!TUT!2;%:N!%!42H4;M1HHIM!H$P+$H;1M.!

V1@'!2$HH464!%947H;:$!=!%497$&'!+!42H4M!M1%&1!H4+I1!497$P4+$&1@'HI1!M$&17;$@IC!4%NW1%&+@K&'!;HA47M$X;4HHNY!J42217B:N!J71J42$+$&1@1<C!$:&N$@;P;74+$&'!;!7$PH4497$P;&'!;PN-$1MI<!+!O:4@1!M$&17;$@.!

CDE!F<G:;!HHE!<IG9!

!!!!!!!!!!

!Z[\]!^,_3F3^FDD^,`3(3E!"#.!()! ! !!!!!!!!!!!!aaa!Q5HA4N74:RC!(DE,!Z[\]!^,_3F3^FDD^,`3D3,!

!

CDE!F<G:;!HHE!<IG9!"9F!!

"#$%&'(!)$)*+,%&-.!/012%'0+$3!)%$2(10!45&6$*%$(78!9:;<!*!+!,!-.!/!012.3%4%&.!5647'!8$974+%:;<.!=!>.!*!?4@;67$A!?742B1:&C!DE(,.!JKLM!N<O8P8NP::N<Q8:8<!#.!(!*!=!DE(,.!=!FEG%.!JKLM!N<O8P8NP::N<Q8;8I!

!H$IIJ<!%947I;:!K712%&$+@L1&!%494<!&1:%&4+41!4K;%$I;1!

$+&47%:;M!N$&17;$@4+!K12$6464+C!4KO9@;:4+$+P;M!%+4;!7$Q7$94&:;!+!7$N:$M!K741:&$!R5IA4O74:SC!;!L+@L1&%L!I14&T1N@1NJN!24K4@I1I;1N!:!UVU!2;%:O!%!42I4;N1IIJN!I$Q+$I;1N.!

W1@'!2$II464!%947I;:$!=!%497$&'!+!42I4N!N1%&1!I4+J1!497$Q4+$&1@'IJ1!N$&17;$@JC!4%OX1%&+@L&'!;IA47N$Y;4IIOZ!K42217B:O!K71K42$+$&1@1<C!$:&O$@;Q;74+$&'!;!7$QI4497$Q;&'!;QO-$1NJ<!+!P:4@1!N$&17;$@.!

CDE!F<G:;!HHE!<IG9!

!!!

!"#$%&#'()*+%(#'"#$%&'(!)$)*+,%&-.!/012%'0+$3!)%$2(10!45&6$*%$(78!9:;<!

"#$%&'!()!!

"$>103'12+RS!T0#%$3>('U!5@$%R!V,W2>+03$3'W!!

?42K;%$I4!+!K1-$&'!DG.E[.DE(,!6.!\47N$&!]EM[E/(].!^ON$6$!4A%1&I$L.!_$:$Q!EE((3EEEE,,!

`;7$B!FaE!b:Q.!!

ccc!R5Q2$&1@'%&+4!R?4@;67$A!?742B1:&S.!(E[EG[C!>4%:+$C!O@.!d671P%:$LC!2.!DC!%&7.!,EC!4A!(E(!

!efgh![,G3a3[aEE[,]3(3F!"#.!()! ! !!!!!!!!!!!!ccc!R5IA4O74:SC!DE(,!efgh![,G3a3[aEE[,]3E3,!

Дошкольникам


4

Обеспечениезащитыправребенка,поддержкаинициативысемьи

ХомченкоЛюбовьФедоровна

воспитатель,МДОУ“Детскийсад№3общеразвивающеговида”

ВсветеФедеральногогосударственногообразовательногостандартапризнаниеприоритетасемейноговоспитаниятребуетиныхвзаимоотношенийсемьииобразовательныхучреждений,аименно-сотрудничества,взаимодействияидоверительности.Всоответствиисп.3.2.5.ФГОСДО:взаимодействиесродителямиповопросамобразованияребенка,непосредственноевовлечениеихвобразовательнуюдеятельностьнаосновевыявленияпотребностейиподдержкиобразовательныхинициативявляетсяособенноактуальным.

Образовательнаядеятельностьв

подготовительнойшколе

ГайфутдиноваЗаринаРавильевнавоспитатель

МБДОУЦРРДетскийсад№1"Бэлэкэч"г.Альметьевск

Длятого,чтобынашидетиразвивалисвоиспособности,сталиуспешнымиивнеслисвойвкладвразвитиеобщества,намнеобходимообучитьихнавыкамэффективнойкоммуникации,сотрудничестваиработывкоманде.Методикаигризанятийдлядетейс2до3лет

ТоченоваЕленаВладимировна

Удетейтретьегогодажизнипоявляетсябольшойинтерескокружающемуегомиру.Онислюбопытствомнаблюдаютза


5

взрослыми,заигройдругихдетей,заприродой,животнымиивообщезавсем,чтоихокружает.Детивэтомвозрастезадаютмножествовопросов.Цельвзрослогопомочьребёнкупознатьокружающийегомирдлявсестороннегоегоразвития.

Проектнатему“Мойгород”сдетьмисреднейгруппы

ФилоноваЕленаНиколаевна

Материалвключаетполностьюразработанныйкраткосрочный(недельный)проектдлядетейсреднейгруппыДОУ(проблему,цель,задачи,методтрехвопросов,паутинкумероприятийпообразовательнымобластям,календарно-тематическоепланирование,конспектызанятийиитоговогомероприятия).

Циклзанятий“Удивительныекамни”

ПарфёноваЛюдмилаНиколаевнаРазвитиеинтеллектуальныхспособностейдетейдошкольного-возраста-однаизактуальныхпроблемсовременности.Однимизэффективныхметодовразвитиядетейявляетсяпоисковаядеятельность,аименно–экспериментирование.Чемразнообразнееиинтенсивнеепоисковаядеятельность,тембольшеновойинформацииполучаетребенок,тембыстрееиполноценнееонразвивается.Представляемвашемувниманиюконспектыциклазанятий“Удивительныекамни”.


6

Конспектдеятельностипопознавательномуразвитию“Кошкиндом”

ФроловаЮлияСергеевна

Воспитатель,ГБОУЦО№1858

Образовательнаядеятельностьпопознавательномуразвитиюнатему:“Кошкиндом”длядетеймладшегодошкольноговозраста.Цель:закрепитьназваниегеометрическихфигур(круг,квадрат,треугольник,прямоугольник).Задачи:-закреплятьумениеразличатьиназыватьосновныецвета:красный,желтый,зеленый;-расширятьиактивизироватьсловарьудетей;-развиватьумениеориентироватьсявпространстве(внизу,вверху,посередине);-воспитыватьдобротуиотзывчивость.

Обучениедетейдошкольноговозрастаконструированиюизлего-материала

БардинаГалинаАлександровна

Воспитатель,МАДОУ“Центрразвитияребенка-детскийсад№410”

ПроектнаправленнаформированиеконструкторскихуменийнаосновеLEGO–конструированияудетейстаршегодошкольного


7

возраста.Задачипроекта:-ФормироватьудетейпервичныепредставленияоприменениеLEGO,опрофессиях,связанныхсизобретениемтехническихсредств.-Обогащатьинтерескиспользованиювконструкторскойдеятельностичертежей,схем,моделей,фото.-Совершенствоватьнавыкипрактическойдеятельности,необходимойдляведенияисследовательскихиконструкторскихработ.

Конспектигры-путешествия“Весеннийлес”длявоспитанниковсреднейгруппы

ЕвдокимоваГалинаСергеевна

Входепроведенияигры-путешествия“Весеннийлес”,япостараласьобобщитьпредставлениядетейовеснекаквременигода,ожизниживотныхирастений,оприродныхусловияхввесеннеевремя.Играпомогламнеобучитьдетейправиламповедениявлесу:несрыватьинетоптатьрастения,незагрязнятьокружающуюсредубытовымиотходами,нешуметьинепугатьживотныхиптиц.Детипознакомилисьснетрадиционнойтехникойрисования(влажнымипоролоновымигубками,акварельюпобумагеислоюпарафина).


8

Дополнительнаяобразовательнаяпрограмма“ГномикЗдоровячекиегодрузья”

ГреблюнасЛюдмилаАнатольевна

Воспитатель,МБДОУ“Золотойключик”

“Здоровье–этоневсе,новсебезздоровья–ничто”-повторяетчеловечествовследзамудрецомСократомужеболеедвухтысячлет.Современноеобщество,колоссальныетемпыегоразвития,информационныетехнологиинастоятельнопредъявляютскаждымднемболеевысокиетребованиякчеловечествуиегоздоровью.Необходимообратитьвниманиеребенканасвойорганизм,возможностииспособности.Научитьоцениватьиценитьсебя,создатьпредпосылкиксамовоспитанию,кзаботеособственномздоровье.

Спецификаорганизациикоррекционно-развивающегопроцесса

ГоловинаНатальяЮрьевна

учитель-логопед,МАДОУДетскийсадкомбинированноговида“Ромашка”

Предоставленныйизопытаработыматериалпомогаетсистематизироватьзнанияобусловияхвоспитанияиобучениядетейсречевойпатологией,структуреисодержанииработыучителя-логопеда,дефектологаипсихологаприсопровождениидетейлогопедическихгрупп,расширитьпредставлениеобалгоритмеизученияречевогоматериала,итогахпознавательно-


9

речевойобразовательнойдеятельности,коммуникативныхуменияхдошкольников,поступающихвшколу.

ТехнологиянравственноговоспитаниядлястаршихдошкольниковсТНР

ПермяковаЮлияНиколаевна

Воспитательгруппыкомпенсирующейнаправленности,МБДОУ“Детскийсад№33”комбинированноговида

Рассматриваянравственноевоспитаниекакодинизважнейшихкомпонентовразвитияличностиребенка,нельзянезадуматьсяоформированиидетскогохарактера.Какуженеразотмечалось,цельнравственноговоспитания—формированиенравственногоповедения,причемнеотслучаякслучаю,авповседневнойжизни.

Проектнаядеятельностьсприменениемарт-терапиивпрактикепедагога-психолога

ПетроваСветланаВикторовна

педагог-психолог,МБДОУ“Детскийсад№78“Василек”

Согласнопунктам4.7ФГОСДОнужноприменятьизвестныемнеспособыарт-терапиивновомконтексте,используяужеотработанныеметодыразвивающейикоррекционнойработы.Работаясдетьмидошкольноговозраста,ямноговниманияуделяюколлективнойтворческойдеятельности.Посредствампроведенияколлективнойдеятельности,можнопомочьребенкусформироватьвсенеобходимыепредпосылкиуниверсальныхучебныхдействий.


10

ТакиепредпосылкиУУДхотятвидетьусвоихобучающихсяучителяначальныхклассов.

“Влияниефольклоранаразвитиесвязнойречидетейстаршеговозраста”

ГусеваЕленаМихайловна

воспитатель,МБДОУ№8

Детство–время,когдавозможноподлинное,искреннеепогружениевистокинациональнойкультуры.Дошкольноеобразовательноеучреждениепервоеисамоеответственноезвеновсистеменародногообразования.Овладениероднымязыкомявляетсяоднимизсамыхважныхприобретенийребенкавдошкольномдетстве.Фольклор–самыйдемократичный,доступныйдлядетейвиддеятельности,онпозволяетрешатьактуальныепроблемыпедагогикиипсихологии,связанныесразвитиемкоммуникативныхкачествличности.

Конспектзанятия“ПутешествиенагоруЗдоровьясдомовенкомНеболейкой”

БерезкинаОльгаНиколаевна

воспитатель,МБДОУд/с№51

Итоговоезанятиепопознавательномуразвитиюпредназначенодлядетейстаршейгруппы.Цель:формированиеосновздорового


11

образажизни.Взанятиииспользованыинновационныеобразовательныетехнологии(проблемно-игровыеситуации,наглядноемоделирование,мнемотехникаидр.),направленныенастимулированиеинтересадетейксвоемуздоровью,закреплениепредставленийдетейовлиянииназдоровьедвигательнойактивности,закаливания,питания,свежеговоздухаинастроения.

Сюжетноефизкультурноезанятиепосказке“Колобок”длядетей4-5лет

КукушкинаМаринаАлександровна

инструкторпофизкультуре,МДОУдетскийсадкомбинированноговида№3“Радуга”

Сюжетныефизкультурныезанятиявзначительноймереспособствуютповышениюинтересадошкольниковкфизическойкультуре,приобщениюдетейкздоровомуобразужизни.Такиезанятияориентированынетольконадвигательное,ноинаобщееразвитиедетей,формированиеречи,воли,интеллекта.Асамоеважное,чтоонивызываютудетейположительныеэмоции.ДанныйконспектразработанпорусскойнароднойсказкеКолобок.

Сценарийигры“Вспомнимбезпромедленияправилабезопасногоповедения”

ЖеребцоваИринаПавловна

воспитатель,МБДОУДСКВ№12МОЕйскийрайон

ВигреБрейн-ринг“Вспомнимбезпромедленияправила


12

безопасногоповедения”приоритетнойобразовательнойобластьюявляется“Социально–коммуникативноеразвитие”формированиеосновбезопасностиудетейстаршегодошкольноговозраста.Играразвиваетумениеанализировать,концентрироватьвнимание;формируетсамоконтроль;позволяетзакрепитьправилаличнойбезопасности;воспитываетответственноеотношениекбезопасностисвоегоздоровьяисвоихтоварищей.

ЭкологическоевоспитаниедошкольниковсредствамиТРИЗ

СтепанишинаИринаПавловна

Воспитатель,ГБДОУдетскийсад№80

Экологическоеобразованиедетей–этоактуальнаяпроблеманашеговремени:толькоэкологическивоспитанныеиобразованныелюдимогутвывестипланетуизэтогокатастрофическогосостояния,вкотороммыпребываемсейчас.Формированиеудетейответственногоотношениякприроде–сложныйидлительныйпроцесс.РеализоватьзадачиэкологическоговоспитаниянампозволяеттехнологияТРИЗ.

Презентацияпосозданиюмини-музея“Книгибываютразные...”(старшаягруппа)

ИрискинаЛюдмилаИвановна

Впроцессесовместнойработыпедагогов,детейиродителейудалосьсформироватьинтересксозданиюмини-музеяувсех


13

участников;детиполучилизнанияобисториииэтапахсозданиякниги,познакомилисьстакимпонятиемкак“авторскаясказка,узнали,гдевМосквеможнопознакомитьсясбольшимразнообразиемдетскихкниг.Унихпродолжилосьформированиесоциально–коммуникативныхнавыков,нравственныхкачествличности.Родителиактивнововлеклисьвработу,помогаливоформлениииподборекниг.

КонспектоткрытогопоказаООДпоОО“Художественно-эстетическоеразвитие”

КазаченковаИринаАлександровна

воспитатель,дошкольно-возрастныегруппы“Радуга”приМКОУ“СОШ

№8”ЦельюООДявляетсяформированиеуменияпередаватьврисункехарактерныеособенностивесеннейприроды;расширениезнанийобизменениях,происходящихвприродесприходомвесны.ООДстроитсякакувлекательнаяпроблемно-игроваядеятельность:познакомитьмедвежонкасхарактернымиособенностямивесны.Путешествияповесеннимполянам,детиводятхоровод,читаютстихи,рассматриваютрепродукциикартинвеликиххудожников,самирисуютвесенниекартинкиспомощьюнетрадиционныхтехникрисования.


14

Рабочаяпрограммавоспитателя“Дляпервоймладшейгруппы”

ТитоваЕкатеринаСергеевна

Воспитатель,МБДОУдетскийсад“Чебурашка”

РабочаяпрограммабыларазработанамнойдляулучшенияразвитиямелкоймоторикирукионадополняетпрограммуДОУ“Отрождениядошколы”подредакциейВераксы,Васильевой,Камаровой.А,какизвестно,мелкаямоториканапрямуюпомогаетразвиватьречьдетей.

Сценариймероприятия“СемьчудесЕкатеринбурга”

РусановаЕкатеринаАнатольевна

воспитатель,МАДОУдетскийсад№4

Сценарийитоговогомероприятия“СемьчудесЕкатеринбурга”врамкахпроекта“ОгниЕкатеринбурга”.Дляпроведенияданногомероприятиябылисозданыусловия:длярасширенияиобобщениязнанийдетейородномгороде;способствующиепредставлениюдетейозначимыхместахЕкатеринбургавразныевременныеотрезки(впрошломинастоящем);длявоспитанияпатриотизмастаршихдошкольниковиуважениякисторииЕкатеринбурга,черезразличныевидыдетскойдеятельности.


15

Условиядляразвитияребенкачерезигрунамузыкальныхинструментах

ЯрмишкоСветланаГеннадьевна

Музыкальныйруководитель,МАДОУДетскийсад№90“Айболит”

Детскаяодаренностьзанимаетодноизведущихместсредисамыхбольшихинтересныхизагадочныхявленийприроды.Созданиеусловий,обеспечивающихвыявлениеиразвитияодаренныхдетей,реализацияихтворческогопотенциала,являетсяоднойизприоритетныхзадачсовременногообщества,развитиянаукиикультуры,всехобластейпроизводстваисоциальнойжизни.

ПрограммаработыСемейногоклуба“Английскийдлявсех”

КлиментьеваЕленаАнатольевна

преподавательанглийскогоязыка,ДОУ“Центрразвитияребенка-детскийсад№21

“Семицветик”ООО“Озон”Даннаяпрограммапредполагаетвключениевучебныйпроцессмероприятийвформепраздниковиразвлеченийприучастииродителейвоспитанниковназаседанияхсемейногоклуба“Файв-о-клок”.Праздникииразвлеченияпроводятсявподготовительныхгруппах.Каждоезаседаниеклубаприуроченоккакому-либопразднику,отмечаемомуиванглоязычныхстранах,ипроводитсякакотчетноемероприятиепоматериалу,изученномувпредыдущийпериод.


16

Конспектсовместнойорганизованнойобразовательнойдеятельностисдетьми

МельниковаОльгаИвановна

воспитатель,МАДОУ“Детскийсад№2общеразвивающеговида”

с.КойгородокКонспектсовместнойорганизованнойобразовательнойдеятельностисдетьмибудетполезенвоспитателям,работающимсдетьми3-4лет.Внепринужденнойиигровойформепедагогсможетразвиватьпервичныенавыкивпроектно-исследовательскойдеятельностиудетейдошкольноговозраста.Детинаучатьсяпростейшимприемамконструированияизбумаги,унихсформируютсяпервичныенавыкииумениенаходитьответиспособдействиянавозникшуюпроблемнуюситуацию,напроблемныйвопрос.

Консультация“Значениенароднойигрушкиввоспитаниидошкольников”

КондуктороваНаталияВалерьевна

Пояснительнаязаписка.Даннаяразработкапредназначенадлявоспитателейдошкольныхобразовательныхучреждений,педагоговначальнойисреднейшколы.ТакжематериалбудетинтересенстудентамПедагогическихКолледжейивысшихучебныхзаведений,которыминтереснывопросыпедагогики.Вматериалераскрываетсяактуальностьзаявленнойтемыконсультации;рассматривается


17

вопросывлияниянароднойигрушкинавоспитаниедошкольников;ценностьиееместовсовременнойигредошкольников.

Методикаразвитияфонематическогослухаудошкольников.

КомиссароваСветланаЮрьевна

Учитель-логопед,МДОУкомпенсирующеговида№23“Мишутка”пгтЗапрудня

ТалдомскийрайонВметодикераскрываютсяосновныенаправлениякоррекционнойработыпоразвитиюфонематическогослухаудошкольниковсфонетико-фонематическимнедоразвитием.Приведеныпрактическиепримерыупражненийиигр.ПрисоставленииданнойметодикияопираласьнаработытакихавторовкакГолубеваГ.Г.,ЛопатинаЛ.В.,СеребряковаН.В.,АкименкоВ.М.,КоноваленкоВ.В.КоноваленкоС.В.

Проект“Мойпапабылсолдатом”

КравцоваОльгаАлександровнавоспитатель,

МДОУдетскийсад“Леснаясказка”Внастоящеевремявоспитаниепатриотизма,гражданственности–достаточнотруднаязадача,решениекоторойтребуеттерпенияитакта.Подчасвсовременныхсемьяхподобныевопросынесчитаютсяважнымиизаслуживающимидолжноговнимания.НашидетиуженевсегдамечтаютстатьдоблестнымивоинамиинесчитаютзащитусвоейРодинысвященнымдолгом.


18

Важнопоказатьдетям,чтоихпапыслужиливармии,былидоблестнымисолдатами,честновыполнялисвойвоинскийдолгпередРодиной.

Конспектзанятияпорисованиюсолью“ХрустальныйЗамокСнежнойКоролевы”

ДиденкоОлесяЮрьевна

воспитатель,МДОУ№16

Вданномконспектепредставленаорганизациянепрерывнойнепосредственнойобразовательнойдеятельностидетейвстаршейгруппепоиспользованиюнетрадиционнойтехникирисованиясолью.Атакжереализацияобразовательныхобластей:познавательноеихудожественно-эстетическоеразвитие.

Образовательнаядеятельностьпоформированиюкартинымира“Наш

аквариум”

ШубинаЛарисаВладимировнаКонспекторганизованнойобразовательнойдеятельностивстаршейгруппе(5-6лет)поформированиюцелостнойкартинымираилего-конструированию“Нашаквариум”.МатериалбудетполезенвоспитателямстаршейгруппыДОУ.Конспектпредназначендлятого,чтобыуточнитьирасширитьпредставлениядетейобаквариумах,обихобитателях,растениях


19

ИспользованиедидактическихигрпоознакомлениюдошкольниковсПДД

АксеноваЕленаОлеговна

Воспитатель,МАДОУдетскийсад№56

Цельсеминара-способствоватьрасширениюпрактическихприемовработывоспитателявпроцессеобучениявоспитанниковсправиламидорожногодвижения.ВизученииПДДособенноважнымявляетсяприобретениедошкольникамивпроцессеигровойдеятельностиконкретныхуменийинавыковповедениявусловияхреальногодорожногодвижения.Надеюсь,чтоданныйматериалбудетвамполезен.Иввашихгруппахпоявятсяновыеинтересныеигрыиигровыеситуациипообучениюдетейправиламдорожногодвижения.

Статья“Организациязанятийвтанцевальномкружкесдошкольниками”

ГагаринаЕленаВикторовна

ВсовременноевремяоченьсталоактуальнооткрытиевДОУразнообразныхкружков.Танцевальныйкружокодинизвидовразвитияребенка,которыйвключаетвсебяогромныевозможностидляполноценногоэстетическогосовершенствованияребенка,дляегогармоничногодуховногоразвития.Танецявляетсябогатейшимисточникомэстетическихвпечатленийуребенка.


20

Организацияпроектнойдеятельностистаршихдошкольниковпосредством

ОРИГАМИ

СпицынаЛидияВалентиновнаРазработкавключаетвсебяописаниеработысдетьмиподназванием“Игрушка-трансформер”,конспектНОДдлядетей6-7лет,приложение.ПроводязанятияпоОРИГАМИможнозаметить,чтопоэтапноескладываниефигурокнепредполагаетсамостоятельностимышленияитворческогопоиска.Поэтомуобъединивдванаправления:складываниефигурокОРИГАМИипроектнуюдеятельностьмыполучаемновоенаправление,котороевноситновизну,практическуюзначимость,создаетстихиюзаинтересованностиит.д.

Программапофитбол-гимнастикедлядетейдошкольноговозраста

ШаймиеваЛилияХатамовна

Программа“Фитбол-гимнастика”обеспечиваетвариативностьобразовательногомаршрутавсоответствиисинтересамииспособностямивоспитанников,направленанаудовлетворениеконкретныхобразовательныхпотребностейродителейкакзаказчиковобразовательныхуслуг.Программаразработанасцельюпрофилактикинарушенияосанки,укреплениемышцпосредствомфитбол-гимнастики.


21

ПутешествиевстрануМатематика

ГуцаловаЛюдмилаАнатольевнавоспитатель,

МАДОУД/С№23“Родничок”Мирдетства–этомирсказок,игрипутешествий!Черезигру-путешествие,сказкудетямлегчеполучатьиусваиватьновуюинформацию,закреплятьсвоизнания.Преобразоватьучебныйпроцессвигру,сделатьегосказочным,помогаетиспользованиеЭОРвработепедагоговДОУ.Данныйматериалнепосредственно-образовательнойдеятельности,направленныйназакреплениеисовершенствованиеэлементарныхматематическихзнаний,представленввидепрезентации–игры-путешествия.

Презентациянатему“Нравственно-патриотическоевоспитание”

ЗазерскаяЕленаВладимировна

Даннаяпрезентациярекомендованадлядетейдошкольноговозраста.Проблеманравственно-патриотическоговоспитанияактуальнакакникогда.Наглядностьизложенногоматериалапобуждаетвребенкелюбовькроднойземле,закладываяважнейшиечертырусскогонациональногохарактера.Презентацияпозволяетзнакомитьдетейснароднымфольклором,воспитываядоброту,терпение,чувстволюбвиипривязанностиксвоимблизким.


22

Семинар-тренинг“Психологическоесамочувствиевоспитателя”

СеменюкМаринаАнатольевна

Педагог-психолог,МБДОУ(ясли-сад)№10“Алёнушка”

Данныйсеминар-тренингнаправленнаоказаниепомощивустановлениииудержанииконтактамеждувоспитателемиродителем.Онпоможетопределитьсяс“типом”родителей,дастчеткуюхарактеристику,атакжеопределитьплан-взаимодействия.

ТехнологиивпроцесседетскогоэкспериментированиявсоответствиисФГОС

ТюняеваНатальяЕвгеньевна

воспитатель,МБДОУ“Детскийсадобщеразвивающеговида№1“Улыбка”

г.ЛуховицыСтатьядлявоспитателейиродителейдошкольников,вкоторойречьидетобособенностяхорганизацииипроведениядетскогоэкспериментированиясдетьмистаршегодошкольноговозраста.Приведенаклассификацияисследовательскойдеятельности.Данахарактеристикакаждомувидуигриэкспериментов.


23

Здоровьесберегающиетехнологиипоформированиюинтересакаппликации

ПросоваНадеждаАнатольевна

Воспитательспецгруппы,дефектолог,ГБОУшкола№851

Конспект.Непосредственнообразовательнаядеятельностьсиспользованиемздоровьесберегающихтехнологийпоформированиюинтересакискусствуаппликации.“ПальтодлякуклыАни”.Формируетудетейинтерескаппликации,закрепляетзнанияобособенностяхсезоннойодеждыеёстроениеиназначение.Развиваетумениеобследоватьпредметсиспользованиемсенсорногоанализа.

Нормыразвитиядетей.Игрыиупражнениядляразвитияслуховоговосприятия

ЛукашНатальяБорисовна

Учитель-дефектолог,учитель-логопед,ГКОУ“МОЦО1”

Материалпредставляетсобойсборникигриупражнений,которыйможетбытьполезенродителямдетейдошкольноговозраста,какснормойразвития,такисограниченнымивозможностямиздоровья,сречевыминарушениями.Рекомендуемыеигрыиупражненияспособствуютразвитиюслуховоговосприятия(неречевой(физический)слух,речевой(фонематический)слух),слуховой


24

памяти.Способностьузнаватьзвукиокружающейсредыпозволитребёнкувдальнейшембыстрееовладетьречью.

Артикуляционнаягимнастикадлямалышей

МилусьНатальяАлександровнаучитель-логопед,

МДОУ“Детскийсад“Улыбка”г.Надыма”АртикуляционнаягимнастикадлямалышейДлячегонужнаартикуляционнаягимнастикаиречевоедыхание?Естественноежеланиелюбойлюбящеймамы–чтобымалышкакможнораньшенаучилсяговорить,четкопроизноситьзвуки.Дляэтогомалопостоянноразговариватьсребенком,хотяэтобезусловно,необходимодлястановленияипониманияречи.Ночтобыкрохамогосвоитьречьиправильнопроговариватьзвуки–оченьважноразвиватьунегоречевоедыханиеипроводитьснимартикуляционнуюгимнастику.

Особенностисетевоговзаимодействияпедагоговвинформационномпространстве

СеменовыхНатальяГеннадьевна

заведующая,МБДОУ“Детскийсад№71”

Сегоднясовременноеобществовсеболееинтенсивноиспользуетсоциальныесети,существующиевИнтернете(т.е.использующиеспециализированныепрограммныесервисы,интернет-сайтыипорталыдляобеспечениявзаимодействиялюдейвгруппеилигруппах).


25

Участиевпрофессиональныхсетевыхобъединенияхпозволяетпедагогам,живущимвразныхуголкаходнойстраныизарубежом,общатьсядругсдругом,решатьпрофессиональныевопросы,реализоватьсебяиповышатьсвойпрофессиональныйуровень

Совместнаядеятельностьвзрослогосдошкольниками“ПриключенияСимбы”

БондаренкоНатальяВладимировна

Однойизважныхзадач,которыеставитпередпедагогамиФГОСдошкольногообразования,являетсяразвитиетворческогопотенциалакаждогоребенкаисозданиеблагоприятныхусловийдляэтого.Дошкольноедетствоявляетсяблагоприятнымпериодомдляразвитиятворческихспособностей,т.к.детивэтомвозрастечрезвычайнолюбознательны.Цельданнойразработки-развитиетворческихспособностейвоспитанниковспомощьюактивизациифантазии,посредствомсозданияпривлекательногоигровогопространства.

Развлечение“Добрымдетям-добрыеигрушки!”

КосенковаНатальяАлексеевна

ДанноеразвлечениепоможетпедагогамДОУсистематизироватьиобобщитьзнаниядетейобигрушках,ихзначениивжизникаждогоребёнка.Участиеродителейворганизацииипроведенииразвлеченияпоможетсплотитьколлективродителей,атакжеукрепитьблагоприятныйклиматвдетскомколлективеиколлективеродителей.


26

Дидактическоепособие“Садовник”

ГолубеваНинаВладимировнаПособие“Садовник”включаетвсебя,связанныекрючком,своимируками“клумбы”квадратной,треугольнойикруглойформыснашитыминанихпуговицамиразныхцветов,атакжецветы,связанныекрючком,трёхосновныхцветов(красного,жёлтогоисинего).Данноепособиепредназначенодляорганизацииигровойдеятельностидетейдошкольноговозраста.Сданнымпособиемможноорганизоватьдидактическиеигрыиупражнениянаформированиелогическогомышленияиразвитиемелкоймоторики.

Использованиетехникнетрадиционногорисованиявразвитиидошкольников

НурисламоваОльгаДмитриевна

воспитатель,МБДОУд/с№7“Белочка”

Именновдетствезакладываетсяфундаменттворческойличности,ноневсегдаполностьюреализуются.ПройдяобучениенаавторскомсеминареИ.А.Лыковой“Педагогикаискусстваидетскоетворчество”,решиласцельюразвитиятворческихспособностейдошкольниковиспользоватьнетрадиционныетехникирисования.Считаю,чемразнообразнеебудутусловия,вкоторыхпротекаетизобразительнаядеятельность,теминтенсивнеестанутразвиватьсядетскиетворческиеспособности.


27

Проектнатему“Овощинагрядке-здоровьевпорядке”

МандрыкинаОльгаАртуровна

Воспитатель,МДОУ№46

Данныйпроектпознавательно–исследовательский,здоровье—сберегающий.Задачи:1.“Познание”Формироватьпредставлениеонатуральныхвитаминах,ихпользедляздоровьячеловека,содержаниетехилииныхвитаминоввовощах.2.“Здоровье”Формироватьпредставлениеоздоровомобразежизни.Влияниепитанияназдоровьечеловека.Актуальностьпроекта:Приобщениедетейкздоровомуобразужизни.Привитиеосновздоровогопитания.

Игра“Звуковыеузоры”длядетейдошкольногоимладшегошкольного

возраста

ЛазареваОльгаВячеславовнаучитель-логопед,

МБОУ“СурскаяСШ№2”Этаиграпредназначенадлядетейстаршегодошкольногоимладшегошкольноговозраста(6-8лет).Цель–развитиезвуко-буквенногоанализа.


28

Такжеэтаигразакрепитудетейзнаниецветов,разовьётзрительноевосприятие,произвольноевнимание,логическоемышление.Этаиграспособствуетпополнениюсловарногозапасаиразвитиюречи.

Конспектзанятиявнетрадиционнойтехникерисования“Весеннеечудо”

ГригорьеваЕленаВладимировна

Воспитатель,ГБОУ“Гимназия1507”

“Всецветахороши,надотолькоуметьписатьими“(Г.Флобер).Однаиззадачобученияизобразительнойдеятельностидетейдошкольноговозрастасостоитвтом,чтобыразвиватьтворческиеспособностиивозможностиребенка.Чтобымалышмогсамовыразиться,дляэтогоисуществуетрисование.

Конспектзанятияпоразвитиюречиво2младшейгруппепотеме“Цветы”

ВласоваСветланаИвановна

Воспитатель,МБДОУ“Атамановскийдетскийсад”комбинированного

видаДанныйматериалрассчитаннаразвитиесвязнойречиудетей3-4лет.Цельюданнойработыявляетсяуточнениеизакреплениехарактерныхпризнаковцветов.Закреплениеумениясравниватьцветысвыделениемобщихиотличительныхпризнаков,составлениекороткогорассказапоопорнойсхемеповопросам


29

воспитателя.Вовремязанятиядетивигровойформеобщаютсядругсдругом,рассматриваютпредложенныевоспитателемиллюстрации.Судовольствиемописываютувиденное,имитируютдвижения.

Значениевзаимодействиясродителямиприреализациипрограммыпреемственности

БарановЮрийГеоргиевич

педагог-психолог,ГБОУСОШ№684

ВомногихДОУсейчаспоявляетсябольшоеколичествопрограмм,целямикоторыхявляетсястремление,какможнолучшеподготовитьдетейкразличнойнаправленностиобучениявшколе,обеспечитьдетямвозможностьпоступлениявпрестижныешколыповышенногопредметногоуровня,обучениювшколе.ДОУрасширяютобластьобучениядошкольниковзасчётшкольныхпредметов,активновнедряютшкольныеметодыработывжизньдетскогосада,называяэтоустановлениемпреемственности.Таклиэто?

Работасродителями(статья)презентация

ЛебедеваЛюдмилаМихайловнаПосвидетельствуученыхребенокдошкольноговозрастаболеевсегоподверженвоздействиючленовсемьи.Поэтому,нанашвзгляд,улучшениекачествадошкольногообразования,преждевсего,зависитотсогласованностидействийсемьиидошкольногоучреждения,авдальнейшемсемьиишколы.Восновеработы


30

нашегоколлективассемьей,лежитсистемныйподход,которыйпозволяетизменятьвзглядыивзаимодействиевсемьенавоспитаниеребенка,такимобразом,чтобыонипересталибытьнегативными,пассивными.

КонспектНОДпоознакомлениюсокружающим(лепка)

ЮсиповаОльгаАлександровнаВоспитательдетскогосада,

ГБОУШкола1241Данныйконспектпоможеторганизоватьипровестиработупоознакомлениюдетей5-6летсокружающиммиромпотеме“Насекомые”.Предлагаетсяпримерныйходинтегрированногозанятия,котороепроходитвигровойформеивключаетвсебяреализациюразличныхкоррекционныхзадачпоознакомлениюсмиромприроды,развитиюречииизобразительнойдеятельности.

Развитиеэмоциональногоинтеллектачерезиспользованиеигровыхтехнологий

ПархайтиноваРенатаИльгизовна

музыкальныйруководитель,МАДОУдетскийсад№460

Педагогическаядеятельность,направленнаянаразвитиеэмоциональногоинтеллектавоспитанниковпосредствомиспользованияигровыхтехнологийприорганизациислушаниямузыкинамузыкальныхзанятияхвДООспособствует:повышениюэффективностисоциализациивоспитанников,формированию


31

эстетическихчувств,амплификациисенсорногоопытадетей.развитиютворческихспособностейпосредствомпродуктивнойдеятельности,развитиюВПФ,развитиюкоммуникативныхспособностей.

КонспектНОДпоФЭМПнатему“Путешествиевлеснуюшколу”

РомановаИринаАнатольевна

воспитатель,детскийсад№13г.Лысково

КонспектНОДпоФЭМПнатему“Путешествиевлеснуюшколу”предназначендляпроведениясдетьмистаршегодошкольноговозраста.Конспектсостоитизигр:“Поможембелочкесобратьгрибочки”,“Научимлесныхзверейсчитатьдодесятииобратно”,“Соберёммостикпоцифрам”,“Весёлаянеделя”ит.п.,атакжездоровьесберегающиетехнологии:пальчиковуюгимнастику,динамическуюпаузу,дыхательнуюгимнастику,физкультминутку,релаксацию.

Путиреализациивнутрикурсовых,внутрипредметныхимежпредметныхсвязей

ПономарёваАннаГеоргиевна

заместительдиректорапоУВР,МБОУ“СОШ-детскийсад”№36г.Симферополя

ГлавнымпринципомработыучителяматематикиявляютсясловаВ.О.Ключевского:“Чтобыбытьхорошимпреподавателем,нужнолюбитьто,чтопреподаёшь,итех,комупреподаёшь”.Всвоейпедагогическойдеятельностинужнонетолькодатьучащемуся


32

определённуюсуммузнаний,ноинаучитьучиться,развитьинтерескучению.Необходимопоказыватьучащимсяважностьматематикиинеобходимостьеёизучения.Убеждатьих,чтоматематикапроникаетвовсесферынашейжизни,достигаяпросторовВселенной.

Планпроведениятематическогодня“23февраля–ДеньзащитникаОтечества”

ЩукинаКристинаНиколаевна

воспитатель,МБДОУ№79“Мальчиш-Кибальчиш”

Возрастнаягруппа:Подготовительнаягруппа.Цель:РасширениепредставленийдетейоРоссийскойармии,отрудной,нопочетнойобязанностизащищатьРодину;опреемственностипоколенийзащитниковРодины,знакомствосразнымивидамивойскибоевойтехники.

КомплекснаяпрограммаповзаимодействиюДОУссемьямивоспитанников

ПолянцеваЛюбовьСергеевна

Старшийвоспитатель,воспитательИЗО,МБДОУ“Детскийсад№10”

ПрограммасоставленапедагогамиМБДОУ“Детскийсад№10”г.НовокузнецкаПолянцеойЛ.С.,ЛуцишинойЛ.Н.,ПильниковойН.Н.,ГоровойН.Г.Даннаяпрограммаопределяетсодержаниеиосновныепутиреализациидеятельностиобразовательногоучрежденияповзаимодействиюссемьямивоспитанников.Программаадресована


33

воспитателямдошкольныхучреждений,молодымспециалистам,старшимвоспитателям,методистам.

Путешествиевлеснуюаптеку

ШмуратоваНатальяВикторовнавоспитатель,

МАДОУ“Детскийсад№95”(кукольныйтеатрсиламидетей)Цельформированиеэстетическогоотношениякпредметамиявлениямокружающегомира,учитьвыделятьосновныесредствавыразительностиисоздаватьхудожественныеобразы;воспитаниеуверенноговсебечеловека,сактивнойжизненнойпозицией,стремящегосятворческиподходитькрешениюразличныхжизненныхситуаций,имеющегосвоемнениеиуметьотстаиватьего.Поощрятьпопыткидействоватьадекватнозаданию,радоватьсядостигнутому.

Предметно-развивающаясредаспортивногозалапоФГОС

ДубоваСветланаНиколаевна

Инструкторпофизическойкультуре,МБДОУДетскийсад№10“Сказка”

ЯпредставитьВамхочуЗалтеперьспортивный!Хочешьтыздоровымбыть–Двигайсяактивно!Игрыподвижныесамыепрестижные,Детивнихиграются,Спортомзанимаются.Многоедляспортаесть,Дажевсёнеперечесть.Залунастакхорош,лучше,


34

право,ненайдёшь,Всёчтохочешьдлядетей,дляфизкультурыизатей!

Развитиепросодическойстороныречивонтогенезе

ЗоринаВикторияАлексеевна

Воспитатель,ГБДОУдетскийсад№9комбинированноговидаПушкинского

районаСанкт-ПетербургаВопросовремениформированияуребёнкапросодическихвозможностейявляетсяоднимизширокодискутируемых.ВэтойстатьеВыможетеузнатьотом,какформируетсяпросодическаясторонаречинаразныхвозрастныхэтапахжизниребёнкаичтонеобходимодляеёправильногоразвития.

Рабочаятетрадьпоспециальности44.02.01“Дошкольноеобразование”

СурковаЕленаАлександровна

ВрабочейтетрадипоМДК02.01”Теоретическиеиметодическиеосновыорганизацииигровойдеятельностираннегоидошкольноговозраста”ПОСПЕЦИАЛЬНОСТИ44.02.01“ДОШКОЛЬНОЕОБРАЗОВАНИЕ”подобранызадания,которыеобучающиесявыполняютвпроцессеизучениятемыкакнапрактическихработах,такисамостоятельно.Структуразаданийсоответствуеткалендарно-тематическомупланированиюпоМДК02.01.


35

КонспектзанятияФЭМПвподготовительнойгруппе“Необычноепутешествие”

АвиловаСветланаВладимировна

воспитатель,ГБОУ“Гимназия№1925”ДУ“Аленка”

Цель:Развиватьлогическоемышление.Задачи:Совершенствоватьнавыкиколичественногоипорядковогосчётавпределах20.Закреплениеотношениймеждучисламинатуральногоряда,умениеувеличиватьиуменьшатькаждоечислона1(впределах10).Нанагляднойосновесоставлятьирешатьпростыеарифметическиезадачинасложениеивычитание.Закреплятьумениедетей,составлятьчислоихдвухменьшихчисел.Нахождениеиустранениянесоответствия(““;“=“).Уточнятьзнаниеизвестныхгеометрическихфигур.

Образовательнаядеятельностьпозвуковойкультуреречивподг-ойгруппе

ЖелябинаТатьянаВикторовна

ВэтомматериалевынайдетеразнообразныеметодыиприемывработесдетьмипоЗКР.СОДпоможетнаучитьдетейподбиратьсхемысловккартинкам,производябуквенныйанализ;выделятьиназыватьобщийзвуквсловах;закрепитьумениеделитьслованаслоги;развиваетумениепроизноситьфразывразномтемпе;упражняетдетейвпроизношениислов,меняясилуголоса.


36

Лучшенетродногокрая

СиницкаяТатьянаПетровнавоспитатель,

МБДОУ“Ольгинскийдетскийсад”Патриотизм-этомировоззрение,определяемоелюбовьюкРодине,роднойземле,преданностьюсвоемуотечеству.Основнойидеейявляетсяформированиеудетейстаршегодошкольноговозрастасистемныхзнанийпоисторииродногокрая,чувствалюбвиксвоемуОтечествунаосноверазнообразияформработы.Цельюмоейработыявляетсясовершенствованиенравственноговоспитания,развитиеличностнойкультурыребенка,какосновыеголюбвикродномукраю.

Проектпонравственно-патриотическомувоспитанию“Матрешки-крошки”

ДульцеваТатьянаВладимировна

Воспитатель,МБДОУ“Детскийсад№13”

Своюработуначаласразработкипроекта,подборанаглядного,дидактическогоматериала,созданияразвивающейсреды.Длявзаимодействиясродителямииспользоваларазличныеформыработы:развлечение,выставкусучастиемродителей.Изготовилабуклет,гдеродителямдаваларекомендации,вкакиеигрыможноигратьсматрешкой.Организовалавзаимодействиесродителями“Встречасинтереснымчеловеком”,гдебылиприглашеныродителина“Игрысматрешкой”иаппликация“Украсимсарафан”.


37

Литературнаягостиная“Нашилюбимыекниги”(ДОУ,подготовительнаягруппа)

НовосильскаяТатьянаВладимировна

зам.заведующегопоУВР,ДОУ“Солнышко”

Вметодическойразработке“Литературнаягостиная“Нашилюбимыекниги”представленсценариймероприятиявдошкольномучреждениидляродителейидетейподготовительнойгруппы.Своеобразнаяформапроведения-закруглымистоликамисидятпо2семьи,непринужденнаяатмосферарасполагаетродителейидетейкактивному,творческомуучастию.Этоиинсценировкалитературныхпроизведений,ичтениестихотворенийпоролям,иучастиевотгадываниикроссвордов,итворческоеизготовлениекнижек-малышек

Проект“Духовно-нравственноевоспитание“Куколкиизсундучка”

СидороваТатьянаГеннадиевна

воспитатель,МБДОУдетскийсад“Теремок”

Проектпредназначендлядошкольниковстаршеговозраста.Цель:познакомитьдетейсрусскойнароднойкуклой,еёпроисхождениемиспособамиизготовления.Проектсостоитизвведения,пояснительнойзаписки,основнойчастииприложения.Вприложенииимеетсяперспективноепланирование,консультации


38

дляродителей,конспектобразовательнойдеятельностипоизготовлениюрусскойнароднойкуклы.

Творческо-исследовательскийпроект“Домашниесказки”длядошкольников

КокутенкоТатьянаКонстантиновна

воспитатель,МБДОУдетскийсад“Теремок”

Проектпредназначендлядетейстаршегодошкольноговозраста.Цель:созданиеусловийдляразвитияпознавательно-исследовательскойитворческойактивностидетейчерезсозданиясемейнойкнигисказокиразличныхвидовкнигсучетомихисторическогоразвития(отглиняныхдощечекдокниг–кодексов).Детизнакомятсясисториейвозникновениякниги,спрофессиямииллюстратора,библиотекаря,выполняюттворческиезадания.Конечныйпродуктпроекта:сборниксемейныхсказокимузейкниги.

Развлечение“Праздникбантика”дошкольники

КабановаТатьянаИвановна

Эторазвлечениекосеннемупразднику,внеммногопесен,стихов,подвижныхигризагадок.Восновесюжетаразвлечения“Праздникбантика”длядетейчетырех,пятилетзаложенагрустнаяисторияглавногогерояБантика,которыйпутешествуясдетьмиосенней


39

поройнаходитдрузейдошколят.Рекомендованоразвлечениекпроведениюсдетьмидошкольноговозраста4-5лет.

ПрезентациякНОДкоренныенародыСахалина

ТепловаАннаГермановна

воспитатель,МБДОУг.Долинскд\с“Улыбка”

Этнокультурноевоспитание-этотакойпроцесс,вкоторомцели,задачи,технологиивоспитанияориентированынаразвитиеисоциализациюличностикаксубъектаэтносаикакгражданинаРоссийскогогосударства,знанийроднойнароднойкультуры,социальныхнормповедения,духовно-нравственныхценностей;знакомствомскультуройдругихнародов;воспитаниясцельюразвитияудетейинтересакнароднойкультуре,воспитыватьуважениеклюдямразныхнациональностей.

Иградлядетейстаршейгруппы“Лукошкососказками”

ТрофименкоЕленаВладимировна

Иградлядетейстаршеговозраста“Лукошкососказками”.Цель:приобщитьдошкольниковкценностямхудожественнойлитературы.Задачи:воспитыватьэстетическоевосприятиеокружающего;анализироватьихарактеризоватьэмоциональноесостояниеичувстваокружающих;познакомитьсгероямирусскихнародных


40

сказок;развиватьтворческоевоображение,логикумышления.Материалдляработы:шапочкиперсонажей,лукошко,сказочныеигрушки,иллюстрации,текстысказок,музыка.

Календарно-тематическоепланированиевстаршейлогопедическойгруппе

ВасильеваЛарисаВладиславовна

Воспитатель,МДОУДетскийсадкомбинированноговида№3“Радуга”

Календарно-тематическоепланированиевстаршейлогопедическойгруппе“Колокольчики”.Планированиевоспитательно-образовательнойработыосуществляетсявсовместнойдеятельностивзрослогоидетейсучетоминтеграцииобразовательныхобластейкаквгрупповой,подгрупповой,индивидуальнойработе,такивобразовательнойдеятельности,осуществляемойврежимныхмоментах.Особоевниманиевпланированииуделяетсяорганизацииразвивающейсредыдлясамостоятельнойдеятельностидетей.

Презентация“Документациявоспитателядошкольнойорганизации”

НикитинаВалентинаКонстантиновна

Работавоспитателемпредполагаетведениедокументов.Безправильнооформленныхпланов,сведенийневозможнограмотнопроводитьвоспитательнуюработу.Основныедокументы,которыеведетвоспитательДОУ:


41

•Перспективноеикалендарноепланирование•РасписаниеНОД•Листздоровья•Педагогическаядиагностика•Папкапосамообразованию•Табельпосещаемостидетей•Сведенияодетяхиродителях•Планвзаимодействиясродителями•Протоколыродительскихсобранийгруппы

КонспектНОДподготовительнаягруппа“Путешествиенабуровую”

ФаюстоваВикторияВладимировна

зампоВР,МБДОУ“ДСКВ“Золотойключик”г.Тарко-СалеЯНАО

План-конспектобразовательнойдеятельностипораннейпрофориентациидошкольников,образовательнаяобластьПознание.Входемероприятияпедагогзнакомитвоспитанниковспрофессиямибуровиковисихтрудовымидействиями.Детипроводятрядэкспериментовпоизучениюсвойствнефти.

Картотеканатему“Экологическиеигры”

НужинаВладаВалерьевнадошкольныйпедагог,

МБДОУд/с№36“Яблонька”Картотекаигрэкологическойнаправленностисправиламидляуспешногоосуществленияформированияэкологическойкультуры


42

детейдошкольноговозраста.Можетиспользоватьсядошкольнымипедагогами,специалистами-экологамидлясоставленияперспективногопланирования.

Статья“Кризиссемилетипроблемаготовностикшкольномуобучению”

ВасюкСветланаНазировна

Современнаявозрастнаяпсихологиясчитаетзакономернымивозрастныекризисыразвития.Одинизних-кризис7лет.Внастоящеевремябольшаячастьдетейпоступаетвшколув6лет,вначалеседьмогогодажизни.Какпрохождениекризисасказывается(илинет)наадаптацииребенкакшколе?Вкризисесемилетутрачиваетсядетскаянепосредственность.Утратадетскойнепосредственностиделаетегоспособнымкделовомуобщению,чтоявляетсяосновойготовностикшкольномуобучению.

КВНпоправиламдорожногодвижениявподготовительнойгруппе

ПочатковаЮлияАлександровна

АктивизироватьзнаниядетейоПравилахдорожногодвижения,оназначениинекоторыхдорожныхзнаков.РазвиватьстремлениекизучениюПравилдорожногодвижения.Развиватьнаблюдательность,быстроту,реакциюдвижений.Воспитыватьудошкольниковправилабезопасногоповедениянадорогах.


43

Образовательныйпроект“Какподружилисьбумагаиваленки”

ЦепуноваТатьянаМихайловна

Старшийвоспитатель,МБДОУ“Детскийсад№8комбинированоговида”с.

ВыльгортОбразовательныйпроект“Какподружилисьбумагаиваленки”представляетопытработыдетей,педагоговиродителейиздошкольныхучрежденийразныхнаселённыхпунктовРеспубликиКомиповзаимномуознакомлениюсмалойродиной.ОбщениеиобменинформациейосуществлялосьвформеписемнаэлектронныепочтыДОО.АвторамипроектаявляютсяпедагогиЦепуноваТ.М.,ШатоваТ.П.,КозловаА.Н.

ОсобенностивниманияудетейстаршегодошкольноговозрастасТНР

ВавилинаТатьянаАнатольевна

Внастоящеевремядошкольникиснедоразвитиемречисоставляютсамуюмногочисленнуюгруппудетейснарушениямиразвития.УдетейсТНРвследствиенеполноценнойречевойактивностистрадаетпознавательнаядеятельность,ивчастностивнимание.К.Д.Ушинскийустановил,чтоуспешностьобучениядостигаетсяприопределенныхпоказателяхвнимания.Вкачествепротивопоказаниякначалуобученияонназвалслабостьвнимания.КоррекциявниманияудетейсТНРтребуеткомплекснойработыспециалистовиродителей.


44

“Пришлавесна!”занятиепоокружающемумирудлядошкольников

БашлыковаИраидаЮрьевна


Наступилавесна.Чудесноевремягода,которогоснетерпениемждутнетольковзрослые,ноинашидети.Сколькомногоразнообразных,сказочныхкрасокичудесныхмгновенийнамдаритприрода.Икакженам,взрослым,неподелитьсяэтойрадостьюсдетьми?..

Презентация“Пришлавесна”длядошкольников

БашлыковаИраидаЮрьевна


Всвоейпрезентациидлядетеймладшегодошкольноговозраста,япостараласьподобратьяркие,красочныеиллюстрацииифотографии.ПрезентациюможнодополнитьмузыкальнымрядомклассическихпроизведенийП.И.Чайковского(физминутка“Бабочка”)иливовремячтениярассказа(“Весна”И.Соколов-Микитов).


45

Образовательныйпроект“Правилаэтипустьзнаютвседети”

МаренинаТатьянаАлександровна

Воспитатель1квалификационнойкатегории,МАДОУ№132

Вданномпроектепредставленознакомствососновнымиправиламидорожногодвижения.Реализацияпроектаосуществляетсячерезразличныевидыдеятельности:игры,прогулки,беседы,рассматриваютразличныепроблемныеситуациииприходятквыводу,чтознаниеправилнеобходимовжизникаждогочеловека.

ВгостяхуповараПоварёшкина.Правильноепитание-залогздоровья!

КурбатоваВераМихайловна

Воспитатель,УСОПНИ-10

Цельюданногомероприятияявляетсязакреплениезнанийвоспитанниковобокружающеммирепотеме:“Продуктыпитания,ихвлияниенаорганизмчеловека”.Мероприятиеможнопроводитьвучреждениях,реализующихпрограммыкоррекционно-развивающегообученияивоспитания.Сочетаниебеседы,использованиеигровыхтехнологий:дидактическиеигры,практическиезадания(отгадываниезагадок,исправлениесмысловыхошибок),презентацияпотемеспособствуютактивизациипознавательнойдеятельностивоспитанников.


46

Средстваформированияудетейначальныхформсамооценки,самоконтроля

ПавловаЕленаАлександровна

Воспитатель,ГБОУШкола№2116,ДО№6(Дельфиненок)

Психологивсегомирасходятсявомнении,чтоигра–ведущийвиддеятельностиребенкадошкольноговозраста.Онавыступаетоднойизпервыхступенекформированияопытамалыша,наосновееебудутсовременемстроитьсядругие,более“взрослые”видыдеятельности.

КонспектНОДпоформированиюэлементарныхмат.представлений

“Веселыймяч”

АртемьеваЮлияМихайловнаВоспитатель,

ГБОУШкола№1494структурноеподразделение№3детскийсад№2146

КонспектзанятияНОДпоформированиюэлементарныхматематическихпредставленийудетей2-3лет.Занятиепроводитсясгруппойилиподгруппойдетей.НаданномНОДвигровойформеудетейуточняютсяизакрепляютсяэлементарныезнанияовеличине,форме,цвете,количествеиориентировкевпространстве.ВходеНОДдетиовладеваютумениемвестипоиск


47

решениясамостоятельно,развиваютумственнуюактивность,самостоятельностьмысли,творчество,инициативу.

Родительскоесобрание“Экологическоевоспитаниевсемье.Экологияимы”

АртемьеваЮлияМихайловна

Воспитатель,ГБОУШкола№1494структурноеподразделение№3

детскийсад№2146Всценарииродительскогособранияпоэкологиистоитцельпознакомитьродителейсосновнымивопросамиэкологическоговоспитаниядошкольников.Помочьродителямворганизациипрогулоксдетьмииукрепитьдетско-родительскиеотношения.Сценарийродительскогособранияпоэкологиипредназначендляродителейдетейстаршейиподготовительнойгруппы.

Конспектлогопедическогозанятия“Весна”

СоколоваГалинаАлександровнаучитель-логопед,

МБДОУ“Детскийсадкомпенсирующеговида№9“Ласточка”Этозанятиезнакомитдетейсвесеннимиизменениямивприроде,способствуетобобщениюпредставленийораннейвесне.Удетейсовершенствуетсянавыкрассматриваниякартиныисоставлениерассказапоней.Расширяетсяипополняетсясловарьпотеме“Ранняявесна”.Воспитываетбережноеотношениеилюбовькприроде.

Начальнаяшкола

НачальнаяшколаМатематика

49

Математика

Конспектурока-сказкиматематикинатему“Чётныеинечётныечисла”

ЛипилинаЕкатеринаВикторовна

учительначальныхклассов,МБОУг.АстраханиСОШ№32

Урокматематикиво2классепотеме:“Чётныеинечётныечисла”поучебникуБ.П.Гейдмана,которыйпредставляетсобойсказочноепутешествиесгероямиизк/ф“НовогодниеприключенияМашииВити”.Таквинтереснойдляребятформепроходитзнакомствоспонятиямииособенностямичётныхинечётныхчиселидостижениеосновныхобразовательных,развивающихивоспитывающихзадачурока-знакомствасновымматериаломподаннойтеме.

Делениенатрехзначноечисло

ПетрусеваГалинаВалерьевнаучитель,

МБОУСОШ№38г.СмоленскМетодическаяразработкаурокаматематикив4классепоУМК“ШколаРоссии”потеме“Делениенатрехзначноечисло(закрепление)”направленаназакреплениеуменияделитьмногозначныечисланатрехзначноесиспользованиемалгоритмаделения,решатьзадачинадвижениевпротивоположныхнаправлениях,нанахождениеплощадиипериметра


50

прямоугольника;закреплениеуменийинавыковвработепообразцуивсходныхусловиях,переносзнанийвновыеусловия.

Тема:“Решениезадачнаувеличениеиуменьшениечиселвнесколькораз”

ГашковаНатальяБорисовнаУчительначальныхклассов,

МБОУ“СОШ№1имениМ.А.Орлова”г.ХарабалиАстраханскойобласти

Цель:закрепитьумениярешатьзадачинаувеличениеиуменьшениечиселвнесколькораз;развиватьвнимательность,мышление;воспитыватьчувствавзаимопомощиивзаимовыручки.Задачипедагога:формироватьновыеспособыдействий,обучатьработепоплану,алгоритму;развиватьэмоциональнуюсферу,творческоемышление;устанавливатьсвязьсжизненнымопытомребенка.

Урокпоматематике“Отработкавычислительныхнавыковвпределах20”

ГорбатюкЕленаСергеевнаучительначальныхклассов,

МБОУООШ№9Урокпостроенвформепутешествияпомотивамрусскойнароднойсказки“Гуси-лебеди”.Учащиесяпомогаютвыполнитьглавномугероювсезадания,которыенаправленынаотработкувычислительныхнавыковвпределах20.Урокразработандля1


51

класса,учащиесясувлечениемработаютнапротяжениивсегозанятия.

РабочаяпрограммапоВУД“Весёлаяматематика”

ЕремееваИринаУдариновнаучительначальныхклассов,

МБОУ“Куокуйскаясредняяобщеобразовательнаяшколасуглубленнымизучениемотдельныхпредметов”

Участиедетейвработекружка“Весёлаяматематика”способствуетвоспитаниюихобщественнойактивности,котораявыражаетсяворганизацииипроведенииэкскурсий,ворганизациииоформленииматематическойгазетыилиуголкавгазете,всозданииматематическогоуголкавклассе,участиевконкурсах,викторинахиолимпиадах.Формызанятийоченьразнообразны:этотематическиезанятия,игровыеуроки,конкурсы,викторины,соревнования.Используютсянетрадиционныеитрадиционныеформы.

Материалыкурокуматематики(1класс)

КаднайИринаВакильевнаУчительначальныхклассов,

ГБОУСОШ№23им.Б.А.КучераВпапкесодержитсятехнологическаякартаурокаматематикив1классепотеме“Дециметр”УМК“Перспектива”(авторыДорофеевГ.В.,МираковаТ.Н.,БукаТ.Б.),раздаточныйматериалкуроку,гимнастикадляглаз.Наурокеученикиповторятединицуизмерения


52

длины-дециметр,измерениеипостроениеотрезков,сложениеивычитаниевпределах20,решениепростыхзадач.

Конспектпоматематикенатему“Чемумынаучилисьв1классе”

КарцеваЕленаВладимировна

Урокматематикив1классепоУМК“Гармония”.Урок-путешествие.Тема:Чемунаучилисьв1классе.Целиурока:повторитьиобобщитьизученныйматериал.Данныйурок–урокпостроениясистемызнаний.Учитываяспецификуработыв1классе,наурокеприсутствовалиэлементытехнологий,которыесоответствуютФГОС:системно-деятельностныйподход,игроваятехнология,межпредметаясвязь.Структураурокапозволилаиспользоватьразныеметодыиформыработы.

Урок-проектпоматематике“ОткрытиескверакднюПобеды”

КначуковаГузельРинатовнаучительначальныхклассов,

МБОУ“Гимназия№36”Наданномуроке-проектеучащиесяучатсяоперироватьимеющимсяпотенциаломзнанийвконкретнойситуации;выполняютрасчёты,самиучатсяполучатьнеобходимыеданныедляответанаодинлишьвопрос:“УспеютлистроителиоткрытьскверкднюПобеды?”Урокимеетбольшоевоспитательноезначение:воспитываетпатриотическоечувствогордостииуважениякпрошломуРодины,


53

защитникамОтечестваичувствоблагодарностисвоимпрадедамзаихнеоценимыйподвиг.

Урок“Сложениеивычитаниевидаа+4,а-4.Закрепление”

АндроненковаЛарисаЕвгеньевна

Урокматематикив1классепопрограммеМ.И.Моро.Тема“Сложениеивычитаниевида:а+4,а-4.Закрепление.”Цели:совершенствоватьвычислительныенавыки,формироватьумениерешатьзадачи.Учащиесянаучатьсяприменятьизученныевычислительныеприемы,осуществлятьсравнениеобъектовнаблюдения,сотрудничатьпривыполненииипроверкезаданий.Ходурокасопровождаетсяэлектроннойпрезентацией.Материалыкурокуимеютновогоднюютематику,ведьурокпроводитьсяпередзимнимиканикулами.

Задачивстихахсподвохом

КоптеваЛайсанМунавировнаучитель,

МБОУ“СОШ№27”НГОМатематикаилирика...Слова,которыередкостоятрядом.Ноименноблагодаряиспользованиюучителемстихотворений,сказок,инсценировокурокиматематикимогутбытьэмоциональнонасыщенными.КарлВейерштрассутверждал,что“нельзябытьматематиком,небудучиодновременнопоэтомвдуше”.Предлагаювашемувниманиюзадачивстихахсподвохом,которые


54

можноприменятьнаэтаперазминки,приустномсчете.Приэтомсинтересомработаетвеськласс.

Конспектурокапоматематикенатему“Чётныеинечётныечисла”(2класс)

ЩипицынаТатьянаАлександровна

Учитель,МБОУСОШ№10городМожгаУР

Урокматематикиво2классеТемаурока:Чётныеинечётныечисла(Петерсон)Целиурока:1.формированиепонятия“чётные”и“нечётные”числа,2.совершенствованиеприёмовсложенияивычитания;3.закреплениезнанийтаблицыумножения;4.развитиеумениярешатьзадачи;5.формированиенавыковвзаимопомощи,уважения;6.развитиевнимания,интересакпредмету.

Математическийтурнирдляначальнойшколы

ВоронинаНадеждаАлексеевнаучительфизики,информатики,

МБОУПорожскаяОШМатематическийтурнир.ПроводитсявначальнойшколеврамкахНеделиматематики.Содержитразнообразныезаданияналогикуиматематикуразнойсложности.Ведущимимогутвыступатьучащиесястаршихклассов.Проведениемероприятиясопровождаетсяпрезентацией.


55

Контрольныеисамостоятельныеработыдля3класса“ШколаРоссии”

СедоваНинаАлексеевна

учительначальныхклассов,МБОУДосчатинскаяСШ

Контрольно-измерительныйматериалпоматематикепопрограмме“ШколаРоссии”дляучащихся3класса.Материалпредназначеннавесьучебныйгод.

Записьрезультатовизмерениямногозначнымчислом

ПетроваНинаАлександровна

Цельурока:научитьдетейструктуризацииполученногознания,развиватьумениепереходаотчастногокобщемуинаоборот,научитьвидетькаждоеновоезнание,повторитьизученныйспособзаписичиселвтаблицебезцифры“ноль”ивстроке,используяцифру“ноль”.Автоматизироватьвычислительныенавыкивпределах20.Входепроблемно-поисковойдеятельностиобучающиесяучатсязаписыватьрезультатыизмерениямногозначнымчислом,используяцифруноль.


56

Конспектурока“Делениедвузначныхчиселнадвузначныеспособомподбора”

БетехтинаОксанаАлексеевна

учительначальныхклассов,МБОУСОШ№21гКостромы

Наданномурокеобучающиесязнакомятсясприёмамиделениядвузначныхчиселнадвузначныеспособомподбора;учащиесяосвоятприемвнетабличногоделениядвузначногочисланадвузначноеспособомподбора,применяяегоприрешениизадач,нахождениизначениячисловыхвыражений.

Сценарийматематическойсказки“ЭликсирпрофессораЗадачкина”

ЛаврентьеваОльгаАлександровна

Данныйсценарийподходитдляучеников3-4классов.Сказкапозволяетвувлекательнойформеповторитьосновныематематическиеправила.Сюжетзахватываетвниманиедетейссамогоначалаиприводитксовершеннонепредсказуемомуфиналу.Переживаявместесгероямисказки,ребятаучатсярешатьнетолькоматематическиепримерыизадачи,ноипреодолеватьжизненныетрудности,которыевозникаютнапутиклюбойпоставленнойцели.


57

Конспектипрезентацияпотеме:“Нумерацияцелыхнеотрицательныхчисел”

ОреховаЕленаИвановна

учительначальныхклассов,МБОУ“Средняяобщеобразовательнаяшкола№1”

РазвёрнутыйконспектипрезентациякурокусоставленывконтекстетребованийФГОС.Системазакрепленияматериалапозаданнойтемепозволяет,продвигаясьотпростогоксложному,обобщитьзнания,проверитьстепеньсформированностиуменийобучающихсяоперироватьданнымивпределахмиллиона.Наличиеспектраразноплановыхзаданийдаётвозможностькаждомупроявитьсебя.“Лирическая”составляющаяурокапризванаактуализироватьсодержаниеиудерживатьвниманиеучащихсявтечениевсегоурока.

Открытыйурок“Умножениедвузначногочисланаоднозначное.Закрепление”

ГрачеваОльгаВикторовна

учительначальныхклассов,МБОУ“СОШ№116г.Челябинска”

Тема:Умножениедвузначногочисланаоднозначное.Закрепление.Цельурока:закреплятьправилаумножениядвузначногочисланаоднозначное,умениерешатьзадачииуравненияизученныхвидов.Задачиурока:Предметные:-научатсяиспользоватьприёмыумножениясуммыначислопри


58

выполнениивычислений;-читатьравенства,используяматематическуютерминологию;-решатьзадачииуравненияизученныхвидов;-выполнятьзаданиятворческогоипоисковогохарактера.

Личностно-ориентированныйподходкучащимсянаурокахматематики

ПроценкоНинаЛеонидовна

Личностно-ориентированныйподходпредполагаетгибкостьвопределениицелей,учитываяличностныеинтересыобучающихся,ихиндивидуальныеспособностиисоздаетпредпосылкидлябольшейрезультативностиобучения.Встатьерассматриваетсяопытучителяпоприменениюличностно-ориентированногоподходакучащимсянаурокахматематикивначальнойшколе.

ПрезентацияЭлектронноепособиепоматематике3класс

ПетроваВераДмитриевна

Этоэлектронноепособиеориентированонаэффективноеиспользованиесовременногомультимедийногооборудованиявшколе.Пособиепредставленоввидепрезентациисанимациями.Пособиесозданомноювпериодработыв3классеииспользованонауроках.Пособиеразделенона6темисодержитинтерактивныеупражнениянаусвоениетеоретическогоматериалаиотработкупрактическихнавыков.Достоинство-учительможеттворческииспользоватьпособиедляфронтальнойииндивидуальнойработсучащимися.


59

Организацияпарнойигрупповойработынаурокахматематики

ПетроваИринаАлександровна

учительначальныхклассов,Муниципальноебюджетноеобщеобразовательноеучреждение“Средняяшкола№11городаЕвпатории

РеспубликиКрым”Задачасовременнойшколы-воспитатьученика,умеющегогибкоадаптироватьсякизменяющимсяусловиямжизни.Секретуспешности-развитиекоммуникативныхнавыков.Еслимыхотимприучитьдетейксамостоятельностисуждений,сформироватьунихумениеспорить,отстаиватьсвоёмнение,задаватьвопросы,бытьинициативнымивполучениизнаний.Этогоможнодобитьсявгруппесовместноработающихдетей.

План-конспектурока-исследования“Прямоугольник.Площадьпрямоугольника”

ЧешейкоТатьянаДмитриевна

учитель,МКОУНовобирюсинскаяСОШ

Данныйурокпредназначендляучителейначальныхклассов,работающихв3классепоУМК“ШколаРоссии”.Наурокеиспользованысистемно-деятельностныйподходиинтерактивныетехнологии.Цельурока:Обеспечитьусвоениеобучающимисяразличныхспособовнахожденияплощадипрямоугольника.


60

Открытыйурокпоматематикенатему“Уменьшаемое.Вычитаемое.Разность”

ИвановаНатальяИвановна

Типурока–открытиеновогознания.Дляорганизацииурокапотребуется:учебник,рабочаятетрадь,карточкисцифрами,пособие“Спектра.Математическиекораблики”,электроннаядоска(электронноеприложениекучебнику),программа“Plickers”.Передучителембылапоставленацель–созданиеусловийдлявыясненияназванийкомпонентоввычитанияпосредствомрешенияпримеровинаблюдениязадействиямисчисламидлясовершенствованияматематическихспособностейучащихся.

Многоугольники.Путешествиевмирлогики

КадамцеваСветланаГеннадьевнаучительначальныхклассов,

МБОУ“Начальнаяшкола№3”,г.ЧерногорскИнтегрированныйурок(математика+информатика)взанимательнойформесистематизируетзнанияучащихсяпотеме“Многоугольники”.Задачиурока:1.Применятьполученныетеоретическиесведениявнестандартныхситуациях.2.Развиватьлогическоемышление;умениеделатьвыводы,обобщать.Развиватьинтерескматематикечерезролевуюигру.3.Работаявгруппах,воспитыватьтакиекачестваличности,каксотрудничество,взаимовыручка,толерантность.


61

Технологическаякартаурокаматематикив1классе

ФрумсонАленаПетровна

1.Дидактическоеобоснование:“Математика1класс”(2часть)М.И.Башмаков,Е.И.Ивановская,М.Г.Нефёдова,УМК“Планетазнаний”.2.Дидактическаяцель:закреплениеиобобщениезнанийиумений,полученныхврезультатеизучениятемы“Какустроенычисла”,закреплениеуменийрешатьпростейшиезадачинаувеличениеиуменьшениечислананесколькоединиц.3.Типурока:Обобщениеисистематизациязнанийиспособовдеятельности..Интеграцияспредметом:ознакомлениесокружающиммиром

Геометрическиефигурыплоскиеиобъёмные

НаумоваСветланаГригорьевнаКонспектурокапоматематикево2-мклассеУМК“Гармония”натему:“Геометрическиефигурыплоскиеиобъёмные”.Познавательнаяцельурока:создатьусловиядляознакомленияспонятиямиплоскиеиобъёмныегеометрическиефигуры,расширитьпредставлениеовидахобъёмныхфигур,научитьопределятьвидфигуры,сравниватьфигуры.Типурока:изучениеновогоматериала.Методы:словесные,исследовательские,наглядные,практические.Формыработы:фронтальная,групповая,парная,индивидуальная.


62

Длятех,комустрашнонаурокахматематики

ШудраТатьянаВладимировнаучитель,

ГБОУСОШ№455Десятьполезныхсоветов,которыепомогаютнетолькопреодолетьстрахпередвыходомкдоске,ноиподружитьсясматематикой,Статьвнимательнымипоследовательным,неоставлятьбезвниманиядажетакие“мелочи”,какпромежутокмеждуцифрами,количествоноликов,которыеоченьлюбяттеряться.

Конспектурока“Треугольники.Решениезадачспрактическимсодержанием”

ВоронинаНатальяВладимировна

Учительматематики,МКОУСОШ№5гор.округаг.МихайловкаВолгоградской

областиУрокповторения,обобщения,систематизациипройденногопотеме“Треугольники”.Одинизлюбимыхуроков,которыйпоказываетребятамсвязьмеждутеориейипрактикой,накоторомониучатсярешатьсообщасложныезадачиспрактическимсодержанием,применяяихксвоимжизненнымситуациям,скоторымимысталкивалисьвпоходныхусловиях.

НачальнаяшколаРусскийязык

63

Урокобобщенияисистематизациизнаний“Треугольникииихвиды”.

ТребуховаАлевтинаПетровна

Обобщениепотеме“Треугольники”.Разновидностьтреугольников,ихсвойства.Построениевысоты,биссектрисы,медианывразныхтреугольниках.Применениеформытреугольникавбыту,вжизничеловека(построениепирамид,крышидомов,Бермудскийтреугольник,дорожныезнакиит.д.).РольтреугольникавгодыВеликойОтечественнойвойны(солдатскийтреугольник-письмо).

Русскийязык

Презентация“Ребусынаурокахобученияписьму”

КарповаИринаАлексеевна

учительначальныхклассов,МБОУ“Школа№74”г.Уфа

Занимательныйматериал,используемыйвпроцессеформированияграфическогонавыка,поможетучителюснятьудетейутомляемость,внесётразнообразиевурок,повыситинтерескобучению.РебусысоставленыпометодическимрекомендациямВ.А.Илюхинойдля“Чудо-прописей”-М.,Просвещение,2002.Даннаяпрезентацияможетбытьиспользовананаурокахобученияписьмуиграмотев1классе,наурокахрусскогоязыка,атакженавнеурочныхзанятиях.


64

Урокрусскогоязыка2класс

КоломиецИннаМихайловнаучитель,

МБОУ“Гора-ПодольскаяСОШ”Всезаданияуроканаправленынаформированиеуучащихсянавыковсотрудничествасовзрослымисверстниками.Учащиесяучатсяиспользоватьзнаково-символическиесредствапредставленияинформации,активноиспользоватьречевыесредстваисредствадлярешениякоммуникативныхипознавательныхзадач.Впроцессеобученияуучащихсяформируетсяосознаниебезошибочногописьмакакпроявлениесобственногоуровнякультуры,применениеорфографическихправилпризаписипредложенныхтекстов.

Презентация+технологическаякартаурока“Гласныйзвук[а].БуквыА,а”

БеляеваИринаВладимировнаучительначальныхклассов,

МБОУСОШс.Кремово,Михайловскийрайон,Приморскийкрай

Педагогическаяцель:Создатьусловиядляознакомленияучащихсясгласнымзвуком[a],буквамиА,а,развитияречи.Планируемыерезультаты(предметные)НазываютбуквуАкакзнакзвука[а];различаютпечатныеиписьменные,заглавные(большие)истрочные(маленькие)буквы;знакомятсяс“лентойбукв”,пословицейобазбукеипользечтения;составляютнебольшие


65

рассказыповествовательногохарактерапосюжетнымкартинкам;называютрусскиенародныесказки.

Повышениеорфографическойграмотностиучащихся

НесветайлоИринаВладимировна

Проблемаповышенияорфографическойграмотностиучащихсястоитпередкаждымучителем.Наиболеечастодопускаютсяошибкиворфограммах.Какжедобитьсясформированностиорфографическойграмотности,уменийхранитьииспользоватьнапрактикеполученныезнания?Проблемаэтаоченьактуальна,таккаквначальнойшколезакладываютсяосновыграмотногописьма.Именноотнегозависитдальнейшееобучениеребенка,егоспособностьусваиватьпрограммныйматериал,егоорфографическаяиречеваяграмотность.

Правописаниеимёнсуществительныхсшипящимсогласнымнаконцеслова

ИнкинаИринаВикторовна

Урокразработанвлогикесистемно-деятельностногоподходавобучении.Входеурокаобучающиесявыполняютзаданияповыборусложности.Дляпроведениярефлексиииспользуютсяоценочныелинейки.Приповторенииизученногоматериалаприменяютсятесты.Методическиеприёмы,используемыенауроке,позволяютвовлечьвсехучащихсявработу,осуществитькоррекциюзнаний.


66

Викторинапорусскомуязыку“Свояигра”

ФилатоваТатьянаАнатольевнаВикторинапозволяетпроверитькачествознанийобучающихся.расширитьихкругозориспособствуетстановлениюнравственнойкультурыисамовыражению.Викторинаспособствуетподнятиюинтересакпредмету“русскийязык”иполучениюновыхзнаний,атакжеслужитсплочениюколлективаивыработкекомандногодуха.

Технологическаякартаурокарусскогоязыкав4классе

КорчагинаОльгаНиколаевнаучительначальныхклассов,МАОУ“СОШ№141сУИОП“

Впроектепредставленаразработкакурокурусскогоязыкав4классенатему“Именительныйивинительныйпадежиименсуществительных“наосновепринциповсистемно-деятельностногоподходасучетомтребованийФГОСНОО.Разработкавключаеттехнологическуюкартуурока.Разработкаможетбытьполезнаучителямначальныхклассов,работающихпоОбразовательнойсистеме“Школа2100”

Тестпорусскомуязыкупотеме:“Глагол”

КлимоваОльгаЛеонидовнаучительначальныхклассов,

МОУ“СОШ№7”Данныйтестпозволяетпроверитьширокийспектрзнаний


67

обучающихсяпорусскомуязыкупотеме:“Глагол”в4классе,уровеньсформированностипрактическихуменийинавыковподаннойтеме.Тестовыезаданияудобноиспользоватьприорганизациисамостоятельнойработыобучающихсяврежимесамоконтроля,приповторенииучебногоматериала.

Русскийязык1класс“Нашаазбука”

ПодгорнаяЛюбовьГригорьевнаЗадачаучителяначальнойшколы–привитьдетямлюбовькрусскомуязыку.Внеурочнаяработадолжнастроитьсянаигровойоснове.Игратребуетотучастниковсообразительности,внимания,настойчивостиивыдержки,вырабатываетунихнавыкбыстроориентироватьсяинаходитьверноерешение.Игровойматериалдолженсоответствоватьпрограммекласса,игрыдолжныбытьмассовыми,неиметьисполнителейизрителей,алишьжеланиеиграть.Вработуважнововлекатьдажепассивныхдетей,приобщаяихкколлективу.

Занятие“Работастекстом”(технологиякритическогомышления)

КрыгинаЛюдмилаАлексеевнаучительначальныхклассов,

МБОУПГО“СОШ№17”Занятиепостроенопотехнологииразвитиякритическогомышления.Учащиесяработаютвгруппах.Послетого,какзаданиеполностьювыполнено,каждаягруппавполномсоставепредставляетсвоюработуклассу(текстывсеразные).Всегруппызадаютвопросыпо“РомашкеБлума”(конечно,нужнапредварительнаякропотливая


68

работапоотработкеумениязадаватьвопросыразноготипа).Этаработапривлекаетвниманиевсегокласса.Науроке“РомашкаБлума”превращаетсявлистсамооценки.

ПрезентацияполитературномучтениюпорассказуКуприна“Скворцы”

МурановаНатальяПетровна

Темаурока:“А.Куприн“Скворцы”Типурока:ознакомлениесновымматериаломЦель:-расширитьзнакомствостворчествомА.И.Купринанаматериалерассказа“Скворцы”.Задачи:образовательные:-обучитьосознанномувыразительномучтению;развивающие:-содействоватьформированиюиразвитиюучебно-информационныхуменийинавыковмладшихшкольников;воспитывающие:-воспитыватьлюбовьибережноеотношениекприроде,чувствосостраданиякбратьямнашимменьшим.

Учимслова1класс

ВенедиктоваЕленаГеннадьевнаучитель,

ГБОУГимназия№1512Придуматьчто-тоновоеприорганизацииповседневнойработынадсловарнымисловамидостаточнотрудно.Вработепредставлены


69

словаснепроверяемымиитруднопроверяемыминаписаниями,которыедолжныбытьусвоеныучащимися1класса(1-4).Словаразделенынагруппытак,чтобыбылоудобноподбиратьязыковойматериалдляработысними.Работанадсловарнымсловомнезаканчиваетсянаодномурокеипродолжаетсянапоследующих.Работанадсловамивгруппедаетвозможностьпо-разномупоработатьсними.

Презентация“Упражнения,направленныенаразвитиенавыкачтения”

ПушкинаЛидияАлексеевнаучительначальныхклассов,

МБОУСОШ№1Описаниематериала:Заданиясоставленывигровойформе:стихи-найтиспрятавшиесяслова;анаграммы-переставитьбуквы,чтобыполучилисьслова;ребусы;назовиоднимсловом;зашифрованныеслова;найдичетвертоеслово;слоговицы(стихи-загадки);Упражнениянаправленыдлязакрепленияслоговогоанализаисинтеза,наразвитиефонематическогослуха,обогащениесловарногозапасаиразвитиепрактическогоуменияпользоватьсяим.

Памяткадляучащихсяпорусскомуязыку“Работанадошибкамивдиктанте”

КолесниченкоТатьянаЕгоровна

Учительначальныхклассов,МОУРаменскаяСОШ№1сУИОП

Даннаяпамяткапоможетучащимсясистематическиработатьнад


70

своимиошибками,допущеннымивдиктанте.Двигаясьпопунктам,ученикработаетнадсловом,вкотороморфограмма.Вследующийраз,когдаданноеслововстретитсяещёразвтекстедиктанта,онуженедопуститпрежнейошибки.Вдокументеприготовленараспечаткапамяткинакаждогоученикаиобразецоформленияработынадошибками.

Урокспрезентациейнатему“Правописаниесловссочетаниямижи-ши”

РулёваЛюдмилаАнатольевнаУчительначальныхклассов,

МОУ“Мятлевскаясредняяобщеобразовательнаяшколаим.А.Ф.Иванова”

Урокспрезентациейпорусскомуязыку“Правописаниесловссочетаниямижи-ши”2класс.РазработанкУМК“ШколаРоссии”.Цельурока:ФормированиенавыковправописанияшипящихтвёрдыхсогласныхсгласнымивсочетанияхЖИ–ШИ.Наданномурокеучащиесяучатсяприменятьправилаправописаниягласныхпослешипящих(жи-,ши-).Развиваетсяречь,мышление,памятьучащихся.Наурокеприменяютсяразличныеформыработы:фронтальная,индивидуальная,работавпарах.

Статья“ФормированиеУУДнаурокахрусскогоязыкавначальнойшколе”

ФулинаМаринаАлександровна

учительначальныхклассов,гимназияг.Раменское

Даннаястатьяпредназначенадляучителейначальныхклассов,


71

работающихпоФГОСвторогопоколения.Внейрассказываетсяотом,какимобразомможноформироватьуниверсальныеучебныедействиянаурокахрусскогоязыка.Новыесоциальныезапросы,отраженныевФГОС,определяютцелиобразованиякакобщекультурное,личностноеипознавательноеразвитиеучащихся,обеспечивающиетакуюключевуюкомпетенциюобразования,как“научитьучиться”.

Урокурусскогоязыканатему“Неопределеннаяформаглагола”

МирошниченкоЕленаВикторовна

Учительначальныхклассов,МБОУСОШ№27

Урокпорусскомуязыку“Неопределеннаяформаглагола”Цель:познакомитьсособенностямиглаголоввнеопределеннойформе.Задачи:развиватьумениеставитьвопроскглаголунеопределеннойформы;находитьглаголынеопределеннойформывтексте;самостоятельноформироватьвыводынаосновесвоихнаблюденийисравнений;развиватьиобогащатьречьдетей,умениеработатьвпареигруппе,уменияслушатьивступатьвдиалогсосверстникамииучителем,участвоватьвколлективномобсуждениипроблем.

Приемы,вырабатывающиеправильное,беглоеисознательноечтение

АлфимоваНатальяВитальевна

учительначальныхклассов,МОУСОШ№27

Материалдляучителейначальныхклассовпоформированиюу


72

детейсмыслового,сознательногочтения.Вработепредставленылогическиеупражненияиигрыпосоставлениюслов;упражнения,направленныенаразвитиевниманияипамяти;упражнениядлярасширенияполязренияиактивизацииоргановречи,атакжеупражнениядляразвитиявыразительностичтения.

Презентация.ПроектРассказослове“Рябина”

ХвостоваНатальяАнатольевна

учительначальныхклассов,МОУ“СтрелецкаясредняяобщеобразовательнаяшколаБелгородскогорайонаБелгородскойобластиимениГероя

СоветскогоСоюзаА.Е.Черникова”Впрезентациипредставленпроектпорусскомуязыку,3класс,УМК“ШколаРоссии”,натему“Рассказослове“рябина”.Рассказываетсяоорфоэпическихиорфографическихособенностяхсловаиолексическихзначенияхслова“рябина”.Такжеподобраныоднокоренныеслова,антонимы,синонимы,фразеологизмыисловосочетания.Приведеныпримерыпословиц,поговорокизагадок,вкоторыхвстречаетсяслово“рябина”.

Урокрусскогоязыка“Учимсяанализироватьглаголкакчастьречи”

АфанасьеваНатальяНиколаевна

Эффективностьурокадостигаетсяспомощьюзаинтересованностиучителяиучениковврезультате,использованиядеятельностногоподходаисредствИКТ.Урокспособствуетразвитиюуучащихся


73

памяти,внимания,правильноймонологическойречи,формированиюинтересакпредмету,навыковумственноготруда.

План–конспектурокапорассказуК.Г.Паустовского“Телеграмма”

МедковаНинаИгоревна

учитель,МКОУПодгоренскаяСОШ№1

АнализрассказаК.Г.Паустовского“Телеграмма”.Весьрассказ–этотелеграмма,обращённаякнам.Ведьеёотправляют,когдахотятсообщитьчто-тобезотлагательноважное.Авторнампосылаеттелеграмму-предостережение,предупреждение.“Будьчеловеком!-напоминаетон.Задоброплатидобром.Небудьпустельгой”.Неприкрывайсязаботойочеловечестве,когдатвоеговнимания,твоегодоброгословаивзглядаждутсамыеблизкиелюдии,преждевсего,мама.

ВикторинапосказкеП.П.Ершова“Конёк-Горбунок”

ВаляеваНинаНиколаевна

учительначальныхклассов,МОУЛицей№2

Даннаяпрезентацияможетбытьиспользовананаурокахлитературногочтениякаквпроцессеизучениятекстасказки,такивконце,какподведениеитогов,назакрепление.Презентацияпостроенатакимобразом,чтоответыдаютсяпощелчкунатомже


74

слайде.Презентациявыполненаврусскомстиле,накрасочномфонерисункахохломы,оснащенакартинкамирусскиххудожников.Этотобразовательныйресурсможноиспользоватькаквурочной,такивовнеурочнойработеучителя.

Презентацияполитературномучтениюнатему“Историясозданиякниги”

ЗотоваНадеждаЕвдокимовна

учительначальныхклассов,МБОУлицей№4

Презентация“Историясозданиякниги”посвященароликнигивсовременномобществе.Историяпоявлениякнигиоченьинтереснадляучащихсяначальнойшколы.Именновмладшемшкольномвозрастенеобходимовоспитыватьинтересилюбовькчтениюкниг.Аразовьетсялиэтотинтерес,превратитсялионвисточникмудрости,зависитвомногомотучителяначальныхклассов,егоумениявыявлятьпроблемывзаимодействияродителейидетейвразвитииинтересакчтению.

Уроклитературногочтенияв4классе

ВишнякОльгаВячеславовнаучительначальныхклассов,

МБОУ“СОШ№107”Уроклитературногочтенияв4классепотеме“ВолшебныепревращениявсказкеП.П.Ершова“Конёк-Горбунок”направленнаформированиеинтересаумладшихшкольниковксодержанию


75

произведения.Обучающиесязнакомятсясбиографиейсказочника,вместесучителемопределяют,какиепревращенияестьвсказке,анализируютсказку,определяютположительныхиотрицательныхгероев.Младшиешкольникивыполняютзадания,направленныенакачественноеусвоениетемыурока,определяютглавнуюмысльпроизведения.

Языкилогика.Фразеологизмы

ОнисенкоЕленаАлексеевнаЗанятие“Языкилогика.Фразеологизмы”разработановрамкахпрограммывнеурочнойдеятельности“Логика”.Н.Д.Рындинойдляучащихся4класса.Данноезанятиеспособствуетразвитиюлингвистическогомышления,обогащаетсловарныйзапасдетей,помогаетпонятьисториюихарактеррусскогонарода.Назанятиииспользуютсяразныеметоды,приемыисредстваобучения.ПрезентациявпрограммеPowerPointиспользуетсяприпроверкевыполненныхзаданий.

Открытыйурок.Темаурока:Л.Н.Толстой“Лучшевсех”

ФеденистоваОльгаВалентиновна

учительначальныхклассов,МОУ“Школа№53”

УрокполитературномучтениюЛ.Н.Толстой“Лучшевсех”-познакомитьучащихсястворчествомЛ.Н.Толстогоиегопроизведением“Лучшевсех”;Предметные:-формироватьуучащихсяумениявыразительночитать;


76

-углублятьпредставленияоавторепроизведения;-воспитыватьдоброеотношениексемье,пожилымлюдямидетям;Метапредметные:-побудитьучащихсякведениюдиалога,изложениясвоегомнения,аргументациисвоейточкизрения;-акцентироватьвниманиеучащихсянаконтролеисамоконтроле.

Адаптированнаярабочаяпрограмма“Книга-лучшийдругчеловека”

ПестовскаяЕленаВладимировна

учительрусскогоязыкаилитературы,С(К)Ш№43VIIIвида

Работавкружкеспособствуетразвитиюуучащихсяпознавательныхинтересов,коммуникативныхитворческихспособностей,формированиюучебныхзнанийиуменийпользоватьсяразличнымиисточникамиинформации,выделятьглавное;воспитаниюготовностиксотрудничеству,желанияпомочьдругдругу.Отборлитературногосодержанияориентируетсянаценностьпроизведения,учитываетвозрастныевозможностиисоциальныйопытобучающихсясограниченнымивозможностями.

КонспектурокаполитературномучтениюЛ.Н.Толстой“Старыйдедивнучек”

ПироговаНатальяНиколаевна

учитель,МБОУСуховскаяСОШ

КонспектурокалитературногочтенияпорассказуЛ.Н.Толстого“Старыйдедивнучек”(2класс,УМК“ШколаРоссии”)Урокоткрытияновыхзнанийпостроенсиспользованиемактивныхформобучения.


77

Черезфронтальную,индивидуальную,групповуюработуформируютсянавыкиправильногоисознательногочтения,умениеанализировать,сравнивать,отстаиватьсвоюточкузрения.

Предметнаянеделяпорусскомуязыкуичтениювначальнойшколе

АбибуллаеваАрзиРасимовна

Предметнаянеделяявляетсяоднойизформучебнойдеятельности,котораяможетповлиятьнаразвитиеличностныхособенностейучащихся,атакжедаетхорошуювозможностьучителюпродемонстрироватьзначимостьизучаемыхвшколепредметовкакчастьобщечеловеческойкультуры.Ученикистремятсяксамореализации,унихформируютсянавыкипланированияисамоконтроля.Нуи,наконец,предметнаянеделяявляетсямассовымиувлекательнымсоревнованием.

Урокобучающегосочиненияпокартине“Зимапришла.Детство”

ШевченкоОльгаАлексеевнаучительначальныхклассов,

МБОУСОШ№19Вданнойстатьепредставленнетрадиционныйподходобучениямладшихшкольниковрассказупокартиневжанреэкскурсионнойречи.Рольэкскурсоводапоможетобучающимсяпосмотретьнакартинуиначе,чемонивидятеепростымизрителями.Входеурокаребятараскрывают“секреты”того,какобычныйрассказможнопревратитьвэкскурсионноевысказывание.Данныйподход


78

поможетученикам“затронутьзаветныестороныискусства”ирассказатьосвоемвиденииживописныхполотен.

Классныйчас:Поэзиядоброты(творчествоА.Л.Барто+презентация)

КорельскаяАннаЭрославовнаучительначальныхклассов,

ГБОУАОССКОШИКлассныйчас“ПоэзиядобротыА.Л.Барто”подготовлендляобучающихсяначальныхклассовк110-летнемуюбилеюзамечательнойдетскойписательницы.ЕгоцельюявляетсяознакомлениестворчествомА.Л.Барто.Вконспектеклассногочасапредставленабиографияпоэтессы,игра“Коробкасигрушками”изцикластихотворений“Игрушки”.Подготовленапрезентация“ПоэзиядобротыАгнииЛьвовныБарто”,которуювыможетескачатьсличногосайтапроектаИнфоурок.

Презентацияпокурсу“Обучениеграмоте”длябилингвов“Звукщ”

СавченкоОльгаВалериевнаУчительначальныхклассов,МБОУГолицынскаяСОШ№1

Материалданногоурокаможетбытьиспользованнауроках“Обучениеграмоте”приработесдетьми-билингвамивполиэтническихклассахприизучениизвука[щ']ибуквыЩ.Наурокеиспользуетсямногоупражнений,которыеспособствуют


79

наилучшемуусвоению,закреплениютемы.Аналогичныеупражненияможновключатьнадругихурокахприизучениизвуковибукв.

Конспектнестандартногоуроканатему“Имяприлагательное”

СавотинаЕленаАлександровна

учительначальныхклассов,МБОУг.КерчьРК“Школа№12”

Нестандартныйурокрусскогоязыкав4классепотеме:“Имяприлагательное”.Типурока-повторение.Необычнаяформапроведенияпозволяетподдерживатьпознавательныйинтересобучающихсявтечениевсегоурока.Непринуждённоеобщениес“героями”урока,своимисверстниками,помогаетобучающимсяраскрыться,принятьактивноеучастиевреализациисценарияурока.Заданияпомогаютповторитьвесьматериалпотеме:“Имяприлагательное”.

Внеклассноемероприятие“Путешествиепостране“Русскийязык”

БриньковаСветланаЛеонидовна

учительначальныхклассов,Токаревскаяосновнаяобщеобразовательнаяшколафилиал

МОУ“КрутоярскаяСОШ”Внеклассноемероприятие“ПутешествиевстрануРусскийязык”посвященовеликомурусскомуписателю,этнографуилексикографу,собирателюфольклора,военномуврачуДалюВладимиру


80

Ивановичу.Онознакомитдетейсбогатствомрусскогоязыка,расширяетлингвистическийкругозоршкольников,способствуетпривитиюлюбвикродномуязыку;формированиюнавыковучебнойдеятельности,развитиютворческихспособностей.Восноведанногомероприятиялежатконкурсныезадания.

Статья“Поучениевпримере”

ЯковлеваОльгаСергеевнаучительначальныхклассов,

МОУ“СОШп.ТепличныйСаратовскогорайонаСаратовскойобласти”

Встатьеговоритсяовоспитанииудетеймладшегошкольноговозрастанравственногоповедениячерезчтениебасен.ВключеныбаснивеликихбаснописцевЭзопа,ЖанадеЛафонтенаиИ.А.Крылованарусскомифранцузскомязыках,атакжесодержитсясценарийбасниИ.А.Крылова“СтрекозаиМуравей”дляинсценировкитеневоготеатраилитеатрализованногопредставления.

Технологическаякартаурокарусскогоязыкатема“Именасобственные”

ЗаплетинаЕленаВасильевнаучительначальныхклассов,

МОУ“СОШп.ТепличныйСаратовскойобластиСаратовскогорайона“

Цельурока:напрактическомматериалеподвестиучениковкпонятию“именасобственные”,кихнаписаниюсбольшойбуквы.Урокпостроенсучетоминдивидуальныхспособностейучащихся.


81

Наизучениематериалаавторскойпрограммойотводится3часа.Конспектпредставляетсобойполнуюразработкувторогоурокавтеме,этоурок“открытияновогознания”.

Внеклассноезанятиепорусскомуязыку1-2класс

ЧумаковаСветланаСергеевна

учительначальныхклассов,МБОУОШ№48

Интересноезанятиевформепутешествиясразнообразнымизаданиямипорусскомуязыку(например,работаспословицами,фразеологизмами,ребусами).Рассчитанонаучащихся1и2классов.НавнеклассномзанятииприменяетсяИКТсмузыкальнойфиз.минуткой.

Окончанияименсущ.1склонениявР.П.

КитаеваСветланаАнатольевнаучительначальныхклассов,

МБОУСОШ№4Урокпроводитсяприпрохождениитемы“Имясуществительное”,приизучениипадежныхокончанийименсуществительных1склоненияпосистемеЛ.В.Занкова.МатериалэтогоурокаможноиспользоватьприработеполюбомуУМК.Авторучебника:А.В.Полякова.Типурока:изучениеновогоматериала.


82

Конспектурокарусскогоязыкаво2классе

ПлетневаЕленаВалерьевнаУроксоставлендлякласса,вкоторомобучаютсядетисразличнымипроблемамивразвитии.ПорезультатамЦПМПКг.Москвы,рекомендованообучениепоАдаптированнойосновнойобщеобразовательнойпрограммеразличнойнаправленности(ЗПР,РАС,2вид,ТНР).Структураурокапредусматриваетиспользованиеразличныхиндивидуальныхподходовдлякаждойгруппыдетей.Вбольшинствеизних,естьобщиеприемы,которыемогутбытьиспользованыприработесдетьми,имеющимиданныеособенностивразвитии.

Презентация:“ВикторинапосказкамШарляПерро”

КоршуноваТатьянаНиколаевна

учительначальныхклассов,ГБОУгимназия№540

Предлагаювниманию“ВикторинупосказкамШарляПерро”.Данныйресурспредназначендляучащихся1и2-хклассов.Этаформаможетбытьиспользовананаурокахлитературногочтенияинавнеклассныхмероприятиях.Материалсодержиткрасочныекартинки,эффектыанимации,загадки.Чтообеспечитинтересивнимательностьучащихся.Даннаяразработканаправленанаповышениеуровнячитательскогоинтереса,позволяетпроверитьзнанияучащихсяпопрочитаннымпроизведениям.


83

Бинарныйурокв1классе“Какхорошоуметьчитать!”

ХолостенкоГалинаАлександровна

учительначальныхклассов,МОУ“Победненскаяшкола”ДжанкойскийрайонРеспублика

КрымУроклитературногочтенияиматематики,которыйбылданнарайонномметодическомобъединенииучителейначальныхклассов.Закреплялисьвычислительныенавыкиизнакомилисьсновымитекстамивучебникеполитературномучтению.Детиработаливгруппах,выполняязаданияпоматематике.Хорошочитающиеобучающиесязнакомилидетейсновымипроизведениями.

Тренажёрыпорусскомуязыку

УльяноваТатьянаВладимировнаучительначальныхклассов,

МАОУ“Гимназия№1г.Орска”Данныйдидактическийматериалпредназначендляучащихся1-4классовпорусскомуязыку.Путёмрегулярныхупражненийучащиесяусвоятнавыкиграмотногописьмаиорфографическиеправила,которыевходятвпрограммуначальнойшколы.Работапокаждойстроке(столбцу)тренажёраможетпроводитьсяфронтально,дифференцированно,индивидуальноидаватьсяучащимсяповариантам.


84

Совершенствованиенавыковчтениявначальнойшколе

СмальВикторияЮрьевна

учительначальныхклассов,МБОУгимназия№18

Интерескчтениювозникаетвтомслучае,есличитательсвободновладеетосознаннымчтениемиунегоразвитыучебно-познавательныемотивычтения.Впроцессеработыястараюсьформироватьнавыкиосознанногочтенияиумениясамостоятельноработатьстекстомспомощьюспециальныхупражненийиспособовдействий,активновлияющихнаосновныепараметрычтения:осмысление,технику,выразительность.

Предупреждениеипреодолениенарушенийписьмауначальныхклассов

БердниковаЕленаВладимировна

учитель-логопед,МКОУ“Мишкинскаясредняяобщеобразовательнаяшкола”

Ребенокневсегдапишетсошибкамииз-занезнанияправилродногоязыка.Оченьчастоэтобываетследствием,анесамойпричиной.Появлениеособых,специфическихошибокнаписьменазываетсядисграфией.Еслиучительбыстроразберетсяинаправиттакогоребенкакспециалисту,тосвоевременноначатаяработадаеточеньхорошиеистойкиерезультаты.Такчтожеэтотакое-нарушениеписьмаичтения?Почемуони


85

происходят?Какпроявляются?Какучителювовремяпомочьребенку?

УсвоениерукописногоначертаниястрочнойипрописнойбуквыЧч

КотеленецАнастасияВениаминовна

УчительначальныхклассовДанныйурокрассчитанна1классшколы8вида.Темаурока:УсвоениерукописногоначертаниястрочнойипрописнойбуквыЧч.Основныецелиурока:-познакомитьсновымзвукомзвуком[ч`],буквамиЧ,ч;-сформироватьпредставлениеозвуке[ч`]какомягкомнепарномсогласном;-познакомитьсграфическимобразомбуквыЧ;-развиватьфонематическийслух,логическоемышление,внимание;-воспитыватьумениеценитьвремяирациональноегоиспользовать;воспитыватьэстетическиечувствадетей

Тестпорусскомуязыкупотеме“Пословицыипоговорки”

ИвановаГалинаАлексеевнаУчительначальныхклассов,

МОУКоляновскаяСОШТестпорусскомуязыкусоставлендляучащихся3класса.Поприведённомуначалунужновспомнитьпословицуилипоговорку.Этаиграпозволяетвыявитьуровеньзнанияпословиципоговорок,


86

способствуетразвитиюпамятишкольников,сообразительности,развиваетумениеобъединитьчастьицелое.

Конспектурокарусскогоязыканатему“Парныесогласныевкорнеслова”

НевзороваЮлияВикторовнаучительначальныхклассов,

Муниципальноебюджетноеобщеобразовательноеучреждение“Средняяобщеобразовательнаяшкола№15”

г.МичуринскаТамбовскойобластиКонспектурокапорусскомуязыкусоставленнатему“Парныесогласныевкорнеслова”(УМК“Планетазнаний”).Урокизученияновогоматериала.Цельурока:формированиеуменияправильнописатьсловаспарнымсогласнымвкорнеслова.Наурокеприменяетсяфронтальная,групповая,индивидуальнаяформаработы.Уроквыстроентакимобразом,чтозаданияохватываютразныепутирешенияорфографическойзадачи.Предлагаютсязадания,когдаученикдолженобъяснитьсвойвыбор.

Презентациякурокурусскогоязыканатему“Парныесогласныевкорнеслова”

НевзороваЮлияВикторовнаучительначальныхклассов,

Муниципальноебюджетноеобщеобразовательноеучреждение“Средняяобщеобразовательнаяшкола№15”

г.МичуринскаТамбовскойобласти

НачальнаяшколаАнглийскийязык

87

Впрезентациипредусмотреныприемыстимулированиядеятельностиучащихся,визуализацииеёрезультатов.Сменаслайдовпроисходитпощелчку.На9слайдефизкультминуткапроводитсясиспользованиемвидео.На10слайдедляпроверкинадокликнутьнасловосошибкой.

Английскийязык

Информационно-коммуникативныетехнологииобученияанглийскомуязыку

КолобановаИннаВасильевна

Изопытасвоейработыпоиспользованиюинтернет-ресурсовхотелосьбывыделитьэффективностьввыполнениидомашнихзаданийсцельюотработкиязыковыхединицпозаданнойтеме.Заданиятакоготипаученикивыполняютдомасудовольствием,ввидемультипликационныхфильмов,созданныхспомощьюинтернет-программы.

Конспектурокаанглийскогоязыкав4классепоУМКSpotlight

ЧернякЕленаАлексеевна

Вданномматериалепредставленконспектоткрытогоурокапоанглийскомуязыку,проведенногов4мклассеобщеобразовательнойсреднейшколыг.Санкт-Петербурга.


88

КонспектсоставленвсоответствиистребованиямиФГОСпоУМК“Spotlight”.Вобобщающийурокпотеме“Лучшиедни”включенаработанадлексикой(прилагательные,глаголы),грамматикой(формаглаголоввPastSimple),работаучащихсянадсоставлениемсинквейнов.

КонтрольнаяработазаIполугодие2класс

КузнецоваМаринаПетровнаКонтрольнаяработадляучащихся2классапоанглийскомуязыкупоучебнику“RainbowEnglish”(АфанасьеваО.В.,МихееваИ.В.)заIполугодие.Можетиспользоватьсядляконтроляусвоенияанглийскогоалфавита,изученныхлексическихединиципервичныхграмматическихправил.

Уроканглийскогоязыканатему“Рождество”

ВенгроваЕленаЕвгеньевнаучительанглийскогоязыка,

МОУначальнаяшколап.ХарпУроканглийскогоязыкаразработандля2классаобщеобразовательныхучреждений.Цельурока:повышениеинтересаканглийскомуязыкуирасширениестрановедческихпознаний.Коммуникативно-речевоеразвитиеучащихсячерезсообщениезнанийотрадицияхпразднованияРождествавВеликобритании.Конспектурокасодержитссылкидляпроведенияфизкультминуткиипрезентациикуроку.


89

Методическаяразработкаурокаанглийскогоязыкапотеме:“FurryFriends!”

ЛопареваЛюдмилаПавловна

УрокразработанкучебникуБыковойН.,ДулиДж.идр.-3класссучётомтребованийФГОСисовременныхтехнологий.Цельурока:формированиекоммуникативныхнавыковучащихсяпотеме“FurryFriends!”.Задачи:закрепитьновуюиповторитьизученнуюлексикупотеме“Животные.Любимоедомашнееживотное:имя,возраст,цвет,размер,чтоумеетделать”,грамматическиеструктурыIhave/he/she/ithas;itcan/theycan,числительныеот30-50,рассказатьосвоемпитомце,формироватьумениеаудирования,чтения.

Сказка“BeautyandtheBeast”

АветянНаринеМайоровнаСказка“Красавицаичудовища”наанглийскомязыкеПознакомитьисравнитьсказку“Аленькийцветочек”и“Красавицаичудовища”Научитьучащихсявестибеседуомультфильмахисказках,моделироватьситуациидлявысказыванийуучащихся,связанныесособенностямиихиндивидуальныхпредпочтений.Создатьусловиядляучащихсявысказыватьсвоесобственноемнениеиотношениекпроисходящемувсюжетахмультфильмов.Развиватьпознавательнуюактивностьуучащихся,развиватьсоциокультурнуюкомпетенцию.


90

Технологияобученияустномуиписьменномуиноязычномуобщению

АндрееваНадеждаИвановнаучительанглийскогоязыка,

МБУлицей№76имениВ.Н.ПоляковаАктуальностьтемыобусловленатрудностями,возникающимиуучениковприовладенииустнойиписьменнойречьюнаурокаханглийскогоязыкавначальнойшколе.Учителюнеобходимонайтисредстваактуализироватьречевыевозможностиучащихся,чтопозволитповыситьмотивациюучениковкизучаемомупредмету.

Презентацияпоанглийскомуязыкунатему“Theplacewelivein”

СамаковаНаталияВячеславовна

учительанглийскогоязыка,ГБОУГимназия№1526

Вначальнойшколеучащиесяизучаютмножествотем,тесновзаимосвязанныхсихжизнью.Однойизинтереснейшихтемв4классе,являетсятема“Дом”.Презентацияподготовленакзаключительномуурокупоэтойтеме.Входеурокаребятаповторяютизакрепляютпройденныйматериал,судовольствиемвыполняютпредложенныезадания.


91

Презентацияпоанглийскомуязыку“Моиигрушки”

БехОлесяЮрьевна

Даннаяразработкасодержитпрезентациюкурокуанглийскогоязыкаво2-омклассеМодуль10-10b“Mytoys”(УМКSpotlight2/”Английскийвфокусе”для2класса,авторыН.И.Быкова,Дж.Дули,М.Д.Поспелова,В.Эванс).ВпрезентациинаглядноиллюстрируетсяматериалМодуля,представленыупражненияназакреплениеизучаемоголексико-грамматическогоматериала.Даннаяпрезентацияпоможетучителяманглийскогоязыкасделатьурокинтереснымиувлекательным.

Конспектуроканглийскогоязыканатему“Фигуры”

КарповаОльгаМихайловнаучительанглийскогоязыка,

МБОУБоградскаяСОШРаботаюпоУМК“Forward”подред.ВербицкойМ.В.Урокразработандлятретьегоклассаиявляетсяпервымвразделе“Shapes”(“Фигуры”).Детизнакомятсясназваниямиосновныхгеометрическихфигуриучатсяупотреблятьихвустнойречи.Такжевходеданногоурокаудетейбудетвозможностьприменитьсвоикоммуникативные,творческиеуменияинавыки.Наданномурокеприсутствуютиндивидуальные,парныеигрупповыеформыработы.


92

Конспектурокапоанглийскомуязыку:“Путешествие.Iwouldliketogo”

ЛеснякСветланаФёдоровнаучительанглийскогоязыка,

МБОУАрпачинскаяСОШРазработкаконспектаурокаанглийскогоязыкав4классепоУМК“Английскийязык:Форвард”(М.В.Вербицкая,др.)потеме“Путешествие.Iwouldliketogo…”поФГОС.Урокоткрытияновогознания.Обучающиесязнакомятсясконструкцией“Iwouldliketo”.Активизируетсялексикапотемам:транспорт,путешествие,погода.Детиучатсяговорить,кудабыонихотелипоехать,используя“Iwouldliketo”,рассказываютопогодевразныхстранах,инакакомтранспортеонихотелибыпутешествовать.

ИгроваяметодикаанглийскогоязыкадлядетейсОВЗ

ЛюбовицкаяЮлияМихайловна

учительанглийскогоязыка,ГБОУСОШ530суглубленнымизучениемпредметов

естественно-математическогоциклаВсовременноммирерольизученияиностранногоязыкаоченьвелика.Родителидетейсограниченнымивозможностямиздоровьястремятсядатьимязыковоеобразование.Вмоейпрактикетакжебылопытработыстакимидетьми.Надоучитыватьтотфакт,чтоработатьвкоррекционнойшколеоченьнепросто,апоройитрудно.Нокогдаестьполученныйрезультат,эторадуетвсех


93

преподавателей.Намоихурокахвходевыполненияупражнений,детямособеннонравилисьзаданиясиспользованиемприемакластера.

Урокпотеме“Cleveranimals”УМК“Spotlight”–3

КалягинаТатьянаВалерьевна

учительанглийскогоязыка,МБОУ“Средняяшкола№23г.Йошкар-Олы”

Посвоемутипууроканглийскогоязыкав3классепотеме“Умныеживотные”являетсякомбинированным.Цельурока-активизацияязыковогоматериалапотемевовсехвидахречевойдеятельности.Обучающиесятренируютсявупотребленииназванийживотных,частейтелаиприлагательных,обозначающихразмер.Выполняютсяупражнениянаупотреблениеглаголовhave/hasgot,модальногоглаголаcan.Обучающиесяпрактикуютсявчтенииимонологическойречи,разучиваютзабавныйчантоживотных.

Открытыйурокпоанглийскомуязыкув4аклассе“Seasonsandtheweather”

ШабановАндрейИванович

учительанглийскогоязыка,МБОУОловяннинскаяСОШ№235

Класс:4“А”Типурока:комбинированный,направленныйнаусвоениелексических,грамматическихиречевыхнавыков

НачальнаяшколаОкружающиймир

94

Цель:Формированиекоммуникативнойкомпетенциичерезсоциально-культурныйподходкобучениюанглийскогоязыкаМетодыиприемы:?Методынагляднойпередачиинформацииизрительноговосприятияинформации(приемы:наблюдение,презентация).?Приемвзаимообучения.УМК“HappyEnglish.ru”дляобученияанглийскомуязыку(авторы–К.Кауфман,М.Кауфман).

Окружающиймир

Урок-исследованиепоокружающемумиру

натему“Снежныезагадки”

ВоржаковаТамараАнатольевнаУчительначальныхклассов,

ГБОУСОШ№2Расширитьпредставленияобучающихсяосезонныхизмененияхвприродесприходомзимы.Проявлениеценностногоотношениякприродномумиру,умениеобъяснятьсвоёотношениекпредложеннымситуациям.Учебныезадачи,направленныенадостижениепредметныхрезультатовобучения:Познакомитьсразличнымивидамиснежинок,ихособенностями.Иметьэлементарноепредставлениеобобразованииснежинок.Наоснованииопытаустановить,чистлибелыйснег.


95

Конспектурока“Средствасвязиимассовойинформации.Интернет”

ЛихонинаЕленаВячеславовнаучительначальныхклассов,

МБОУНОШ№94г.КраснодарУрококружающегомирав1классе“Средствасвязиимассовойинформации.Интернет”.УМК“ШколаРоссии”.Цельурока:датьучащимсяпредставлениеосредствахсвязиисредствахмассовойинформации;учитьпользоватьсясредствамисвязиисредствамимассовойинформации.Учащиесянаучатсяразличатьсредствасвязи,используемыевличнойиобщественнойжизни,рассказыватьосюжетахтеле-ирадиопередач,публикацийвпрессеоприроде,культуре,осознаватьрольсредствмассовойинформациивжизнилюдей.

Методическаяразработкаурокапоокружающемумиру“Растения”

ВинникЕленаВикторовна

учительначальныхклассов,МБОУСОШ№14г.Азова

Методическаяразработкаурокапоокружающемумиру.Темаурока:“Растения”Типурока:уроксистематизациииобобщенияполученныхзнаний.Методыиприёмыобучения:словесный,практический,репродуктивный,частично-поисковый,приёмыкластера.Цельурока:Обобщитьисистематизироватьзнанияучащихсяо


96

разнообразиирастений,остроениирастенийиусловияхихразвитии,продолжитьразвитиеумениявыделятьсущественныепризнаки.

Урококружающегомиранатему“Опорателаидвижение”

ИудинаТатьянаНиколаевна

Цельэтогоурока:формированиепредставленияобопорно-двигательнойсистеме,еёроливжизнедеятельностичеловека.Учащиесяузнаютизкакихчастейсостоитскелет,какоеонимеетзначениедляправильнойосанкииздоровьячеловека.Детиработаютвпарах,вгруппахпопредложенномуучителемпланупокарточкам(кроссвордитаблица),иллюстрациямучебника,входепрактическойработысоставляютпамятку“Правилахорошейосанки”.Подведениеитоговпроходитпотестам.

Презентацияпоокружающемумиру,проект“МоямалаяРодина”

КузнечихинаГалинаСергеевнаучительначальныхклассов,

МОУ“Гимназия№4”ВсердцелюбогочеловекаестьместодлялюбвиксвоеймалойРодине.Какнапервомучителе,намнележитбольшаяответственность.Язнакомлюдетейсроднымиместами,учуценитьиуважатьлюдей,живущихрядом,знатьсвоихвыдающихсяземляков,чтитьтрадиции


97

своегокрая,оберегатьприродуиживотныхсвоейземли.Этойпрезентациейяпоказаладетям,чтозначитличнодляменямойроднойСурскийкрай.Яувиделавглазахдетейинтересипонимание,аэто-главнаянаграда.

Презентацияпокраеведениюнатему“Историябобровогопитомника”

ЛамоноваСветланаАлексеевна

Учитель,МКОУНовотроицкаяООШ

Презентация,посвящённая100-летнемуюбилеюЗаповедниковРоссии,врамкахГодаэкологии(2017г).Данныйматериалможноиспользоватьнаурокекраеведения,географииприизучениипонятий“Заповедник”,“ООПТ”,припроведениивоспитательныхмероприятийэкологическойнаправленности.Включениевидеоматериалавпрезентациюдаётвозможностьболееинтересногообъяснениятемы.

Исследовательскаяработа“Живойорганизмнанашейкухне”

КоваленкоЛарисаВладимировна

учительначальныхклассов,МБОУ“СОШ№2”

Исследовательскаяработа“Живойорганизмнанашейкухне”.Цель:изучениеусловийжизничайногогриба;получениенапитка.Задачи:собратьинформациюочайномгрибеиегополезныхсвойствах.


98

Провестинаблюдениезачайнымгрибомиприобрестипрактическиенавыкиработы.

Примернаярабочаяпрограмма“Окружающиймир”УМК“Перспектива”

ИгнашинаЛюдмилаАлександровна

учительначальныхклассов,МОУ“ДашковскаяСОШ”

Рабочаяпрограммакурса“Окружающиймир”для2классасоставленанаосновеФедеральногогосударственногообразовательногостандартаначальногообщегообразования,“Рабочихпрограмм.Предметнаялинияучебниковсистемы“Перспектива”.Окружающиймир.1-4классы”,(А.А.Плешаков,М.Ю.Новицкая),(М.:“Просвещение”).

Конспектурокаокружающегомира“Наводеивлесу”2класс

ЛютиковаАннаАндреевна

Конспектурокаокружающегомира“Наводеивлесу”сприменениемИКТиигровойтехнологии.Урок-изученияипервичногозакрепленияновыхзнаний.Урок–заочноепутешествиевлес.Актуальностьтемыурокаобусловленанеобходимостьюпознанияправилповедениянаводеивлесу,потребностьюизучениямербезопасностиуводоёмовивлесу.


99

Конспектклассногочаса“Постигаемурокигражданственности”

СкрипниченкоИринаНиколаевна

Классныйчас“Постигаемурокигражданственности”знакомитдетейспонятиями“Гражданин”,“гражданственность”,учитбытьнеравнодушнымикокружающемумиру,событиям,происходящимвокруг,воспитываетлюбовькРодине,чувствогордостизасвоихсоотечественников,формируетактивнуюжизненнуюпозицию.Вконспектесобранинтересныйисторическийматериал,названыименалюдей,чейжизненныйпутьявляетсядостойнымпримеромдлянынешнеймолодежи,использованыотрывкиизхудожественныхпроизведений.

Экологическийпроект“Комнатныерастения”

МухаметкуловаСветланаФаритовнаСпецифическойчертойэкологическогообразованиядошкольниковявляетсянепосредственныйконтактребенкасобъектамиприроды.Приобщениисрастениямиобогащаетсякругозордетей,ониполучаютпредставлениеобогатствемираприроды.Нарядусэтимразвиваетсянаблюдательность,любознательность,речь.Ознакомлениескомнатнымирастениямидаетвозможностьнагляднопоказатьдетямдошкольноговозрастазакономерности,существующиевмирерастений,связи,зависимостиорганизмаиокружающейсреды.


100

Урок“ДеньРоссии”12июня

ПургинаНатальяГеннадьевнаучительначальныхклассов,

МБОУСОШ№2Целиурока:Формированиеудетейнравственно-патриотическихчувствксвоейбольшой,многонациональнойРодине–России.Формированиероссийскойгражданскойидентичностипосредствомизучениягосударственнойсимволики,культурногоколорита,окружающеесреды,природныхзонит.д.Воспитаниечувствагордостизасвоюстрану.ФормированиечувствапатриотизмапоотношениюкРоссийскойФедерациииРеспубликеКрымкакнеотъемлемойеёчасти.

Методическаяразработкауроканатему“Природавопасности”

ЛысенкоОльгаНиколаевна


Актуальностьметодическойразработкиурока“Природавопасности”обуславливаетсяосознаниемпричиныспособовзагрязненияокружающейсреды.Цельурока:вовлечениекаждогоученикавактивныйпознавательныйпроцессичёткоеосознаниетого,чтомирпрекрасен,познаваем,раним.Проведённыйурокпопредмету“Окружающиймир”натему“Природавопасности”осуществляет,впервуюочередь,задачусистемностииспользованияИКТвобразовательномпроцессенаначальнойступениобучения.


101

Урок-проектэкологическойнаправленности“Скворечник”

ТуленковаНатальяВладимировна

учительначальныхклассов,МОАУ“СОШ№10г.Новотроицка”

Цельпроекта:Формированиесоциальногоопытаучащихся,осознаниеимиэлементарноговзаимодействиявсистеме“человек-природа-общество”,воспитаниенравственногоиэкологическиобоснованногоотношенияксредеобитанияиправилповедениявнейВопросыпроекта:Изучениеособенностейгнездованияисоциальногоповеденияскворцоввгороде.Какимдолженбытьскворечник,чтобывнёмпоселилисьскворцы?

Урококружающегомира“ПриродныезоныРоссии.Обобщение”

ШапкинаОльгаВладимировна

Открытыйурококружающегомирапотеме“ПриродныезоныРоссии.Обобщение”4класс.Папкасодержитконспектурока,технологическуюкарту,презентацию,раздаточныйматериалдляработывгруппах,наглядностьдляоформлениядоски(карточкиприродныхзон,критерииоценивания),результатыработучащихся,анализурокапоФГОС.


102

Конспектурокапоокружающемумиру“Строениетелачеловека”

НикитинаОльгаНиколаевнаучительначальныхклассов,

МБОУСредняяобщеобразовательнаяшкола№17”г.КалугиТехнологическаякартаурокапоокружающемумирупотеме“Строениетелачеловека”4классразработанапоУМК“Перспективнаяначальнаяшкола”всоответствиистребованиямиФГОС.Весьурокпостроенпотехнологиидеятельностногометода(ТДМ).Цельурока-создатьусловиядляформированияпонятий“внешнее”и“внутреннее”строениетелачеловека,знакомствасчастямителаивнутреннимиорганамичеловека.

Классныйчаснатему“Лебедёвка-мойкрайлюбимый!”

ПетроченкоНадеждаМихайловна

учительначальныхклассов,филиалМАОУ“БоровинскаяСОШ”ЛебедёвскаяСОШ

Даннаяразработкаклассногочасанатему“Лебедёвка-мойкрайлюбимый!”предназначенадляорганизациивнеурочнойработыпопатриотическомувоспитанию.Материалсоответствуетпознавательныминтересаммладшихшкольников,ориентированнаразвитиетворческихиактёрскихспособностей.Цельданногомероприятия-воспитаниелюбвиучащихсякродномукраю,кегоприроде;формированиечувстваответственностизасудьбусвоеймалойродины.


103

Открытыйурок“Обобщениенаблюденийзавесеннимиизменениямивприроде”

РафаиловаНатальяМихайловна

учительначальныхклассовианглийскогоязыка,МОУСОШ№12сУИОП

Открытыйурокпоокружающемумирунатему“Обобщениенаблюденийзавесеннимиизменениямивприроде”2класс,составленныйвсоответствиисФГОСпопрограмме“Планетазнаний”.Типурока:обобщениеисистематизациязнаний.Педагогическиецели:создатьусловиядляподведенияитоговнаблюденийзавесну,дляразвитияуменийустанавливатьсвязимеждуявлениямииобъектамиприроды,способствоватьвоспитаниюответственногоотношениякобъектамприроды.

Человекпознаетмир.План.Карта.Масштаб,условныеобозначениякарты

ЧабанМаринаВладимировнаучительначальныхклассов,

МОУ“Лицей№22”Представленныйурокразрабатывалсявсоответствииспсихолого-педагогическимихарактеристиками,состояниемразвитияобщеучебныхумений,компетенцийобучающихся,ихиндивидуальнымиособенностями.Припроведенииурокаиспользовались:роботыMowаy(3),интерактивнаядоска,презентация,ПКсвыходомвинтернет,


104

онлайн-ресурсы.Наурокеустановленымежпредметныесвязиматематикистехнологией,внеурочнойдеятельностью,атакжепроведеныпараллелисреальнойжизнью.

Презентацияпоокружающемумирунатему“Разнообразиеживотных”

БеззубикСветланаНиколаевна

учитель,ГБОУГимназия№1512

Презентация“Разнообразиеживотных”помогаетдетямнаглядноувидетьиузнатьинформациюоразнообразииживотных.Внейпредставленыматериалыповсемгруппамживотногомира:черви,моллюски,иглокожие,ракообразные,паукообразные,насекомые,земноводные,пресмыкающиеся,птицы,зверимлекопитающие.Описываютсяотличительныечертыкаждоговида,гдеивкакихусловияхобитают,чемпитаются,каквыглядят.Этупрезентациюможнопоказыватьучащимсянаурокахинавнеурочнойдеятельности.

Рабочаяпрограммапо“Окружающемумиру”

ВолковаСветланаАлексеевнаЗначениекурсасостоитвтом,чтовходеегоизученияшкольникиовладеваютосновамипрактико-ориентированныхзнанийочеловеке,природеиобществе,учатсяосмысливатьпричинно-следственныесвязивокружающеммире.Курсобладаетширокимивозможностямидляформированияумладшихшкольников


105

фундаментаэкологическойграмотностииуменийпроводитьнаблюдениявприроде,ставитьопыты,соблюдатьправилаповедениявмиреприродыилюдей,правилаздоровогообразажизни.

Презентацияпоокружающемумиру“Охранаприроды”

ЯркинаРиммаЕвгеньевна

учительначальныхклассов,МБОУ-ШурышкарскаяСОШ“Образовательныйцентр”

Презентациякурокуокружающегомира,предназначенадляучащихся3-4классов.Цельурока:формироватьумладшихшкольниковэкологическойикультурологическойграмотности,нравственно-этическихнормвзаимодействиясприродой;воспитаниегармоничноразвитой,духовно-нравственнойличности,любящейсвоёОтечество;личности,стремящейсяактивноучаствоватьвприродоохраннойдеятельности.

ТехнологическаякартакурокуОкружающегомира.

ВахринаМарияИвановна


Тема:Открытиемира.Древниемореплаватели–первыесоставителикартосхем.Компас.Цель:Организоватьработуучащихсясинформационными

НачальнаяшколаИзобразительноеискусство

106

текстами:поискнезнакомыхслов,сокращённыхсловвсловарнойстатье.Задачи:1.Организоватьсовместноедействиедетейпоработестекстами.2.Формироватьумениепользоватьсякомпасом.3.Формироватьдействиеконтроляиоценкиприработевмалыхгруппах.4.Развиватьпространственноевоображениедетейирасширятьихкругозор.

Изобразительноеискусство

Разработкаоткрытогозанятия“Смотрюнамирглазамихудожника”

НенаховаЕленаВладимировна

учительначальныхклассов,МБОУСОШ№49г.БелгородасУИОП

ДаннаяразработкавыполненавсоответствиистребованиямиФГОСвторогопоколения.НазанятиииспользуетсятехнологияВ.Ф.Базарного,чтопозволяетдетямчувствоватьсебяболеераскрепощеннымиисвободными.Раскрепощенностьисвободавыбораразличныхдействий-одинизважнейшихшаговнапутиктворчеству.Аиспользованиеспокойной,красивоймузыкинастраиваетнафантастическоеинеобычноетворчество.Оченьнадеюсь,чтоданнаяразработкапоможетвам,дорогиеколлеги,присозданииуроков.


107

Рабочаяпрограмма.Изобразительноеискусство

НовгородоваЕвдокияАлексеевна

учительначальныхклассов,МБОУКуокуйскаяСОШ

Рабочаяпрограммапредмета“Изобразительноеискусство”разработанавсоответствиистребованиямиФГОСНООнаосновеавторскойпрограммыпоизобразительномуискусствуподредакциейБ.М.Неменского,В.Г.Гурова,Л.А.Неменской,УМК“ШколаРоссии”.Вавторскойучебнойпрограмменевнесеныизменения,дополненрегиональныйкомпонент.Р/котраженнаурокахпотемам:“Моевпечатлениеолете”;“Шторысякутскимиузорами”;“Улицымоегосела”;“Театрыг.Якутска”;“Заочноепутешествиепомузеямг.Якутска”.

КонспектурокаИЗО2-3класс“Теплыеихолодныецвета”

КоровниковаЕкатеринаЛеонидовна

ДанныйурокразработанпоучебникуБ.М.Неменского“Изобразительноеискусство.Искусствовокругнас.”Темаурока:“Цветкаксредствовыражения.Тёплыеихолодныецвета”.Целиурока:1.Образовательная-научитьиспользоватьхолодныеитёплыецветавработесакварелью(наложениецвета,цветовыесочетания).2.Развивающая-формироватьнавыкирисованияснатуры,попамяти,представлению;3.Воспитательная-воспитатьинтерескизобразительномуискусству.


108

Открытоезанятиепоизобразительномуискусству“Цветовойспектр”

ФатеринаНатальяВасильевна

педагогдополнительногообразования,МБОУДО“Северо-ЕнисейскийДЮЦ”

Конспектзанятия“Цветовойспектр”разработандляучащихся2годаобученияпопредметуИЗО.Являетсяобобщениемранееполученныхзнанийпотеме:“Цветоведение”.Занятиеразработановрамкахсистемно-деятельностногоподхода,всодержаниевключеныэлементыэксперимента“Преломлениесвета,черезпризмупрямогозрения”и“Шагающаявода”.

Программахудожественногокружка“КраскиСевера”

РимашевскаяОксанаИвановна

учительизобразительногоискусства,воспитатель,ГОУРКШИООО№1г.Воркуты

Программпредназначенадлядополнительныхзанятийпоизобразительнойдеятельностиуучащихсяначальнойшколы.Впланированииучтеннациональнорегиональныйкомпонент,чтоделаетееболееувлекательнойидоступной.Впроцессеосвоенияученикипознакомятсянетолькососновныминаправлениямивизобразительномискусстве,ноиосвоятразличныетехникирисования.


109

ИнтегрированныйурокпоИЗОсэлементамиматематики

КоршенкоСветланаБорисовна

учитель,ГКОУРО“Шахтинскаяспециальнаяшкола-интернат№16”

Урокимееткоррекционнуюнаправленность,несётобучающий,развивающийивоспитывающийхарактер.Удетейформируетсяпредставлениеоёлочныхукрашенияхиихпроизводстве.Материал,использованныйнауроке,соответствуетвозрастнымособенностямдетей.Прочномуусвоениюматериалаурокаспособствуютзаданиянаразвитиевнимания,памяти,логическогомышления.НаурокеприменяютсяТСО,используютсятехнологии:рефлексивная,личностно-ориентированная,игровая.

Урокпоизобразительномуискусству“Портретвымышленногогероя”

ШурловаЕленаПетровна

учительначальныхклассов,МБОУСОШ№1г.КонстантиновскРостовскойобласти

Уроксиспользованиемнетрадиционныхтехникрисования.Поддерживаетстремлениедетейзамечатьвокружающемкрасивое,необычное.Инициироватьсамостоятельныйвыборхудожественныхобразов,сюжетовкомпозиций,способовиприёмовреализациизамысла.Наурокебудутсовершенствоватьсяспецифическиеумениявизобразительнойдеятельности,детинаучатсяизображатьобъектыфантазийногомира,по


110

представлению,точнопередаваястроение,пропорции,характерныепризнаки.

КонспектурокаИЗО“Рисованиеелочныхукрашений(шары)

ЕрмаковаТатьянаАлександровна

учительначальныхклассов,МБОУСОШ№5

НаканунеРождестваиНовогогодаучителявсегдауделяютвниманиеданнойтеме,рядучебниковимееткалендарно-тематическоепланирование,выводящеенаэтутемукконцудекабря.Поэтомусцельюповторенияиобобщенияматериала,длясозданияатмосферыпраздникаможноиспользоватьпредлагаемыйконспектурока.

Введениевобразовательнуюпрограмму“Чудесасвоимируками”

ЗамешаеваАнастасияВладимировна

учительизобразительногоискусства,технологии,МОУСОШп.ст.Гонгота

Цель:Познакомитьдетейссодержаниемдополнительнойобразовательнойпрограммы“Чудесасвоимируками”.Задачи:Обучающая:Сформироватьпредставлениеобосновныхнаправленияхдеятельностикружка“Чудесасвоимируками”Развивающая:Способствоватьформированиюуучащихся

НачальнаяшколаМузыка

111

устойчивогоинтересакхудожественнойнаправленности;Воспитательная:Содействоватьсозданиюатмосферыдружбы,взаимовыручкиисотрудничестваназанятии.

Музыка

Сценариймузыкально-образовательнойсказки“КоролевствоМузыки”

КедроваЕвгенияГеннадьевна

педагогдополнительногообразования,ГБОУШкола№814СПСДО

Образовательнаясказкапредназначенадлядетейстаршегодошкольногоимладшегошкольноговозраста.Можетбытьпоказанавдетскихсадахишколах,какобразовательныйпроект.Детинетолькослушаютпредлагаемыйимматериал,ноиактивноучаствуютвобсуждениях,заданиях.Знакомятсясназванием,написаниемнот,снекоторымимузыкальнымизнакамиипонятиями.СказкасуспехомбылареализованаавторомКадровойЕ.Г.иеёвоспитанникаминагородскомпроектеКлассическаямузыкавдетскомсаду”в2017г


112

Способывыявленияиразвитиямузыкальнойодарённости

БоровковаСветланаВасильевна

Преподаватель,концертмейстер,ЛГМАОУДО“ДШИ”г.Лангепас

ВметодическойразработкеописываетсяопытработысмузыкальноодарённымидетьмивЛГМАОУДО“ДШИ”г.ЛангепасаХМАО-Югрыиличныйопытпреподавателяиконцертмейстера.Вфортепианнойпедагогикеэтатемазанимаетособоеместо,таккаквоспитываясейчасталантливыхучеников,мыпитаемнадеждучерезкакое-товремяпроследитьихмузыкальноеразвитиевдинамике.

“Проектнаядеятельностьввоспитаниитворческойличностиребенка”

МардановаЭльвираРафаильевна

учительмузыки,Татарстан,г.Казань,ул.Лядова,д.7,МБОУ“Гимназия№36”Вданнойстатьеописываетсяпоэтапнаяработапроектнойдеятельностимладшихшкольников.Важнейшиечертыповедениядетейвсовременноммире–этолюбознательность,стремлениекнаблюдениям,экспериментамиоткрытиям,потребностьвполученииновыхвпечатлений,самостоятельнаяпоисковаяактивность.Именноэтанаправленностьдетскогоповеденияпорождаетпотребностьвнахожденииспособовуспешнойорганизациипроектно-исследовательскойдеятельности.


113

Урокмузыкив4классе“МузыкавбасняхИ.А.Крылова”

МацюкНатальяАлександровна

ПознакомитьучащихсястворчествомвеликогорусскогокомпозитораА.П.Бородина;расширитьпредставленияолитературномжанре“басня”;русскомбаснописцеИ.А.Крылове.Сформироватьпредставлениеомногообразиитермина“Квартет”.Развиватьэмоционально-осмысленноевосприятиеиисполнениемузыки;воображение,музыкальныйслух.Воспитыватьуобучающихсяценностноеотношениекискусствам“музыка”и“литература,нравственностьребенканапроизведенияхмузыкальногоилитературногоискусства;

Использованиездоровьесберегающихтехнологийнамузыкальномзанятии

СелезнёваВалентинаИльинична,

ДаннаястатьясодержитрекомендациидлямузыкальныхруководителейДОУпоиспользованиюмузыкотерапии-методовиприемовработысдетьмипосохранениюихэмоциональногоблагополучиянамузыкальныхзанятиях:использованиевалеологическихпесенок,оздоровительныхифонопедическихупражнений,дыхательнойиартикуляционнойгимнастики,игровогомассажа,пальчиковыхиречевыхкоммуникативныхигр,музицированиенадетскихмузыкальныхинструментах.


114

Проблемыиндивидуализацииметодовобучения:музыкальныеспособностиученика

СамойленкоТатьянаГеннадьевна

Даннаяработанаправляетпреподавателянарасширениесвоегопедагогическогоопытачерезпоискновыхформвопределениииразвитиимузыкальныхспособностейучеников.Обучениемузыкепредполагаетнетолькоприобретениепрактическихитеоретическихзнаний,ноиразвитиеразнообразных,втомчислетворческихспособностейикачествличности.Умениепреподавателянайтииразвитьэтиспособностиимеетбольшоезначениевформированииистановлениималенькогомузыканта.

Беседасдетьмиподготовительнойгруппы“Музыкадождя”

ГорбатковаЭльвираИбрагимовна

музыкальныйруководитель,МБДОУ(ясли-сад)№1“Ромашка”

Чтобыуслышатьмузыку-достаточнослуховоговосприятия,чтобыпонятьмузыку-необходимо“достучаться”досердца.Поэтому,именнобеседаомузыке–этоодноизэффективнейшихсредствразвитияудетейчувствапрекрасного.Расскажитемалышамомузыке,помогитеимпрочувствоватьнастроениемелодии,пустьонирасскажутосвоихэмоцияхивозможно,выстанететойдвижущейсилой,котораядасттолчоккрождениюмаленькихмузыкальныхгениев.

НачальнаяшколаОсновыбезопасностижизнедеятельности

115

Основыбезопасностижизнедеятельности

ПрезентацияпоОБЖнатему“Одиндома”

РигинаЭльвираВладимировнаучительначальныхклассов,МБОУ“СОШп.Эгвекинот”

Презентациясоставленавяркихцветах.Детейзаинтересуетто,чтонавсехслайдахмультгероивстихотворнойдоступнойформерассказываютобопасностях,которыеживутдомаикакизбежатьопасностиотних,когдарядомнетвзрослых.Крупнымшрифтомуказаныномера,покоторымможнообратитьсявслучаеопасности.Впрезентациювключенаигра“Доскажислово”.Весьматериал,предоставленныйдетскомувниманию,формируетнавыкисамоконтроляисознательногоотношенияксвоемуздоровью.

Основырелигиозныхкультур

Конспектурокапокурсу“Основы

православнойкультуры”

ИльченкоИринаВикторовнаучительначальныхклассов,

МБОУгимназия№2Поможетучителюграмотносоставитьконспектурокапо

НачальнаяшколаФизическаякультура

116

православнойкультуревусловияхреализацииФГОСООО,использоватьнаурокеразличныетехнологии(проблемногодиалога,продуктивногочтения,технологиясотрудничества,здоровьесберегающую),методыиформыработыучащихся.

УрокизучениеновогоматериалапоОМРК

МарискинаСветланаВладимировнаУрокпоОМРКпотеме“Праздникихристианстваиислама”Дидактическаяцельурока:расширитьпредставлениядетейомногообразиипраздниковвхристианствеиисламе.Основнаязадачаурока:созданиеусловийдляформированиятолерантногоотношениякобычаямразличныхрелигиозныхкультур.

Физическаякультура

Конспектмероприятияпофизическойкультуре“Подариулыбкувсем”

КомароваЕленаВикторовна

учительфизическойкультуры,СОГБОУ”Общеобразовательныйцентр“Южный”

внеклассноемероприятиепофизическойкультуревформевесёлыхстартовЦель:Подаритьулыбкуихорошеенастроениевсемучастникамигостямпраздника.Задачи:1.Провестивесёлыесостязания.2.Привлечьучащихсякзанятиямфизическойкультурой.

НачальнаяшколаФизическаякультура

117

3.Воспитыватьбыстроту,ловкость,прыгучесть,находчивостьвиграх,эстафетах.4.Воспитыватьдоброту,чувствовзаимопомощи,товарищества,дружбы.

Сценарийспортивногопраздника“Интереснаяскакалка”

РахимоваГульнураАсгатовна

учительфизическойкультурывначальныхклассах,МБОУНШ“Прогимназия”

Методическаяразработкавнеклассногомероприятиядляучащихся2классов.Цели:Развитиеспортивныхкачествиболееразностороннейфизическойподготовкиребёнкачерезиспользованиескакалки.Задачи:1.Вовлечениеродителейвспортивнуюжизньшкольника.2.Формироватьушкольниковфизическиекачества:ловкость,гибкость,прыгучесть,координациюдвижений3.Развиватьинтерескфизкультурепосредствомсовместныхигровыхупражненийсоскакалкой.

Универсальныеучебныедействия.ПримерыформированияУУД

ШипулинВикторВикторович

Учительфизическойкультуры,МБОУСОШ№21

Уровеньобразовательнойподготовкиподрастающегопоколениястановитсяключевымкритерием,определяющимбудущностьвсехсоставляющихобщественногоразвития.Учитель–знаковаяфигуравобществеи,несмотрянавсетрудности,учительостается

НачальнаяшколаТехнология

118

важнейшимспециалистом,определяющимходиразвитиеобщества,экономики,страны.Соответствиеформиметодовработыучителясегодняшнимизавтрашнимпотребностям–задачанетолькогосударства,ноисамогоучителя.

Диагностическаяработапофизическойкультуре

ВертиеваВалентинаМихайловна

учительначальныхклассов,МБОУ”Ясеновскаясредняяобщеобразовательнаяшкола”

Диагностическаяработапофизическойкультуре(рубежныйконтроль)составленадляобучающихся3класса(Программа“Физическаякультура.ПредметнаялинияучебниковВ.И.Ляха.1-4классы:пособиедляучителейобщеобразовательныхучреждений/В.И.Лях.–М.:Просвещение,2012”).Тестсостоитизвосьмизаданийпотеме“Лыжнаяподготовка”.

Технология

Технологическаякартаурокапотехнологии

“Сувенирныйблокнот”(1класс)

ЧукановаЛюдмилаНиколаевнаучительтехнологиивначальныхклассах,

МБОУШкола№36г.о.СамараНаданномурокепредставленаработапосозданиюусловийдляовладенияобучающимисянавыковвыполнениянесложных


119

чертежей,обучениюразметкебольшогоколичествадеталейспомощьюдополнительныхприспособлений,ознакомлениюобучающихсяразличнымвидамкниг,повторениюсоставныхчастейкниги.Такжерассмотреныстаринныекнигииихоформление.

Урокпотехнологиинатему“ВыпиливаниеЛобзиком”

СинкевичВячеславНиколаевич

учитель,КГОБУКраснореченскаяКШИУроктехнологиив4классепотеме“Выпиливаниелобзиком”направленнапрактическуюподготовкудетейксамостоятельномутруду.Цельюслужитформированиеисовершенствованиеуучащихсяуменийинавыковповыпиливаниюлобзиком.Вуроквключены–разминка,словарнаяработа,работаучащихсяпокарточкам-заданиям,индивидуальнаяработасучащимисяатакжеправилабезопаснойработ.Детисоставляютпланработы,учатсявыпиливатьнесложныефигуркизверей.Гдепреобладаеткриволинейноепиление.

Урок-семинар“Платок-почемуразныеназванияичтозаэтимкроется?”

ТюльпаРаисаАндреевна

учительтрудовогообучения,МАОУ“Городскоймежшкольныйучебныйкомбинат№2”

Заглядываявнашепрошлое,рассматриваянациональныеикультурныетрадиции,приходишьквыводу,чтобезощущениякорней,безлюбвииинтересаксобственнойистории,неможет


120

бытьполноценногочеловеческогосчастья.Всякоедошедшеедонаспроизведениенародногоискусстваспособнодатьобильнуюпищусердцу,уму,побудитькглубокомуисерьезномуразмышлению,таккаконоопиралосьнадуховно-нравственныепринципы:нестивжизнькрасотукакначало,создающееиобразующеежизненноебытие.

Сценарийделовойигрыпотеме:“Деловаябеседа”

ТюльпаРаисаАндреевна

учительтрудовогообучения,МАОУ“Городскоймежшкольныйучебныйкомбинат№2”

Даннаяигра-обобщающийуроквразделе“Деловоеобщение”.Входеделовойигрыобучающимсянеобходимосистематизироватьиприменитьнапрактикезнанияисформировавшиесякомпетенциивпостроенииделовойбеседы,соблюдаяструктуру,правилаиприемыделовогообщенияиведенияделовойбеседы.Припроведенииделовойигрымыприглашаемобучающихсядругихгрупп,которыенепроходятданныетемы,чтобыионисмоглистатьуспешнымивжизниирасширилисвойкругозор.

НачальнаяшколаЯкутскийязык

121

Якутскийязык

Тестпоякутскомуязыкудля2класса(1полугодие)

КудринаВикторияСеменовнаучительначальныхклассов,

МКОУХСОШТестсодержитпроверочнуюитворческуюработу,соответствующиеосновнымразделамучебнойпрограммыпоякутскомуязыкудлявторогокласса.Предлагаемыйпрактическийматериалучительможетиспользоватькакдлясовершенствованияграмматико-орфографическихуменийинавыков,такидляконтролязаусвоениемпрограммныхтем.

Другое

Разработкаурокапорусскомуязыку“Прямоеипереносноезначениеслова”

ПепенинаЛарисаГеннадьевна

учитель,МБОУ“Лицей№9”

Данныйурокв1классепорусскомуязыкуспособствуетформированиюпервоначальныхпредставленийопрямомипереносномзначениислов.Входеурокадетивзаимодействуютвпарах,вгруппах,индивидуально,фронтально.Рефлексияпроводитсяпошкалеинтересаишкалетрудности.

НачальнаяшколаДругое

122

“Мартышкаиочки”.Характеристикагероевбасен.Инсценированиебасни

РеуноваЕленаВикторовнаучительначальныхклассов,

МБОУ“НикольскаяООШ”Вархиветехнологическаякартаурокасприложениями(диафильмом,портретомИ.А.Крылова,оценочнымлистомипрезентациейв3классепотеме“И.А.Крылов,басня“Мартышкаиочки”.Характеристикагероевбасен.Инсценированиебасни.”посистеме“ШколаРоссии”кучебникуЛ.Ф.Климанова,В.Г.Горецкий,Л.А.Виноградская

ПрезентацияиконспектВсероссийскогословарногоурокадля4класса

ЕлисееваЕкатеринаСтепановна

Учительначальныхклассов,МАОУ“СОШ№17”городУлан-УдэреспубликаБурятия

Классныйчас“Всероссийскийсловарныйурок”посвящаетсяднюрожденияВладимираДаля.Цель:ЗнакомствосжизньюитворчествомВладимираИвановичаДаля.ВначалеурокаучащиесязнакомятсяскраткойбиографиейВ.Даля.Затемпроходятвсеэтапыурока:скороговорки,загадки,пословицы,сказки,лексическоезначениеслов,синонимы,антонимы,омонимы.Дляотдыхаребятнаурокеприсутствуетмузыкальнаяфизкультминутка.Вконцеурокадетиделятсясвоимнастроением.


123

Программавоспитательнойдеятельностипедагога“Планетадобра”

КочергинаЕленаВладимировна

учительначальныхклассов,МОУ“СОШ№17”

Программа“Планетадобра”ставитсвоейцельюформированиеначалдуховно-нравственнойличности,воспитаниетакихлюдей,которыечестны,добрыиактивнывсвоейжизни.Воспитывать-значитучитьчеловекаотноситьсяклюдям,применяя“золотое”правилонравственности:“Неделайдругимтого,чегосебенепожелаешь”.Наукаижизньдоказывают,чтонедостаточновнимательноеотношениеквозрастудетстваотражаетсянавсейжизничеловека.

Особенностиработынадвыразительностьюречиснеслышащимидетьми

КуставиноваЕленаМихайловна

учительслуховойработы,ГОКУ“СКШИг.Черемхово”

Вработераскрытыособенностиформированиявыразительнойречиснеслышащимидетьми,предложенасистемаработыпоустранениюипреодолениюспецифическихошибоквречиуглухихдетей,вприложенииописаныпримерныевидыупражненийдлякоррекциипроизношения.


124

Сценарийпраздникапоздоровомупитанию

ШаболинаЕленаЛеонидовнаУчительначальныхклассов,

МБОУ“СОШ№29”,г.Норильск,КрасноярскийкрайРодителиипедагогижелают,чтобыдетибылиздоровыми.Главнымусловиемсохраненияздоровьяявляетсясоблюдениережимадняиправильноездоровоепитание.Проблемаздоровьядетейсегодняоченьактуальна.Мноюведетсякурс“Разговороправильномпитании”.ПредставляюВашемувниманиюодинизсценариев,проводимыхсдетьми.

Программакоррекционныхзанятийпоразвитиюпознавательныхспособностей

ДыдарьЕленаАлександровна

учитель-дефектолог,ГБОУКраснодарскогокраяшкола-интернатVIIIвида

станицыСтаролеушковскойПодборматериаладлякоррекционно-развивающихзанятий“Развитиепсихомоторикиисенсорныхпроцессов”проводитсянаосноведиагностическихданныхипедагогическогонаблюдения.Программастроитсянаобученииобучающихсяпогруппам,всвязисособенностямидетей,характераимеющихсяунихзатрудненийиотклоненийвразвитиисцельюосуществленияиндивидуально-дифференцированногоподходакобучению.


125

Рабочаяпрограммавнеурочнойдеятельности“Академиянаук”

СтоляроваЕленаПавловнаучительначальныхклассов,

МОУСОШ№50Программавнеурочнойдеятельности“Академиянаук”даетвозможностьобучающимсяначальныхклассовподруководствомучителяисамостоятельнопроводитьисследования,опыты,создаватьсобственныепроекты,используясовременныемобильныеестественно-научныелаборатории.Даннаяпрограммапозволяетнетолькопланомерноформироватьуниверсальныеучебныедействиямладшихшкольников,ноиспособствуетповышениюуровняучебноймотивации.

КонспектурокапоОРКСЭнатему“Совесть”

АртёменкоЕленаВикторовнаучительначальныхклассов,

ГБОУСОШ1101КонспектурокапоОРКСЭнатему“Совесть”.Наданномурокепродолжаемуглублятьпредставленияучащихсяонравственныхкачествахчеловека.Помочьосознатьчувствосовести,какодноизморально-этическихценностейвобществе.Попытатьсясоотнестипонятия“совесть”-“стыд”.


126

Сочинение-эссенатему“Я-учитель”

ЕрмаковаТатьянаВладимировнаучительначальныхклассов,

МБОУСОШ№2г.АниваЭторассказосвоейпрофессии,которуюоченьлюблю.Отом,чтояговорюсвоейсудьбе:“Спасибо!Спасибозатеминуты,когдаудавалосьпробудитьвдетяхлучшиекачества.Спасибозатемгновенья,когдапоследолгихнеудачребеноквдругвосклицал:“Получилось!”-обреталверувсебя”.Победаребенка-этомояпобеда,егорадость-моярадость.Каждыйихуспех-этогордостьзаних.Этосчастье.Удовлетворение,котороеполучаювзаменвсехтрудностей,-высшаянаграда.

Формированиеэкологическойкультуры,здоровогоибезопасногообразажизни

СергейкоЕкатеринаМурадовна

воспитатель,учитель-логопед,КОУ“Солнечнаяшкола-интернатдляобучающихсяс

ограниченнымивозможностямиздоровья”Воспитаниедетейсограниченнымивозможностямиздоровья—этомногофакторный,комплексныйпроцесс,предполагающийсоциальнуюинтеграциюобучающихсявсовременноеобщество.Программаформированияосновэкологическойкультуры,ценностиздоровьяиздоровогообразажизниобучающихсямладшегоисреднегозвенашколы-интернатаразработанасучётомфакторов,оказывающихсущественноевлияниенасостояниездоровьядетей.


127

Сценарийклассногочаса“Ломоносов–ВеликийсынПоморья”

ПлетЕвгенияВладимировнаучительначальныхклассов,

МБОУ“УгреньгскаяОШ№10”АрхангельскаяобластьВельскийрайон

Игровоезанятиедляучащихся3-4классов.Входевыполненияразличныхзаданийповторяютсяизакрепляютсязнанияожизни,научнойитворческойдеятельностиМихаилаЛомоносова.Данныйсценарийподразумеваетпредварительноепроведениебесед,просмотрпрезентацийифильмоводеятельностиученого.Заданияразличныпоспособувыполнения,требуюткакиндивидуальной,такигрупповойработы.

Сценарийспортивногоразвлечениявстаршейлогопедическойгруппе

КротоваГалинаВладимировна

Инструкторпофизическойкультуре,ГБДОУ№57,Колпинскогорайона,СПб

Цель:способствоватьпсихологическомусближениюдетейиродителей,развитиюположительныхэмоций.Задачи.Привлечьдетейиродителейксовместнымзанятиямфизическойкультуройиспортом.Обеспечитьвысокуюдвигательнуюактивностьвиграхиупражнениях.ФормироватьпредставленияобАрмиииОтечестве,оботечественныхтрадицияхипраздникахвигровойформе.


128

ВоспитыватьлюбовькРодине,гордостизасвоюстрану,желаниебытьпохожиминасолдатиофицеров.

Использованиездоровьесберегающихтехнологийнаурокахмузыки

МельничукГалинаВалентиновна

Всовременноммиреособенноостровстаетпроблемасохраненияздоровьяподрастающегопоколения.Ноименноздоровьележитвосновеблагополучиялюбогочеловека.Вработерассматривается,какиспользованиездоровьесберегающихтехнологийназанятияхспособствуетразвитиютворческогопотенциалаучащихся,инициативности,самостоятельностииответственности,формируютуверенностьвсобственныхсилах,сводякминимумумногочисленныефакторыриска.

Ментальнаяарифметикакакспособдвуполушарногоразвитиядетей

РымоваГалинаЕвгеньевна

учительначальныхклассов,ГБОУШкола№2098имениГерояСоветскогоСоюза

Л.М.ДоватораСегоднясистемаобразованиябольшинствастранпреимущественноориентировананаразвитиелевогополушариямозга,следствиемчегоявляетсянедостаточноеразвитиеправогополушарие.Нокакженаммаксимальнозадействоватьправоеполушариемозга?Чтосделать,чтобыоноактивнопринималоучастиев


129

выполненииповседневныхдел.Каксделать,чтобылевоеиправоеполушариеразвивалисьгармонично?Напомощькнамприходитментальнаяарифметика-соробан–предокнашихсовременныхкалькуляторов.

“Начальнаяшкола21века”.Восколькоразбольше,восколькоразменьше

КалюжнаяГалинаАлександровна

учительначальныхклассов,МКОУ“МихайловскаяСОШ№1”

Данныйурокразработандля2классасоответствуетФГОСначальногообщегообразованияподредакциейН.Ф.Виноградовой“НачальнаяшколаXXI(урокоткрытияновыхзнаний)Основныецели1.Познакомитьдетейсновымиформулировкамидляотношениймеждувеличинами,традиционноиспользуемымивтекстовыхзадачах2.Развиватьумениерешатьтекстовыезадачи3.РазвиватьинтеллектуальныеикоммуникативныеобщеучебныеуменияОборудование:интерактивнаядоска.

Сценарий“Прощай,Азбука!”

ГеращенкоСветланаГригорьевнаучительначальныхклассов,

МБОУМокро-ГашунскаяСОШ№7Материалданногомероприятиябудетполезенучителямпервыхклассов.Утренникпосвящёнокончаниюпервойучебнойкниги.


130

Целиизадачи:подвестиитогиизученияАзбуки,воспитыватьуважениеккнигекаккисточникузнаний,интерескчтению;развиватьактёрскиеспособностипутёмпривлеченияктворчеству,чувстводружбыитоварищества;убеждать,чтодобросовестноеучениевшколе–обязанностькаждогошкольника.Материалразработансучетоммалойнаполняемостиучащихсяв1классе.

Статья“Современныетехнологииобучения”

ГлущенкоИринаМихайловнаПедагогдополнительногообразования,

МБОУДО“ДЮЦБаневураг.Владивостока”,ДХШ№3г.Владивостока

Технологияобучения–этосовокупностьметодовисредствобработки,представления,измененияипредъявленияучебнойинформации.Педагогическоемастерствоучителясостоитвтом,чтобыотобратьнужноесодержание,применитьоптимальныеметодыисредстваобучениявсоответствииспрограммойипоставленнымиобразовательнымизадачами.Встатьеописанынекоторыетехнологииобучения,применяемыеавторомнаурокахизобразительногоискусства.

Сценариймероприятия“Семейныйпраздник”

ГоловановаАлександраГеннадьевна

учительначальныхклассов,МБОУ

Организациявзаимодействияшколыисемьипредставляетсобой


131

интереснуюсовременнуюмодельработыпопривлечениюродителейкактивномуучастиюввоспитательно-образовательномпроцессе.Цельмероприятия:пропагандированиеценностейсемьи,необходимостьсохранениясемейныхтрадиций,созданиеположительнойэмоциональнойсредынеформальногообщениямеждудетьми,родителямиипедагогами.Даннаяразработкаможетбытьиспользованадляпроведениясемейногопраздникавначальнойшколе.

Проектно-исследовательскаяработа“Яркоеутрошкольника”

ГороховаАннаВладимировна

Даннаяпроектнаяработасоответствуетединымкритериямэкспертизыисследовательскойилипроектнойработы(2-4класс).АвторпредставлялсвоюработунаМежрайоннойконференциимосковскогогородскогоконкурсаисследовательскихипроектныхработобучающихся(2017г.)изанял1место.Думаю,работабудетполезнакакпедагогам,такиучащимсяиихродителям.

Комплекснаяработапотеме“ДеньКосмонавтики”

ГригошкинаОльгаВикторовна

учительначальныхклассов,МБОУ“Школа№174имениИ.П.Зорина”г.о.Самара

Даннаяработанаправленаназакреплениетеоретическихзнаний,атакженавыработкупрактическихнавыковвобластиматематики,


132

русскогоязыкаилитературногочтения.ВданнойработеданытритекстаизбиографиикосмонавтовЮ.А.Гагарина,В.В.Терешковой,Г.С.Титова.Всезаданияразделенынатриблокапопредметам:математика,русскийязык,литературноечтение.Заданияпостроенынаосновесистемызнаний,представленийиумений,заложенныхвсодержаниипредмета.

Непосредственно-образовательнаядеят-стьпоИЗОвгруппесзадержкойпсихического

развития

ЧепурнаяСветланаБорисовнаНепосредственно-образовательнаядеятельностьпоИЗОвгруппесзадержкойпсихическогоразвитиясприменениемнетрадиционнойтехникирисования“Гроттаж”(циклсостоитиздвухзанятий).Вувлекательнойформедетизнакомятсясновойдлянихтехникойрисования.

Разработка“Гостепреимство,кактрадициярусскогонарода”

ГречишкинаНатальяНиколаевна

Конспектурокадляучителейначальныхклассовиликлассныхруководителейповнеурочнойдеятельности“Основыправославнойкультуры”для3классанатему:“Гостеприимство,кактрадициярусскогонарода”,направление:духовно-нравственное.Каневскойрайон,станицаСтародеревянковская,муниципальноебюджетноеобщеобразовательноеучреждениесредняяобщеобразовательная


133

школа№15муниципальногообразованияКаневскойрайон,учительГречишкинаН.Н.

Рабочаяпрограммаподуховно-нравственномувоспитанию“Ступеньки

мудрости”

ШмидтЕленаПетровнаУровеньвоспитанностичеловекаотражаетсянаегоповедении.Именновыработканравственныхкачеств,взглядовиубежденийсоставляетсущностьданнойпрограммы.Программа“Ступенькимудрости”реализуетсявсотрудничествесродителями.Программарассчитанана2годаобучения.Даннаяпрограммаспособствуетучастиевоспитанниковвобсуждениижизненныхситуаций,пробуждениюуребёнкаинтересаквнутреннемумиручеловека,егонравственнойсущности,кегопоступкам.

Развитиепроизвольноговниманияумственноотсталыхучащихсямладшихклассов

ИдиатулинаИринаВасильевна

учитель,ГКОУСО“Богдановичскаяшкола-интернат”

Коррекционнаяпрограмма,направленнаянаразвитиепроизвольноговниманияуумственноотсталыхучащихсямладшегошкольноговозраста.Даннаякоррекционнаяпрограмманаправленанарешениеактуальнойпроблемы,т.к.произвольноевниманиеявляетсяоднойизосновныхусловий,обеспечивающихуспешное


134

усвоениеребенкомдоступногодлянегообъемазнаний,уменийиустановленияконтактасовзрослыми.

Мастер-класс.Проблемно-диалогическаятехнологияврамкахреализацииФГОС

КруглаяНатальяВасильевна

учитель,МБОУСОШ№6г.Ноябрьска

Проблемно-диалогическаятехнологияотвечаетнавопрос:какучить,чтобыученикирешалипроблемыурока.Вначалеурокаприменяюметодподводящегоктемедиалога-прием“яркоепятно”,работаястекстом,ученикотвечаетнавопросы.Работагрупп.“Художники”и“Психологи”.“Художники”отвечалинавопрос:“Чтотакоеобида?”рисуя,а“психологи”-советовали:“Чтоделать,чтобынеиспытыватьчувстваобиды?”ТехнологияпроблемногодиалогаявляетсяэффективнымсредствомреализацииФГОС.

Методическиерекомендациипедагогампоразвитиюпознавательныхпроцессов

ГрицынаИринаСергеевна

педагог-психолог,МБОУСШ№78

Активноевведениевтрадиционныйучебныйпроцессразнообразныхкомплексовзаданийиупражнений,направленные


135

наразвитиепознавательнойсферыребенка:памяти,внимания,пространственноговоображенияиряддругихважныхпсихическихфункций,являетсяоднойизважнейшихзадачпедагогаобразовательногоучреждения.

ПатриотическоевоспитаниемладшегошкольникавшкольноммузееБоевойСлавы

КорнауховаИринаЛеонидовна

учительначальныхклассов,МБОУ“БутовскаяСОШ№1”

Программыбылаопределенамноюпонесколькимпричинам:•актуальностьюинасущностьюэтойпроблемы,ееогромнымзначениемдлянашегообществаигосударства;•отсутствиенаучнойконцепциивоспитаниядуховности,нравственности,гражданственности,патриотизмауподрастающегопоколения;•ориентациянановыеподходыипроблемыпатриотическоговоспитания,развитияпозитивнонаправленныхсоциальнозначимыхкачеств,ихактивногопроявлениявинтересахобществаигосударства.

Какподготовитьученика,чтобыонсталпобедителемконференции?

ПопченкоИнгаАнатольевнаучительначальныхклассов,

МАОУ“Школа№31”Однойизприоритетныхзадачсовременнойшколыявляетсясозданиенеобходимыхусловийдляличностногоразвитиякаждого


136

ребенка,формированияактивнойжизненнойпозиции.Насегоднянеобходимогармоничносочетатьучебнуюдеятельность,сдеятельностьютворческой,исследовательской,связаннойсразвитиеминдивидуальныхспособностейучащихся,ихпознавательнойактивностью.Средиразнообразныхнаправленийновыхпедагогическихтехнологийведущееместозанимаетпроектнаядеятельность.

Проект,экология,внеурочнаядеятельность

ЛевинаИринаНиколаевнаучительначальныхклассов,

МОУНепецинскаяСОШКоллективныйдолгосрочныйпроектоснованнадеятельностномподходеобразования.Обучающиесяискалииобрабатывалитеоретическийматериал.Вклассесовместносродителямибылипроведеныклассныйчас“Чудесноепревращениемусора”,акция“Мусорабольшенет!”,конкурсрисунков,“Модныйпоказ”,выставкаподелокизбытовыхотходов.Наосновемероприятийбылсделанвывод:экологическиепроблемы–важнейшиепроблемынаЗемле.Номыужеможемпомочьмируивнестисвойвкладвсохранениеэкологии.

Статьянатему“Подвижныеигры”

ВяткинаИринаВладимировнаОподвижнойигренаписаномного.Существуетмножестволитературы,гдерассматриваетсяигра,еёроль,сходствоиразличиясиграмидругихнародов,особенностикаждойигры.Вигресочетаютсядваважныхфактора:соднойстороны,включениев


137

практическуюдеятельность,физическоеразвитие,сдругой-получениеморальногоиэстетическогоудовлетворения.Всёэтоспособствуетвоспитаниюличностивцелом.Такимобразом,игра-одноизкомплексныхсредстввоспитаниядетей.

Структурированноеобучениедетейсаутизмом

НасыроваИринаВикторовна

Детис“классическимаутизмом”встречаютсяредко,достаточночастоприходитсявзаимодействоватьсдетьми,которымприсущилишьотдельныеаутистическиечерты.Речьбудетидтиименнооних.Мырасскажемоприемахработыстакимидетьми.Этиприемыпроверенынапрактикеидаютхорошиерезультаты.Знаяобщиезакономерностиразвитиядетей-аутистовиимеявкопилке“набор”приемовдляработысними,всегдаможноподобратьключиккним,дажевсамыхсложныхинепредсказуемыхслучаях.

Разработкаоткрытогозанятиянатему“Сказканановыйлад”

СигораИринаМихайловна

Данноезанятиеимеетчеткуюструктуру.Цельзанятия–началоработынадкукольнымспектаклем“Репка”.Важновинтереснойформевыполнитьразборхарактераперсонажей.Иокажется,чтотакаяпривычнаясказка“Репка”можетбытьсовсемнепростой.Сказкаучитвсехдружить.Именнонаэтомпостроенконспектзанятия.Адети,создаваяобразытакими,какимивидяттолькоони,смогут


138

создатьсвоюсказку.Иэтимбудетинтереснаработанадпроизведением.

Презентациямоделивнеурочнойдеятельностидляпервоклассников

ВысоцкаяЮлияВладимировназаместительдиректораНОО,

МБОУСОШ№5Подвнеурочнойдеятельностьюпонимаетсяобразовательнаядеятельность,осуществляемаявформах,отличныхотурочной,инаправленнаянадостижениепланируемыхрезультатовосвоенияосновнойобразовательнойпрограммыначальногообщегообразования.Целиорганизациивнеурочнойдеятельностинаступениначальногообщегообразования:обеспечениесоответствующейвозрастуадаптацииребёнкавобразовательномучреждении,созданиеблагоприятныхусловийдляразвитияребёнка.

Сценарийвыпускногов4классе

КаднайВалентинаВасильевнаУчительначальныхклассов,

МБОУ”Нижнегорскаяшкола-лицей№1”“ВыпускнойнапланетеФГОС“МБОУ“Нижнегорскаяшкола-лицей№1”Дворшколыукрашеншариками,цветами,лозунгам,большойсамолёт,накотороммыотправимсявпутешествиенаразличные


139

планеты.Навыпускномпринималиактивноеучастиенетолькодети,ноиродители.

Инновационныеподходыкорганизацииобразовательногопроцессаначальнойшколы

ПоповаТатьянаАндреевна

Однимизаспектовинновационнойдеятельностиучителяявляетсярефлексия.Посколькуосновнойпоказательпедагогическогомастерства-урок,необходимоуметьпроводитьегоанализ.Учителю,важновладетьумением,котороепозволитувидетьпроцессирезультатсобственнойпедагогическойдеятельности,тоестьумениемпроводитьсамоанализурока.Встатьеприведеныпримерыразличныхформанализаиэтапысамоанализаурока.

Программа“Воспитательнаяработа”2класс

ХапачеваАсиятМихайловнаучительначальныхклассов,

МКОУСОШ№2Даннаяпрограммаадаптированадлякаждодневнойучебно-воспитательнойдеятельности.Впроцессееёреализациисоздаютсяусловиядляпониманияребёнкомтого,чтожизньчеловека,егоумиздоровье-этопревеликаяценностьназемле,и,чтосчастьеегосамого,родныхиокружающихлюдейвпервуюочередьзависитотжеланияпостоянноработатьнадсобой,статьобразованным,духовно-воспитаннымитрудолюбивым.


140

Проблемыиперспективыреализацииличностно-дифференцированногоподхода

ВаськинаВалентинаСергеевна

учительначальныхклассов,МБОУлицей№3г.БатайскРостовскойобл.

Встатьерассматриваетсянеобходимостьреализацииличностно-дифференцированногообучениянаначальнойступениобразования.ДаетсяописаниепроблемпореализацииподходавначальнойшколеираскрываютсядальнейшиеперспективыегоиспользованиясцельюличностногоразвитиякаждогообучающегосяврамкахреализацииФГОСНОО.

Речеваякартамладшегошкольника

СтепановаКсенияБорисовнаучитель-логопед,МБОУСОШ№65

Эффективнаяработашкольногологопеданевозможнабезпроведениясвоевременнойитщательнойдиагностикиустнойиписьменнойречиучащихся.Цельюлогопедическогообследованияявляетсявыявлениехарактераречевойпатологии,степениеёвыраженности.Полнаяиграмотнаядиагностикапозволяетвыбратьадекватныеметодыкоррекцииикомпенсациинарушенийречи.Данноепособиебудетполезноучителям-логопедамшкол,учителям-дефектологам,студентампопрофилюподготовки“Логопедия”.


141

Внеурочнаядеятельность“Мастерок”конспектзанятия“Путешествиевкосмос”

КовалёваСветланаСергеевнаучительначальныхклассов,

МБОУСОШ12Данныйконспектразработандля1класса.Назанятиииспользуетсямультимедийнаякомпьютернаяпрезентация,котораяделаетурокяркимиувлекательным,информационноиэмоциональнонасыщенным.Учащиесявместесосвоимсверстникомпутешествуютпознаниямокосмосе,вместеснимиграют,атакжевконцеурокауребятпоявляетсяобъемнаяракета.ВконцезанятияребятаработаютвгруппенаотдельноподготовленныхформатомА3листахчёрного,либосинегокартона.Затемукрашают.

ПрезентацияурокаД.С.Лихачева“Негаснетсвечадуховности”

ЛебедеваТатьянаНиколаевна

учительначальныхклассов,СПбГБОУСОШ№47

Урокпосвящен110годовщинесоднярожденияД.с.Лихачева.Проводитсявформеклассногочасаспредварительнойподготовкойучащимися.Материалурокаспособствуетраскрытиюнравственно-эстетических,патриотическихкачествуучащихся.Помогаетубедитьучащихсявпрактичнойжизненнойпозициииметьсвойидеалдляподражания.


142

Статья“Формированиеязыковойспособностиребенкавнорме.”

ЯкимоваЛарисаАнатольевна

Встатьераскрываетсямеханизмформированияязыковойспособностиребенкавнорме,сопоройнаданныелингвистики,психологии,психофизиологии,общейпедагогики,логопедиииспециальнойпедагогики.Каждоеслововозбуждаетцелуюсложнуюсистемусвязей,являясьцентромцелойсемантическойсети,актуализируетопределенные“семантическиеполя”,которыехарактеризуютважныйаспектпсихологическойструктурыслова.

Комплекснаяинтегрированнаяконтрольнаяработа,3класс

ПоляковаЛарисаГеннадиевна

Даннаякомплекснаяработапозволяетопределитьуровеньсформированностиуниверсальныхучебныхдействийуучащихся3класса.Вструктуруработывходят:текст,16заданийосновной(базовой)частии4заданиядополнительной(повышенной),планкомплекснойработы(объектоценкиумения,типзадания,максимальныйбалл)


143

Методическаяразработка“Кнатюрмортучерезлепку,аппликациюирисунок”

ДудинаИринаВладимировна

педагогдополнительногообразования,МОУДОДЦентрдополнительногообразованиядетей

“Росток”ВданнойметодическойразработкерассматриваетсяопытинтеграцииназанятияхИЗОиДПИтакихвидовхудожественноготворчествакаклепка,аппликацияирисунокснатуры,позволяющийпостепенноподготовитьдетеймладшегоисреднегошкольноговозрастактворческомуинтересномупроцессурисованияснатурынатюрморта.Представленытехнологическаякартацепочекзанятий,нацеленныхнаподготовкудетейквыполнениюнатюрморта,план-конспектзанятияпотеме:“РисованиеснатурынатюрмортаВазаифрукты”.

Деятельностноевзаимодействиеучащихсяипартнёрство

МарковаТатьянаВладимировна

Учительначальныхклассов,МБОУСШ№10

Получениекачественногообразованияиуспешнойсоциализацииучащихсяневозможнобезтакогофактора,какпартнёрство.Перестраиваясьподновыеотношения,системаработыкаждогонашегоучителявключаетобновлённыйподходкобучениюи


144

воспитанию.Учителянашейначальнойшколывсвоейработеотдаютпредпочтениепедагогическимтехнологиям,основаннымнасотрудничестве,партнерстве,взаимодействии.

Рабочаяпрограммавнеурочнойдеятельности“Умникииумницы”1-4класс

ЛитвиненкоТатьянаИльинична,

учительначальныхклассов,ГБОУСОШ№595

Познавательныеспособностиуребёнканужноразвивать,вырабатываяунегоопределённыенавыкииумения,аглавное-привычкудуматьсамостоятельно,находитьнеобычныепутикверномурешению.Этикачестваобязательнопотребуютсяребёнкувучёбеижизни.Занятияпрограммыпостроенытакимобразом,чтоодинвиддеятельностисменяетсядругим.Скаждымзанятиемзаданияусложняются,наращиваетсятемпвыполнениязадания.Этопозволяетсделатьработудетейдинамичной,насыщеннойименееутомительной.

Учебныйпроект“Липа–ценноедерево”2классСКОШVIIIвида

СкоринаОльгаВитальевнаучительначальныхклассов,

МБОУ“Школа№7дляобучающихсясОВЗ”Данныйпроектсоставлендлядетейсограниченными


145

возможностямиздоровья.Втечениепроектаученикизнакомятсяслипой-ценнымдеревомУрала.Материалвыдаетсядетяминтегрированонаучебныхпредметах:чтение,развитиеречи,математика,окружающиймир,ручнойтруд,изобразительноеискусство,музыка,ритмика.Витогеучащиесяизготавливаютпродуктпроекта-мини-энциклопедию“Липа–ценноедеревоУрала”.Данныйматериалрекомендованучителямначальныхклассов,дефектологамкоррекционныхшкол.

Программаиндивидуальногоразвитияребёнка

БариноваЛюбовьВладимировна

учительначальныхклассов,МБОУ“Средняяшкола№12”городаНовочебоксарск

ЧувашскойРеспубликиКакнаучитьдетейнебоятьсятрудностей,апреодолеватьих;неотсиживатьсявстороне,адействовать;неждатьсвоегосчастья,асамомуделатьсебясчастливым,чтобыидтипожизнисвысокоподнятойголовойи,возможно,вестизасобойдругих?Этуоченьважнуюпроблемунужноуметьрешатьклассномуруководителю,последовательнодвигаяськзаветнойцеличерезкоррекциюличностныхпроблемребёнка,создаваяиндивидуальнуюпрограммуразвитиякаждогоученика.


146

Проект“ОбразБабы-Ягиврусскихнародныхсказках”

ВасильеваЛюдмилаВикторовна

учительначальныхклассов,МБОУ“СОШ№2”г.Микунь

Проектпредназначендляознакомительногоматериаласрусскимнароднымгероеммногихрусскихсказок-БабойЯгой.ТакжепредставленосравнениеБабыЯгисгероемкомифольклора-Ёмой.Ёма-женщина,живущаявлесу,упоминаемаявкомифольклоре,подобнаБабеЯге.Всравненииобаэтихгерояодинаковы,однакосущественныеразличиямеждунимиимеются.

Организациянабазешколымини-музеякристалловиминералов

ЛаврентьеваСветланаВладимировна

Встатьепредставленопыторганизациинабазешколынебольшогомузеякристалловиминералов.Этомузейособоготипа,онявляется,во-первых,образовательныммузеем,во-вторых,адресным–музеемдлядетскойаудитории,в-третьих,относитсякредкомужанру–музей-лаборатория.Цельдеятельностимузея–привлечениеучащихсякнаучно-исследовательскойипроектнойдеятельности.Нашмузейреализуетпринцип“музеидлядетейирукамидетей”,оноживляетучебныйпроцессиявляетсяукрашениемшколы.


147

Консультациядляродителей“Пожалуйстаразговаривайтесдетьми”

ТананаКонстантинСтаниславовна

Вашребенокдолжензнать,чтоэтосчастье–даженесколькоминутразговораспапойилимамой.Вашадочкадолжнапосматриватьначасывовремявечернейпрогулки:“Нассмамойещенадопоговорить!”Ачтоделать,спроситевы,есливсемьеэтонезаведено?Есливсеужесталимолчунами?Разговаривать!Умениеразговариватьдругсдругом–этонепростоумениепроизноситьслова.Этоумениепо-особенномуорганизоватьжизньсемьи:доверчиво,открыто,доброжелательно.

Развитиекритическогомышлениядляповышениякачестваобученияучащихся

МакушинаНаталияАлександровна


Даннаястатьяявляетсяаналитическойзапискойорезультатахпедагогическойдеятельностиучителяначальныхклассов.Рассказала,какиеметодыиприёмыиспользовалавсвоейработе,применяяданныетехнологии,дляповышениякачестваобучениянаурокахвначальнойшколе.


148

Классныйчаснатему“Всемыразные,всемыравные”

ФридракМаргаритаАлександровна

Классныйчаснатему“Все-мыразные,всемыравные”Цели:•знакомствоучащихсяспонятием“толерантность”,сосновнымичертамитолерантнойинетолерантнойличности;•расширениекругозораразвитиеспособностиадекватноиполнопознаватьсебяидругихлюдей;Задачи:•датьучащимсявозможностьоценитьстепеньсвоейтолерантности;•воспитаниечувстваколлективизма,сплочённости;способствоватьразвитиюуважительногоотношениямеждуучащимися.

ОбобщениеопытаработыврамкахФГОС

ШкандевичТатьянаАлександровнаучительначальныхклассов,

МБОУСОШ№2им.А.Н.Нраканцеваг.СемикаракорскаАктуальностьопытавытекаетизпотребностейсовершенствованиясистемыначальногообучения,стимулируемогосоциальнымзаказом:современномуобществунужныобразованные,нравственные,творческиелюди,способныесамостоятельноприниматьответственныерешения.Процесспознанияродногокраятесносвязансизучениемегоприроды,сначальнымэкологическимиэстетическимвоспитанием.Бережноеотношениекокружающему


149

мирупомогаетзаложитьуучениковосновывысококультурной,разностороннейличности.

Формированиездоровогообразажизни-какактуальнаяпроблемаобразования.

ВасильеваМарияБогдановна

Проблемасохраненияздоровьяучащихсяипривитиянавыковздоровогообразажизниоченьактуальнасегодня.Здоровьеподрастающегопоколенияиразработкаэффективныхмер,направленныхнаегоукрепление,внастоящеевремя–важнейшаясоциальнаязадача.Именновшкольномвозрастеформируетсяздоровьевзрослогочеловека.

Всероссийскаяпроверочнаяработа.Выступлениенагородскомсеминаре

МартыноваНатальяАлексеевна

Начальноеобразованиявсистемешкольногообразования–этоважнейшийфундамент,накоторомстроятсязнания,достиженияребенкавстаршихклассах.Результаты,полученныевходеданнойпроверочнойработыдалипищудляразмышленияучителям,работающимв3-4классах.Поитогамработымысмоглиувидетьиндивидуальнуютраекториюразвитиякаждогоребенка,чтонеобходимосделатьдлятого,чтобыкаждыйчетвероклассник,перейдяв5класс,сталуспешнымучеником.


150

Выступлениенарегиональномсеминаре.Приёмыработысодареннымидетьми.

ГончароваЕленаВитальевнаучительначальныхклассов,

МБОУСОШ№17суглубленнымизучениемотдельныхпредметовг.Одинцово

Социально-экономическиепреобразованиявобществевыявилипотребностьвлюдяхтворческих,активных,неординарномыслящих.Проблемараннеговыявленияиобученияталантливоймолодежисамаяважнаявсфереобразования.Выявлениеодаренныхдетейдолжноначинатьсяужевначальнойшколенаосновенаблюдения,изученияпсихологическихособенностей,речи,памяти,логическогомышления.Работасодареннымиучащимися,ихпоиск,выявлениеиразвитиедолжныстатьоднимизважнейшихаспектовдеятельностишколы.

Внеклассноемероприятие“Читаемдетямовойне”

МедведеваЕленаМихайловна

учитель,МБОУЧапаевскаяСОШ

ДаннаяметодическаяразработканетолькоформируетпонятиедетейоВеликойОтечественнойВойне,ноидаетпредставлениеомасштабностичеловеческихпотерь,позволяетразвитьчувствогордостизавеликийподвигнашегонарода,чтоспособствуетпатриотическомувоспитаниюучащихся.


151

Презентациянатему“Охранадетскогоздоровья”

МиронычеваИринаПавловнаучительначальныхклассов,

МБОУСОШ№9Охранадетскогоздоровья-этооднаизглавныхзадачшкольногоучителя.Даннаяпрезентацияподготовленакакдлядетей,такидлявзрослых.Внейкраткопредставленыосновныеприемыоказанияпервоймедицинскойпомощиприразличныхэкстренныхситуациях.ВыможетепомочьчеловекудоприездаСкоройПомощи!

Конспектсеминара“Чтозазвёздочкирезные?”1класс

МоскаленкоДианаСергеевнаУчительначальныхклассов,

ГБОУСОШ71Конспект“Чтозазвёздочкирезные?”разработандлязанятияврамкахкурсавнеурочнойдеятельностиэкологическойнаправленности.Занятиезнакомитучащихсяспонятиемснег,снежинка,свозникновениемснежинкивприроде.Мероприятиепроводитсявгрупповойформе.


152

Логопедическийпраздникдлязакреплениязнанийполексическимтемам

СлезеваМаринаАнатольевна

Логопедическийпраздникдляначальныхклассовпроводитсявконцеучебногогодапозакреплениюлексическихтем:“Овощи”,“Фрукты”,“Животные”,уменьшительно-ласкательныхсуществительных,предлогов,составлениепредложенийсиспользованиемпредлогов,развитиюмонологическойидиалогическойречи.

Подходыкпроблемеформированияпроектнойдеятельности

МамурковаСветланаВладимировна

учительначальныхклассов,МОУИРМО“ЛиствянскаяСОШ”

Мыпредлагаемтеоретическоеописаниеметодологическихподходовкпроблемеформированияпроектнойдеятельностиучащихсяначальнойшколывпсихолого-педагогическойлитературе.Внашейработемыраскрываемпонятия“проект”,“деятельность”,“проектнаядеятельность”.Предлагаемхарактеристикупроектнойдеятельности,этапыпроектнойдеятельностииклассификациюпроектов.Данныйматериалпоможетпедагогамтеоретическиобосноватьпроцессформированияпроектнойдеятельностиуобучающихсяначальнойшколы.


153

РефлексиякакэтапсовременногоурокаврамкахФГОС

ШаршуноваМаринаВалентиновна

Мастер-класспотеме“РефлексиякакэтапсовременногоурокаврамкахФГОС”Вэтойстатьепредставленыприёмыорганизациирефлексиинаурокахвначальнойшколе.Насегодняшнийденьэтатемаактуальнавсвязисвнедрениемстандартоввторогопоколения.Однойиззадачначальнойшколыявляетсяформированиеуребенкаспособностикрефлексивномуконтролюсвоейдеятельностикакисточникамотиваиуменияучиться,познавательныхинтересов.

Методытехнологиикритическогомышлениявобучении

МелехинаНатальяСергеевна

Любоеобразовательноеучреждениеявляетсямощнейшиминструментомсоциализациичеловекавобществе.Современноеобществоменяетсяскаждымгодом.Результатысовременногообучения,направленыдляобеспечениясамостоятельностииактивностивучебнойдеятельности.Адобитьсяэтогоневозможноприменяястарыеметодикиитехнологиивобразовании.


154

Работа“Боеваямедаль“Заотвагу”красноармейцаГлазуноваМ.Ф.”

КовальНаталияАлексеевнаучительначальныхклассов,

МОБУООШ№24Научно-исследовательскаяработасоставленавтворческомсоавторствеучителяначальныхклассовКовальН.А.иученика5класса.Секция:“История”.Входепоисковойработымыузналиобархивныхданныхнасайте“Подвигнарода”ирассказалиобоевоймедали“Заотвагу”.ЭтоймедальюбылнаграждёнветеранГлазуновМартынФилипповичзаличныйподвиг,участвуявКурскойбитве.АктуальностьтемызаключаетсявповышенииинтересакисторииРодиныивсвязисПобедойвВеликойОтечественнойвойне1945г.

Советыродителям.Какпомочьребенкусвыполнениемдомашнегозадания

ШикинаНатальяАлимовна

учитель,МБОУ“Школа62”

Вашребёнок–будущийпервоклассник.Егоуспехивучёбевпервуюочередьбудутзависетьотнегосамогоитолькововторую–отВасиучителяшколы.Психологическаяготовностькобучениювшколестанеттемподспорьем,котороеребёнокможетиспользоватьвсложнойситуации,привстречеструдностями.


155

Психологическаяготовностькшколепредполагаетразвитыедоопределённогоуровнявниманиеипамять,способностьклогическомуконструктивномумышлению.

“Реализацияпринциповличностно-ориентированногообучения”

ХафизоваНатальяЕвгеньевна

учительначальныхклассов,МОКУСОШс.Узянбаш

Споступлениемребёнкавшколу,изменяетсяегоположениевсемье,унегопоявляютсяпервыесерьёзныеобязанностиподому,связанныесобучениемитрудом.Кнемувзрослыеначинаютпредъявлятьповышенныетребования.Ктомужеребёнококазываетсявновыхусловиях,срединезнакомыхлюдей.Всёэтообразуетпроблемы,которыеребёнкунеобходиморешатьспомощьювзрослыхнаначальномэтапеобучениявшколе.

Веб-квестпотеме“Народнаясказка”

ИоноваНатальяВикторовнаУчительначальныхклассов,

МОУСОШ№28Веб-квестявляетсяоднимизпопулярныхисовременныхвидовобразовательныхИнтернет-технологий.Современныешкольникидавнона“Ты”скомпьютером.И,крометого,онипростолюбятиграть.Длятогочтобыразнообразитьурокивнестивнегопознавательныйэлемент,можноэффективноиспользоватьтехнологииВеб-квеста.Впроцессеигрымладшиешкольники


156

отрабатываютисследовательскиеитворческиекачества,учатсяаргументироватьиработатьвмикрогруппах,идажеоригинальноинестандартномыслить.

Разработкадлякукольногоспектакля“ЭкологическаясказкапроЛес”

ЗахароваНатальяЮрьевнаучительначальныхклассов,

ЧУСОШ“Олимп-Плюс”Даннаяавторскаяразработкаможетбытьиспользованаучителяминачальныхклассовприпроведениивнеклассныхмероприятийэкологическойнаправленности,атакженаурокахокружающегомира.Материалпредставленввидесценариядлякукольногоспектакля,скоторыммывыступалипередученикаминачальнойшколыиребятамиподготовительногокласса.Кстати,“куклы”-героибылиизготовленыизиспользованныходноразовыхбумажныхстаканчиков,чтоотвечаетидеепредставленнойразработки.

ИспользованиеИКТкакфакторразвитияпознавательноймотивациишкольников

НазаренкоСветланаВладимировна

руководительЦДО,заместительдиректорапоУВР,ЦДОБШ№1КалининскогорайонаКраснодарскогокрая

ИспользованиеИКТвобразованииявляетсяоднимизважнейшихнаправленийразвитияинформационногообществаиобусловленотребованияминовогогосударственногообразовательногостандартаначальногообщегообразования.Всвязисэтиммноюбылаопределенацельсвоегоисследования:провестиопытно–


157

экспериментальнуюработупоразвитиюпознавательноймотивации(вчастности,интересов)младшихшкольниковпутемактивногоиспользованияИКТвучебно-воспитательномпроцессе.

Статья.Анализобследованиядиагностикиприработесдетьми

НечаеваОльгаАлександровнаучительначальныхклассов,

ГБОУШкола479им.МаршалаЧуйковаВстатьерассматриваетсяпроблемапрофилактикинарушенийписьменнойиустнойречи,объяснениезадачисвоевременноговыявленияипредупреждениянарушенияписьмаичтения.Такжепроведенанализметодики,покоторойдиагностировалиучащихся1-ыхклассов(Н.Ю.Киселева,Ю.А.ШулекинаМодифицированнаяметодикаТ.А.Фотековой,Т.В.АхутинойДиагностикаречевыхнарушенийшкольниковсиспользованиемнейропсихологическихметодов).

ВикторинапокнигеВсеволодаиЛьваУспенских“МифыДревнейГреции”

НиколаеваТатьянаИвановнаучительначальныхклассов,

МОУ“Средняяобщеобразовательнаяшкола№7”г.Котласа,Архангельскойобласти

Викторинаможетбытьиспользовананаурокахвнеклассногочтениясцельюобобщенияизакреплениязнанийучащихся3-4классовпотеме“МифыДревнейГреции”.Необычныезадания,занимательныевопросыисоревновательныйэлементвикторинывызовутудетей


158

интерескданнойтеме,атакжежеланиепроверитьпрочностьиглубинусвоихзнаний.

Диагностическаяметапредметнаяработадля2класса

КласенОльгаВладимировнаучительначальныхклассов,

МОУСОШ№1городаСвирскаЗаданиядляучащихся2классавусловияхреализацииФГОС,отличныеоттрадиционногоцикла.Цельработы:выявитьуровеньметапредметныхрезультатов.Заданияинтересныизанимательны,учатучащихсямыслить.Работасоставленапопринципу“знание”,“знак”,“проблема”,“задача”.

Докладнапедагогическомсовете

ЛицоваОльгаЕвгеньевнаучительначальныхклассов,

МБОУ“Школа№8”Внастоящеевремявозниклоособоенаправлениевпедагогике:“педагогикаоздоровления”.Восновеоздоровлениялежатпредставленияоздоровомребенке,которыйрассматриваетсявкачествецелостноготелесно-духовногоорганизма.Подготовкакздоровомуобразужизниребенканаосновездоровьесберегающихтехнологийдолжнастатьприоритетнымнаправлениемвдеятельностикаждогообразовательногоучреждениядлядетеймладшеговозраста.


159

Проектнаядеятельностьвначальнойшколе

КомароваОксанаВикторовнаучительначальныхклассов,

МБОУЛюбучанскаяСОШДеятельность,окотороймнехочетсярассказать-этонашвкладвбольшуюинтереснуюинновационнуюработу,которойзанимаетсянашашкола.Имышагзашагомидемкдостижениюглавнойцели–созданиеиапробациямоделиобщественно-активнаяшкола.Чтобысоздатьсерьезныйпроект–надоузнатьипопробовать,чтоэтотакое,поучитьсяэтому.Своипервыешагивпроектнойдеятельностидетиделаютвначальнойшколе.

Мастер-класспоизготовлениюцветка“Подарокдлялюбимоймамочки”

АртемьеваОльгаВикторовна

педагогдополнительногообразования,ДТ“Октябрьский”г.Липецк

8мартамыотмечаемзамечательныйпраздник–этопраздникнашихсамыхчутких,самыхнежных,заботливыхисамыхкрасивыхнашихмамибабушек.Вэтотвесеннийпраздниккаждыйребёнокспешитпоздравитьсвоюлюбимуюмамусэтимзамечательнымсобытием,учитстих,песенку,готовитподароксвоимируками.ПредлагаюВашемувниманиюмастер-класспоизготовлениюцветкадлямамы.ВместесдетьмиВы“вырастите”красивыйцветочеквгоршочке.Акакаядевочкаилиженщинанемечтаетполучитьцветывподарок?


160

Внеурочнаядеятельность.“Народноетворчество”врамкахреализацииФГОСНОО

ТарамбаеваОльгаСергеевнаУчительначальныхклассов,

МБОУСОШ№16городаСерпуховаМосковскойобластиПрограмма“Народноетворчество”направленанаприобщениемладшихшкольниковкпрекрасномумирународногоискусства,активизациюихтворческихвозможностей.Доминирующееместовсодержаниипрограммызанимаютзанятияпообработкеглины.Обучаясьподаннойпрограммемоиученикипоказываютвысокиестабильныерезультаты,являютсяпостояннымиучастникамиипобедителямигородскихконкурсов-выставокдекоративно-прикладноготворчестваинародногоискусствавноминации“Глинянаяигрушка”.

ПсихикаибезопасностьвработессовременнымиПК(гаджетами)

ПероваИринаЕвгеньевна

Учительначальныхклассов,Государственноебюджетноеобразовательноеучреждение

“Школа№1028”г.МосквыКлассныйчаснатему:“Психикаибезопасностьвработессовременнымиэлектроннымиустройствами(гаджетами)”.Школьникипроводятмноговременизакомпьютером,иневсезнают,какиеправиланадособлюдать,чтобысохранитьсвоё


161

здоровье.Цельмероприятия:раскрытьвлияниеработысгаджетаминаздоровьечеловека,познакомитьсправиламиработынакомпьютере,способствоватьформированиюздоровогообразажизни.Материалпредназначендляпроведенияклассныхчасовв3-4классах,иродительскихсобраний.

Музыкальныйфольклор.Опытработыпообучениюдетейнародномупению

БессоноваЕленаГарриевнапелагогдоп.образования,

МБУДО“Арт-Центр”г.НаходкаМетодическийдокладрекомендовандляпедагоговдополнительногоиобщегообразования,которыезанимаютсясдетьмирусскимнароднымпением.Актуальностьдокладаобусловленаостройнеобходимостьювоспитанияцельной,жизнеспособной,творческойинравственноздоровойличности,защитыиразвитияеедуховностиблагодаряосвоениюрусскогонародногопесенногофольклора.

Познавательно-исследовательскийпроект“Этаудивительнаясоль”

ОсновинаОлесяАлександровна

Созданиеусловийдлядетскогоэкспериментированияпозволяетпедагогуестественносоздатьатмосферутворческогоединодушия,рождающуюрадостьсозданиянового,гдекаждыйребёнокможетнайтисебеделопосилам,интересамиспособностям.


162

Дети–пытливыеисследователиокружающегомира.Исследовательская,поисковаядеятельность–этоихестественноесостояние,онинастроенынапознаниеокружающегомира,онихотятегопознать.

Презентациянатему“Индивидуальнаяпрограммасопровождения”

ЦилинаОксанаВалерьевна

Индивидуальнаяпрограммасопровождения—документ,описывающийиотслеживающийусловиядляреализацииособыхобразовательныхпотребностейребенкасОВЗвпроцессеобученияивоспитаниявобщеобразовательнойшколе.Цельиндивидуальнойпрограммысопровождения:отслеживаниединамикиразвитияучащегосясОВЗирезультатовсовместнойработывсехспециалистовипедагоговшколыпосозданиюусловийдляобученияивоспитанияучащихсясограниченнымивозможностямиздоровьявобщеобразовательнойшколе.

Творческийпроект:Воспитательскийчас“Ссорывхолодильнике”(2класс)

ДуровичНадеждаВладимировна

педагог,ГПОУ“ГимназияискусствприГлавеРКим.Ю.А.Спиридонова”ТворческийпроектМетодическаяразработкаявляетсячастьюсистемыдеятельности,направленнаянаформированиездоровогообразажизни.Программаявляетсяподпрограммойфизическаякультураи


163

формированиеЗОЖ.Даннаяметодическаяразработкарассчитананавоспитанниковмладшего-среднегозвена.Можноиспользоватьнаклассных,воспитательскихчасахидосуговойдеятельности.

Использованиетехнологиикритическогомышлениянаурокахвначальнойшколе

ХакимоваЗульфияДильмиевна

учительначальныхклассов,МБОУБерёзовскаяНШ-ДС

Аннотация.Вданнойстатьерассмотренодинизинновационныхметодов:технологияразвитиякритическогомышления(ТРКМ),которыйнаправленнаразвитиенавыковработысинформацией,уменийанализироватьиприменятьданнуюинформацию.Особоевниманиеуделяетсяструктуреурокаиприёмамданнойтехнологии.Ключевыеслова:современныйподходкобучению,технологияразвитиякритическогомышления,структураурока,приёмытехнологииразвитиякритическогомышления.

КВНпоСказкамА.С.Пушкина3класс

ПрокофьеваМаринаПетровнаКВНпозволитпроверитьуучащихсязнаниясказоквеликогопоэтаА.С.Пушкина.Этотматериалможноиспользоватькаквнеклассноемероприятиеикакобобщающийуроклитературногочтения.КВНсостоитизконкурсов:“Пушкинсдетстванамзнаком”(блиц-опроспобиографииА.С.Пушкина);“Узнай,чейпортрет”(фрагментыизмультфильмов);“Домашнеезадание”(инсценированиеотрывкасказки);“Потерянныевещи”;конкурскапитанов“Рыбалка”.


164

Мероприятиепозволитучащимсяпроявитьсвоитворческиеспособности.

Заботятсялитурфирмыоздоровьелюдей,предлагаяотдыхвоВьетнаме?

ПриваловаНатальяФроловнаучительначальныхклассов,

МБОУ“СШ№23суглубленнымизучениеминостранныхязыков”

Нячанг-являлсобойничемнеприметнуюрыбацкуюдеревушку.Деревнярыбаков—зрелищеоченьэкзотическое.Грязь,мусор,детибегаютбосиком,гусииуткисобираютмусорвморе,тутжеваляютсялодки-сети-снасти.Мыехалипотрассе,когдапочувствовализапахкреветок.Оченьяркийзапах.Когдапринюхалисьипригляделись,увидели,чтопрямонатротуаревдольтрассысушитсяогромноеколичествомелкихкреветок.Ихсушатнасетках.

Праздник“ПрощаниесАЗБУКОЙ”(сценарий-впрезентации)

ПырковаЛюдмилаБорисовнаучительначальныхклассов,

ГБОУ“Школа№773“Центробразования“Печатники”Праздник“ПрощаниесАЗБУКОЙ”предназначендляучителя,работающегов1классе,иподходитдляпроведениявовсехсистемахобучения.Содержаниемероприятиявключеновпрезентациюирассчитанонато,чтобыкаждыйученикпринялактивноеучастиевпразднике.Длительностьутренника30-35минут.


165

Мероприятиенацеленонараскрытиеталантовучащихся,формированиесамооценки,развитиеположительноймотивациикобучению,воспитаниеуважительногоотношениядругкдругу.

ОрганизацияисследовательскойдеятельностикакодноизтребованийФГОС

ООО

РыбюковаТатьянаГеннадьевнаучительначальныхклассов,

МБОУшкола№4Исследовательскаядеятельность–этовысшаяформатворчествамладшихшкольников.Работанадисследованиемпредполагаетвыбортемыисследования.Темымогутбытьфантастические,экспериментальные,теоретические.Вданнойстатьеприводятсяпримерыупражнений,которыепомогутдетямнаучитьсявидетьпроблемы,выдвигатьгипотезы,задаватьвопросы,даватьопределенияпонятиям,атакжеуметьклассифицировать,наблюдатьиэкспериментировать.Ученикидолжнытакжесделатьвыводыиумозаключения.

Статьяпопсихолого-педагогическомусопровождениюмладшихшкольников

ЩербинаЕленаИвановна

учитель,МБОУСОШ№4

Запоследниедесятилетиявобществепроизошликардинальные


166

изменениявпредставленииоцеляхобразованияипутяхихреализации.Отпризнаниязнаний,уменийинавыковкакитоговобразованияпроизошёлпереходкпониманиюобучениякакпроцессаподготовкиобучающихсякреальнойжизни,готовностиктому,чтобызанятьактивнуюпозицию,решатьнестандартныежизненныезадачи,бытьготовымкбыстромупереучиваниювответнаобновлениезнаний,стремитсяксамообразованию,саморазвитию,самореализации.

Статьянатему:“ФишкиScratch-очемнепишут,ночтополезнознать”

ПильниковаОльгаВячеславовна

методист,педагог,МАУДОДДТЮностьим.В.П.Макеева

Оченьчасто,работаявпрограммеScratch.2,намнужновставитьтекстдляописанияправилигры,викторины,краткогосодержаниямультфильма,например,носделатьэтоговсамойпрограммемынеможемиз-заотсутствиявозможностипечатинарусскомязыке.Статья“ФишкиScratch-очемнепишут,нополезнознать”расскажеткакпрограммироватьнаScratch,неиспытываязатрудненийстекстом.

Статья“Родителиидети:путьквзаимнойтолерантности”

ЩёкотовВладимирВикторович

Размышляянаддалекимиперспективамивоспитаниясобственныхдетей,родителиобычнонепридерживаютсястрогозаданных


167

эталонов,определяютихдовольнорасплывчато.Болеепонятнымидлядетейостаютсяпредставленияодопустимостиилинедопустимостиразличныхформповедения,новопросы,касающиесяформированиякачествтолерантнойличностиостаютсязапределамидомашнегобытаивнутрисемейныхотношений.Семьябыла,естьибудетважнейшиминститутомвоспитания,социализацииребенка.

Методическаяразработка“Колобок,которыйпошелвшколу”

СеменцоваЛарисаКонстантиновна

учительначальныхклассов,МБОУСОШ“с.ДубовыйМыс”

Авторскаяразработка.Сказкаотом,какКолобоквшколупошел.Сценарийсказки,разработанныйучителемсовместносучащимисяпервогоклассадляпоказавподготовительнойгруппедетскогосада.Цельюявляетсяболееблагоприятныйпроцессадаптациииподготовкикобучениювшколе,снятиетревожностииповышениеинтересакобучению.

Прощаниес1классом.Сценарий

ШиянСветланаСергеевнаучительначальныхклассов,

МБОУСОШ№14Праздникпроводитсявконцемая.Приглашаютсяродители.Готовыйматериалдляпроведенияпраздника,которыйвключаетвсебястихотворения,конкурсыдлядетейиродителей.Напразднике


168

подводитсяитогучебногогода,вручаютсядипломыобокончании1класса,благодарственныеписьмародителям.

Программаповнеурочнойдеятельности“Укнижнойполки”

ШвецоваИринаГеоргиевна

Учительнач.классов.,ГБОУСОШ№4п.г.т.АлексеевкаСамарскойобл.

Беглоеиосознанноечтение–этоодноизосновныхуменийинавыков,которымидолженобладатьсовременныйшкольник,нужныедляуспешногообучениявшколе.вдругихучебныхзаведениях,приполучениипрофессии.Ученымидоказанапрямаясвязьуспешногообучениясразвитиемнавыкачтения.Навыкчтенияформируетсядлительноевремяипомочьвэтойработеможетпрограммаповнеурочнойдеятельности“Укнижнойполки”рассчитаннаяначетырегодаобучениявначальнойшколе.

Методическоепособие“Какпомочьдетямстатьздоровыми”

СимбирцеваЛарисаБорисовнаучительфизическойкультуры,

МАОУСОШ№63г.Улан-УдэДанноеметодическоепособиепредназначенодляучителейиродителей.Спомощьюфизкультурно-оздоровительныхупражненийиподвижныхигркоррекционнойнаправленности,которыеописываютсявметодическомпособииможно


169

поддерживатьиулучшатьздоровьеребенка.Данныеупражненияможноиспользоватьврежимедняшкольниковкакфизкультминутки,динамическиеперемены,подвижныеигрывгруппепродленногодняиигрывсоответствиисоздоровительнойпрограммойлагеряилиплощадки.

Рабочаяпрограмма“Речевоеразвитие”

КрасноваЗинаидаМихайловнаИгровыезанятияпредставленыпоследовательно,дляиспользованияихвтечениигода.Сказкарассматриваетсяодинмесяц,втематическиерамкисказкивключенычетырезанятия,которыесодержатнесколькоигровыхзаданий.Черезсказкудетизнакомятсяссезоннымиявлениямиприроды,сэтойцельюиспользуютсяобучающиемнемодорожки,азатеммнемотаблицысболееполнойинформацией.Такжезнакомятсясбуквамииучатсяправильнопроизноситьзвуки,разгадыватьзагадки,игратьвигрынавнимание.

Классныйчаснатему“ЗанамиМосква!”

СивковаОльгаАлександровнаучительначальныхклассов,

МБОУРазвилковскаяСОШсУИОПКлассныйчаск75-летиюначалаконтрнаступлениясоветскихвойскпротивнемецко-фашистскихвойсквбитвеподМосквой.Целиклассногочаса:1.СформироватьпредставлениеоподготовкеиходеодногоизважнейшихсраженийОтечественнойвойны1941-1945годов.2.Продолжитьработупоформированиюпатриотическоговоспитанияуучащихся.


170

Головоломкиполексическойтеме“Инструменты.Инвентарь”

СмирноваТатьянаВладимировна

Дидактическийматериалполексическойтеме“Инструменты.Инвентарь”.Можетбытьиспользованучителяминачальныхклассов,воспитателямигрупппродлённогодня,логопедами,учителями-дефектологами,родителямидляработысдетьмидошкольногоимладшегошкольноговозраста.

Программаповнеурочнойдеятельности“Ступенькиздоровья”

СолодовниковаТатьянаДмитриевна

учительначальныхклассов,ГБОУСОШпос.Черновскийм.р.ВолжскогорайонаСамарской

областиРабочаяпрограммасоставленанаосновепрограммыдляначальныхклассов,примерногосодержанияпрограммыпоОБЖдля1-4классов,авторыЛ.П.Анастасова,П.В.Ижевский,Н.В.Иванова.Программаформированиякультурыздоровогоибезопасногообразажизниобучающихся.Авторскаяпедагогическаяпрограмма“Ступенькиздоровья”составленатак,чтобыдетиполучилинетолькотеоретическиезнания,ноипрактическиусвоилиматериал,которыесмогутимпомочьвопасныхитрудныхжизненныхситуациях.


171

Чтовименитвоем?ЛегендыипреданияПрохоровскогорайона

СоловьеваЕленаВалерьевна

учитель,МБОУ“СОШ№4г.ШебекиноБелгородскойобласти”

Пройдутгоды,прошумятстолетиянадмоейземлёй,доблестьимассовыйгероизмпокажутрусскиелюдивовремяВеликойОтечественнойвойны.Прохоровскоеполестанетизвестновсемумирутем,чтоздесьпроизошловеличайшеезавсюисториюРоссииТанковоесражение,котороеявилосьпереломныммоментомвовтороймировойвойне.

Инновационныеформыобучениявтворческомобъединении“Школаюного

пешехода”

СимоноваСветланаНиколаевнаПедагогдополнительногообразования,

МБУДО“ЦДТ”г.АбаканаВстатьеговоритсяобиспользованиивработепопрофилактикедетскогодорожно-транспортноготравматизмамультимедийнойучебно-методическойпрограммыаппаратно–программногокомплекса“Зарница”,котораяделаетпроцессобучениянаглядным,болееинтереснымдлядетей,доступнымипсихологическикомфортным.


172

Формированиеуниверсальныхучебныхдействийимотивациикобучениюв

начальнойшколе

РомановаСветланаИвановнаВначальнойшколеребенокучитсячитать,писать,считать,слушать,слышать,говорить,сопереживать.Интеграция,обобщение,осмыслениеновыхзнаний,увязываниеихсжизненнымопытомребенканаосновеформированияуменияучиться.Научитьсяучитьсебя-воттазадача,которуюрешаетшкола.ДостижениеданнойцелистановитсявозможнымблагодаряформированиюсистемыУУД.Мнепришлосьпереосмыслитьсвойпедагогическийопытипо-новомуответитьдлясебянавопросы:“Какучить?Спомощьючегоучить?”

Сборникрассказовмоихучеников

МурашеваСветланаАнатольевнаучительначальныхклассов,

МОУСОШ№2“Вдушекаждогоребенкаестьневидимыеструны.Еслитронутьихумелойрукой,оникрасивозазвучат”.-писалВ.А.Сухомлинский.”Втечениечетырехлетясобираласочинениясвоихучениковнаразныетемы.Мырассуждалиобудущем,освоейшколе,одружбе,очестности,пыталисьписатьсвоипервыестихи,сочинялинеобыкновенныеисторииобобыкновенныхвещах.Такродиласькнижка“Рассказымоихучеников”.


173

ТехнологическиеприёмыработысПО“elitePonaboartbook”

СветличнаяТатьянаВладимировна

учительначальныхклассов,МБОУГимназия№2

ВстатьераскрываютсяприемыработысинтерактивнойдоскойПОelitePonaboartbook.Работасинтерактивнымидоскамипредусматриваетпростое,нотворческоеиспользованиематериалов.Учительиучащиесялегкопередвигаютобъектыинадписи,добавляюткомментарииктекстам,рисункамидиаграммам,выделяютключевыеобластиидобавляютцвета.Делаютвсеэтоудоскипередвсемклассом,что,несомненно,привлекаетвсеобщеевнимание.

Практическаяконсультация“Развиваемфонематическийслух”

ЗварыгинаТатьянаАлексеевна

учитель-логопед,МБОУООШ№34г.Озёрск,Челябинскойобласти

Развитиефонематическогослухаявляетсяосновополагающей,фундаментальнойчастьюкоррекционно-логопедическихзанятий.Оченьважнововремявыявитьнарушениефонематическогослухаипостаратьсяправильносформироватьэтуважнуюфункцию.Какправило,восновномтакаяработапроводитсявдошкольномвозрасте,когдапреобладаетигроваямотивация.Поэтому,данныйматериалпоразвитиюфонематическогослухапредоставленвигровойформеилегковоспринимаетсядетьми.


174

КонспектНОДпоизобразительномуискусстввтехнике“Гравюранакартоне”

МатвееваТатьянаЕвгеньевна

воспитатель,МБДОУ№12г.Тихорецка

Порывктворчествуможеттакжелегкоугаснуть,какивозник,еслиоставитьегобезпищи.(К.Г.Паустовский)Эффективнымсредствомдляформированиятворческойличностидетейдошкольноговозрастаявляетсяхудожественно-творческаядеятельность.Онаудовлетворяетпотребностьребенкавпродуктивнойдеятельности,внеобходимостиотражениявпечатленийобокружающейжизни.Цель:развитиеинтересадетейкизобразительномутворчеству,посредствомиспользованиянетрадиционныхтехникрисования.

ОсобенностиконцепциимаркетинговойдеятельностиНП

ДегтяреваТатьянаВалентиновназаместительзаведующегопоУВР,

НП“Центрвременногопребываниядетей”ВстатьераскрываетсяособенностьмаркетинговойдеятельностиЦентравсовременныхусловиях.Раскрываетсярольруководителя,вчастности,заместителязаведующегопоучебно-воспитательнойработе,егонаправлениедеятельностиистильвзаимоотношенийсколлегами.


175

Методическаяразработкапроектнойдеятельности

ЗубковаТатьянаВикторовна

преподаватель,МОУСОШ№13,г.Подольск

•Вначальныхклассахучащиесятольконачинаютприступатькпоисково-исследовательскойработе.Онасвязанастем,чтоониещенеумеютработатьслитературой,выделятьглавное,делатьобобщения.•Дляпреодоленияэтихтрудностейпредлагаюрассмотретьучебныйпроектв4классе“Пользамёда”.

Презентациянатему“Тверь-городвоинскойславыРоссии”

ДорофееваТатьянаАлександровна

учительначальныхклассов,МБОУСОШ№2пос.Редкино

Презентация“Тверь-городвоинскойславыРоссии”предназначенадляучащихсяначальнойшколы.16декабря1941годанашобластнойцентр,тогдагородКалинин,былосвобождёнотнемецко-фашистскихзахватчиков.ЕжегодновдекабремесяцевшколахТверскойобластипроходятДнивоинскойславы.НаклассныхчасахмысребятамиговоримособытияхВеликойОтечественнойвойны,связанныхснашимгородомТверь.Встречаемсясветеранамивойны,смотримфотографиивоенныхлет,читаемисторическиекниги.


176

ДокладпопреемственностимеждуДОУиНОО

ЧиркуноваТатьянаИвановна

ЗаместительдиректоропоУВР,учительначальныхклассов,МАОУгимназия№16“Интерес”

Завершениедошкольногопериодаипоступлениевшколу–этосложныйиответственныйэтапвжизниребенка.Школанедолжнавноситьрезкогопереломавегожизнь.Ставучеником,ребенокдолженпродолжатьделатьто,чтоделалвчера.Всеновоедолжнопоявлятьсявегожизнипостепенно.Следовательно,впервуюочередьвдетскомсадуприподготовкекшколеуребёнканадоформироватьсознательноежеланиеребенкаучиться,познаватьчто-тоновое,опираясьнаужеполученныезнания.

Конспектзанятия“Вмиреживотных”сиспользованиеммнемотехники

ВыломоваТатьянаЮрьевна

Мнемотехника–этотехниказапоминания.Запоследнеевремяудошкольниковучастилисьпроблемысразвитиемречи(нечеткаядикция,скудныйсловарныйзапас,неспособностьправильносоставитьпредложение,слабаяпамять).Врезультатевдетскомсадубылавнедренамнемотехника,позволяющаядобитьсяразвитиямышления,речиипамятиуребёнка.Красочныетаблицысизображениямипредметов,позволяютребёнкувигровойформезапоминатьтеилииныесловаисоставлятьпредложения,описательныерассказы.


177

Методическаяразработкасерииуроков”Работапозакрытойкартине“Уёлки”

ПоляковаТатьянаЕвгеньевна

сурдопедагог,учительначальныхклассов,ГКСОУВО“Специальная(коррекционная)

общеобразовательнаяшкола-интернатг.Ковровадляглухих,слабослышащихипозднооглохшихдетей”

Методическаяразработкапредназначенадляуроковразвитияречившколедлядетейснарушениемслуха.Материалвключаетвсебяконспектысерииуроков,картину“Уёлки”,табличкисвопросамииответами,фигуркидлясоставленияконструктивнойкартины.Чтобыосмыслитьсодержаниезакрытойкартины,обучающимсянеобходимозадатьвопросы,составитькартинуизтехфигурок,которыеейсоответствуют,азатемсоставитьрассказпокартине.

Программапроектнойдеятельности2класс

ЗиновьеваТатьянаВладимировнаУчительначальныхклассов,

МОУ“Маломаякскаяшкола”городаАлуштыПрограммаорганизациивнеурочнойдеятельностимладшихшкольниковпонаправлению“проектнаядеятельность”предназначенадляработысдетьми1-4классов,иявляетсямеханизмоминтеграции,обеспеченияполнотыицельностисодержанияпрограммпопредметам,расширяяиобогащаяего.Проектнаядеятельностьявляетсяобязательнойипредусматриваетучастиевнейвсехучащихсяклассавпознавательнойдеятельности.


178

Применениесовременныхобразовательныхтехнологийвначальнойшколе

ТеноваАринаТемлановна

Учительначальныхклассов,МОУ“СОШс.п.ВерхнийАкбаш”

Яработаюпопрограмме“ШколаРоссии”.Новыйстандартпредъявляетновыетребованиякрезультатамначальногообразования.Важноеместозанимаюттребованиякпредметнымиметапредметнымрезультатамобразования,формированиюуниверсальныхучебныхдействий.ЭтомуполностьюсоответствуетУМК“ШколаРоссии”.Достичьхорошегорезультатаввыполненииэтойзадачиможновусловияхреализацииинновационногоподходавобучении,обеспечивающегопереходнапродуктивно-творческийуровень.

ТеатрализованнаядеятельностьврамкахФГОСкаксредстворазвитиятворчества

ТитоваТатьянаПетровна

Музыкальныйруководитель,ГБОУШкола№842(дошкольноеотделение,корп.137)

Впроцессезанятийтеатрализованнойдеятельностьюрешаютсямногиепроблемысовременнойпедагогикиипсихологии,связанныесхудожественнымобразованиемиразвитием,идетобучениевербальныминевербальнымвидамобщения.Благодарятеатрализации,ребенокнетолькопознаетокружающиймир,ноивыражаетсвоесобственноеотношениекдобруизлу,приобщаетсякмузыке,фольклору,национальнойкультуре.


179

Сценарийсовместноговоспитательногомероприятия.Кулинарныйпоединок

ТуртаеваСнежанаВикторовна

учительначальныхклассов,МОУООШ№10г.ВольскаСаратовскойобласти

ВнастоящеевремявРоссиивсвязисглубокимобщественно-экономическимкризисомпроизошлорезкоеснижениепоказателейздоровьяисоциальнойзащищенностидетей.Следовательно,однаизосновныхзадачучебногопроцесса–этосохранениездоровьядетей,формированиеушкольниковпотребностивестиздоровыйобразжизни,обеспечениемотивациикэтому.Цельданногомероприятия:формированиеудетейосновкультурыпитаниякаксоставляющейздоровогообразажизни.

Методическаяразработка“Явыбираюздоровыйобразжизни”

МорозоваНатальяНиколаевна

педагогдополнительногообразования,МКОУДО“КуркинскийрайонныйЦВР”

Здоровыйобразжизничеловека–говоряэтуфразу,мыредкозадумываемсяотом,чтожедействительноскрываетсязаэтимисловами.Вцелом,здоровыйобразжизнивключаетвсебякомплексоздоровительныхмероприятий,которыйобеспечиваетфизическоеиморальноездоровьечеловека,повышаетегоработоспособность.Даннаяметодическаяразработкапозволяетучащимсяознакомитьсясправиламиздоровогообразажизни,дает


180

информациюовредныхпривычкахвлияющихнаорганизмчеловека,развиваетсамооценку.

Конспектурока.Презентацияв1классе“Плохобед,еслихлебанет”

БачинаНатальяНиколаевна

учитель,МОУ“СОШ№4имЮ.А.Гагарина”МО“Котлас”

АрхангельскойобластиЭторазработказанятияврамкахпрограммы“Разговороправильномпитании”.Первоклассникиузнают,каквыращиваютхлебвсовременноевремяикакеговыращивалинашибабушкиидедушки.Детиузнают,какправильносоставитьменюдляполноценногообеда.Занятиесопровождаетсяпрезентацией,проводитсявигровойформе.ДетидаютсоветызаболевшемуКарлсону,какправильнопитаться,чтобыбыстреепоправиться.

Статья“Информационныетехнологиивдеятельностиучителяначальныхклассов”

СоловьеваНеллиДмитриевнаучительначальныхклассов,

МАОУ“СШ“Земляродная”г.НовыйУренгойОднимизрезультатовобученияивоспитаниявначальнойшколедолжнастатьготовностьдетейковладениюсовременнымикомпьютернымитехнологиямииспособностьактуализироватьполученнуюсихпомощьюинформациюдлядальнейшего


181

самообразования.Этимобусловленаактуальностьпримененияинформационныхтехнологийвдеятельностиучителяначальныхклассов.

Справочниккпрограмме“УрокиАйболита”

УсоваНатальяЛеонидовнаКрасочныйкраткийсправочниксавторскимдизайномпослужитпрекраснымнагляднымпособиемкдополнительнойобщеобразовательнойпрограмме“УрокиАйболита”.Справочниксобранввидепрезентации,чтопозволяетпредставитьегодляобучающихсяинаэкране,ивраспечатанномвиде.Физиологическиепоказателиразныхживотных,основныестатитела,ядовитыерастения,клеткикрови,атакжесоставаптечкипервойпомощи-всёоченьнаглядноилегкодлявосприятия!

Методическийматериал.Стартоваядиагностика

СавкинаЮлияВячеславовна

Зам.директорапоУВР,учительначальныхклассов,МБОУСШ№70

Методикипозволяютучителюправильновыстраиватьобразовательнуюпрограммукласса,атакжеиндивидуальнуюобразовательнуюпрограммукаждогоребенка.Каждаяметодикасопровождаетсяописаниемназначениязадания,подробнойинструкциейегопроведенияиуровневойоценкойрезультатаеговыполнения.Назначениедиагностическихметодик:обнаружитьстартовыевозможностипервоклассниковвсформированности


182

предпосылоккпродуктивнойучебнойдеятельности;выявитьиндивидуальныеразличиямеждудетьми.

Выставка“ИмяПобеды”

УзленкоМаринаМихайловнаучительисториииобществознания,

МКОУСОШп.ПластунВыставка“ИмяПобеды”представляетсобойфотографиивыдающихсяполководцевРоссииразныхэпохскраткимописаниемсобытийихжизниизаслугвисторииОтечества.Можноиспользоватьдляоформлениявыставоквбиблиотеке,припроведенииоткрытыхмероприятийитематическихклассныхчасов.СпособствуетрасширениюкругозораучащихсяиповышениюинтересакисторииРоссии.

МнемотехникакаксредстворазвитияустнойиписьменнойречиудетейсОНР

ГореловаВарвараИвановна

учитель-логопед,МОУГООШ

Вданнойстатьепредставленаметодика-МНЕМОТЕХНИКА.Приемнаглядногомоделированияиспользуетсявработенадразвитиемиформированиемсвязнойустнойиписьменнойречи.СпомощьюданногометодадетисОНРобучаютсясвязноипоследовательно,грамматическиправильноизлагатьсвоимысли,усваиваютучебныйматериал,начинаютчувствоватьсебякомфортноисвободновобщении.


183

Здоровьесберегающиетехнологииназанятияхивдосуговойдеятельности

ГрачеваВераСергеевна

Даннаяработа-этоитогработымузыкальногоруководителязагод.Здесьсобранпрактическийматериалпоздоровьесбережению,которыйиспользовалсяназанятияхивдосуговойдеятельностисдетьмидошкольноговозраста.Онможетбытьиспользованивоспитателямивсвоейработе.Всезаданияоформленывигровойформе,онидоступныиувлекательны.Яубежденавтом,чтоэтотматериалпоможетпедагогамнаиболееэффективноразвиватьэмоциональнуюсферуребёнка.

Формированиеисовершенствованиеорфографическойграмотностишкольников

РубцоваВалентинаАлександровна

Главнымвобученииправописаниюявляетсяорфографическоеправилоиегоприменение.Орфографическаязоркостьразвиваетсяпостепенно,впроцессевыполненияразнообразныхупражнений,обеспечивающихзапоминаниеорфографическогоматериала.Главнымсредствомвоспитанияграмотностиявляетсяправильное,своевременноеформированиепонятияоборфограмме.Обучениеумениюнаходитьорфограммы,ставитьорфографическиезадачи-рассматриваетсякакпервоначальныйиспециальныйпериодвобученииправописанию.


184

Интерактивнаяигра“Моиправа”

ВолковаВикторияАнатольевнаИнтерактивнаяигра“Моиправа”содержитигровыезаданиядляизученияосновправовоговоспитаниядетейстаршегодошкольноговозраста.Системагиперссылокобеспечиваетпроизвольныйпереходотодногозаданиякдругому,свободномувыборуответадетейнапоставленныевопросыпедагога.ПредставленныевпрезентацииигровыезаданиябудутполезныпедагогамДОУиродителямдляколлективнойииндивидуальнойработы.

Всекубанскийклассныйчас“СПобедойвсердце”

РудыкаВикторияВалерьевна


Классныйчас“СПобедойвсердце!”направленнавоспитаниевподрастающемпоколениибережногоотношенияктрадициямсвоегонародаиформированиюроссийскойнациональнойгордостизагероическоепрошлоенарода-победителяигордостизадостиженияроднойстраныиКубани;приобщаетучащихсякбазовымнациональнымценностямивоспитываетчувствопатриотизма,уважениякотечественнойисторииикультуре.Формируетсистемусоциальныхориентиров,позволяющихосуществлятьосознанныйнравственныйвыбор.


185

Методическаяразработкаединогорежимаоформленияматериалов

СолоненковаЕвгенияВитальевна

учитель,МБОУСОШ№16г.СергиевПосад

Чтобыуспеваемостьбыланавысотенеобходимыдисциплина,аккуратность,системность,четкостьиясностькаквголове,такивбумагах.Данныйрежимпоможетучителямкрасивоиправильнооформитьвсететрадиивестинеобходимуюдокументациючеткоинезакопатьсявогромномколичествебумаг,ведьвсебудетподписанограмотно.

Планработывоспитателянапериодобучениясуворовцев

ФедоровВладимирЕвгеньевич

младшийвоспитатель,МВМУим.В.М.Халилова

Перспективныйпланработывоспитателянапериодобучениясуворовцеввучилище(четырегода),принахожденииихнаполномпансионе.Впланеобозначеныосновныенаправленияработывоспитателяипоследовательностьихпрактическойреализации.Настоящийпланпредполагаетразработкуподробных(развёрнутых)плановработынагод,полугодие,кварталилимесяц,суказаниемконкретныхмероприятийисроковихисполнения.


186

Логопедическийпраздник“Ненадоиклад,есливсемьелад”

ВязовикЛарисаНиколаевна

педагог-психолог,учитель-логопед,ГКОУСО“Верхнесалдинскаяшкола”

Логопедическийпраздник,посвященныймеждународномуднюсемьи.УспехввоспитаниииобучениидетейсОВЗвомногомзависитоттого,какорганизованапедагогическаяпомощьипросвещениеродителей.Цельпоработессемьёйвижувследующем-оптимизациявнутрисемейныхотношенийчерезразнообразныеактивныеформыработысродителями.Однуизтакихформработыпредлагаючитателям.

Конспектвнеклассногомероприятия“Никтонезабыт,ничтонезабыто...”

ТуманскаяЮлияСтепановна

Внеклассноемероприятие“Никтонезабыт,ничтонезабыто…”(духовно-нравственноевоспитание,направлениевработеклассногоруководителя:“Памятьопрошлом-взглядвбудущее”)Разработаноучителемначальныхклассов,класснымруководителем2-АклассаМБОУ“СШ№2”ТуманскойЮлиейСтепановнойПроведеново2-Аклассе11мая2016года


187

Сценарийфольклорногопраздника“ПасхаСветлая”

ГоловаСветланаАлександровна

Православныепраздникипомогаютввосстановлениисвязивремёнипоколений,ввосприятиииосвоениитрадицийкультурырусскогонарода,способствуютформированиюосновнациональногосамосознания,любвикРодине.Пасха-главныйхристианскийпраздникбогослужебногогода.Представленнаяметодическаяразработкарекомендованадляорганизациисовместнойдеятельностидетейивзрослых.Вразработкеиспользованытрадиционныенародныеигры,запевыипроизведениясовременныхавторов.

Эффективныеметодыиприёмыразвитиятворческихспособностейдетей

ГаджиеваМаринаКонстантиновна

учительмузыки,МБОУг.КерчиРК“Школа№4имениА.С.Пушкина”

Вокально-хороваядеятельностьформируетречь,развиваетсамогочеловека,егоотношениексебе.Задачипедагога:выявлениеинтересов,склонностей,способностей,возможностейучащихсякмузыкальнымвидамдеятельности;создатьусловиядляиндивидуальногоразвитияребенкавразличныхвидахмузыкальнойдеятельности.Методывокальнойпедагогики:концентрическийметод;объяснительно-иллюстративныйметод;


188

фонетическийметод.Приёмы:вслушивания,инсценирования,декламация,активныйшепот.

Сценарийутренника“ПрощаниесНачальнойшколой”

БелостоцкаяЛюдмилаВалерьевна


Данныйсценарийпраздникабылнаписанв2017годудлявыпускниковначальнойшколыгородаСургутаМБОУСОШ№38.Проходилпраздниквспортивномзале.Дляоформлениясценыбылизаказаныгелевыешарыввидесолнышка,двухтучекирадугиизшаровнадкораблём.Корабльвцентресцены(выполненизфанеры).Выступающиевсегданаходятсязакораблёмсзади.Учащиеся4классовсидятналавкахпобокамотсцены.Родителисидятпередсценой.Вконцепраздникадетинашкольномдворевыпускаютшары.

КонспектзанятиявкоррекционнойшколеVIIIвида“ГлавнаякнигаРоссии”

ЗахароваОлесяАлександровна

Вданномматериалеяпредставилаконспектвоспитательскогозанятиянатему“ГлавнаякнигаРоссии”.Онпредназначендлядетейсограниченнымивозможностямиздоровья,аименнослёгкойстепеньюумственнойотсталости.Чтобынашимособеннымдеткам


189

былолегчевосприниматьипониматьматериал,япредлагаюегоупростить,провестивигровойформе.Главнойцельюзанятиястало,воспитаниечувствапатриотизма,атакжевоспитаниелюбвикРодине.

Технологическаякарта.Художественнаянаправленность“Хореография”

РомановаАннаГеннадиевна

Технологическаякартаучебногозанятияподополнительнойобщеобразовательнойобщеразвивающейпрограммехудожественнойнаправленности“Хореография”дляобучающихся7-13летТЕМА:“Введениевдополнительнуюобщеобразовательнуюпрограммунаматериалерусскогонародноготанца”Группа/возраст:первыйгодобучения,8-9лет.

Сценарий“ПутешествиеКолобка,илистараясказка,рассказаннаяпо-новому”

ФилипповаЕленаЮрьевна

методист,педагогдопобразования,ГБОУШкола№814СПСДО

Сценарийбылнаписандляучастиявконкурсе“Деньнароднойсказки”,проходящийкаждыйгодврамкахоткрытогосоциально-воспитательногопроекта“ЯНеЧужой”,направленныйнавоспитаниетолерантностиучащихся,изучениекультуры,историиразличныхнародов.Егоможноиспользоватьдляпостановкив


190

небольшихтеатральныхколлективах,вкоторыхзанимаютсядетиначальнойисреднейшколы.Впрезентацииможноиспользоватьфотосвидамистран,вкоторыепопадаетнашгерой,слайдыиздиафильма.

Сценарийтематическогоконцерта“Музыкавгостяхудетей”

ПалашЖаннаБорисовна

преподавательтеоретическихдисциплин,МАУДОДШИ№10

Данныйсценарийможноиспользоватьдляпроведениятематическихконцертоввдетскихсадахивначальныхклассахобщеобразовательныхшкол.Тематическиеконцертыпроводятсясцельюпопуляризациимузыкальногоискусства,обобщенияиуглубленияжизненныхпредставленийдетейобужеизвестныхиммузыкальныхинструментах.атакжедляознакомлениядетейсисториеймузыки,расширенияиобобщениямузыкально-слуховогоопытадетейиихпредставленияомузыкальнойкультуре.

Экологическийпраздникдлямладшихшкольников“Взащитуприроды”

БлохинаЗинаидаВасильевнаучительначальныхклассов,

МОУ“УзуновскаяСОШ”Интересныйстихотворныйматериалдляучащихсяначальныхклассов.Материаллегкоможноразделитьнасмысловыечастидля


191

учащихсяразныхклассовидляудобствапроведениярепетиций.Связкимеждучастямиможетозвучитьстаршеклассник-ведущийилиучитель-ведущий.

ШкольныйОскар–2017

ЗайцеваТатьянаВладимировнаПереходиз4в5класс–этоначалоновойжизнившколе:новыйкласс,учителя,предметы,системаобразования.Торжественноемероприятиевэтучестьнетолькопозволитобозначитьвсюважностьэтогомомента,ноипоможетребятампсихологическиподготовитьсякновомуэтапувсвоейжизни.4года,проведённыесодноклассниками,слюбимымучителем,багажомзнанийинавыков,знакомымипартойидоской–этодостаточновесомыйотрезоквремени,чтобыподвестиитогиивспомнитьсамыеприятныесобытия.

Авторскаярабочаяпрограммаповнеурочнойдеятельности

КюдяковаАннаЕгоровна

учительначальныхклассов,МБОУХорулинскаяСОШим.Е.К.Федорова

Работаявкачествеучителяначальныхклассов,поняла,чтокаждыйучительимеетсвоюметодикуработысучащимися.Мояглавнаяцель,черездополнительноеобразование,внеурочныезанятиямаксимальнораскрытьтворческийпотенциалребенка,развитьисохранитьегонеповторимость.Помочьученикунайтисебя,раскрытьсвоиспособности,талант.Черезиспользованияжанров


192

фольклора,бережноеотношениекокружающемумиру,любовькРодине,прививаетсяинтересккультуренарода,егодуховности.

Экологическоевоспитаниешкольниковврамкахвнеурочнойдеятельности

ШелеховаЕкатеринаВитальевна

Учитель,МБОУ“Коневскаясредняяшкола”

Вданнойстатьеговоритсяотом,какможноформироватьэкологическоесознаниеумладшихшкольников.Приводитсяпримернаяпрограммазанятийповнеурочнойдеятельности“Лесовичок”,разработаннаядляобучающихся1-3классов(отдельнопокаждомугодуобучения).

Сценарийвыпускноговечеравначальнойшколе.

ГавриловаНатальяВячеславовна

Выпускнойвечер,вкакомбыклассеоннепроводился,в4-м,9-мили11-м,самоетрепетноесобытиевлюбойшколе.Онзатрагиваетсамыетонкиестрункилюбогосердца:учителя,ученика,родителя.Этотпраздникпроходитвсегдавесело,ярко,втеплойдружескойобстановке.ПредлагаюВашемувниманиюсценарийпраздника.Материалможетбытьполезендляучителейиинтересендлядетей.


193

Конспектэкскурсионногочасавгруппепродленногодня“УсадьбаЦарицыно”

АлешинаВераСергеевна

воспитательгруппыпродленногодня,ГБОУШкола№1466им.НадеждыРушевой

Формированиеэлементарныхпредставленийвоспитанниковомалойродине–городеМосква,районеЦарицыно,знакомствосисториейрайона.Цельвовзаимодействииссемьямивоспитанников:создатьусловиядляповышенияактивностиучастияродителейвжизнигруппы,привлечьихквоспитаниюудетейчувствалюбвиксвоемуродномугородуЗадачи:воспитыватьудетейлюбовькродномугороду,сформироватьудетейначальныепредставленияоисториигородаМосква,расширятькругозордетейисловарныйзапас.

Конспектэкскурсионногочаса“ЖизньцарскойсемьивКоломенском”

АлешинаВераСергеевна

воспитательгруппыпродленногодня,ГБОУШкола№1466им.НадеждыРушевой

Входеэкскурсииможновсемгостямдворцапосмотретьмужскуюиженскиеполовиныдворца.Впрограммеделаетсяпопыткавзглянутьнадворцовуюжизньнеспарадной,асповседневнойстороны,гдевоглавуугластавитсяжизньцарскойсемьи.Программабудетинтереснадлявзрослыхидлядетей.


194

Использованиесовременныхигровыхтехнологийприобучениидетей5-7лет

ПетроваАнастасияВикторовна

Овладениесвязнымиформамивысказываний–сложныйидлительныйпроцесс,требующийумелогопедагогическоговоздействияируководства.Обучаяребенкарассказываниюпедагогпомогаетемунаходитьточныесловаисловосочетания,правильностроитьпредложения,логическисвязыватьихдругсдругом,соблюдатьнормызвуко-исловопроизношения.Инымисловами,воспитательсовершенствуетвсестороныречиребенка–лексическую,грамматическую,фонетическую.

Презентация“ЦентонпопроизведениямКИЧуковского”


МОУКоляновскаяСОШЦентонпопроизведениямКИЧуковского-стихотворноепроизведение,составленноеизстрок,собранныхизразличныхпроизведенийК.И.Чуковского.Задачаигроковзаключаетсявтом,чтобыраспутать“центон”,тоестьвыделитьузнаваемыефрагментытекстаиопределить,изкакогоонипроизведения.


195

Презентация“Центонизназванийпроизведений“Обратьяхнашихменьших”


МОУКоляновскаяСОШЦентонсоставленизназванийпроизведенийполитературномучтениюдляучащихся1класса,обучающихсяпопрограммеВ.ГорецкогоиЛ.Климановой,УМК“ШколаРоссии”.Средиигроковпобедиттот,ктонайдётвпредложенномрассказебольшееколичествоназваний.

Рабочаяпрограммакоррекционно-развивающихзанятий“Логоритмика”

ВерещакОлесяВладимировна

учитель-логопед,МБОУСОШ№38

Логоритмическиезанятияпрограммывключаютвсебяздоровьесберегающиетехнологии,чтонетолькоблаготворновлияетнаорганизмребенка,носпособствуетэффективномуповышениюуровнязвукопроизношения,овладенияструктуройслова,расширениясловарногоидвигательногозапаса,общемуоздоровлениюорганизма.Данныйкурсразработандлядетейсограниченнымивозможностямиздоровья(ОВЗ)вклассахсадоптированнойобщейобразовательнойпрограммойсзадержкойпсихическогоразвития(ЗПР).


196

Активныеметодыиприемылогопедическихкоррекционно-развивающихзанятий

ВерещакОлесяВладимировна

учитель-логопед,МБОУСОШ№38

Однойизособенностейучащихсяспроблемамивразвитии,являетсянедостаточныйуровеньактивностивсехпсихическихпроцессов.Такимобразом,применениевходеобучениясредствактивизацииучебнойдеятельностиявляетсянеобходимымусловиемуспешностипроцессаобученияшкольниковспроблемамивразвитии.ДляактивизациидеятельностиучащихсясОВЗналогопедическихзанятияхможноиспользоватьактивныеметодыиприёмыобучения,которыепредставленывприложении.

Средняяистаршаяшкола

СредняяистаршаяшколаМатематика

198

Математика

Разработкаурокапоматематикенатему“Действиясрациональнымичислами”

ГараеваГулфияАйтугановна

Учительматематики,МБОУ“НовошашинскаяООШ”

Урокпроводитсявконцеизучениятемы,передконтрольнойработыипредназначендляобобщенияисистематизациизнаний.Классразбитнагруппы,работаютпосингапурскойметодикеобучения.Этаметодикахорошатем,воспитываетсяумениеслушатьсвоеготоварища,чувствовзаимопомощиивзаимоподдержки,самостоятельностьвучебнойдеятельности.Использованиеэтогометодадаётвозможностьвысказатьсвоёмнение,постояннобытьактивным.

Проектно-исследовательскаяработа“Любимыйгородвзадачах”

ШевченкоГалинаГеннадьевна

учительматематикииэкономики,МБОУ“СОШ№30”

Проект“Любимыйгородвзадачах”предназначендлявыявлениявзаимосвязимеждуматематикойиеепрактическимприложениемчерезсоставлениетекстовыхзадачкраеведческогосодержания.Привлекательностьюпроекта“Любимыйгородвзадачах”являетсяреальностьописываемыхвзадачахситуаций.Темаисследованияотличаетсяоригинальностью,таккак


199

предполагаетповышениеуровнярешениязадачзасчетпробужденияинтересакисториигородаМихайловска.

Статья“Элементыгеймификациинаурокахматематики(изопытаработы)”

БугаеваВераМихайловна

учительматематики,МБОУлицей№1

Каксделатьтак,чтобызнанияучащихсябылирезультатомихсобственныхпоисков,какорганизоватьэтипоиски,управлятьучащимися,развиватьихпознавательнуюдеятельность?Чтопоможетраскрытьпередучащимисяпричины,покоторымнельзявсовременноммирежитьбезматематики,показать,чтоматематика–этонетолько“нужно”,ноещёиинтересноиувлекательно!Напомощьприходитгеймификация.Скучныезаданиястановятсяинтересными,сложные–простыми,аизбегаемые–желанными!

Конспект+презентация“Разложениеквадратноготрехчленанамножители”

ГульвисАлексейВикторович

Учительфизикииматематики,МБОУ-СОШ№9х.ДенисовМартыновскогорайона

Уроксприменениемформиметодов,позволяющихактивироватьпознавательнуюдеятельностьобучающихся.Продуманасистемамотивациикучебнойдеятельности,исозданаситуациясотрудничества.Способыиалгоритмынедаютсяобучающимсявготовомвиде,апроектируютсянаурокевместесдетьми.Организованасамостоятельнаяработассамопроверкойпоэталону.


200

Применяютсяпоисковыйидеятельностныйметодыобучения.Деятельностьобучающихсянаправленанадостижениепоставленныхцелей.

Урок“Нахождениечастиотцелогоицелогопоегочастивдваприема”

ГуроваИннаИвановнаучительматематики,

МБОУСОШ№5сУИОПг.ШебекиноБелгородскойобластиДанныйматериалсодержиттехнологическуюкарту,конспектурока,презентациюиматериалдляSmartдоски.УрокпокомплексномуприменениюзнанийиспособовдействийкучебникуподредакциейИ.И.Зубаревой.ВходеурокаученикиработалиустносиспользованиемSmartдоски,выполнялиматематическийдиктантспомощьюпрезентации.Работаявгруппах,пятиклассникиприменялиразличныеспособырешенияосновныхзадачнадробиприсозданииминипроектов,которыеуспешнозащитили.

Урокпотеме“Формулысокращенногоумножения”

ФахретдиноваНайляИрековна

Учительматематики,МОБУГимназия№14

Разработкаурокапотеме“Формулысокращенногоумножения”в7класседляучащихся,проявляющихинтерескматематике.Содержитдополнительныесведенияпотеме.Можетиспользоватьсяприобобщенииэтойтемыв8и9классахилинафакультативныхзанятиях.


201

Технологическаякарта“Решениерациональныхнеравенствметодом

интервалов”

АникееваИринаНиколаевназам.директорапоУВР(ИТ),МБОУг.ИркутскаСОШ№66

Технологическаякартаурока“Решениерациональныхнеравенствметодоминтервалов”Типурока:уроккомплексногоприменениязнанийЦелиурока:-закрепитьнавыкирешенияквадратныхнеравенств;-сформироватьумениярешатьдробно-рациональныхнеравенстваметодоминтервалов;-сформироватьпонятиемножестварешений;выработатьуучащихсякультуруоформлениягеометрическойинтерпретациикрешениюнеравенств;-выработатьумениясамостоятельноприменятьзнаниявкомплексевновыхусловиях.

Разработкаурока-внеклассногомероприятияпоматематике

ХохловаИринаВладимировна

учитель,ГБОУСОШ№347суглубленнымизучениеманглийскогоязыкаСучетомповышениятребованийкизучениюматематикиивтожевремясувеличениемнагрузкиучащихсянеобходимо


202

систематическимотивироватьизаинтересовыватьучащихся.Однимизспособовповышенияинтересаучащихсяявляетсявнекласснаяработапоматематике.Необходимотакжеорганизовыватьсвободноевремяобучающихсяпутемпривлеченияихкизучениюматематики.Авторприводитпримеродноготакогозанятия.

Здоровьесберегающиетехнологиивовнеурочнойработепоматематике

ПоповаЮлияНиколаевна

учительматематикииинформатики,МБОУ“ООШ№8”г.КаширыМосковскойобл.

Методическаяразработкавпомощьучителюматематикиприорганизациидополнительногообразованияпопредметусиспользованиемздоровьесберегающихтехнологий.Можетбытьиспользованакакприпроведениизанятийвматематическомкружке,такинавнеурочныхзанятияхврамкахреализацииФГОСООО.

Здоровьесберегающиетехнологиинаурокематематики

ЭкшиянАлисаАндреевна

Авторпоказывает,чтосегодняоченьактуальноиспользованиездоровьесберегающихобразовательныхтехнологийнауроках,втомчислеинаурокахматематики.Вработеподнимаетсявопросоправильнойорганизацииздоровьесберегающегоурока.Вработеподробнорассказаноотом,


203

чтодолженделатьучитель,чтобыкаждыйегоученикбылуспешенвобучении.Здоровьесберегающиеобразовательныетехнологии–этошансвзрослыхрешитьпроблемусохраненияздоровьядетей.

Программа“Разнообразныеприемыиметодырешенийнеравенств”

ЗабаштаЕленаГеоргиевна

учительматематики,МБОУСОШ№74

Программаподдерживаетизучениеосновногокурсаматематики,способствуетлучшемуусвоениюбазовогоуровняматематикиинаправленанарасширениезнанийучащихся,повышениеуровняматематическойподготовкичерезрешениебольшогоколичестванеравенствнестандартнымиприемами.Программамобильна,представляетсобойориентирдлярешенияпроблемобучениястаршихклассов,удовлетворяязапросыучащихся,нуждающихсявизученииматематикинаповышенномуровне.

Элементытриз-педагогикисучащимисянаурокахматематики

КовыляеваИяЮрьевнаучительматематики,

ВладивостокскоепрезидентскоекадетскоеучилищеТРИЗ—теориярешенияизобретательскихзадач,основаннаяГенрихомСауловичемАльтшуллеромиегоколлегамив1946году,и


204

впервыеопубликованнаяв1956году,широкоераспространениеимелав70-хгодах20века.“ТРИЗ–этоуправляемыйпроцесссозданиянового,соединяющийвсебеточныйрасчет,логику,интуицию”,-таксчиталосновательтеорииГ.С.Альтшуллериегопоследователи.

Реферат“Математикаиэтнопедагогика”

КубринаНадеждаВасильевнаучительматематики,

МКОУГШИЯработаювЯНАО,вшколе-интернате.Осеньюдетейизтундрыпривозятвшколуицелыйучебныйгодониживутвинтернатеиучатсявшколе.Поселковымдомашнимдетямвсе-такилегчедаетсяматематикаилитература-кругозоршире,лексиконбогаче,атундровыедетислабоподготовленыксовременнойжизни.Какимпомочь?

Факультативноезанятие“Математическиезадачисэкологическимсодержанием”

ЕгороваЛарисаГеннадьевна

учительматематикиифизики,МБОУ“ЕметкинскаяСОШ”

Сегоднячастоприходитсяслышатьозагрязненииокружающейсредыиэкологическихпроблемахнашегообщества.Передвсемчеловечествомвсталабольшаяпроблема-остановитьдальнейшеезагрязнениенашейпланетыипринятьсрочныемерыпоохранеприроды.Авсёэтоначинаетсясмалого:намвсемнужнопостаратьсясделатьокружающуюместностьчищеи


205

благоустроеннее.Занятиепосвященорешениюматематическихзадачсэкологическимсодержаниемиспособствуетформированиюуучащихсяэкологическойкультуры.

Статья“НекоторыеэлементысистемыподготовкикЕГЭпоматематике

ЛогиноваЛидияВасильевна

учительматематики,ЧОУ“ООШ“Исток”

Нашастатьясодержитматериал,раскрывающийнекоторыеэлементыструктурысистемыподготовкикЕГЭпоматематике.Мыобращаемособоевниманиенаформированиеиразвитиеобщеучебныхкомпетенций:работустекстом,анализусловия,выделениеключевыхпозиций,составлениематематическоймоделизадания,умениеосуществлятьсамоконтрольиумениеотвечатьнапоставленныйвопрос.

Презентациякурокуматематикинатему“Действиясдесятичнымидробями”

ЩучкинаЛюдмилаЮрьевна

учительматематики,МОУСОШп.Первомайский

Даннаяпрезентацияподготовленакурокупотеме“Действиясдесятичнымидробями”.Цельурока:обобщитьисистематизироватьзнания,полученныеприизучениитемы“Десятичныедроби”.Наурокеприменялисьследующиевидыработы-устнаяработа(беседаповопросам)дляповторенияизученногоматериала,решение


206

заданийпотеме“Действиясдесятичнымидробями”,самостоятельнаяработаспоследующейпроверкойнаслайде;работавпарах.Материалможетбытьиспользованчастично,наусмотрениеучителя.

Созданиеусловийдляразвитияодаренныхдетейипростоспособныхдетей

ПетроваЛуизаНиколаевна

учительматематики,Гимназия122

Путьколимпу.Созданиеусловийдляразвитияодаренныхдетейявляетсяоднимизглавныхнаправленийработыгимназии.Речьидетоновыхформахорганизацииобучения.Нашагордость:победителимеждународнойолимпиадыпоматематикеЧернегаНикитаиВолостновАлексей(ЮАР,2014г.).ВрезультатетакойработыполучилиПрезидентскийгрантивписалисебявкнигу“Одаренныедети-будущееРоссии”.Общениесодарённымидетьмитребуетотучителягибкостимышления,творчества,профессионализма.

Методическаяразработкаурока“Обыкновенныедробиидействиясними”

ЛукьянченкоЕленаВладимировна

учитель,заместительдиректора,МОУ“СОШ№2сУИОП”г.Валуйки

Организацияуроковвданнойформепозволяеторганизоватьдеятельностьучащихсяназакреплениенавыковработысобыкновеннымидробями,атакжепроведениеконтролязнанийв


207

нестандартнойситуации.Использованиеиндивидуальнойкарточки–учетаработынаурокеделаетвозможнымоцениваниеработывсегоурока.Такиеурокиотличаютсявысокойплотностью,разнообразиемтворческихзаданий,организациейразныхвидовконтроля.

Урок“Суммаnпервыхчленовгеометрическойпрогрессии”

МартышоваЛюдмилаИосифовна

учительматематикииИЗО,МОУ-СОШ№6г.МарксаСаратовскойобл.

Урок-путешествие“ВосхождениенапикЗнаний”.Этопутешествиепостране“Геометрическаяпрогрессия”.УчащимсяпредстоитвыполнитьвосхождениенапикЗнаний.Привалысоответствуютэтапамурока.Наурокеучащиесяповторяютматериалогеометрическойпрогрессии,формулуn-гочленагеометрическойпрогрессии,выводятформулусуммыnпервыхчленовгеометрическойпрогрессии.

“Этоудивительноепонятиефункция”

МакееваЕкатеринаВикторовнаучительматематики,

МБОУим.Л.Н.ТолстогоВэтойработерассматриваетсяисторияформированияпонятия,функция,описаныособенностипримененияпонятиявразличныхнаукахисферахчеловеческойдеятельности.Впрактическойработепойдетречьопословицахипоговорках,вкоторыхможноувидетьопределениеисвойствафункции.


208

Доклад“Информационно-коммуникационныетехнологинауроках

математики”

МуратоваМаргаритаАлексеевнаУчительматематики,

МАОУСОШ№3Использованиекомпьютеранауроках-этоодноизсредств,позволяющихинтенсифицироватьобразовательныйпроцесс,активизироватьпознавательнуюдеятельность,повыситьмотивациюученикаиувеличитьэффективностьурока.Используянаурокахинформационно-коммуникационныетехнологии:1.Индивидуализируетсяучебныйпроцесс.2.Повышаетсямотивацияучащихся.3.Создаютсяусловиядляразвитиясамостоятельностиучащихся.4.Снижаетсятрудоемкостьпроцессаконтроляиконсультирования.

ТестпоматематикедляподготовкикОГЭ-2017

ЖуравлеваМаринаНиколаевнаучительматематики,шахмат,

МБОУ“ЛяминскаяСОШ”ВданномматериалепредлагаетсярассмотретьпримертестадляподготовкикОГЭв9классе.Вкачестветестовыхвыбраны16,20задания,таккакуобучающихсяихрешениевызываетопределенныетрудности,чтоподтверждаетсярезультатамиОГЭпрошлыхлетипробнымиэкзаменамив9классе


209

Исследовательскаяработапоматематикенатему“Математическиефокусы”

КириковаМаринаАлександровна

учительматематики,МБОУСОШс.ТербуныТербунскогомуниципальногорайона

ЛипецкойобластиИсследовательскаяработа“Математическиефокусы”подготовленаученицей5классаПылевойЛ.подруководствомучителяматематикиМБОУСОШсуглубленнымизучениемотдельныхпредметовс.ТербуныТербунскогорайонаЛипецкойобластиКириковойМ.А.Вработепредставлены:примерыматематическихфокусовиих“секреты”.Представленныйматериалможетнетолькоразвлечьчеловека,ноипривлечьвнимание,развитьинтереск“королевенаук”утех,ктоещенеоценилееподостоинству.

Конкурснаяпрограммапоматематике“ИпрекраснаисильнаМатематикистрана”

МишанинаОльгаАнатольевна

учительматематики,КОУВО“Воронежскаяшкола-интернат№3для

обучающихсясограниченнымивозможностямиздоровья”Работапредставляетсобойконкурснуюматематическуюпрограмму,дляобучающихся5-6классов.Еёцели:способствоватьразвитиюмыслительнойдеятельностиучащихся,повыситьинтерескпредмету.Практическоезначение–развитиекультурыобщения,математическойречи,усвоениематематическогоматериалавигровойформе.


210

Урокпоматематике“Сложениеивычитаниедесятичныхдробей”(5класс)

ТатариноваИринаАнатольевна

Урокразработансиспользованиемэлементовтехнологиисотрудничества.Закреплениематериалапроисходитвходеиндивидуальной,парной,групповойсамостоятельнойдеятельностиучеников,сиспользованиемигры,когдаидетнепрерывноеповторениезнаний,закреплениеуменийинавыков.Занятиевызываетуучащихсяинтереснеобычностьюподборомматериала.Преимуществамипримененияданнойтехнологииявляетсяувеличениеплотностиурока,значительноеповышениетемпаурока,социальнаяадаптацияучащихся.

УчебныезаданияпоматематикевконтекстетехнологииУДЕП.М.Эрдниева

КострикинаНатальяАлександровна

ПредлагаемыезаданияпредставляютсобойдидактическийдополнительныйматериалпотехнологииУДЕП.М.Эрдниева,которыйподойдетковсемУМК.Главнаяцель-помочьучителювотбореииспользованииматериаловдляуроковматематикиОсобенностьсостоитвтом,чтодандополнительныйматериал,составленныйнаосновеукрупнениядидактическихединиц,подачиматериалаблоками,согласнопринципамУДЕ.Материалподобрантак,чтоучительможетлегконайтинеобходимыйматериалповсемразделам.


211

Материалдляпрохождениягодовойпромежуточнойаттестациипоматематике

НемченкоНатальяВикторовна

учительматематики,МБОУ“АрхангельскаяООШ”

Данныйматериалпредставляетсобойтипконтрольно-измерительныхматериаловГИАпоматематикезакурсосновнойшколыисостоитиздвухчастей.1частьвключаетвсебятестысвыборомответа,состоитиз11заданийбазовогоуровняучебногоматериала.Цельюаттестационногоматериалаявляетсяповышениеуровняматематическойграмотностииуспешнойподготовкикгосударственнойитоговойаттестациизакурсосновнойшколы.

Неравенстваиихсистемы

ПаськоНатальяВасильевнаучитель,

МОУгимназия№87“Описаниематериала:Данныйурокявляетсяуроком-обобщением.Нанемрассматриваютсявсевозможныевидынеравенств,втомчислеиздругихпредметныхобластей.Слайдыпрезентациипомогаютоперативноповторитьизученныйматериал,провестиустныйсчетвзанимательнойформе,познакомитьсясматематическиминеравенствами,изучаемымиввысшейшколе,провестипрофилактическуюбеседуназакон1539ипроверитьнавыкрешениянеравенств,припроведениисамостоятельнойработы.


212

Заданияналетопоматематике5класс

ПанкратоваОлесяВладимировнаМетодическаяразработка“Заданияналетопоматематике5класс”предназначенадляповторениякурсаматематики5класса.Онаохватываетвсетемы5класса,состоитиз41работыиитоговоготеста.Учащимсярекомендуетсявыполнятьвденьпо1работе,начинаязанятиесповторениятеоретическогоматериалаподаннойтеме.Даннаяразработкаможетбытьполезнаучащимся,перешедшимв6класс,ихродителямиучителямматематики,работающимв5-6классахпоучебникуВиленкинаН.Я.

Прямаяиобратнаяпропорциональныезависимости

СусловаОльгаГеннадьевна

учительматематики,МАОУДСОШ№7сУИОП

ДанныйурокразработанвсоответствиистребованиямиФГОС,накоторомосуществленоцелепологаниенаосновеотборауниверсальныхучебныхдействий:содержаниеурокавсоответствиисцельюизадачами,подготовленаинформационно-образовательнаясреда;продуманаорганизациявсехэтаповуроканаосновесовместнойдеятельностипедагогаиучеников.ВрамкахданногоурокаУУДформируютсянаразличныхегоэтапах.Быливыбранынаиболеерациональныеметоды,приёмы,средстваобученияиконтроля.


213

60задачнапроценты

ОпаринаСветланаВикторовнаПроценты-одноизматематическихпонятий,котороечастовстречаетсявповседневнойжизни.Внастоящеевремяумениепроизводитьпроцентныерасчетынеобходимокаждомучеловеку,ибожизньдиктуетзадачинаумениеправильнопросчитатьразличныепредложениямагазинов,кредитныхотделов,банков.Предложенныезадачимогутбытьиспользованывкачествераздаточногоматериала,какдляпятиклассников,такидляподготовкивыпускниковкГИА.

Урокнатему“Взаимнообратныечисла.Делениеобыкновенныхдробей”

ХорошеваЕленаЯрославовна

учительматематики,МБОУСШ№16

Вашемувниманиюпредлагаетсяконспектурокапоматематике(6класс):“Большоекосмическоепутешествие”натему“Взаимнообратныечисла.Делениеобыкновенныхдробей”.Типданногоурока-обобщающий.Учащимсяпредложенызаданиянаумножение,деление,сложениеивычитаниеобыкновенныхдробейисмешанныхчисел.Наурокеучащимсяпредложеныследующиевидыдеятельности:фронтальныйопрос,работавгруппах,самостоятельнаяработа.Всезаданияобъединеныобщейтемойкосмическогопутешествия.


214

Системаучебныхзаданийпоизучениютемы“Проценты”в5классе

НосковаРиммаАлександровна

учительматематики,МБОУСОШ“ЦЕНТРОБРАЗОВАНИЯ“КУДРОВО”

Развивающаясистемаучебныхзаданийявляетсяэффективнымспособомобученияучащихся.Встатьепредставленамодельразвивающейсистемыучебныхзаданийпотеме“Проценты”.Всеупражнения,каждоеизкоторыхосуществляетконкретнуюфункцию,делятсяназаданияна“знание”(З),на“понимание”(П),на“умение”(У),на“диагностику”(Д).Успешноевыполнениезаданийспособствуетосвоениюсодержания(глоссария)ипримененияполученныхзнанийиумений.

Рабочаяпрограммапроектнойдеятельностипоматематике

СанниковаЕленаЛеонидовна

ОднимизпутейповышениямотивациииэффективностиучебнойдеятельностивсвететребованийФГОСявляетсявключениеучащихсявисследовательскуюипроектнуюдеятельность.Программакружка“Основыпроектнойдеятельности”предназначенадляработысучащимися5-хклассовинаправленанапрактическоеприменениепредметныхзнаний.Занятияпроводятся2часавнеделювформетеоретическихипрактическихзанятий.Срокреализациипрограммы:1год(5класс)–68часов.


215

Правилаиформулыдифференцирования

СтамбровскаяМаринаЛьвовнаучительматематики,

МАОУСОШ№33Припланированииэтогоурокаяособоевниманиеуделилатренингуиотвелаемубольшуючастьвремени.Толькоимеяпрочныйбазовыйнавыквыполнениязаданийобязательногоуровня,ученикприходиткосознанномупониманиюучебногоматериала.Наурокеиспользуютсяследующиевидыработыиактивныеформыобучения:устныйсчёт,умениенаходитьошибкиввыполненныхзаданиях,тестовыезадания,эстафета,самостоятельнаяработа,проверкаработвпарах.

Потропинкамродногокраявместесматематикой

МиловановаСветланаСерафимовна

Учительматематики,МОУСШ№10

БинарныйурокпоматематикеикраеведениюВолгоградскойобластидля6класса.Материалурокаохватываетзнанияиумения,полученныенаурокахматематикиикраеведения.ИспользуетсяматериализКраснойкнигиВолгоградскойобласти.Информацияпокраеведениюпредставленаввидематематическихзадач,кроссвордов,творческихзаданий,которыеипредстоитрешатьребятамвовремяпутешествия.Цельэтогоурока:повторитьматериалза6класс,используязадачисбиологическимикраеведческимсодержанием.


216

Конспектурокаипрезентациякурокуматематики“Отношенияипропорции”

МирошниченкоВикторияВладимировна

Здравствуйте!Решилаподелитьсяразработкойконспектаурокаматематикив6классе.Всевызнаете,что2017годявляетсягодомэкологиивРоссии.Всвязисэтимвразработкеданногоурокаяпопыталасьсвязатьпроблемыэкологиисматематикой.Впроцессеурокаребятанетолькопоказываютуровеньдостигнутыхзнанийданногораздела,ноипредлагаютсвоирешенияпроблемкурения,загрязнениялесов,атмосферы,водоемов.Надеюсьмоиматериалыпригодятсявам.

Проверочнаяработапотеме“Графики”

БархатоваВалентинаВикторовнаОсновнаяцельданногоматериала–помочьучителямиучащимсяоценитьуровеньосвоенияматериалапоматематикераздела“Графики”иорганизоватьпринеобходимостидополнительнуюкоррекционнуюработу.Рекомендациипопроверкеиоценкевыполненияработысодержатобразцыверныхответовккаждомузаданию,врядезаданийприводятсяобразцыответов,которыесчитаютсячастичноверными,иуказаныбаллы,выставляемыезаверныеиличастичноверныеответыучащихся.


217

Конспект.Космическоепутешествиепотеме“Сложениерациональныхчисел”

ПунанцеваВалентинаАлексеевна

учительматематики,МБОУ“СОШ№5”г.СеверодвинскаАрхангельскойобласти

Урокматематикив6классепотеме“Сложениерациональныхчисел”проведёнвформеигры-путешествиявовремяшкольнойНеделиматематики,посвящённойюбилеюпервогополётачеловекавкосмос.Материалурокаможетбытьиспользованвлюбом6классенезависимоотавторовУМК.

Эффективныетехнологииприорганизацииповторенияввыпускныхклассах

ЖмакинаМарияАлександровна

учительматематики,МКОУ“ПесковскаяСОШ”

Основнаязадача,котораястоитпередкаждымучителем,этокакможнолучшеподготовитьучащихсяксдачевыпускныхэкзаменов.Иучащиеся,иихучителязаинтересованывполученииположительныхрезультатов.Поэтомукаждыйпедагогищетиприменяетвсвоейработенаиболееэффективныеметоды,формыитехнологииобучения.Ивмоейработерассматриваютсятакиетехнологииприорганизацииповторениянаурокахматематикиввыпускныхклассах.


218

Формыорганизацииучебно-познавательнойдеятельности

ДемьяненкоСветланаМихайловна

учительМАОУСОШ№12имениВ.П.Чкалова

Тема“Отношенияипропорции”занимаетважноеместовматематике,таккакимеетширокоепрактическоеприменениевреальнойжизнииразличныхобластяхнауки.Материалурокаоткрытияновыхзнанийвводитсячерезпрактическиезаданияобучающегохарактераиучебно-познавательныезадания.

Обыкновенныедроби.Действиясобыкновеннымидробями

ЗахароваМаринаЕвгеньевна

учитель,МБОУ“КожинскаяСОШ”

РузскогорайонаМосковскойобластиМетодическаяразработкаличностноориентированногоурокаматематикидля5классаТемаурока:“Обыкновенныедроби.Действиясобыкновеннымидробями”.Цельурока:повторитьсучащимисяправиласравнения,сложенияивычитаниядробейсодинаковымизнаменателями;входерешенияразличныхупражненийпотемепоказатькаждомуученикуеговозможныеошибкииправильноерешение;сформироватьуучащихсянавыкисамостоятельнойработы.Заданиякурокупредставленывдвухвариантах.

СредняяистаршаяшколаАлгебра

219

Алгебра

Урокспрезентациейпоматематикенатему“Степеньиеёсвойства”

АбдуллаеваЕленаСергеевна

учитель,филиалМОУГСОШд.Василёво

Урок“Степеньиеёсвойства”былпредставленнаконкурс“Лучшиймастер-класс”,входеурокапоказаноформированиепознавательногоинтересанаурокахматематикичерезнестандартныеметодысчёта:быстрыйсчётистаринныеметодысчёта,такиекаккрестьянский,китайский,методрешетки.Изучениеновойтемыпроисходитчерезметодпроблемногоизучения,детинаходятвыходиззатруднительногоположения.Входеурокапоказанасвязьтемыурокаскартиной“Устныйсчёт”художникаН.П.Богданова-Бельского.

Контрольнаяработапоалгебренатему“Преобразованиецелыхвыражений”

АлпатоваГалинаМихайловна

Учительматематики,ГБОУ“Гимназия“Свиблово”

Цельработы:контрольуровняпредметныхдостиженийпотеме“Преобразованиецелыхвыражений”Элементысодержания,проверяемыезаданиями:формулысокращенногоумножения:квадратсуммыиквадратразности;формуларазностиквадратов.


220

Времяисполнения:одинурок(45минут).Уровеньсложности:базовый.Контрольнаяработасостоитиз4вариантов,представленныхнаотдельныхбланкахиз13заданий(удобныедлятестовойпроверки).Целеваяаудитория:для7класса.

Рабочаяпрограммапоалгебре.7класс.

ГридневаЕленаВладимировнаучитель,

МОУгимназия№6Тематическоепланированиепоматематикедля7классасоставленонаосновеФундаментальногоядрасодержанияобщегообразования,Требованийкрезультатамосновногообщегообразования,представленныхвФедеральномГосударственномСтандартеОбщегоОбразования(ФГОС)второгопоколения.Планированиепредполагаетиспользованиеучащимисяучебника“Алгебра7класс”(дляобщеобразовательныхучреждений)авторовЮ.Н.Макарычеваидр.Материалсодержитпоурочноепланирование.

Рабочаяпрограммапоалгебре9класс.

КудиноваЕленаВладимировнаучитель,

МБОУБСОШ№6Рабочаяпрограммадля9классакУМКМакарычеваидр.на4часавнеделю.Содержитпояснительнуюзаписку,стребованиямикуровнюзнанийиумений,календарно-тематическоепланированиеисписоклитературы.Разработанавсоответствиисучебнымпланом


221

2010-2014гг.,длякласса,которыйс5классапо8классбылклассомкомпенсирующегообучения.ВпланированииучтенычасыдлярешениязаданийизОткрытогобанкаОГЭ,темыдляознакомительногоизученияипримерныедатыпроведенияуроков.

Урок“Наглядноепредставлениестатистическойинформации”

МалинкинаАлесяНиколаевна

учитель,МОУ“СОШ№7”

Разработкаурокапоалгебрев8классепотеме“Наглядноепредставлениестатистическойинформации”.Цельурока:формированиезнанийонаглядномпредставлениистатистическойинформацииввидедиаграмм.Типурока:Урокоткрытияновыхзнаний,обретенияновыхуменийинавыков.Уроксопровождаетсяпоказомпрезентации.

Индивидуальныекарточкипоалгебренатему“Основныеформулытригонометрии”

МеджидоваЮлияКалабеговна

Цель:сформироватьцелостноепредставлениеобосновныхпонятияхтригонометрии.Задачи:•обобщитьисистематизироватьматериалотригонометрическихфункциях;

СредняяистаршаяшколаГеометрия

222

•изучитьметодыиспособынахождениязначенийтригонометрическихвыражений;•формироватьдействиясамоконтроля.Карточки-тренажерыпредназначеныдляучащихся10класса,обучающихсяпоучебникуШ.А.Алимова“Алгебраиначаламатематическогоанализа10-11класс”.

Методическаяразработка“Квадратныенеравенства”

СидороваОльгаСтепановна

учительматематики,МОУСШ№134“Дарование”

Методическаяразработкаурокаалгебрыв9классе(УМКДорофеевГ.В.)потеме“Квадратныенеравенства”составленвсоответствиистребованиямиФГОСООО.Содержитописаниесовместнойдеятельностиучителяиучащихсянаурокеоткрытияновыхзнанийсприменениемсистемно-деятельностногоподхода.

Геометрия

Тест“Соотношениямеждусторонамииугламипрямоугольноготреугольника”

ФарухНатальяЕвгеньевна

учительматематики,МБОУСОШ№10г.ЖелезнодорожныйМосковскойобласти

Данныйтестпогеометриидля9классаможнопредложить


223

учащимсявовремяподготовкикОГЭприповторенииизакреплениитемы“Соотношениемеждусторонамииугламипрямоугольноготреугольника”.Приэтомпроверяетсязнаниеучащимисяопределенийсинуса,косинуса,тангенсаикотангенсаострогоуглапрямоугольноготреугольника,атакжезнаниеосновноготригонометрическоготождестваиформул.

Билетыдляпромежуточнойаттестациипогеометриив8классе

КудыкинаМаринаВладимировна


Данныйматериалсодержит27билетовдляпроведенияустногоэкзаменапогеометриив8классе.Вкаждомбилетеодинтеоретическийвопрос(всоответствииспрограммой)и4задачи,тексткоторыхвзятизоткрытогобанказаданийОГЭпоматематике.Билетысоставленытакимобразом,чтобывкаждомизнихприсутствуютзаданияизкаждойизученнойтемыв8классе.Цельюповеденияпромежуточнойаттестациивданнойформепозволитучащимсяпонятьособенностьвыпускногоэкзаменав9классе.

Пропорциональныеотрезкивпрямоугольномтреугольнике

ФедотоваНадеждаАнатольевна

Даннаяработапоможетучителюнетолькоинестолькопроверитьтеоретическиезнанияпотеме,сколькоотследитьуровеньсформированностиуменийприменениязнанийпотеме,чтовдальнейшемнеобходимоприрешенииболеесложныхзадач.


224

Четыревариантаработыобеспечиваютвысокуюстепеньсамостоятельностиеёвыполнения.Времявыполненияработызависитотуровняматематическойподготовкикласса.

Конспектурока“Суммаугловтреугольника”

ТарасенкоАнастасияВикторовнаучительматематики,

МКОУСтрелковскаясредняяобщеобразовательнаяшколаКонспектурокапотеме“Суммаугловтреугольника”-7класс,можетбытьиспользованприобученииполюбомуучебнику.ОднакообязательнымусловиемявляетсяналичиеПКилиноутбуковсустановленнойпрограммой“Живаяматематика”,таккакучащимсяпредлагаетсявыполнениепрактическойработывэтойсреде.

КонтрольнаяработапоподготовкекЕГЭ.Геометрия.Планиметрия.

ВолковаНатальяВикторовна

учительматематики,Государственноебюджетноеобразовательноеучреждение

Астраханскойобласти“Ахтубинскаякадетскаяшкола-интернатим.П.О.Сухого”

Контрольнаяработапогеометрии(планиметрия)составленапотекстамЕГЭпрофильногоибазовогоуровней.Длявыполненияработыдостаточноодногоурока.Состоитработаизчетырехвариантов,каждыйизкоторыхимеетдвечасти.Перваячасть-этозадачи,ккоторыместьрисунки,илирешениекоторыхнетребуетсложныхвычислений.Длявыполнениявторойчасти,учащимсянеобходимосделать


225

чертежисамостоятельноивыполнитьподробноеописаниерешениясвоихзадач.

Конспектурокапогеометриинатему:“Параллельныепрямые”

НеволинаНатальяАлександровна

Типурока:Урокобобщенияисистематизациизнаний.Цельурока:Систематизироватьиобобщитьзнанияпотеме:“Параллельныепрямые”Задачи:повторитьопределениепараллельныхпрямых,признакипараллельностипрямых,свойствапараллельныхпрямых,аксиомупараллельныхпрямых,сформироватьнавыкирешениязадачпотеме.НаурокеиспользуютсявозможностиинтерактивнойгеометрическойсредыGeoGebraдляисследованияиполучениярезультатов

Конспектурокаипрезентацияпотеме“Теоремаоплощадитреугольника”

НикифороваМаринаНиколаевна

учительматематики,ГБОУ“Школа№1357“Многопрофильныйкомплекс

“Братиславский”Методическийматериалпредставленконспектомурокагеометриив9классепотеме“Теоремаоплощадитреугольника”.Урокобъясненияновогоматериала,которыйсопровождаетсяпрезентацией,чтоспособствуетповышениюинтересаобучающихсякпредметуиуспешномуусвоениюновойтемы.

СредняяистаршаяшколаРусскийязык

226

Рабочаяпрограммапогеометрии,7класс,УМК:Л.С.Атанасян

ВалегжанинаЮлияПетровна

ПояснительнаязапискаРабочиепрограммыосновногообщегообразованияпогеометриисоставленынаосновеФундаментальногоядрасодержанияобщегообразованияиТребованийкрезультатамосвоенияосновнойобщеобразовательнойпрограммыосновногообщегообразования,представленныхвФедеральномгосударственномобразовательномстандартеобщегообразования.

Русскийязык

Современныезаимствованияистепеньихосвоенностиврусскомязыке

ЕфимоваИринаБорисовна

учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУСОШ№38

Вработепроводитсяанализзаимствованныхсловрусскогоязыкапоследнегодесятилетия,проводитсяанализстепениихосвоенности.Наосновесопоставительногоанализадвухсловарейиностранныхслов,материаловСМИ,личныхнаблюденийсоставленсобственныйсловарьзаимствованныхслов,появившихсяврусскомязыкевпоследнемдесятилетии.Созданный“Современныйсловарьзаимствованныхслов”будетинтересенширокойаудиториичитателей,наблюдающейзапроцессами,происходящимивсовременномрусскомязыке.


227

Тренажёрпорусскомуязыкусграмматическимзаданием№1-17

ЧерноусИринаВладимировна

Систематическоеиспользованиетренажёранаурокахрусскогоязыка:способствуетразвитиюорфографическойзоркостиприсписыванииисоставлениитекстов,расширяеткругозор,готовиткнаписаниюсочинений/изложений,нацеливаетнабезошибочноесписываниетекстов,тренируетзрительную,слуховую,моторнуюпамять,прививаетлюбовькродномукраю,развиваеттворческиеспособности,обучаетработеспечатнымииэлектроннымиресурсами,повышаеттехникучтения.

Технологическаякарта“Повторениеизученногообимениприлагательном”

ФедосоваТатьянаНиколаевна

учительрусскогоязыкаилитературы,МОУ“КрасненскаяСОШимениМ.И.Светличной”

Предмет:русскийязык.Класс:6.УМКподредакциейМ.М.Разумовской.Типурока:урокобщеметодологическойнаправленности.Формаорганизацииучебнойдеятельности:коллективная,групповая,индивидуальная,парная.Оборудование:экран,компьютер,мультимедийныйпроектор.Наглядно-демонстрационныйматериал:презентацияпотемеурока,


228

карточкисзаданиями.УрокразработанвсоответствиистребованиямиФГОСООО.

Конспектурока“Причастие,деепричастие.Выразительныевозможности”

КожевниковаГалинаВасильевна

учительрусскогоязыкаилитературы,КОУВО“Вечерняя(сменная)школа№2”

Цельурока:расширениепредставленийокоммуникативнойивыразительнойролипричастийидеепричастийвречи.Технологии:проблемно-диалоговоеобучение,ИКТ.Методы:практические,частично-поисковые.Оборудование:компьютер,раздаточныйматериал.Урокпостроеннаосновесозданияпроблемныхситуаций,поискапутейихрешения.Учащиесясравниваютпричастияидеепричастиясдругимичастямиречи;анализируюттексты;редактируютиконструируютпредложения;выполняюттворческиезадания.

ТематическийтренингдляподготовкикГИА(9класс)

КалугинаЕкатеринаАлександровна

учительрусскогоязыкаилитературы,МОУ“СОШ№60”г.Саратова

Даннаяразработкасодержитчетыревариантатестовыхзаданийпорусскомуязыку,составленныхвформатеГИА(9класс).Учащиесямогутпотренироватьсяввыполнениизаданий2-14.Длятестабыли


229

взятыдватекста:“Мешоковсянки”(АнатолияМитяева)и“Сирота”(МихаилаСамарского).

Урокипрезентацияпорусскомуязыкунатему“Назывныепредложения”

КуденкоНатальяМаксовна

учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУ“СтарицкаяСОШ”

Цельурока:Датьпонятиеоназывныхпредложениях.Задачи:1.Изучитьструктурныеособенностиназывныхпредложений2.Научитьсяопознаватьихвтексте3.Показатьихзначениеисферуупотребления4.Учитьформулироватьпроблемуиназыватьпутиеерешения.Наурокеиспользоваласьпроблемно-диалогическаятехнология.

Конспектурокапорусскомуязыку“ПодготовкакОГЭ”(9класс)

КвятковскаяОльгаВладимировна

учитель,Муниципальноебюджетноеучреждение“Высокогорская

средняяобщеобразовательнаяшкола№7”Цельурока–сформироватьнавыкработыстестовойчастьюэкзамена.Задачи:формироватьумениеработатьспредлагаемымтекстом;формироватьумениенаходитьверныеответынавопросыОГЭ,связанныесработойнадпредложеннымтекстом;повторить


230

изученныйматериалпоразделам“Орфография.Пунктуация”.Работавключаетвсебячтениетекста,выполнениетестовыхзаданийпотексту,походуработыактуализациязнанийпоразделамязыкознания.Д/ззаключаетсявнаписаниисочинения-рассужденияпотексту.

Конспектурокарусскогоязыканатему“Однородныечленыпредложения”

РудиченкоЕленаВладимировна

Учительрусскогоязыкаилитературы,обслуживающеготруда,ГКОУРОМатвеево-Курганскаяшкола-интернат

Изучениетемы“Однородныечленыпредложения”учащимисясограниченнымивозможностямиздоровьянеобходимосопровождатьдостаточнымколичествомнаглядностиипрактическимиупражнениямидлязакрепленияполученныхтеоретическихзнаний.Крометого,вуроквключеныразноуровневыезаданиядлясамостоятельнойработы.Этопомогаетучителювидеть,насколькоэффективнобылипримененынаурокетеилииныезадания.Важныммоментомявляетсярефлексия,вданномслучаеучащиесяоценилисвоеотношениекуроку.

Урокрусскогоязыка(6класс)Падежиимёнсуществительных(повторение).

ГринькинаЛарисаАлександровна

Урокпостроенвформепутешествияпогородам-героямВеликойОтечественнойвойны.Проводилсявшколе,реализующей


231

адаптированныеобразовательныепрограммыдляобучающихсясограниченнымивозможностямиздоровья(умственнаяотсталость),аименнолёгкаястепеньумственнойотсталости.

Программированноеобучениенаурокахрусскогоязыка

МордосоваЛюбовьИннокентьевна

учительрусскогоязыкаилитературы,МОБУСОШ№9им.М.И.Кершенгольца

Проблемасформированностиморфологическихисинтаксическихуменийвнастоящеевремятребуетособоговнимания,поэтомуобращениекданнойтеме(вусловияхподготовкикОГЭиЕГЭ)являетсяактуальным.Основнойзаконпамяти–законосмысления:чемглубжеосмыслениезапоминаемого,темлучшеоносохраняетсявпамяти.Поэтомудлязапоминаниярекомендуетсяиспользоватьключевыеслова,схемы,рисункиитаблицы,лингвотренажёры,облегчающиепониманиематериала,азначит,изапоминание.

Внеклассноемероприятие“Олимпиадапорусскомуязыку”

МакароваИринаВикторовна

Педагог-организатор,ГАПОУТО“ТТСИиГХ”

МетодическаяразработкаолимпиадныхзаданийподисциплинеОДБ.01Русскийязыкпопрограммамподготовкиквалифицированныхрабочих,служащихможетприменятьсяприорганизацииолимпиадсредистудентовпопрофессии35.01.13


232

Тракторист-машинистсельскохозяйственногопроизводстваи19.01.17Повар,кондитер.Заданиявыполняютсястудентамивдвухтурах.Времявыполнения180минут.

Конспектуроканатему:“Словосочетание.Обобщение”5класс

СуфьяноваМаринаАлександровна

Преподавательрусскогоязыкаилитературы,МБОУПетровскаяшкола№1

Урок-закреплениематериалапорусскомуязыкупроводитсявигровойформе.Этопутешествиепостанциямсинтересныминазваниями.Накаждойстанцииучащиесявыполняютопределённуюработуразнойсложности,целикоторой–взанимательнойиувлекательнойформеобобщитьзнанияучащихсяословосочетании.Детиработаютвгруппах.

Интерактивныйтренажёр:“БуквыО-Епослешипящихвкорнеслова”

БезродноваЕленаИвановна

Учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУ“Водоватовскаясредняяшкола”

Презентациявыполненасприменениемтехнологическогоприёма“Карусель”.Заданиярасположеныпокругу.Принаведениикурсорамышинаопределенноеслово,вцентреслайдапоявляетсяправильныйответ.Создаетсяэффект,чтоэкранстатичен.Ноэтозаслугагиперссылок.Вформеигры,учащимсяпредлагаетсязаписатьслова,вставивправильнопропущенныебуквы.


233

Материалможноиспользоватьнаразныхэтапахурокакакв5классе,такиприповторенииданнойтемыв6-8классах

Разработкаурокарусскогоязыкапотеме“Чтотакоесострадание?”

ШолоховаМаринаОлеговна

учительрусскогоязыкаилитературы,МКОУСОШс.Бур

Сочинение-рассуждениесоставнаячастьобязательногоэкзаменапорусскомуязыкув9классе.Подготовкакегонаписанию,какиквыполнениюдвухпервыхчастей:сжатомуизложениюитестовойчасти,должнаноситьсистемныйиперспективныйхарактер.Цельданнойразработки:формированиеуобучающихсянавыковнаписаниясочинения-рассуждениянаморально-этическуютемуврамкахподготовкикОГЭпорусскомуязыку.Дляпроведенияурокаразработанарабочаятетрадь.

Презентацияпорусскомуязыку“Средствахудожественнойвыразительности”

ДудинаНадеждаИвановна

Презентацияпозволяетпроверитьзнанияучащихся9классовпотеме“Средствахудожественнойвыразительности”.Даннуюпрезентациюможноиспользоватьтакжеприповторенииизакрепленииизученногоматериалапоуказаннойтеме,приподготовкекитоговойаттестации.


234

Правописаниекорней-рас-,-ращ-,-рос-

ТурбинаОльгаНиколаевнаУчительрусскогоязыкаилитературы,

МБОУСОШ№5Правописаниекорнейсчередованием–этооднаизсамыхтрудныхивтожевремя,однаизсамыхинтересныхтемврусскомязыке.Даннаяразработкапоможетучителюнепростопровеститрадиционныйурок,адаствозможностьреализоватьвсеУУД,атакжеиспользоватьразныеметодыиприемыврамкахреализацииКонцепциипреподаваниярусскогоязыка.

Методическийматериал“ПодготовкакЕГЭ.Задание7”

СимоноваИринаАлександровна

Впособиипредоставленытеоретическиематериалыповыполнениюзадания7КИМЕГЭпорусскомуязыку,которыепомогутклассифицироватьграмматическиеошибки,ипрактическиезадания,направленныеназакреплениеизученного.Будурада,еслисмогупомочьВамиВашимвыпускникамввыполненииэтогозадания.Автор-составитель-СимоноваИринаАлександровнаучительрусскогоязыкаилитературыМБОУ“Средняяобщеобразовательнаяшколасуглублённымизучениемотдельныхпредметов№52”городаКурска.


235

Могутлисловаприходитьвязык?Авыходитьизупотребления?

ЩербининаСветланаИвановна

учительначальныхклассов,ГБОУ“Средняяобщеобразовательнаяшкола№58с

углубленнымизучениемобщественно-экономическихдисциплинимениГерояСоветскогоСоюзаВ.И.Колядина”

Урокрусскогоязыка4классУМКГармонияЦели:1Познакомитьспонятиямиустаревшиеслова,новыеслова;2Упражнятьсявнахождениивтекстеиправильномупотреблениивречиустаревшихслов,нахожденииглавныхивторостепенныхчленовпредложения.3Развиватьуменииработатьвпарах,группе,критическоемышление.4Совершенствоватьумениявысказыватьсвоимысли,обосновыватьсвоисуждения,навыкиработысословарями.5Воспитыватьинтерескизучениюязыка,историисвоегонарода.

Практикумитестпотеме“Омонимиячастейречи”

ПетуховаСветланаСергеевна

Умениеопределятьчастьречислова-одноизсамыхважныхуменийдляучащихся,осваивающихшкольныйкурсрусскогоязыка.Однакоглавнойпроблемойвреализацииэтогоуменияявляетсяомонимиячастейречи.Поэтомунаурокахнеобходимоуделять


236

достаточновременипрактикепоопределениячастейречиомонимичныхслов.Предлагаюпрактическиематериалы,которыепомогутучителюорганизоватьтакуюработунауроке.

Презентациякуроку“Приставкина-зи-с”

МуминоваТатьянаНиколаевнаучительрусскогоязыкаилитературы,ГБОУСОШ№8“ОЦ”г.Новокуйбышевска

Слайдоваяпрезентацияпоможетучителямворганизацииурокарусскогоязыкав5классепотеме“Приставкина-зи-с”.Онапоможетивзнакомствесновойтемой,ивзакрепленииматериала,таккаксодержитдидактическийматериал.Презентацияпоможетсформироватьуобучающихсяинтерескуроку.

Календарно-тематическоепланированиепорусскомуязыкув8классе(ФГОС)

ЧегаеваТатьянаИвановна

учительрусскогоязыкаилитературы,МКОУСОШс.Нелькан

Календарно-тематическоепланированиепорусскомуязыкув8классесоставленокучебномукомплексупопрограммеМ.М.Разумовской.ПланированиесоставленовсоответствиистребованиямиФГОС.СодержитпланируемыеУУДК.-коммуникативныеР.-регулятивныеП.-познавательные.


237

Материалыквводномуурокупотеме“Деепричастие”

ИваненкоВладимирЕвгениевич

Учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУг.КерчиРеспубликиКрым“Школа№17имениВеры

Белик”Деепричастиекакособаяформаглагола:общеезначение,морфологическиепризнаки,синтаксическаяроль.ЦЕЛИИЗАДАЧИ:выяснитьсучащимисяособенностидеепричастиякакособойформыглагола,формироватьушкольниковуменияраспознаватьеговтексте,называтьграмматическиепризнаки,отличатьотпричастия;развиватьорфографическуюипунктуационнуюзоркость;навыкианализаязыковыхявленийиумениесистематизироватьматериал;воспитыватьлучшиечеловеческиекачества.

Урокрусскогоязыка“Правописаниебезударныхокончанийглаголов”

ЮвченкоНадеждаАлександровна

учительначальныхклассов,МБОУ“ЕланскаяСОШ№3”

Наурокеприменяетсядеятельностныйметод,ребятасамисформулировалицельурока,длядостижениярезультатаиспользованыгрупповая,парная,индивидуальнаяработа.Учащиесявыполняютсамооценку,делаютвыводы.Использованыразличныеформы,физминутки,чтобыснятьусталость.


238

Урок“Разноспрягаемыеглаголы”

ШестопаловаВалентинаПавловнаУчительрусскогоязыкаилитературы,учительукраинского

языкаилитературы,МБОУ“Петровскаяшкола№1”

Разработкаурокадаетпонятиеоразноспрягаемыхглаголах,показываетихграмматическиеособенности,такжерассматриваютсяглаголы,которыеимеютособыеокончаниявличныхформах.Материалурокаформируетнавыкиграмотнойречи,расширяетсловарныйзапас,формируетуменияупотреблятьглаголывречи;объяснятьязыковыеявления,развиваетаналитическуюдеятельность.Предлагаетсяработавгруппах,тестовыезадания

ПодготовкакЕГЭ-2015(тесты)

ФроловаАннаПетровнаучительрусскогоязыкаилитературы,заместитель

директорапоВР,МБОУ“СОШ”9”

ДаннаяпапкасодержитподборкутестовдляподготовкикЕГЭ-2015порусскомуязыкувновомоформлении.Приведенывсевидызаданийивариантысочиненияскритериямиоценивания.Тестысопровождаютсятеоретическимматериалом,необходимымдлявыполнениязаданий.материализложендостаточнокомпактноичетко.Приподготовкексочинениюпредлагаютсятакиевидыработы,какнахождениеошибоквученическихсочинениях.Вработеиспользованыматериалыинтернета,собственныеразработкиинаблюдения.

СредняяистаршаяшколаРусскаялитература

239

Проект“Чемсловонашеотзовётся”

ЛысунецСветланаИвановнаучительрусскогоязыкаилитературы,

МБОУСОШ№28Учебныйпредмет:внеурочнаядеятельностьпорусскомуязыку.Цель:поднятьактуальнуюпроблемувобществе—употреблениешкольникаминецензурнойречи,предложитьпутиеёпреодоления.Исследованиевопросаотом,чтопредставляетсобойсквернословие,историяеговозникновения.Анкетированиеучащихсянатему“Причиныупотреблениевнашейречибранныхслов”.Лингвистическоеисследование:сколькоигденецензурныхсловслышатучащиесянашейшколывдень.Негативноевлияниесквернословияназдоровье.

Русскаялитература

Конспектурока“Рольбарынивтрагических

судьбахГерасимаиМуму”

ТарабановаМарияДмитриевнаКонспектурокаполитературедля5классапопроизведениюИ.С.Тургенева“Муму”.Урокпостроенввидесудебногозаседания,гдевкачествеобвиняемойвыступаетбарыня,еезащищаетадвокат,обвинениепредставляетпрокурор,интересыГерасимазащищает


240

адвокат,остальныеучащиесяявляютсясудьямиприсяжных,задачакоторыхвынестиприговорвконцеурока.Передурокомсдетьми,которыебудутвыступатьвролиадвокатовипрокурора,необходимопровестипредварительнуюработу.

Конспектурокалитературынатему“С.Есенин.“Поетзима-аукает”

ГолыгинаСветланаСергеевна

директор,учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУ“Первомайскаясредняяшкола”

Цельурока:-Учить,вслушиваясьвпоэзиюслова,определятьчувстваинастроениеавтора,сочувствоватьисопереживатьему.-Продолжитьработунадобразнымисредствамиязыка.-Развиватьпоэтическийвкус,образноемышлениеиумениесвязнорассказыватьосвоихвпечатлениях,строитьсвязныйрассказпокартине.-Слушатьмузыкальноепроизведениеирассказыватьосвоихвпечатлениях.-Развиватьнавыквыразительногочтения.-Воспитыватьлюбовькприродеирусскойсловесности.

Урок“Этаудивительнаяметафора...”

КрупенниковаЕленаГеннадьевнаучительрусскогоязыкаилитературы,

МАОУ“Лингвистическаягимназия”Метафора-одинизсложнейшихтропов.Впредставленном


241

материалевынайдетеметодику,спомощьюкоторойможнонаучитьраспознаватьметафору,чтоважнодляподготовкикэкзаменаминетолько,аещеможнонаучитьстроитьее.Статьявключаетвсебяпринципы,схемы,примеры

ПодготовкакЕГЭсправочник1,4-24

АлякинаИринаПетровнаучительрусскогоязыкаилитературы,

ГБОУСОШ№2им.В.МаскинаДанноепособиесодержитвсебенеобходимыйтеоретическийматериалккаждомузаданиюКИМаипредназначенодлякачественнойподготовкиквыпускномуэкзаменуиуспешнойегосдачи.Справочникадресованученикам11классаиможетбытьиспользовандлясамостоятельнойподготовкикЕГЭ.

Методическаяразработкапоэтическоговечера“Свечагорела...”

ИвановаТатьянаНиколаевна

преподавательрусскогоязыкаилитературы,Асбестовско-СухоложскийфилиалГБПОУ“СОМК”

Поэтическийвечер“Свечагорела…”—экскурсвмиртонкихструнчеловеческойдуши.Этовстречасгероинями:княгинейВеройиграфинейСенЖермен.Историирассказчиковостраницахжизнипоэтов,писателейикомпозиторов,просмотрвидео,прослушиваниеромансов,чтениестихотворений.Воссозданиеатмосферысалона19в.способствуетпостижениюискренности,зарождениюискры


242

доброты.Исполнениелирики-этомузыкадуши;воздействуянаэмоции,онавселяетнадеждувспособностилюбитьидаритьсчастье.

“Жизнь“дурного”общества”(поповестиВ.Г.Короленко)

ГазароваКаринаДашдемировна

ДанныйуроквключенвсистемузанятийпотворчествуВ.Г.Короленко.Тип:урок“открытия”новогознания.Материал,используемыйнаданномучебномзанятии,позволитучащимсянетолькопо-новомуосмыслитьпрочитанныйтекст,ноиосознатьценностьсемьи,дружбывжизничеловека.Обучающиеся,работаявгруппах,размышляянадпроблемнымвопросом,анализируюттекст,учатсярешатькоммуникативныезадачи,регулироватьсвоюдеятельность,соотноситьсвойрезультатсзапланированным.

Урокпорусскойлитературе“Судьбагонимыхирепрессированныхписателей”

КлюбинаИринаБорисовна

учитель,школа

Разработкавключаетконспектурока,презентацию,видеоролик,ссылкинамузыкальныекомпозиции.Уникальностьматериалавтом,чтоон“позволяетохватитьцелуюэпоху,охарактеризоватьжизньитворчествомногихгонимыхирепрессированныхпоэтовиписателей,чьижизни-этоживоесвидетельствострашныхлет20


243

века”.Этотурокспособствуетстановлениючеловека,егодуховности,самости,самооформлениявличность.Этоготребуетпереходот“знаниевой”к“деятельностной”парадигме.

Литературно-музыкальнаякомпозициянатему“БлокадаЛенинграда”(8класс)

КочинаОльгаОлеговна

ЭтаработанаправленанавоспитаниечувствагражданскогодолгаичувстваблагодарностикпогибшимвБлокаду,чтобыновыепоколениялюдейлучшепонялидраматическиесобытиятехсуровыхднейиглубжеосмыслилипрошлое.Основойкомпозицииявляютсядвамонолога:СавичевойТаниинашейсовременницы(Наташи),живущейвдоменапротивТаниногодомаисчитающейеесвоейподружкой.ТаняСавичева,маленькаядевочка,сталазнаменитойнавесьмирблагодарясвоемудневнику.

Уроклитературыв8классе“...Нужнотолькоправильножить!”

НаумоваМаринаНиколаевна

Учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУ“Гимназия№10ЗМРРТ”

УрокпорассказусовременнойписательницыЛюдмилыБасовой“ЗойкаиПакетик”.Вповестидансоциальныйразрезмолодогопоколения.Подросткиделаютпопыткиосмыслитьпроисходящеевокругиснимисамими.Урокрешаеточеньважныежизненныепроблемы:взаимоотношенияродителейидетей,детейиучителей,взаимоотношениямеждуподростками.Даетсявозможностьподумать,почемудетисовершаютошибки,которыевпоследствии


244

оченьтрудноисправить,какобойтиострыеуглывзаимоотношенийподростковивзрослых.

Конспектурока“ДобрыелюдиврассказеЛ.Андреева“Кусака”

ЧугуноваСветланаДаниловна

учитель,МАОУ“Лицей№62”

Конспектурокаполитературедля7классапопрограммеподредакциейВ.Я.КоровинойВсвоемурокемнезахотелосьотойтиоттрадиционныхтем:“Доброизловрассказе”,“Проблемагуманногоотношениякживотным”.Япредлагаюприанализерассказаоттолкнутьсяотвыражения,частоупотребляемогоавтором“добрыелюди”,ипоразмышлятьнадпроблемойвоспитаниядобра,гуманностивчеловеке.ПоэтомувкачествеэпиграфавыбранацитатаизроманаМ.А.Булгакова“МастериМаргарита”.

Открытыйурокполитературенатему“Крайтымой,родимыйкрай...”

ПимоноваСветланаВасильевна

учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУОпалиховскаяСОШг.КрасногорскаМосковской

области.Цельюурокаявляетсязнакомствосвеликолепнымипоэтическимитворениямирусскихпоэтовоприроде,Родине,развитиеречи,воспитаниеэстетическихчувств,любвикрусскойприроде,своемународу.Наподобныхурокахдетиучатсячувствоватькрасотуродногоязыка,ощущатьприродучерезмузыку,живопись,


245

пониматьиформулироватьосновнуюмысльпоэтическоготекста,анализироватьхудожественныесредствавыразительности.Наурокеиспользуютсяразнообразныевидыдеятельностиипедагогическиеметодики.

Интеллектуальнаяигра“О,скольконамоткрытийчудных…”

МорозоваНатальяИвановна

Цельданнойигры:способствоватьвоспитаниючувствауважениякбогатейшемурусскомуязыку,кроднойлитературе.Правилаигры:вигрепринимаютучастиедвекоманды,которыесидятзастолами.Ведущийпоочерёднозадаётвопросы,втечениеотведенноговремениигрокиотвечаютнаэтивопросы,игрокимогутмеждусобойпереговариваться.Есликоманданеотвечаетнапоставленныйвопрос,товедущийсампроизноситправильныйответ.Побеждаеттакоманда,котораянаберётбольшееколичествобаллов.

КонтрольнаяработапотворчествуМ.Ю.Лермонтова

РовенскихМаринаАнатольевна

учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУ“Лицей№3”

КонтрольнаяработапотворчествуМ.Ю.Лермонтовапредназначенадляобучающихся10классаинацеленанапроверкузнанийтекстовогоматериала,биографииписателя,оценкуеготворчествакритикамиипублицистами19века.Работавключаетвсебя4вариантавопросовразныхтипов,средикоторыхзаданиясвыбором


246

ответа,задания,требующиекраткогоответа,ипроблемныйвопросдляписьменногорассуждения.

Презентация“Итоговыйзачетполитературе”

ПодколзинаНатальяНиколаевназаместительдиректорапоУВР,

МБОУордена“ЗнакПочёта”гимназия№5им.ЛуначарскогоА.В.

Изучениелитературывосновнойшколезакладываетфундаментдляформированияпотребностивкачественномчтении,культурычитательскоговосприятияипониманиялитературныхтекстов,чтопредполагаетпостижениехудожественнойлитературыкаквидаискусства.Итоговыйзачетполитературезакурс9класса,составленныйпопроизведениям,предложеннымдляизученияавторамиучебникалитературыподредакциейВ.Я.Коровиной,даствозможностьоценитьполнотуосвоенияпрограммногоматериалаучащимися9классов.

Рабочаяпрограммаполитературе

ПетроваОксанаЛеонидовнаРабочаяпрограммаполитературедляучащихся10класса(углубленныйуровень)всоответствиистребованиямиФГОССОО.Программадетализируетираскрываетсодержаниестандарта,определяетобщуюстратегиюобучения,воспитанияиразвитияучащихсясредствамиучебногопредметавсоответствиисцелямиизучениялитературы,которыеопределеныстандартом.


247

Развитиекреативностиитворческойактивностинаурокахлитературы

БарановаНатальяАлександровна

учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУ“ЦнинскаяСОШ№1”

Встатьеподробноописанопытработыповнедрениюпедагогическогопроекта,которыйбылреализованиапробированвходеэксперимента.Проекториентированнарешениеактуальныхзадачсовременногообразованияипризванрешитьпроблемуразвитиятворческогопотенциалашкольниковврамкахуроковлитературы.

РаботапотворчествуН.СуховаиречижительницыХ.Ширяевский

КаменскаяНатальяВладимировна

учительрусскогоязыкаилитературы,МКОУ”ПреображенскаяСШ”

ИсследовательскаяработапотворчествуН.СуховаиречижительницыХ.ШиряевскийВолгоградскойобласти.Проведенаработапоизучениюдиалектнойречи,поиспользованиюеевхудожественныхпроизведениях.Дляанализабыливзяты“Донскиеповести”,“Наташкиналюбовь”Н.Сухова.


248

ДеловаяиграМ.Горький.ОбразыЛарраиДанко.Рассказ“СтарухаИзергиль”

НикитинаИринаВикторовна

Уроклитературыв7классе“М.Горький.ОбразыЛарраиДанкр(Рассказ“СтарухаИзергиль”)”необычный–этоурокдебаты.“Никтоводиночкунезнаетстолько,сколькознаютвсевместе”–такнаписанонадвериоднойиздатскихратуш.Лучшегоиболеекраткогообоснованиядискуссийнесыскать.Дискуссия–специфическаяформадиалога.Онасоздаетнапряженноеполеотповседневногообменамнениями.

ДваурокапотворчествуА.А.Блока

СоковыхНадеждаНиколаевнаучительрусскогоязыкаилитературы,

ГБОУСОШ250Вавтобиографическихзаписях,относящихсякраннимгодамтворчества,АлександрБлокговорит,чтовэтовремя“...мистика,которойбылнасыщенвоздухпоследнихлетстарогоипервыхлетновоговека,быламненепонятна;менятревожилизнаки,которыеявиделвприроде...“,-таквыразилсебяпоэтвстихахоПрекраснойДаме.Надеюсь,чтоданнаяразработкапоможетпроникнутьвдухмистическойнастроенности,экстатическойвосторженности,отвлечённоймечтательности,страстейипереживанийраннегоБлока.


249

Презентациянатему“Русскиебасни.Русскиебаснописцы18века”

ПлатоноваОксанаВладимировна

Учитель,МАОУ“СОШ№40”СтарыйОскол

Русскиебасни.Русскиебаснописцы18века.Басня“Воронаилиса”ВасилияКирилловичаТредиаковскогоиАлександраПетровичаСумарокова.Цельурока:Познакомитьобучающихсясрусскимибаснописцами18векаВ.К.ТредиаковскимиА.П.Сумароковым.Совершенствоватьумениевыразительночитатьбасню.

Статья“ФормированиесовременныхтехнологийкакспособразвитияУУД”

БалтатароваОльгаАндреевна

учительрусскогоязыкаилитературы,ГБОУ“РеспубликанскаяМариинскаяшкола-интернат”

Модернизацияроссийскогообразованияставитпередучителемзадачупереосмыслениясвоейпедагогическойдеятельности,авусловияхреализациитребованийФГОСОООнеобходимопо-новомувзглянутьнасовременныетехнологии.Вданнойработебылирассмотренынаиболееактуальные,сточкизренияавтора,современныеобразовательныетехнологии,способствующиеразвитиюучебныхуниверсальныхдействийуучащихсянаурокахрусскогоязыкаилитературы.


250

Конспектурокалитературы6класспосказкеВ.Гауфа“МаленькийМук”

ЖугинскаяОльгаИвановна

учиельрусскогоязыкаилитературы,МАОУ“СОШ№17”

Уроклитературыв6классеразработанпотехнологииразвитиякритическогомышления.Темаурока:“Впоискахсчастья.ВчёмвиделдлясебясчастьеМаленькийМук?”.Цельурока:проведениеисследованиянатему:“МаленькийМук-этосказкаилижизненнаяистория?”Этапыурока:1фаза-Вызов(актуализациязнаний),2фаза-Осмысление(работастекстомдочтения,вовремячтения,послечтения),3фаза-Рефлексия(итогурока).

Уроклитературы“ОбразРоссиивпредставлениисовременныхшкольников”

ВолодёнокОльгаЕвгеньевна

Учительрусскогоязыкаилитературы,ГБОУшкола№561Калининскогорайона

Внастоящеевремябольшоевниманиеуделяетсяактивизациичитательскойдеятельностиучащихся,посколькукнигавовсевременаигралаособуюрольвстановлениииразвитииличности.НаурокеучащиесязнакомятсясостихотворениямиС.А.Есенина,развиваютвоображение,корректируюттехникучтения,связнуюустнуюиписьменнуюречь,продолжаютсовершенствоватьнавыкирассуждениянапредложеннуютемуинавыкинаписаниясочинения.


251

И.Ф.Шиллер.Баллада“Перчатка”.Реализмиромантизмвпроизведении

ШеховцоваОльгаРомановна

учитель,МБОУ“Петровскаяшкола№1”

Входеурокарасширяютсяпредставленияучащихсяозарубежнойлитературе,знанияопонятии“баллада”;развиваютсяуменияхудожественногоанализатекстаспомощьюразличныхметодовработынауроке:прием“фишбоун”,неоконченноепредложение”,составлениеассоциативнойтаблицы.Формируетсяпотребностьобсуждатьнравственныепроблемы:проблемачеловеческогодостоинства,ценностижизни,настоящихчувств.

Урокрусскогоязыканатему“Особенностипублицистическогостиля”

КочержукОлесяИгоревна

учительрусскогоязыкаилитературы,ГБОУгимназия№330Невскогорайона

Темаурока:“Особенностипублицистическогостиляречи”Цельурока:формированиеуменияузнаватьвысказыванияпублицистическогостиля,рассказыватьостилевыхособенностях.Разработкасодержитраздаточныйматериалдляобучающихся.Практическиезаданияспособствуютлёгкому,нокачественномуусвоениютеоретическогоматериалаиформированиюуменияиспользоватьэтизнаниянапрактике.


252

Конспектурокаполитературе“Общийдухромана...—этотайнаавтора”

КаширинаСветланаВикторовна

преподаватель,Оренбургскоепрезидентскоекадетскоеучилище

Проблемно-обучающийурокподназванием“Общийдухромана…-тайнаавтора”необычныйпоструктуреисодержанию.Учащиесяимеютвозможностьпродемонстрироватьсвоеумениеработатьскритическимистатьями.Насыщенностьурока,егонаполнениеинтереснымидеталямипозволяютвместитьвурокифугуИ.Баха,иимпровизацию.Еслиуподобитьурокопереилисимфонии,томожносказать,чтовсепартии,учащихсяипреподавателя,звучаттакинтересно,чтохочетсяслушатьислушать…

Системно-деятельныйподходприобучениирусскомуязыку

НестеренкоСветланаНиколаевна

учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУСОШ№16станицыБалковсскойМОВыселковский

районСистемно-деятельностныйподходпревращаетпроцессучениявпроцесссотворчестваученикаиучителя,темсамымпозволяетповыситьучебнуюмотивациюиорганизоватьпродуктивнуюучебнуюдеятельностьнауроке.Главнымиметодическимизадачамиработывданномнаправлениистановитсяповышение


253

мотивацииучащихсявпроцессеобучения.Наиболееоптимальнымистановятсяформыработы,опирающиесянасовместнуюилисамостоятельнуюучебнуюдеятельность,направляемуюучителем,которыеипредставленывстатье.

Презентациянатему“РусскиепоэтыXIXвекаиКавказ”

ЖижинаТатьянаИвановна

Учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУСОШ№5г.ЖелезноводскаСтавропольскогокрая

Презентация“ПоэтыXIXвекаиКавказ”созданасцельюсистематизироватьбиографическиесведенияопоэтах,побывавшихнаКавказе,иихтворчестве,отразившемвлияниеданнойтематики,кавказскогоколорита,особыхмотивов,личныхвпечатлений.ВданнойработеудалосьрассмотретьтворчествотакихпоэтовXIXвекакакА.С.Пушкин,М.Ю.Лермонтов,П.А.Катенин,В.А.Жуковский,Д.П.Ознобишин.Презентацияможетбытьиспользованакакнаурокахлитературы,такивовнеурочнойдеятельности.

Урок-праздник(5класс)

ЧерноваТатьянаДмитриевнаучительрусскогоязыкаилитературы,

МБОУСОШ№19Урок-праздник“НаостровеБуяне”являетсяурокомобобщенияпотеме“Устноенародноетворчество”.Театрализованноепредставлениеизученногоматериала,игра“актёров”позволяет


254

детямпочувствоватьсебяигостямивдомеприветливыххозяев,иучастникамиигры.Детипоютрусскиенародныепесни,частушки,отгадываютзагадки.Классоформленкакрусскаягорница,гостеприимныеХозяиниХозяйканетольковстречаютгостейшуткамииприбаутками,ноиугощаютвкуснымипряниками,баранкамиидушистымчаем.

Технологическаякарта“ПодвигиГеракла:волябогов-умиотвагагероя”

УшаковаТатьянаВикторовна

учительрусскогоязыкаилитературы,ГБОУшкола№477ПушкинскогорайонаСанкт-Петербурга

Технологическаякартаурока“ПодвигиГеракла:волябогов-умиотвагагероя”.Учебныйпредмет:литератураКласс:6УМК:КоровинаВ.Я.идр.ЛитератураТипурока:Урокобобщенияматериала.Комбинированный.Урок-игра.Цельурока:РаскрытьнравственныйсмыслмифовоГеракле.

Уроклитературысиспользованиемметода“Шестишляп”

МайороваЕленаМихайловна

Цельурока:используяметодшестишляп,обобщитьисистематизироватьматериалпообразуЕвгенияОнегина.Использованиеданногометоданаурокелитературыразвиваетуобучающихсяспособностьструктурироватьинформацию.Метод


255

разделяетмышлениенашестьрежимов,обозначенныхшляпамиразногоцвета.Восновеэтогометодалежитидеяпараллельногомышления,прикоторомразличныеточкизренияиподходынесталкиваются,асосуществуют.Методуниверсальный,применитьегоможеткаждыйучитель-предметник.

Моиразмышленияосоциокультурнойакции“Чистомугороду–Чистоеслово!”

ВасильеваТамараВасильевна

учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУ“СОШ№99”

“Слово-одеждамысли,”-говорилвеликийЛ.Н.Толстой.Иэтодействительнотак!Изчистогосердца-чистыемысли,азначит,ичистыеслова.Частолимызадумываемсяочистотесвоегослова,русскогослова?Комукакненам,носителямрусскогоязыка,сохранятькрасотурусскойречи?Осознаёмлимыответственностьзакаждоепроизнесённоеслово?Лейтмотивомстатьи“Моиразмышленияосоциокультурнойакции“Чистомугороду–Чистоеслово!”являетсястрастныйпризывкчистотерусскогослова

Уроклитературы“РоднаяприродавпоэзииФ.И.Тютчева”

СтельмахСветланаВячеславовна

Учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУ“Средняяобщеобразовательнаяшкола№46г.Калуги”Цели:Образовательные:ОзнакомлениеслирическимипроизведениямиФ.И.Тютчева,совершенствованиеречевых


256

навыков,овладениенавыкамианализахудожественноготекста.Развивающие:Формированиеинтересакпредмету,мотивациикдальнейшемуизучениюпоэтическихпроизведений;развитиеобразного,логическогомышления,уменияобобщатьисистематизироватьматериал.Воспитательные:Воспитаниечувствавосхищениякрасотойроднойприроды,гордостизасвоюРодину,верывторжестводобрыхначал.

Литературныйвечер“Причалмойвечный–отчийдом...”

ВойтенкоМаринаАлександровна

учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУЛозновскаяСОШим.Т.А.Аббясева

Сценарийлитературноговечера“Причалмойвечный-отчийдом”посвящентворчествудонскогопоэта-землякаВ.И.Фролова.Внеговошлиуникальныефотопоэтаизличногоархива,атакжеинтересныефактыизегожизниитворчества.ОбучающиесяокунутсявособыйколоритныймирДонщины.

Интегрированныйурок-рассуждение“Ктовлесухозяин”

МуравьеваЕленаГригорьевна

учительрусскогоязыкаилитературы,МОУ“Ковернинскаясредняяшкола№1”

Интегрированныйурок-рассуждение“Ктовлесухозяин”дляучащихся6классапокартинеИ.И.Шишкина“Утровсосновомлесу”


257

предполагаетработувгруппах.Каждаягруппавыполняетпредварительноетворческоедомашнеезадание.Вначалеурока,подготовившиськвосприятиютемы,учащиесясамостоятельноопределяютпроблемныйвопроситемуурока.

Конспектурокаполитературномучтению

ВащенкоЛарисаНиколаевнаТемаурока:ХарактеристикагероевсказкиД.Н.Мамина-Сибиряка“СераяШейка”.Типурока:комбинированный.Структураурокасоответствуетвыбранномутипуурока.Наурокеэффективноиспользовалисьразнообразныеформы:групповые,индивидуальные,коллективные;методы:частично-поисковые,исследовательские,чтениеспометами,повышающиестепеньактивностиобучающихсявучебномпроцессе.Содержаниеурокабылонаправленонавоспитаниенравственныхкачествличности(сострадание,жалость,взаимопомощь).

Номершкольнойгазеты“Школьнаяправда”

ВоложинаИринаВасильевнаучительрусскогоязыкаилитературы,

МБОУСОШ2г.Олекминск

Даннаяработаестьрезультатсовместнойработыучениковразноговозраставрамкахжурналистскогокружка“Школьныйдозор”.Газетавыпускаетсяодинразвмесяц.Тиражгазетысоставляет50-70экземпляров.ДругиевыпускигазетможнонайтинаофициальномсайтеМБОУСОШ2г.ОлекминскаРС(Я).


258

ПрезентациянатемуИ.Крылова“Басни”-“Книгамудростисамогонарода”

ВоложинаИринаВасильевна

учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУСОШ2г.Олекминск

Даннаяпрезентацияполитературепредназначенадляучащихсяпятогоклассаобщеобразовательнойшколы.Работавыдержанавсоответствиистратегиисовременногоурока–удивление>интерес>познавательнаядеятельность>открытие>рефлексия.ВнейпредставленыосновныемоментыпостроенияурокапоФГОС-целеполагание,поискпродуктивногоответа,рефлексия,атакжевконцеурокадомашнеезаданиеребятавыбираютпосвоемужеланию.Даннуюпрезентациюможнокорректировать.

ВоландиМефистофельсквозьпризмумировойиотечественнойлитературы

СтрельцоваНатальяАлександровна

учитель,МОДзержинскийМБОУ“Гимназия№4”

Изображениедьяволаимеетмноговековуютрадициювлитературе....ТакврусскойклассикемывстречаемсясобразомдемонауА.С.Пушкина,М.Ю.Лермонтова,Н.ВГоголя...иМ.А.Булгакова.ВпроектнойработепрослеживаетсятеснаясвязьВоландасМефистофелемГёте;четковиднаразницамеждуэтимиобразами,хотяони-дваобразаодногогероя,смоментапоявлениявпроизведенииидофинальныхсцен,вкоторыхопределяетсяих


259

цель.Ученицаделаетсобственныйвыводопричинахразличиймеждуобразами.

Сочинениенапатриотическуютему“Застылиматеривобелисках”

ЛысунецСветланаИвановна


Войнаиженщина.Дваслова,двепротивоположности.Войнаразрушает,убивает,сеетгоре.Женщинасозидает,даетжизньновомупоколению.ОниотдавалиРодинесамоедорогое--своихдетей.Благодаряженщинам-матерям,мысегодняживемнасвоейземле,говоримнародномязыке,растимдетейивнуков.ЧтобынестираласьизпамятиихжертвеннаяпобедавВеликойОтечественнойвойне,имставятпамятники.

Занятиевнеурочнойдеятельности.Тема“Ремейк”



Подготовкаучащихся5-6классовколимпиадеполитературе.Ремейк,сточкизрениялитературногожанра,являетсяформойперекодировкиклассики,результатомкоторойстановитсяновоепроизведение,повторяющеесюжетклассическоготекста.Чащеэто“переводклассическогопроизведениянаязыксовременности”.Ремейкнепародируетклассическоепроизведение,анаполняет

СредняяистаршаяшколаФизика

260

новымсодержанием,ориентируясьнаклассическийобразец:повторяютсясюжетныелинии,типыгероев,частосохраняяпридажеименагероев.

Физика

Урок“Магнитноеполетока”(Технологическаякартаурока)

ФедотоваИринаЯхиевна

Урок“Магнитноеполетока”разработансиспользованиемтехнологиидеятельностногоподходакобучениюфизике.Наурокеприменяютсятакиеформыработыкаканализнаучногоопыта,выдвижениегипотезы,работасразличнымиисточникамиинформации.Приэтомвоспитанникивыполняютразличныевидыдеятельности:деятельностьпоформированиюфизическихпонятий,распознавание,воспроизведение.Приведенатехнологическаякартаурока.

Докладпоастрофизикенатему“Едакосмонавта”

КлепиковаГалинаСергеевна

учительфизикииинформатики,МБОУМолькинскаяСОШ

Докладпоастрофизикенатему“Едакосмонавта”предназначендлядополнительногочтенияучащимсялюбогообщеобразовательногоучреждения.Докладсодержитнебольшие,нооченьинтересные


261

разделы.Вкоторыхрассказываетсяобисторииразработкипродуктовпитаниядлякосмонавтов;ктопервымиспыталнасебекосмическуюеду;приводитсяпереченьмеждународногоменюкосмонавта;рассказываетсяотом,каккосмическиеразработкииспользуютсявземнойжизни;содержитнемногоматериалаизнаучнойфантастики.

Изопытаработыпоприменениюсовременныхобразовательныхтехнологий

ЛуканинаМаринаАлексеевна

Современноепреподаваниесталкиваетсяспроблемойсниженияинтересаучащихсякизучениюпредметов.Предметфизика-относитсяккатегориисложных.Передпедагогомставитьсязадача—пробудитьинтерес,неотпугнутьсложностью.Принципактивностиребенкавпроцессеобученияодинизосновных.Всвоейработеиспользуютехнологии:информационно-коммуникационныетехнологии,проблемноеобучение,игровыетехнологии,технологииопорныхсхем,методпроектов,дифференцированныйподходкобучениюидр.

Планпроведениянеделифизикипотеме“Великиеименависториифизики”

ВертопраховаИринаИвановна

учительфизикииастрономии,заместительдиректорапоВР,

МКОУСОШ№6им.ШерстянниковаА.Н.Историянауки–этовсегдаисториявеликихличностей.Рассмотрениекалейдоскопафактовизжизниученыхнаполняет


262

историюфизикиживымдыханием.Но,всвязисмалымколичествомчасов,особоезначениеприобретаютвнеклассныемероприятия–занимательныеуроки,физическиевечера,интеллектуальныеигры,викторины.Аеслирядэтихмероприятийобъединитьводноцелое,тонаступаетнастоящийпраздникфизики.Такойпраздникможносоздатьвовремяпроведениявшколенеделифизики.

Формыучетаиконтроля,знаний,уменийинавыковпофизике

ИзместьеваТатьянаАлександровна

преподавательфизики,ГБПОУМГТКимЛ.Филатова

ВданномметодическомпособиирассматриваетсяпедагогическаяприродапроверкиЗУН,уровнизнаний,методикасоставленияфизическихдиктантов,уровневыхконтрольныхработ.Пособиесодержитфизическиедиктанты,кратковременныеконтрольныеработы,контрольныеработыповсемважнейшимтемамкурсафизики9класса.Дидактическиематериалыпредназначеныдляорганизациидифференцированнойсамостоятельнойработыучащихся.Работысостоятиз2-хвариантов3-хуровневойсложности.

Опытвпроведенииуроков-исследований

ПронинаЕкатеринаВячеславовнаучительфизики,

ГБОУ“Школа№329”Новыестандартытребуютотучителяновогоподходакпостроению


263

урока.Длясозданиянаурокахфизикипроблемнойситуации,дляисследованияфизическихявленийивеличинможноинужноиспользоватьэксперимент.Встатьехочуподелитьсяопытомпроведенияурокав7классепотеме“Выталкивающаясила”.Входепроведенияэкспериментаребятасмоглисамостоятельносделатьвывод,отчегозависитинезависитвыталкивающаясила.

Программавнеурочногокурсапофизике“Физикавэкспериментахизадачах”

КасьяненкоВалентинаВикторовна

Учительфизики,МБОУ“Гимназия№1”

ПрограммаактуальнавусловияхвведенияФГОС,посколькунаправленанаразвитиеуучащихся6-9классовпроектно-исследовательскихуменийнаосноведеятельностногоподходавобученииинацеленанаорганизациювнеурочнойдеятельностиучащихся.Вработесошкольникаминапервоеместовыходитсамостоятельнаядеятельностьучащихся,применениеназанятияхисследовательскихметодов,развитиенавыковпланированияиструктурированияэтаповвыполнениязадания,конструированиеирешениюолимпиадныхзадач.

Проект:“ИскусственныйспутникЗемли”

КлементьевСергейПетровичСозданиеиисследованиекомпьютерноймоделинаABCПаскале.Выполнилученик8класса:КнязевДимаРуководитель:УчительфизикиКлементьевС.П.c.СтароеЭштебенькино2017г.


264

Проблема:Наночномнебечастоможновидетьбыстродвижущиесясветящиесяточки.ЭтоИСЗ.Каконитудапопали.Цель:ИзучитьфизическиепринципыполетаискусственныхспутниковЗемлиисмоделироватьдвижениеподдействиемсилытяжестивокругЗемли.

КТПфизика11класс

КонноваОльгаБорисовнаучитель,

МАОУ“МихайловскаяСОШ”Материалразработандляучителейфизики,работающихпобазовойпрограммесраспределениемнагрузки2часавнеделю.Присоставлениикалендарно-тематическогопланированияиспользованучебникипрограммаМякишевГ.Я.,БуховцевБ.Б.,СотскийН.Н.Надеюсь,материалпригодится.

План-конспектурокапо“Естествознанию”,Давлениетвердоготела(5класс)

МакуроваЕленаВладимировна

учительфизикииматематики,МБОУ“СОШ№32”

Типурока:урокисследование(лабораторнаяработа).Целипосодержаниюурока:Образовательнаяцель–сформироватьпредставлениеодавлении,помочьучащимсяосмыслитьпрактическуюзначимость,полезностьприобретаемыхзнанийиумений,формироватьспособностьанализироватьсвоюработу,делатьвыводы.Развивающаяцель–создатьусловиядляразвития


265

исследовательскихитворческихнавыков.Воспитательнаяцель–создатьусловиядляповышенияинтересакизучаемомуматериалу.

Контрольнаяработа“Механическоедвижение.Массаиплотность”

ШвецоваАннаНиколаевна

учительфизики,МБОУ“ПарабельскаяСШим.Н.А.Образцова”

Цельиспользованияразработки:осуществитьтекущуюпроверкуусвоенияматериаласемиклассниками.Контрольнаяработапредставленав5вариантах,акаждыйвариантсостоитиз3частейивключает17заданий.УровеньА–базовый,состоитиз13заданий.Ккаждомузаданиюприводится4вариантаответа,изкоторыхтолькоодинверный.УровеньВ–повышенный,включает2заданиянасоответствие.УровеньС–высокий,содержит2задания,накоторыеследуетдатьразвернутыйответ.

Разработкауроканатему“Физическиевеличины”

ПавловаОльгаИвановнаучитель,педагогОДОД,

ГБОУшкола№438,Санкт-ПетербургМетодическаяразработкаурокапофизикедля7класспотеме“Физическиевеличины”,сучетомтребованийФГОС.Вархивесодержитсятехнологическаякартаурокаипрезентация.Цельюданногоурокаявляетсяформированияуучащихсяпонятия


266

“физическаявеличина”какметапредметного,раскрытиефизическойсутипроцессаизмеренияфизическойвеличины.

Методическаяразработказанятиякружка“Занимательнаяфизика”

ШуваловаЮлияКонстантиновна

учительфизики,МОБУГимназия№9имениН.Островскогог.Сочи

Цельзанятия-развитиевнимания,логическогоикритическогомышления,уменияграмотноиадекватновыражатьсвоимысли,развитиеуменийсамостоятельноприобретатьзнаниянаосновеосознанныхмотивовучения.Цельпередучащимися–осознатьнеобходимостьединойсистемыединицизмерениявеличин.Учебныезадачи:формулированиецели,работасинформацией,транслированиеинформацииизоднихвидоввдругие,проведениеизмерений,постановкапроблемы,способырешенияпроблемы.

Методикарешенияфизическихзадачспомощьюэлементоввысшейматематики

ШестаковаИринаВасильевна

учительфизики,МОУ”СОШ№54”

Вданнойработерассмотреныболеетридцатизадачфизическогосодержанияпоразличнымразделамкурсафизики,решениекоторыхтребуетпримененияпроизводныхипростейшихинтегралов.Изучениев11классераздела“Интегральноеисчисление”восновномсводитьсякрасчетуплощади


267

ограниченнойграфикомфункции,т.е.формируетсятолькогеометрическийсмыслинтеграла.Считаю,чтонаурокахматематикицелесообразнорешатьзаданиясфизическимсодержанием,вкоторыхприменяютсяпростейшиеинтегралы.

ПримернаяпрограммапофизикеУМК“Архимед”

ЩербаковаЕвгенияСтаниславовна

учительфизики,МБОУ“Лицей№9”

В9классеучебныйплансоставляет102часа(3учебныхчасавнеделю).Программапофизикеразработанавсоответствиистребованиямикрезультатамосвоенияосновнойобщеобразовательнойпрограммыосновногообщегообразования,представленныхвФедеральномгосударственномстандартеосновногообщегообразования(приказМинобрнаукиРоссииот17.12.10г.№1897),программойосновногообщегообразованияпофизикедля7-9классовавтораО.Ф.КабардинаивозможностямиУМКпредметнойлинии“Архимед”.

Статьяпофизике“Физикаможетбытьинтересной”

СамольяноваЕленаПавловна

Впоследнеевремяактуальностьпроблемыобученияучащихсямотивированныхнаобучениеприобрелосистемныйхарактер,определеныосновныенаправленияработысучащимися.Вцелях


268

поддержкиинтересакпредметуиразвитияприродныхзадатковучащихсяможноиспользоватьтворческиезадания,занимательныеопыты,материалыизадачи.

Тестовыезадания“Основыгидравликиигидродинамики”

КокшинаТатьянаВитальевна

Изучениетемы1.1Основыгидравликиигидродинамикиспособствуетовладениюпрофессиональнойкомпетенциейвходеосвоенияпрофессиональногомодуля:производитьрасчетытребуемыхфизическихвеличинвсоответствиисзаконамииуравнениямитермодинамикиитеплопередачи;определятьфизическиесвойстважидкости;выполнятьгидравлическиерасчетытрубопроводов.

Конструктучебногозанятия:“Измерениедавлениятвёрдоготеланаопору”

ТереховаЮлияБорисовна

учитель,МБОУСОШ№25сУИОП

Задачиурока:посозданиюзнаний(расширениеобъёмапонятия“давление”);ихприменению(измерениедавлениявразныхслучаях);проведениепроблемногоэксперимента;конструированиеответа.Вконструктечёткопрослеживаются:этапы,технология,приёмы,формыработы,оборудованиеиучебно-методическиематериалы,


269

полученныйпродуктдеятельностиучащихся.Показаныусловиясозданияпроблемноймотивации,какосновыразвивающегоурока,этапыгрупповойиколлективнойработысклассом.

“Азбукамолекулярнойфизики”дляучащихсявсехформобучения

СтрехаВалентинаГеннадьевна

ЗаместительдиректорапоУВР,учительфизики,МБОУ“СОШ№31”

Даннаяработа,какэлементдистанционнойтехнологии,являетсястартовойплощадкой,азбукойдляполучениябазовыхзнанийпоразделу“Молекулярнаяфизика”,даётвозможностьсэкономитьвремядляуглублениязнанийпофизике,расширениякругозора,познанияокружающегомира.

Контрольнаяработапотеме“Взаимодействиетел”

АлексееваЕкатеринаВладимировна

учительфизики,ФМЛ366

Работасоставленадля7классапотеме“Взаимодействиетел“поучебникуПёрышкина.Работапозволяетпроверитьстепеньусвоенногоучащимисяматериаловданнойтемы.Надеюсь,чтоэтаработапозволитдругимучителямбезлишнихзатратвременипроконтролироватьзнанияучащихсяподанномуразделу.


270

Презентацияпофизике:“Расчётмассыиобъёмателапоегоплотности”

УтенковаЗояЛеонидовна

учительфизикииматематики,МАОУ“Гимназия№1г.Рузы”

Презентацияпофизикенатему:“Расчётмассыиобъёмателапоегоплотности”предназначенадляучащихся7класса,занимающихсяпоучебникуА.В.Пёрышкина.Даннаяпрезентацияпозволяетсделатьурокболееинформационнонасыщенным.Содержаниепрезентацииспособствуетвовлечениювработунаурокевсехучащихсябезисключения,азначит,позволяетразвиватьинтерескпредмету.

Урокпофизике“Электрическийтокиегодействиенаорганизмчеловека”

ВласоваЛарисаВалентиновна

учительфизики,МБОУ“Северо-Енисейскаясредняяшкола№2”

Данныйурокодинизважнейшихуроковпотеме“Электрическийток”.Онтесносвязанспредыдущимиурокамииработаетнапоследующие,таккакимеетпрактическуюнаправленностьнапредупреждениеошибокинарушенийправилтехническойбезопасностипривыполнениилабораторныхработпотеме“Электричество”,атакжеприработесэлектроприборамивбыту.

СредняяистаршаяшколаХимия

271

Урокпофизике“Биологическоедействиерадиоактивныхизлучений”

ВласоваЛарисаВалентиновна

учительфизики,МБОУ“Северо-Енисейскаясредняяшкола№2”

Цельурока:формированиепредставленияобиологическомдействиирадиации.Учитываяинтеллектуальныевозможностиучащихсяисодержаниеурока,былавыбранаструктураввидеподготовкисообщенийучащимися.Главныйакцентбылпоставленнапроблеме:большепользыиливредапринеслооткрытиерадиоактивности.Каждыйучащийсядолженбылнаосновеполученнойинформациирешитьиаргументироватьсвоеотношениекпроблеме.

Химия

Презентацияпохимии“Химическиеребусы”

ГорбиковаЕленаГеннадьевнаучительбиологииихимии,МБОУКомсомольскаяСОШ

Разнообразитьскучныйурокхимиипоможетрешениеребусов.Разгадываниеребусовспособствуетформированиюабстрактногомышленияипозволяетвигровойформеповторитьназванияхимическихэлементов.Ребусомпринятоназыватьизображениекакого-либословаилицелогопредложенияприпомощикомбинациибукв,цифр,рисунков,знаковит.д.Следовательно,


272

ребус—головоломка,требующаядляразгадкисообразительности,фантазиииработымысли.

Срифмойпожизни

ШеметилоЛюдмилаАскольдовнаучительхимии,

МКОУПорошинскаяСОШДанныйматериал,показывает,какможноиспользоватьстихотворнуюформунаурокаххимии:приобъясненииновогоматериала,использоватьвтестовыхзаданиях,длязаинтересованностиучащихсягуманитарногоскладаумапредметом.Такжесодержитстихиоработеучителя.

Урок“Физическиеихимическиеявления.Химическиереакции”

БондаренкоЛилияЕвгеньевна

учительхимии,МАОУСШ55г.Липецка“Лигвист”

ТехнологическаякартаурокаБондаренкоЛ.Е.–учителяхимииМАОУСШ№55г.Липецка“Лингвист”.Темаурока:Физическиеихимическиеявления.Химическиереакции.Формапроведенияурока:урокпотехнологиидеятельностногометода.Цель:Изучитьфизическиеихимическиеявления,химическиереакции,признакихимическихреакций,условияобразованияи


273

протеканияхимическихреакций.Межпредметныесвязи:физика,биология,география.

Презентация“Исследовательскийпроект“Профессии,связанныесхимией”

НезамутдиноваЛюбовьАлександровна

учительхимииибиологии,ГКООУСОСШИ№28

Главнойцельюданногоисследованияявляетсявыявлениеуучащихся8-9-хклассовинтересакшкольномупредметухимияи,какследствие,знакомствасобластямипримененияхимическихпознанийвдальнейшейжизниобучающихся.Исследованиепроводилосьучащимися8-гоклассаподмоимруководством.Результатыбылипредставленынашкольнойнаучно-практическойконференции,гдебылиотмеченыграмотамизанаучныйподходктеме.

Рабочаяпрограммапохимии10класс–профиль

ГалиеваОльгаВасильевна

учитель,МБОУ“СОШ№1им.ЯрославаВасиленко”

Рабочаяпрограммапредусматриваетобучениехимиивобъёме105часов;ориентировананаиспользованиеследующегоУМК:Химия.10кл.Углубленныйуровень:учебник/О.СГабриелян,И.Г.Остроумов,С.Ю.Пономарев;Органическаяхимия.10кл.Профильныйуровень:методическоепособие:книгадляучителя/О.С.Габриелян…;КонтрольныеипроверочныеработыкучебникуО.


274

С.Габриеляна;Химия10класс.УглубленныйуровеньметодическоепособиекучебникуО.С.Габриеляна,И.Г.Остроумова,С.Ю.Пономарева

Конспектипрезентациянатему“ХимическиесвойствакислотвсветеТЭД”

СаранчинаНатальяВалерьевна

Методическаяразработкавключаеттехнологическуюкартуурока,презентациюиприложения.Даннаяразработкасоответствуетпрограммномуматериалу.Используемыйучебник:О.С.Габриелян“Химия8класс”.УрокизученияипервичногозакреплениязнанийзнакомитучащихсяскислотамисточкизренияТЭД.Творческиезадания,проблемнаяситуацияспособствуютразвитиюпознавательныхспособностейучеников.Вматериалеурокапрослеживаютсямежпредметныесвязи,связьсжизнью.

Урокпохимиинатему“Сера”

ШищенкоОльгаИосифовнаУчительхимии,

МБОУМатвеево-Курганскаясош№2Урокхимии“Сера”разработандляобучающихся9классанаосновеавторскойпрограммыО.С.Гариеляна,сучетомтребованийФедеральногокомпонентагосударственногообразовательногостандартаобщегообразования,программыкурсахимиидля8–11классовобщеобразовательныхучреждений.Основнаяцельурока–сформироватьуучащихсяумениядаватьхарактеристикухимическомуэлементунаоснованииположенияегов

СредняяистаршаяшколаБиология

275

ПериодическойсистемеД.И.Менделееваистроенияатоманапримереэлементанеметалла–серы.

Разработкаестественнонаучнойигры“ТехноПрофи”дляобучающихся9классов

КоролеваВалентинаВладимировна

учительхимииибиологии,МБОУСОШ№15

Естественнонаучнаяигра“ТехноПрофи”проводитсядляпопуляризациипредметовестественнонаучногоцикладляучащихся9классов.Играпроводитсяв2тура:1тур–Матрица.Командамраздаютсяматрицыответов.Ведущийзачитываетвопросыразныхпредметовиразнойстоимости,командызаписываюткраткийответвматрицу.Нарассуждениядо30секунд.2тур–“Что?Где?Когда?”.Командампредлагаютсяпо2вопросаизкаждогопредмета,времяобдумывания1минута.Ответысдаютжюрипослекаждоговопроса.

Биология

Игра“Мы-РобинзоныилиПоследнийгерой”

КазаковаЛарисаВладимировнаучительбиологии,

МКОУ“БоровскаяСОШ”п.БоровскойИркутскойобластиИнтегрированнаяигра-путешествиепобиологиииОБЖ,которая


276

можетбытьпроведенадляучащихсяс5по7классыпоусмотрениюучителя.Играпроводитсявформесоревнованиятрехкоманд,вшестьэтапов:“Вода”,“Жилище”,“Пища”,“Болезни”,“Смотривокруг”,“Зрелища”.Цели:создатьусловиядляпрактическогоприменениязнанийиумений;расширениекругозораучащихся;привитиелюбвикродномукраю;борьбас“леснымистрахами”.

Системаподготовкиучащихсяколимпиадампобиологиииэкологии

ЛебедеваЛюдмилаЛаврентьевна

учительбиологиииэкологии,МБОУСофьинскаясош,Наро-Фоминскийрайон,М.О.

ОрганизацияподготовкишкольниковкОлимпиаде,предполагаетосуществлениесерьезнойимногограннойработысодареннымидетьми:-напервомэтапевыявляюучащихся,которыепроявляютинтерескпредметуижелаютпринятьучастиеволимпиаде;-навторомэтапенаурокахбиологиииназанятияхэлективныхкурсовврамкахпрограммныхтемрассматриваюразнообразныетипызаданий(необходимыедляпервоготураолимпиадыпоэкологииибиологии).

Проектурокабиологиив5клпоуч.ТрайтакаД.И.“Погода,климат,ветер”

ФеневаЕленаБорисовна

учительбиологииихимии,МБОУ“Рочегодскаясредняяшкола”

УрокразработанвсоответствиистребованиямиФГОС.Данныйурок


277

проводитсяпятымвразделе“Многообразиеприродныхявлений”,которыйуглубляетисистематизируетзнанияучащихсяоприродныхобъектах,затрагиваявопросысвязимираживойинеживойприроды.Средстваобучения:презентация,видеофрагмент,флэш-анимация,карточки,дневникинаблюдений.Методыиформыучебнойдеятельности:объяснительно-иллюстративный,самостоятельнаяработастекстом,частично-поисковый,эвристическаябеседа.

Тренажерпобиологии“Химическийсоставклетки”

ЖурбинаЕленаЛеонидовна

учительбиологииианглийскогоязыка,МБОУСОШп.Херпучи

Презентацияпредставляетсобойучебныйтренажер.Разработкаможетбытьиспользовананаурокахдляобобщениязнанийпотеме”Химическийсоставклетки,напредметныхмероприятиях:викторинах,конкурсахит.п.,учащимисяприподготовкекуроку.Тренажерпозволяетопределить,насколькохорошоусвоенматериалподаннойтеме.Наслайдахразмещенывопросы,послеответанапоставленныйвопрос,принажатиимышки,вклетках,размещенныхнаслайде,появляетсяправильныйответ.


278

Статьяпобиологиинатему“СистемаподготовкикЕГЭпобиологии”

ЛимаренкоИринаНиколаевна

учительбиологии,МАОУ-СОШ№1

Даннаястатья-опытработыкакучителябиологиипоподготовкекЕГЭ.Моиребятаежегодноуспешносдаютэкзамен,срезультатомот70до95баллов.Данныйматериалотражаетработупоэтапам,подготовкаребятскладываетсяизурочнойработы,дополнительныхзанятий,элективныхкурсов,участияволимпиадахиконкурсахидругихформработы.

Технологическаякартаурокапотеме“ТипЧленистоногие.Класснасекомые.”

МорозоваМаргаритаАнатольевна

Учительбиологии,МБОУСОШ№28г.Мытищи

Методическаяразработка“Технологическаякартаурокапотеме“ТипЧленистоногие.КлассНасекомые”подготовленадляпроведенияурокабиологиипокурсузоологиив7-хклассахобщеобразовательныхшкол.Типурока:комбинированный.Наурокеформируютсяпознавательные,регулятивные,коммуникативныеиличностныеуниверсальныеучебныедействия,чтосоответствуетсовременнымтребованиямФГОС.


279

Практическоезанятие“Решениезадачнасцепленноесполомнаследование”

МаховаИринаАнатольевна

Практическоезанятиенаправленонасовершенствованиеуменийуобучающихсярешатьгенетическиезадачи,применятьгенеалогическийицитогенетическийметодымедицинскойгенетикидляпрогнозированияидиагностикинаследственныхболезнейчеловекаипредставляетсобоймодельурокапобиологиивсоответствииссистемно-деятельностнымподходом,сиспользованиемготовыхэлектронныхобразовательныхресурсовисистемыконтроляимониторингакачествазнаний.

Методическаяразработкадлярешениязадачпогенетике

ВышинскаяНинаИвановна

учитель,МБОУЛицей№113

Методическаяразработкавпомощьучащимся,сдающимэкзаменпобиологиивформеЕГЭиучителямбиологиидлярешениязадачпогенетике(частьС).Вметодическойразработкепредставленызадачипогенетикена:моногибридноеидигибридноескрещивание(полноедоминированиеипромежуточныйхарактернаследования);наследованиегруппкрови;сцепленноеисцепленноесполомиаутосомноенаследованиепризнаков;наанализродословных.Кзадачамприлагаютсяответыдляпроверкиикоррекциизнаний.


280

Открытыйурокпотеме“Корень”

НовиковаМарияАлександровнаучительбиологии,МБОУСОШ№21

СтроениекорняЦель:изучитьстроениеифункциикорня,видыкорнейикорневыхсистем,зоныкорняПрименяемыетехнологии:КСО(работавпарахигруппах),проблемноеобучение,исследовательская,игровая,здоровьесберегающая.Навсехэтапахурокаиспользуютсязагадки,стихотворения,криптограммы,кроссворды,тексты,рисунки.Походуурокаучащиесяработаютвинструктивныхкартах.УроксоответствуетФГОС.

Статья“ПрименениетехнологииТРИЗнаурокахбиологии”

СоловьеваАнастасияЮрьевна

преподавательхимии,биологиииэкологии,ГАПОУРО“РКТМ”

Всовременноммире,гдепрофессиональныйтрудидругиесферыжизнипостоянноизменяются,образовательнаясистемапризванаразвиватьуобучающихсякачества,которыебудутспособствоватьуспешнойсоциализациииадаптации.Чтобысформироватькомпетентноговыпускника,необходимоприменятьактивныеметодыобучения,инновационныетехнологии.Сегодняактивноразвиваетсяновоенаправлениепедагогики–креативная


281

педагогика,основаннаянаинтенсивномиспользованииприемахиметодахТРИЗ.

Технологическаякартауроканатему“Многообразиепресмыкающихся”

ОленеваСветланаАлександровна

Вматериалепредставленатехнологическаякартаурокав7классе“Многообразиепресмыкающихся”,урокпостроеннаработестекстом,таблицамиирисунками,живымиобъектами(черепаха).работавгруппах,впарах,гдеученикиучатсяработатьвколлективе,сразнымиисточникамиинформации.

Презентацияитехнологическаякартапобиологиинатему“Голосеменные”

МясноваТатьянаЕвгеньевна

учительбиологии,МКОУНовобирюсинскаяСОШ

Даннаяпрезентацияитехнологическаякартауроканатему“Голосеменные”попредметубиологияв5классесоответствуеттребованиямФГОС.Наурокеиспользовандеятельностныйподходвобучении,многовниманияуделяетсясамостоятельнойипрактическойработе.

СредняяистаршаяшколаГеография

282

Урокбиологиинатему“Внешнеестроениерыбы”

ТишкинаНаталияПетровнаучительбиологииихимии,ГКОУ“Тверскаяшкола№4”.

Урокбиологиив7классе“Внешнеестроениерыбы”вызываетбольшойинтересуучащихся,таккакпроводитсяввидеигры-путешествия.Входеурокадвекоманды:“Батискаф”и“Батисфера”соревнуютсядругсдругом,выполняяразличныезаданияисследовательскогохарактера,решаяразличныепроблемныеситуации.Наурокеиспользуетсяразнообразныйобучающийматериал:натуральныеобъекты,видеофильм,модели,рисунки.Уроксопровождаетпрезентация,котораяведетучащихсяотодногоэтапаурокакдругому.

География

ИграпомакрорегионамСША

ДавыдоваМаргаритаАндреевнаУрок-играпотеме“МакрорегионыСША”подисциплинеГеографияиспользуетсядляобобщения,повторенияиконтролязнанийматериаладаннойтемы.Играрассчитананадвасовмещенныхурокапо45минут.Этогрупповоесостязаниестворческимиконкурснымизаданиями,составленнымикаксамимпреподавателем,такичленамикомандобучающихся.Заданияконкурсовспособствуютформированиюпредставленийоб


283

особенностяхмакрорегионов.Подготовкаобучающихсякигревыводитзарамкиучебнойпрограммыдисциплины.

ОсобоохраняемыеприродныетерриторииРоссии.ЗаповедникиРоссии

КоротченкоИраидаНиколаевна

учительгеографии,МОУ“БессоновскаяСОШБелгородскогорайонаБелгородской

области”Урок“ОсобоохраняемыеприродныетерриторииРоссии.ЗаповедникиРоссии”проводилсяв8-хклассахпопрограммепогеографии“ГеографияРоссии.Природа.Население”кучебникуВ.Б.ПятунинаиЕ.АТаможнейиздательства“Вентана-Граф”.Этатемаимеетособоезначениевструктуреэкологическогообразованияивоспитанияучащихся.Наурокеприменялисьразличныевидыдеятельности:индивидуальная,фронтальная,групповая.Большаячастьматериалаизучаласьнаосновеместногоматериала.

Презентация,опорныйлистидидактическийматериалкурокугеографии

ИгнатенкоИринаАлексеевна

Данныйматериалсодержитпрезентациюкурокугеографиинатему“ПриродныезоныЕвразии”.Презентациясопровождаетсяопорнымлистом,заполнениекоторогопозволитболеепрочноусвоитьзнанияобучающимсяподаннойтеме.Крометого,вопорномлистеестьзадания,которыеносятзанимательныйхарактер.Такжеданная


284

методическаяразработкаобеспеченадидактическимматериаломсхарактеристикойприродныхзонЕвразии,чтозначительнооблегчитработуучителяприподготовкеурокаподаннойтеме.

ГеографическиеоткрытияСибирииДальнегоВостокавторойполовиныXIX-XXвв

КвиташКонстантинСергеевич

зам.директорапоУВР,учительгеографии,МБОУСОШим.А.И.Крушановас.МихайловкаМихайловский

районПриморскийкрайПрезентацияподготовленадляучителейгеографии,врамкахизучениярегиональногокомпонентагеографииРоссиив8-9классах,атакжевкраеведческихкружкахикурсах.ВработепредставленкраткийтекстовыйматериалосемипутешественникахСибирииДальнегоВостокаэтогопериода:Г.И.Невельском,Н.М.Пржевальском,Р.К.Мааке,Ф.К.Шмидте,П.А.Кропоткине,В.Л.Комарове,В.К.Арсеньеве.Всеслайдыиллюстрированыпортретами,картамиикартосхемами,рисункамиифотографиями,интереснымифактами.

Природноерайонирование8класс

ЕреминаОксанаИвановнаучительгеографии,

МБОУСОШ№20ОсновноесодержаниеурокаэтознакомствоспонятиемПТК,рассмотрениемвзаимодействияприродныхкомпонентовиклассификацииПТК.


285

УрокразработансиспользованиемэлементовТРИЗ-технологий.Онпозволяетграмотноработатьсполученнойинформацией,собиратьфакты,анализироватьих,выдвигатьгипотезы,обобщать,сопоставлять,устанавливатьзакономерности.

Человекнаюжноамериканскомпространстве

КулагинаСветланаАнатольевнаучительгеографии,

МБОУСОШ№22Конспектурокагеографиив7классепотеме:“Человекнаюжноамериканскомпространстве”.АвторыУМК:А.П.Кузнецов,В.П.Дронов,Л.Е.Савельева.“СФЕРЫ”.УрокотвечаетсовременнымтребованиямФГОС.Этоурокоткрытияновогознанияобосновныхчертахразмещениянаселенияпотерриторииматерика,обособенностяхформированиянаселенияматерикаиосудьбекоренногонаселенияЮ.Америки.

География-этонескучно!

ДобряковаТатьянаЕвгеньевнаучитель,

МАОУ“Гимназия№2”Япредлагаюнескольковариантовизсистемызаданий,направленныхнаразвитиеинтересакурокугеографии,способствующихразвитиюмыслительныхопераций:классификации,исключениюлишнего,анализу,дополнению,создающихмотивациюкизучаемомуматериалуикпроцессуобучениявцелом.


286

ЭффективноихиспользоватьдляорганизацииначалаурокаврамкахновогоФГОС,сцельюсозданиямотивациииразвитияинтересакизучаемойтеме,кгеографиикаккпредмету.

План-конспектурокапогеографии“Горы”

СавенкоЕленаВладимировназаместительдиректорапоучебнойработе,

ГКОУШИКомбинированныйуроксиспользованиемИКТВходеурокаучащиесяпознакомятсясгорамиРоссии.Использованиенаурокевидеороликапозволитучащимсяувидетьразнообразныеформыгористойповерхности.Мультимедиапомогаетсделатьурокзрелищнее,интереснее,вовлечьвработунаурокевсехучащихся.Задачиурока:1.УчитьнаходитьгорыКавказ.Урал,Алтай.Саянынакарте2.Развиватьзрительноевниманиенаосновеупражнения“Найдинарисункеживотных”.3.Воспитыватьмотивациюучения.

ЗнаменитыелюдиРеспубликиАлтай

ДжабатаеваНатальяСергеевнаучительгеографии,педагог-организатор,

МБОУАкташскаяСОШим.Ст.МоховаЗагадочнаяитаинственнаяРеспубликаАлтайподариламирудесяткизамечательных,талантливыхлюдей.Рождённыеивыросшиеподзащитойгор,писатели,поэты,сказители,художники,певцыиспортсмены,отличаютсясвоейбезграничнойлюбовьюк


287

жизни,окружающемумируисвоейМалойРодине.“Когдамылюбим,гордимсяОтечеством-этозначит,чтомыгордимсяеговеликимилюдьми,т.е.теми,которыесделалиегосильнымиуважаемымнаисторическойсцене”-И.П.Павлов

Творческийпроект“Алтайскиенакосныеукрашения”

ДжабатаеваНатальяСергеевна

учительгеографии,педагог-организатор,МБОУАкташскаяСОШим.Ст.Мохова

Традицияукрашатьсебя(носитьукрашения)существовалаещёвпервобытныевремена.УкрашениянайденныевкурганахРеспубликиАлтайпредставляютсобойсерьги,шейныегривны,перстни,ручныеи,возможно,ножныебраслеты,бусы,диадемы,накосники.Данныйпроектраскрываетособенности,значениеивидыалтайскихнакосныхукрашений.Даетпредставлениеопроцессеизготовлениянакосногоукрашения“шалтрак”.

Презентациякпроекту“Алтайскиенакосныеукрашения”

ДжабатаеваНатальяСергеевна

учительгеографии,педагог-организатор,МБОУАкташскаяСОШим.Ст.Мохова

Впрезентациипредставленывсевидыалтайскихнакосныхукрашений-“шалтрак”,“шымырак”,“шанкы”инакосныеукрашениязамужнихженщин,изготовленныеизраковинкаури,считающихсясимволомженскойплодовитости.Можноувидетьвсе

СредняяистаршаяшколаИстория

288

материалы,необходимыедляизготовленияукрашений,атакженакосныеукрашения,изготовленныевходереализацииданногопроекта,ученицей7классаАкташскойшколыРыбинойЖасминой.

Новыетехнологиивпреподаваниигеографии,тьютерскаярольучителя.

ХохловаЕкатеринаГеннадиевна

учительгеографии,ГБОУгородаМосквы

“Школа№1411суглубленнымизучениеманглийскогоязыка”“Теорияипрактикавзаимодействияучителяиученикавсовременнойшколе”Дваосновныхнаправленияпроектированиявиндивидуальнойдеятельностикаждогопедагога:первый-“субъект-педагог-субъект-ученик”ивторой-“субъект-педагог-объект-ученик”.

История

Научно-исследовательскаяработа“Пушкинимузыка”

ЕвдокимоваИринаВасильевна

учительистории,МБОУСОШ№8

ОгромнаялюбовькПушкинувнашейстранеявляетсяживымвоплощениемпророческихсловпоэта:“СлухобомнепройдётповсейРусивеликой,иназовётменявсяксущийвнейязык...”Неизмеримовлияние,оказанноегениемПушкиннаразвитие


289

русскойлитературы,искусстваи,вчастности,музыки.ОбразыпоэзииПушкинавдохновляливеликихрусскихкомпозиторовнасозданиезамечательныхопериромансов.“Изнаслажденийжизниоднойлюбвимузыкауступает,ноилюбовь-мелодия!”-восклицалпоэт.

Словарьтерминовипонятий.Новаяистория.

7класс

ФедороваТатьянаИвановнаучительисториииМХК,

ГБОУ“Школа№69имениБ.Ш.Окуджавы”Наурокахновойисториисемиклассникисталкиваютсясбольшимколичествомтерминов,отпониманиякоторыхзависиткачествоусвоенияматериаланетолькопоистории,ноипообществознанию,таккаккурсновойисториизакладываетиобществоведческиезнания.Иеслипередглазамипостояннотакиесловари,распечаткитерминов,процессихусвоенияидетбыстрее.Ожидаемыйрезультатданнойработы-повышениеуровняобученностиучащихся,высокаястепеньудовлетворенностисубъектовдеятельности.

Презентацияпоисториинатему“Ивангрозный”

ФурмановаЛюдмилаКасумовна

учительисториииобществознания,МБОУкаспийскийлицей№8

ПрезентациякурокуобобщенияполичностиИванаГрозного.Темыслайдовспособствуютобобщениюматериала,размышлению


290

учащихся,групповойработе,чтосоответствуетсистемеФГОСа.Впрезентациипредставленотрывокизфильма“ИванГрозный”,чтодаетобразноепредставлениеопериодеиличностиИванаГрозного,вводитучащихсявтему.Черезстихотворение,работыживописцевискульпторовучащиесявырабатываютсвоеотношениекличностиИванаГрозногоиеговремени.

Интегрированныйурокспрезентацией.“ДниВоинскойСлавыРоссии”

ФадеевВикторАнатолиевич

преподаватель-организаторОБЖ,МБОУСОШ№14

Отличныйинтегрированныйурокспрезентацией.“ДниВоинскойСлавыРоссии”11классПоможетрасширитьзнанияучащихсяобисториипобедРоссии.Закрепитьспомощьютестазнанияозванияхармии.ЭтисобытияипамятьозащитникахОтечества,естьосновноенаправлениевделепатриотическоговоспитания,подготовкидостойногогражданинаРоссии.

Конспектмероприятия,посвящённогоВеликойОтечественнойвойне

ГлинниковаЛюдмилаНиколаевна

Учительисториииобществознания,МКОУ“КСОШимениМ.Д.Дудкина”

Памятинашихпрадедов,дедов,памятисолдатиофицеров


291

СоветскойАрмии,павшихнафронтахВеликойОтечественнойВойныпосвящаетсямоёмероприятие“Пришлав41-беда,пришлав45-ПОБЕДА!”.Всяисториявойныотсобытий1941допоследнихударовпофашистамвойскамиКраснойАрмии-представляетсобойэпопеюневиданногогероизма.Исколькобылетнипрошло,людиЗемлисноваисновабудутвозвращатьсякПобеде,которуюпринесмирусоветскийсолдат.

Итоговаяконтрольнаяработапоисториидля8классов

КонкинИгорьВладимирович

учительистории,МБОУСОШ№9

Работавключает2вариантапо25вопросоввкаждом.Внейпредставленызадания,какнасоотнесениеисторическихсобытийидат,такивопросынавыборправильногоответа.Вработепрослеживаютсязадания,непосредственно,отвечающиевсемтребованиямиуровнюобучающихсясреднейшколыбезуглубленногоизученияистории.

Презентация“ПетрIиЕкатеринаII.Преобразованияиреформыв17-18вв.”

КадямоваНеллиНиколаевна

учительистории,МБОУ“Школа№29”городскогоокругаСамара

Презентацияпоистории“ПетрIиЕкатеринаII.Преобразованияи


292

реформыв17-18веках”выполненаучащимися7-8классовдляучастиявконкурсе“Вехиистории”.Идетсравнениеисторическихличностей,деятельностиимператоров17-18веков,интересногодляисториковпериода.Этапрезентацияпоможетнаурокахприизученииистории.

Конспектурокапотеме“Русско-японскаявойна.1904-1905гг.”

КрасноваЕленаМихайловна

заместительдиректорапоУВР,ГБОУСОШс.Елшанка

Русско-японскаявойна(1904-1905гг.)-событие,намойвзгляд,немногозабытое.Нотакоеважное,висторииРоссии.Важноедляпониманияучащимисяследующихзанимстраницисториинашегогосударства.Впрограмме9и11классовнаегоизучениеотводитсяоченьмаловремени.Приходитсяпридумыватьтакойурок,чтобыоносталсянетольковпамятиучеников,ноивдушенадолгиегоды.Надеюсь,даннаяразработкаурокапоможетвэтоммолодымпедагогамиопытнымколлегам.Удачивсем!

Презентацияпоисториинатему“Отечественнаявойна1812года”(8класс)

ТитоваТатьянаСергеевна

Учительисториииобществознания,МОУСОШп.ст.Гонгота

Даннаяметодическаяразработка(презентация)предназначенадля


293

проведенияуроковисториив8классепотеме“Отечественнаявойна1812года”.Цельпрезентации:сформироватьуучащихсяпредставлениеобОтечественнойвойне1812года,систематизироватьиобобщитьзнанияпотеме,воспитыватьчувствопатриотизмаиуважениякисториироднойстраны.Презентациястанетхорошимподспорьемдляучителяисториивподготовкеипроведенииурока.

Презентация“Этносоциальныеконфликтыипутиихразрешения”

ПолухинаНатальяВалентиновна

Преподавательистории,обществознания,основфилософии,

ГБПОУКС№54г.МосквыПрезентацияразработанакострейшейинаисовременнейшейтеме.Наглядноидоходчивораскрытыпонятия“межнациональныйконфликт”,“геноцид”,“дискриминация”,“ассимиляция”.Прослеживаетсятеснейшаямежпредметнаясвязьсисторией,т.к.всерассмотренонаконкретных,известныхучащимсяпримерах.Раскрытыпричиныпроисхождения,характер,формыэтносоциальныхконфликтов,и,главное,путиихпредотвращенияилиурегулированиявозникших.ОсобоевниманиеуделеноконфликтамнатерриториибывшегоСССР.


294

Презентацияпоистории“Рождениесамостоятельныхгосударств”

ОрищенкоНатальяИвановна

учительисториииобществознания,МОАУ“СОШ№15г.НовотроицкОренбургскойобласти”

Урок№1(48)вглавеIII“РаздробленностьРуси(втораятретьXII-XIIIвв.)”.CоставленатехнологическаякартаурокасучетомтребованийФГОСООО.Цельурока:объяснитьпричиныраспадаРуси;рассказатьопоследствияхраспадаРусинаотдельныекняжества.Представленапрезентациякуроку“Рождениесамостоятельныхкняжеств”историив6классе.

Методическаяразработкаурока“ДуховнаяжизньвСССРв20-егоды”

СоменковаЕкатеринаВладимировна

Конспектурокапотеме“ДуховнаяжизньСССРв20-егодыXXвека”.Цельурока:раскрытьсутьпонятиякультурнаяреволюциявСССР,какпреобразования,которыебылинаправленынаподчинениенаукииискусствамарксистскойидеологии.Задачаурока:формироватьуучащихсяумениедаватьописаниеисторическихсобытийнаосновефрагментовисторическихисточников;умениеопределятьпричиныиследствияважнейшихисторическихсобытий;умениеработатьсдокументами.Работасисторическимиисточниками.


295

Краеведческоеисследование“Делатьжизнь.Ского...”

СумкинаАннаАлександровна

учительисторииисоциальныхдисциплин,заместительдиректорапоучебно-воспитательнойработе,

МАОУ“Лицей№15”г.МытищиМосковскойобластиДанныйматериалбудетполезенучителямисторииприизучениисошкольникамистраницисториигражданскойвойны,атакжеучителям-словесникам.Исследованиевыстроенонаосновекраеведческогоматериала,потомуможетиспользоватьсякласснымируководителямишколЕльца,ЛипецкаиЛипецкойобластиприизученииземляков,оставившихважныйследвисторииродногокрая.

Презентацияпоисториинатему“БорьбаРусисзападнымизавоевателями”

ОрловскийВладимирЮрьевич

Цельданногоурока:датьвозможностьосознатьтрудностьвыбора,сделанногорусскимикнязьямивпользувладычестваОрды.ДаваяоценкудеятельностиАлександраНевского,учитыватьэкономические,политическиеипсихологическиеусловиятоговремени.Учебнаядеятельностьнаданномурокепозволяетобратитьвниманиенаразвитиеследующихуменийинавыков:-характеристикаисторическойличности;-соотношениехарактерныхчертминувшихсобытийиявлений.


296

РабочаятетрадьпоисторииРоссии

МорозоваЮлияЮрьевнаСозданиеметодическогопособияобусловленонедостаточностьюразработанныхпособийдляучащихсясОВЗ.Содержаниететрадинаправленонауточнениеизакреплениепройденногоматериала,расширениезнанийучащихсяобисторическихсобытияхпрошлогоиявленияхнастоящего,развитиепознавательногоинтереса,формированиянавыкасамостоятельнойработы,коррекциюлогическогомышления,временныхипространственныхпредставлений.

Конкурс-игра“Правовойлабиринт”

БелоножкинаТамараВикторовнаучительисториииобществознания,

городВолгоград,МОУСОШ№140Этапыигры:1этап–“ГОСУДАРСТВОИПРАВО”Рольправаврегулированииобщественныхотношений;законотворческийпроцессвРФ.2этап–“ЧЕЛОВЕКИГРАЖДАНИН”Гражданство,основныеправаиобязанностиграждан.3этап–“СОВРЕМЕННАЯСЕМЬЯ”Заключениебрака,праваиобязанностисупругов,расторжениебрака,наследованиеимущества.4этап–“ВИНОВЕН–ОТВЕЧАЙ!”Основыгражданского,уголовного,административногосудопроизводства.


297

Элективныйкурспоправудля10класса

БелоножкинаТамараВикторовнаучительисториииобществознания,

городВолгоград,МОУСОШ№140Изучениеправанаправленонадостижениеследующихцелей:развитиеличности,направленноенаформированиеправосознанияиправовойкультуры,внутреннейубежденностивнеобходимостисоблюдениянормправа,наосознаниесебяполноправнымчленомобщества,имеющимгарантированныезакономправаисвободы;воспитаниегражданскойответственностиичувствасобственногодостоинства,уважениякправамисвободамдругогочеловека,демократическимправовымценностямиинститутам.

Открытыйурокпоисторииирусскомуязыку“ОткуданачинаетсяРоссия?”

СтрельцоваНатальяАлександровна

учитель,МОДзержинскийМБОУ“Гимназия№4”

Презентациякинтегрированномуурокуисторииирусскогоязыка.Налексическомматериалеописаниявнешностиидействийисторическихлицустанавливаютсяпричинно-следственныесвязиизависимостимеждуисторическимиобъектами.Материалсоздаетусловиядлявозникновенияуобучающихсявнутреннейпотребностивключениявучебнуюдеятельность,уточняеттематическиерамки,организуетпроблемнуюситуациюимыслительнуюдеятельностьшкольников.

СредняяистаршаяшколаИнформатика

298

Педагогическийпроект“ГородмойСанкт-Петербург”

ПетроваАнастасияВикторовна

Цельпроекта-развитиепознавательнойактивностидетей,повышениеинтересакисторииикультуренашегогорода,формированиечувствапатриотизма;формированиеинтересакколлективной,игровой,продуктивной,творческойдеятельности.Задачи:-формироватьинтересксвоей“малойродине”-расширятьпредставлениядетейодостопримечательностяхродногогорода-формироватьвосприятиецелостнойкартинымира,расширятькругозордетей;познакомитьсименамивеликихлюдейПетербурга,ихдостижениями.

Информатика

Конспектурокаинформатики“Элементыуправления.ТекстовыйредакторWord”

КлимочкинВикторАлексеевич

Конспектурокаинформатикинатему“Элементыуправления.”ДанныйурокпосвящёндополнительнымвозможностямWord.Впроцессеучащиесясравниваютдвавариантаанкет:обыкновеннуюиавтозаполняемую.Вкачествепрактическойработыпредложеносоздатьформуанкетыпопредложенномуобразцу.Конспектрассчитанна1урок.


299

Презентацияпокраеведению“ЗнаешьлитысвойгородПушкин-ЦарскоеСело?”

КрасильниковаЕлизаветаВикторовна

учительистории,ГБОУшкола-интернат№67

Презентацияпокраеведению“Игра“ЗнаешьлитысвойгородПушкин-ЦарскоеСело?”созданаспомощьюшаблона“Свояигра”.Естьправилаигрыиигровоеполе,состоящееиз35ячеек.Игра“ЗнаешьлитысвойгородПушкин-ЦарскоеСело?”сответами.Вопросыразные:свыборомответа,спропускомслов,вопросы,требующиезнанийобисториигорода.Ответитьнавопросыпомогаютиллюстрации.Вигремногофотографий,сделанныхавтором.

Методическаяразработкаоткрытогоурокапоинформатике

ИвановаЕленаВладимировна

Преподавательинформационныхтехнологий,ГБПОУРО“Новочеркасскийколледжпромышленных

технологийиуправления”Трудносегодняпредставитьсебевзрослогочеловека,непользующегосякомпьютером.Веквысокихтехнологийнеоставляетнамвыбора,иперсональныеЭВМстановятсянеотъемлемойчастьюнашейжизни,ведьониоченьудобныеивысокопроизводительные.Компьютерыпозволяютпроизводитьразличныерасчеты.Наурокеинформатикерассматриваетсявозможностьрасчетафизических


300

задач,такихкак,расчетдавлениявжидкихитвердыхтелахиколебанияпружинногомаятника,спомощьюэлектронныхтаблиц.

Содержаниеуроковпотеме“Логика”

ПигареваГалинаГригорьевнаучительинформатикииИКТ,

МБОУЛицей№7г.ХимкиОсновнаяцельработы-познакомитьучащихсясважнейшимразделоминформатики–логикой.Учащиесядолжныпонимать,чтопостижениенаукилогикидаетвозможностьузнатьзаконы,правилаиприемымышления,которыепомогаютанализироватьправильностьрассуждений,оцениватьистинностьполученныхзаключений.Логикаявляетсяоднойиздисциплин,образующихматематическийфундаментинформатики,чтоподчёркиваетеерольвизучениидругихразделовинформатики.

Формированиепознавательныхитворческихспособностейнаурокахинформатики

ИльинаЮлияСергеевна

Учительинформатикиичерчения,МБОУСОШ№1

Занимательностьнаурокахвнедряетсяпутемиспользованияследующихтехник:викторины,составлениеирешениекроссвордов,практическиетворческиезадания,атакжедидактическиеигры.Вданнойработепредставленыавторские


301

методикивнедренияданныхтехниккакнауроке,такивовнеурочнойдеятельности.

Статьянатему:Повышениемотивациинаурокахинформатики

ЛевинаИринаМихайловна

учительинформатики,МАОУСОШ№16

Работапреподавателясвязанасцелымрядомтрудностей.Однаизнихобусловленаобилиемтеоретическихсведений,которыеучащиесядолжныусвоить.Дажезнаяматериал,онизачастуюнемогутприменитьегонапрактике,струдомрешаютзадачи,боятсявыходитькдоске,нестремятсясамостоятельноразобратьсявпредложенныхзаданиях.Однимизнаиболеерациональныхметодовобученияинформатике,дающиххорошиерезультаты,ясчитаюгрупповуюработу.

Программаспецкурса“Технологияработывкомпьютерныхсетях”

ЛюбимоваТатьянаЛеонидовна

заместительдиректорапоУВР,курирующийИКТ;учительинформатикииматематики,

МОУСОШ№13им.Р.А.НаумоваПрограмма“Технологияработывкомпьютерныхсетях”составленанаосновепрограммыдистанционногокурса“Азыинформатики.ВыходимвИнтернет”Роботландскогосетевогоуниверситета,


302

охватываетвсебазовыетемы“Коммуникационныетехнологии”.Курсбудетполезенитем,комупредстоитизучениепрофессиональныхпособий,связанныхсобработкойинформациинакомпьютере.Данныйкурсявляетсяпропедевтическимдляучащихся,ноисодержитзаданиятворческого,продвинутогоуровня.

Презентация“Профилактикакомпьютернойиигровойзависимости”

ПаршинаЕвгенияАлексеевна

педагог-психолог,МБОУСОШ№1

Компьютернаязависимость-новаяболезньипоражаетмолодуючастьнаселения,преимущественноподростковоговозрастаимолодыхвзрослых.Вданнойработераскрытыпризнакикомпьютернойзависимости,причинывозникновениякомпьютернойаддикцииуподростков.Предложенырекомендацииродителямпопрофилактикеувлечениядетьмикомпьютернымииграми.Даетсяописаниеработышколыпопредотвращениюкомпьютернойзависимостинесовершеннолетних.

Урок“Кодированиеидекодирование”

ЗавгородняяОльгаФедоровнаОткрытыйурок“Кодированиеидекодирование”,вкоторомиспользуетсяработасанализомтекстаАртураКонанДойля“Пляшущиечеловечки”.Оченьредконаинформатикемыразвиваемметапредметныеумения.Сутьмоейработызаключается


303

внеобходимостиформированияметапредметныхуменийинавыковнаурокахинформатикидлядальнейшегоразвитиясовременныхшкольниковивоспитанияконкурентноспособнойличностивусловияхсовременногоразвитияобщества.

Тестпотеме“Программированиелинейныхиразветвляющихсяалгоритмов”

ДамбаеваСанжидмаДаба-Жалсановна

учительинформатики,ГБОУшкола№181

Тестпотеме“Программированиелинейныхиразветвляющихсяалгоритмов”предназначендляпроверкиусвоенияосновныхпонятийпрограммированиянаязыкеПаскальдляобучающихсяв8классепоучебникуЛ.Босовойнабазовомуровне.Тестсодержит15вопросов.

Конспектурокапоинформатикенатему“Мерауменьшениянеопределённости”

ШкутАлександрВасильевич

учительинформатикииИКТ,МБОУ“СОШ№55”г.Чебоксары

Цельурока:приобретениенавыковрешениязадачспомощьюформулыХартли.Внастоящеевремяполучилираспространениеподходыкопределениюпонятия“количествоинформации”,основанныенатом,чтоинформацию,содержащуюсявсообщении,можнонестроготрактоватьвсмыслееёновизныили,иначе,уменьшениянеопределённостинашихзнанийобобъекте.


304

Тестовыезаданияпоинформатикенатему“Обработкаинформации”дляСПО

СивцоваЕленаГеоргиевна

преподавательспециальныхдисциплин,ГБПОУКолледжсвязи№54им.П.М.Вострухина

ТестовыезаданияпредназначеныдляучащихсявторогокурсаСПОпоспециальностиТОиремонтавтомобильноготранспорта,дляпроверкизнанийподисциплинеИнформатикапотеме“Обработкаинформации”.Материалывключают2вариантапо30вопросовиответы.Вопросы4видов:вопрос–выборка,установлениесоответствия,выстраиваниепоследовательности,вставкаслов.Критерииоценки:“5”выставляется,есливыполненоправильно28-30тестов;“4”-20-27тестов;“3”-14-19тестов;“2”-менее13тестов.

Программаэлективногокурсапоинформатике“Вычислительныеметоды”

КондратковаТатьянаАлексеевна

Учительинформатики,ГБОУлицей№82ПетроградскогорайонаСанкт-Петербурга

Программаэлективногокурса“ВычислительныеметодынаЭВМ”предназначенадляучащихсяфизико-математического,информационно-технологическогоиэкономическогопрофилей.Программаноситмежпредметныйхарактер,формируетуниверсальныенавыки.Основнаяцельпрограммы–вооружитьучащихсясовременнымирациональнымиметодамирешенияпрактическихзадачсиспользованиемвычислительнойматематикиипрограммирования,обеспечитьдальнейшуювозможностьтворческогоипрофессиональногороста.


305

Конспектурокапоинформатикенатему:“Локальнаякомпьютернаясеть”

ЗайдуллинаВикторияЮрьевна

учительинформатики,МКОУ“СОШ№7”

Программноеобеспечение:Презентацияпотеме“Локальныекомпьютерныесети”,(Презентация)Дидактическиекарточкисзаданием.(Практическаяработа)Дидактическиеоснованияурока:обучающийиразвивающиймодульсостоитизтеоретическогоматериалапоразделам:ЧтотакоеЛВСизачемнужна,сетевоеоборудование,топологиясетей,сетевыеоперационныесистемы,принципыфункционированияЛВС.контролирующиймодуль–этопрактическаяработа.

Презентациякурокупоинформатикенатему:“Локальнаякомпьютернаясеть”



Теоретическаячастьурокапостроенанаосновеслайд-лекцииподаннойтеме.(ЧтотакоеЛВСизачемнужна,сетевоеоборудование,топологиясетей,сетевыеоперационныесистемы,принципыфункционированияЛВС).Каждыйслайдподробнорасписанвконспектекуроку.

СредняяистаршаяшколаАнглийскийязык

306

Практическаяработапоинформатикенатему:“Локальнаякомпьютернаясеть”



контролирующиймодуль–этопрактическаяработа.обучающийиразвивающиймодулиреализованывMicrosoftPowerPoint,контролирующийвMSWord.Практическаячастьурока–выполнениезаданияспомощьютекстовогопроцессораMSWord(индивидуальнаяработаилипарная).

Английскийязык

Творческийпроектпоанглийскомуязыку“Let’swriteafairytale”

ПрудникИринаВенадьевнаучительанглийскогоязыка,МБОУ“СОШ№11”с.Рощино

“LET’SWRITEAFAIRYTALE”-проектпоанглийскомуязыкувыполнениндивидуально.Этократковременный,внутренний,творческиймонопроект.Вегоосновеизученныетемы“Tellingstories”(Рассказываемистории)иPastSimple(Прошедшеевремя).Взаключениеэтихизученныхтембылопредложенонаписатьсвоюсказкунаанглийскомязыкеипоучаствоватьвконкурсеналучшую


307

сказку.Одинизпримеровпродуктовпроектнойдеятельностипредставленздесь.

Использованиепроектнойметодикивпреподаваниииностранногоязыка

КаратунАннаВладимировнна,

учительанглийскогоязыка,ГБОУСОШ№237

Согласностандартамосновногообщегообразованияпоиностранномуязыкупрактическойцельюобученияанглийскомуязыкуявляетсядостижениеучащимисякоммуникативнойкомпетенции.Онаобеспечитминимальнонеобходимыйидостаточныйуровеньфункциональнойграмотностидляпрактическоговладенияанглийскимязыкомкаксредствомобщения,позволитприменитьречевыенавыкииумения.Проектнаяметодикаявляетсяэффективнымметодомвыработкикоммуникативнойязыковойкомпетенцииучащихся.

Реферат“Способыобученияаудированиюнасреднемэтапеобучения”

КовалёваОльгаВладимировна

учительанглийскогоязыка,МБОУ”СОШ№28”

Проблемаобучениявосприятиюаутентичнойречинаслухпредставляетсобойодинизсамыхглавныхаспектовобученияиноязычномуобщению,иименнопоэтомуразвитиеиразработка


308

технологийобученияаудированию,отвечающихзапросамвремени,крайневажны.Аудированиеслужитмощнымсредствомобученияиностранномуязыку.Черезаудированиеидётусвоениелексическогосоставаязыкаиегограмматическойструктуры.Втожесамоевремяаудированиеоблегчаетовладениеговорением,чтениемиписьмом.

ПрезентацияпотемеДостопримечательностиЛондона

(МузеймадамТюссо)

КравцоваМаринаКонстантиновнаПреподавательанглийскогоязыка,ГБПОУМИПКим.ИванаФёдорова

ДаннаяпрезентацияпоможетпреподавателюнаурокеподробнораскрытьтемуинагляднопоказатьвсесамоеинтересноевэтомизвестноммузеевЛондоне;Видеороликполностьюпоказываетпроцесссозданияскульптур,всетонкостиэтойтрудоёмкойработы.Крометого,детисмогутознакомитьсяссайтоммузея,атакжесценаминабилеты

CultureCorner:TheGiftofStorytelling.Spotlight-7Module2.

КаплинаНадеждаВладимировна

учительанглийскогоязыка,МБОУ“Лицей“МОК№2”

Даннаяпрезентациякурокуанглийскогоязыкапредназначенадля


309

активизацииисистематизации,атакжерасширенияиуглублениязнанийучащихсявобластилитературы,историиистрановедения,изученияизакреплениявречиновойлексикипопредложеннойтеме.Презентацияспособствуетразвитиюнавыковчтенияиорганизациибеседыпопрочитанному,аиллюстративныйматериалнеобходимдляразвитиянавыковговорения.

Английский-языкмира!

КужугетАй-МергенАлександровичМетодическаяразработкапредставляетсобойурокв7кл.потеме“Английский–языкмира”,используяУМКАфанасьевойО.А.МихеевойИ.В.БарановойК.М.Английскийязык/RainbowEnglish.Урокпредназначендлякадетираскрываетприменениетакихэлементовпедагогическихтехнологийкак:проектнаятехнология,технологиякоммуникативногообучения,личностно-ориентированныйподход.Цельюданногоурокаявляетсяразвитиекоммуникативнойкомпетенциикадетвмонологическойидиалогическойречи.

Использованиемультимедийныхсредствикомпьютерныхпрограммвобучении

ВторушинаЕленаВалерьевнаучительанглийскогоязыка,

АНОО“Лингвистическаягимназия“Виктория”Современныйурокневозможнопредставитьбезиспользованиямультимедийныхсредствикомпьютерныхпрограмм,которыепозволяютрациональнееорганизоватьработунауроке.


310

Наглядность,подготовленнаянаэлектронныхносителях,способствуетэкономииучебноговремени,помогаетпродемонстрироватьразличныеявления,тематическиекартинки,видеосюжеты,делаетурокнасыщенным,интересным.Сменанаглядностиможетпроисходитьавтоматически,чтопозволяетиучителю,иученикамсосредоточитьсянаучебномматериале.

Презентация“Изобретения,которыепотряслимир”

КопташкинаНаталияВладимировна

Учителяманглийскогоязыка,работающимвстаршихклассах,предлагаетсяпрезентациядляпроведениявнеклассногомероприятияпотеме“Изобретения”.Информацияданавдвухосновныхблоках-“Изобретения,которыепотряслимир”и“Женщины-изобретатели”.ВходеработынадматериаломповторяютсяграмматическиеконструкцииPastSimplePassiveиPastPerfectPassive.Учащиесязнакомятсясматериалом,послечегопогруппамвыполняютзаданияивыявляюткоманду-победителя.

Конспектурокапоанглийскомуязыкунатему“Свободноевремя”

ОсыченкоЛарисаАнатольевна

учитель,МБОУ“БорисовскаяСОШ№1им.А.М.Рудого”

ЭтотурокнацеленнаобобщениелексическогоиграмматическогоматериалакУМКВ.П.Кузовлев,Н.М.Лапа,Э.Ш.Перегудова,


311

И.П.Костина,О.В.Дуванова,Ю.Н.Кобецв7классе.Цельурока:активизациялексикипотеме:“Sparetime(Свободноевремя)”.Задачиурока:закрепитьизученныйлексическийматериал;расширитьактивныйсловарныйзапасучащихся;активизироватьмыслительнуюдеятельность;развиватьнавыкиустнойречи;интерескиностранномуязыку.

Рабочаяпрограмма“Английскаяграмматика:легкопонятьизнать”

ЛучинаЕленаВладимировна

Всовременныхусловияхновыхстандартовобразованияособуюважностьполучаютдополнительныеуслуги,предлагаемыевовнеурочноевремя.Несекрет,чтоврамкахурока,грамматикеиностранногоязыканевсегдаотводитсядолжноевремя.Такимобразом,предлагаемаяпрограммаявляетсяпрекраснымдополнениемпоотработкеизакреплениюграмматическихнавыковизнанийучащихся.

Презентацияпоанглийскомуязыкунатему“ДобропожаловатьвТулу”

АлександроваМарианнаВалериевна

учительфранцузского,немецкогоианглийскогоязыков,МБОУ“ЦО№26”

ДаннаяпрезентацияпоанглийскомуязыкудляпятогоклассаприглашаетучащихсяпосетитьсвойроднойгородТулу.Оназнакомитихстрадициямигородаиегоосновными


312

достопримечательностями(музеемсамоваров,Кремлем,музееморужияиЯснойПоляной,вкоторойжилитворилзнаменитыйрусскийписательЛевТолстой).

Разработкаурокапоанглийскомуязыку

КрюковаМаринаВладимировнаучительанглийскогоязыка,

МБОУСШ№8Дляподдержанияинтересаучащихсякиностранномуязыкубольшуюрольиграетвведениенаурокахэлементовстрановедения.Этосодействуетвоспитаниюучащихсявконтекстедиалогакультур,знакомитсобщимиценностями,служитопоройдляподдержанияпознавательноймотивации.Представляювашемувниманиюразработкуурока“ВзглядынаВеликобританию”для8классапоУМКВ.П.Кузовлеваидр.”Английскийязык”.Кплану-конспектуприлагаетсякрасочная,интереснаяпрезентация.

Конспектурокаанглийскогоязыкав5классе

БогачеваОлесяАлександровназаместительдиректорапоВР,учительанглийскогоязыка,

МБОУСОШ№5г.ШахтыКонспектурокаанглийскогоязыкав5классевсоответствиистребованиямиФГОСвторогопоколенияSpotlight-5,Module8,Specialdays,8EnglishinUse,“Orderingfood”,Учебно-методическийкомплекс:УМК“Spotlight”-5,ВаулинаЮ.Е.,Д.Дули,ПодолякоО.Е.,ЭвансВ.,Просвещение,2011


313

ТехнологиииподготовкаучащихсяксдачеГИАпоанглийскомуязыку

ЗайцеваИринаАлександровна

Учитель,ГБОУшкола№341

Поисковоечтение–этоодинизвидовчтения,котороечащевсегоиспользуетсявреальнойязыковойситуации.Дляпоискатакойинформацииучащиесядолжныуметьориентироватьсявтексте,преодолеватьлексическиеиграмматическиетрудности,игнорироватьнезнакомыеслова,уметьиспользоватьязыковуюдогадку,отделятьосновнуюинформациюотвторостепенной,определятьпричинно-следственныесвязи.Вэтойработепредлагаютсяупражнения,которыемогутпомочьприобученииучащихсяпоисковомучтению.

Развитиекритическогомышлениянаурокаханглийскогоязыка

ГоловкоНадеждаДмитриевна

учительанглийскогоязыка,МБОУСОШ№22г.Шахты

Наурокеобсуждаютсястереотипыонациональныххарактерахбританцев,русскихиамериканцев.Работастекстамипредполагаетиспользованиеприемов“тонкиеитолстыевопросы”,“верныеиневерныеутверждения”,“кластеры”,“Insert”идругие.Учащиесяразвиваютнавыкпрогнозирования,совершенствуютумениевыражатьсвоемнениеиприниматьточкузрениядругого,


314

критическимыслитьнабазетекстасиспользованиемразговорныхформул.

Урокстрановедения“ОсновныепраздникиБритании”

СувороваАнастасияИвановна

учительанглийскогоязыка,МБОУ“Центробразованияс.Алькатваама”

Разработкаурокастрановедения“ОсновныепраздникиБритании”в5классепоУМКВ.П.Кузовлева,Н.М.Лапаидругие,содержитконспектурока,рабочиелисты,презентацию,карточкизаданийидругиеметодическиематериалыкданномууроку.Данныйстрановедческийматериалможетбытьиспользованиврамкахработыподругимучебно-методическимкомплектам.

ОсобенностиреализациитребованийФГОСнаурокаханглийскогоязыка

ГлухенькаяНатальяСтепановна

учительанглийскогоязыка,МКОУ“В(С)ОШ№4приИК”

Внастоящеевремяцельюовладенияиностраннымязыкомсчитаетсяприобщениекинойкультуреидостигаетсяонапутемформированияспособностикмежкультурнойкоммуникации.ВФГОСвторогопоколениядляосвоенияобразовательнойпрограммыбольшоевниманиеуделяетсяличностнымрезультатам,чтоприобретаетособуюактуальностьвусловияхвечернейшколы.В


315

даннойстатьерассматриваютсяуниверсальныеучебныедействия,способыихформированиянаурокаханглийскогоязыкаввечернейобщеобразовательнойшколе.

Сценарийпьесынаанглийскомязыке

НиколаеваНатальяВалентиновнаучительанглийскогоязыка,МБОУШкола№9г.Феодосии

Изучениеиностранногоязыка-процесстворческий,приятный.Внеурочнаядеятельностьприобучениииностранномуязыкуполезнаикрайненеобходима.Неделианглийскогоязыкануждаютсявувлекательныхмероприятияхиконцертах.Представляювашемувниманиюсценарийкоротенькойпьесынаанглийскомязыкедляучеников6-7классов.Заосновусюжетавзятаоднаизиндейскихлегенд.Пьесуможноукраситьпрекрасноймузыкойитанцем.Еёпредлагаетсявключитьвлюбоемероприятие,посвящённоеисторииСША.

Конспектурокапоанглийскомуязыкунатему“ВыдающиесялюдиРоссии”

МальченкоНеллиАлександровна

Урокзавершаетизучениетемы“Известныелюди”.Проводитсяобобщениеизученнойинформации.Творческиезаданияформируютуменияприменятьполученныезнаниянапрактике.Поисковаядеятельностьнаурокеспособствуетрасширениюкругозора.Текстыдлячтенияобладаютвысокимвоспитательнымпотенциалом,воспитываягордостьзапрославившихстрану


316

личностей.Использованиездоровьесберегающих,игровыхтехнологий,атакжетехнологииразвитиякритическогомышления,ИКТспособствуюттворческомуприменению.

Презентация.“10reasonswhyyouhavebeengamblingandcouldn’tstop”

НазинРоманНиколаевич

Презентацияпоанглийскомуязыкунатему:''10reasonswhyyouhavebeengamblingandcouldn'tstop''можетбытьиспользовананаурокаханглийскогоязыкав10-11классах.Впрезентацииотрабатываетсялексиканатемуазартныхигрнаанглийскомязыке.Учащиесяхорошововлекаютсявдискуссиюовреденетолькоазартныхигр,ноипагубномвлияниидругихзависимостей.Составил:учительанглийскогоязыкаНазинР.Н.

ПрезентацияPastSimple

МирошниченкоОльгаБорисовнаучительанглийскогоязыка,

МБОУСОШ№25Презентацияоформленаввидекрасочнойсказки-путешествияпостранеанглийскойграмматики.Слайды1-6представляютсобойправила,которыеможноиспользоватьдляобъясненияновогоматериалалибоповторенияпройденного.Слайды7-15-этотренировочныеупражненияразногоуровнясложности.


317

Викторинапоанглийскомуязыкудля5-8классов

ЦыганковаОлесяМаксимовна

Проведениепредметнойнеделипоанглийскомуязыкуневозможнобезинтересных,познавательныхигр,викториниконкурсов.Разработаннаявикторинапоанглийскомуязыкурассчитананаучащихся5-8классов,повышаетмотивациюкдальнейшемуизучениюиностранногоязыка.

Сценарий“ThePrincessandthePea”

РычковаОльгаАндреевнаУчительанглийскогоязыка,

ЧОУ“МИРЗНАНИЙ”Сценарийспектаклянаанглийскомязыке“ThePrincessandthePea”помотивамодноименнойдатскойнароднойсказки.Дляиспользованиявовнекласснойработе:например-неделяанглийскогоязыка,конкурстеатральныхпостановокидругие.Дляучащихся7-9классов.Подобныйсценарийпомогаетдетямлучшеосвоитьиностранныйязык,вызываетинтересипомогаетпроявлятьтворческиеспособности.Так,ребенок,играя,перевоплощаясь,активнопознаетмир.Атакжеразвиваетсяумениеработатьвкоманде.


318

ИтоговаяконтрольнаяработакучебникуSpotlight

КотельниковаОльгаСергеевна

ИтоговаяконтрольнаяработапоанглийскомуязыкукучебникуSpotlightза5класс.Включаетвсебязаданияпограмматикеилексикезакурсобучения.Поможетзакрепитьправилаупотребленияместоимений,образованиемножественногочислаименсуществительных,предлоги,атакжеграмматическихвремен.

Презентация:Работаснеуспевающимиучащимисянаурокаханглийского

ПожидаеваМарияНиколаевна

учительанглийскогоязыка,МОг.РеутовМБОУСОШ№4

Проблеманеуспеваемостибеспокоитвсех.Очевидно,чтонасветенетниодногопсихическиздоровогоребёнка,которыйхочетплохоучиться.Когдажемечтыобуспешныхшкольныхгодахразбиваются,уребёнкапропадаетжеланиеучиться,онпрогуливаетуроки,становится“трудным”учеником.Неуспевающиеученикиначинаютискатьлюдей,вкругукоторыхонинебудутчувствоватьсебяничтожными.Такониоказываютсявдворовыхкомпаниях,пополняяармиюхулиганов.Чтожетакоенеуспеваемостьикакснейсправиться?


319

Обучениекоммуникативнойграмматикеврамкаховладенияиностраннымязыком

ПоздняковаЛюдмилаЮрьевна

Внастоящеевремяцельюобученияиностранномуязыкуявляетсяпрактическоеегоприменениевреальныхситуацияхобщения.Постановкаданнойцеливсовременнойшколечастовстречаетогромноеколичествотрудностей.Темнеменеезадачаобученияобщениюнаиностранномязыкедолжнарешаться.Даннаястатьяпредлагаетнетрадиционныйспособобучениякоммуникативнойграмматикенаурокаханглийскогоязыкапутемиспользованияметода“Постройсвойанглийский”,атакжезаданийдеятельностногохарактера.

Командныеигрыпоанглийскомуязыку“FAMILYFEUD”для7-8класса

СтепановаЕленаНиколаевнаучительанглийскогоязыка,

МАОУгимназия№55Вусловияхсовременногомира,когдавсёчащезвучатслова“глобализация”и“интернационализация”,особаяактуальностьпроблемыразвитиясоциокультурногокомпонентавобучениииностраннымязыкамочевидна.Какимижесредствамиследуетразвиватьсоциокультурнуюкомпетенциюуизучающегоиностранныйязыквнеязыковойсреды?Однимизтакихсредствмогутстатькомандныеигрына


320

иностранномязыке,которыепроводилисьвМАОУгимназии№55им.Е.Г.Вёрсткинойг.Томскав2016-2017учебномгоду.

Открытыйурок.“FriendsandFriendship/ДрузьяиДружба”

БабашеваСветланаМихайловна

учительанглийскогоязыка,МБОУСОШ№4г.ТимашевскаКраснодарскогокрая

Открытыйурокв7классеТема:“FriendsandFriendship/ДрузьяиДружба”Отсутствиебудущеговременивусловныхпридаточныхпредложениях”втехнологиисистемно-деятельностногометода.УМК“HappyEnglish.ru”/“Счастливыйанглийский.ру”авторыК.И.Кауфман,М.Ю.Кауфман.(Урокоткрытияновогознания)

Презентацияпоанглийскомуязыку“Страдательныйзалог”

ЕсинаМарияВладимировнаучительанглийскогоязыка,

МБОУ“Лицей№22”г.ИвановоПрезентациядляформированияграмматическихнавыковпотеме“Страдательныйзалог”основананасравнениизначенияиобразованияформдействительногоистрадательногозалогов.Такимобразом,понимаяразницувупотреблениизалогов,знаяобщуюформулустрадательногозалога,учащийсяможетлегко

СредняяистаршаяшколаНемецкийязык

321

запомнитьилисамостоятельнообразоватьвременастрадательногозалога.Вконцепрезентациипредлагаетсяупражнениенаидентификациюформстрадательногозалога.

Немецкийязык

Теманеонацизмавсовременнойнемецкойлитературе

БеликоваОльгаНиколаевнаучительанглийскогоязыка,

МБОУБГОСОШ№10СтатьяпосвященасовременномубестселлерунемецкойлитературыТ.Вермеша“Онсноваздесь”.РоманкритикуетсовременноеобществозапассивноеотношениеквозрождающемусянационализмувЕвропе.Романможетбытьрекомендованучащимсястаршихклассовспоследующимобсуждениемнашкольнойчитательскойконференции.

Влияниефразеологическогоматериаланаизученияиностранныхязыков

СелинаОльгаПетровна

учительнемецкогоязыка,МКОУНикольскаяСОШ

Вданнойстатьеговоритсяовлияниифразеологизмовнамотивациюизученияиностранныхязыков.Каксохранитьинтересучащихсяк

СредняяистаршаяшколаНемецкийязык

322

иностранномуязыку?Именнофразеологияможетслужитьопоройдляподдержаниямотивации.Неотъемлемойчастьюизученияиностранногоязыкаявляютсяфразеологическиеобороты,которыеспособствуютразвитиюмотивациикизучениюпредмета.Изучениеисравнениефразеологизмовдвухязыковпозволяетвыявитьотличияиособенностикультур,менталитетаэтихнародов.

Рабочаяпрограммапонемецкомуязыку(6класс)

ПискареваЕкатеринаСеменовна

учительнемецкогоязыка,Муниципальноеобразовательноеучреждение

средняяшколаг.СенгилеяРабочаяпрограммапредназначенадля6класса,изучающегонемецкийязык,каквторойиностранныйпопрограммеАверинаМ.М.,ДжинФ,РорманаЛ.,ЗбранковойМ.программаразработананаосновеФедеральногогосударственногообразовательногостандартаиреализуетвсеосновныенаправления.Впрограммеотраженыпланируемыерезультатыиуниверсальныеучебныедействия.Рабочаяпрограммасодержитподробноекалендарно-тематическоепланирование.

СредняяистаршаяшколаФизическаякультура

323

Физическаякультура

Скандинавскаяходьбаспалками,какальтернативаурокамлыжнойподготовки

ПанюковЕвгенийАлександровичучительфизическойкультуры,

МБОУ“Гимназия(центробразования)г.Суворова”Скандинавскуюходьбуможнорассматриватькакальтернативулыжнойподготовкой(альтернативупообъективнымпричинам),приэтомнетеряя,аможетбытьиувеличиваяуровеньразвитиявыносливости,которыйиграетнемаловажнуюроль,втомчислеидляуспешноговыполнениянормкомплекса“ГТО”.Особенноэтоактуальнодляначальнойшколы,гдесмешанноепередвижениена1км.являетсяобязательнымиспытанием(Iступень),абегналыжах2,3км.безучетавремени(I-IIIступени)–испытанияповыбору.

Рабочаяпрограммаспортивно-оздоровительногонаправления“Фитнес-

аэробика”

БублийЕленаАнатольевнаучительфизическойкультуры,

МБОУСОШ№3Представленнаярабочаяпрограммавнеурочнойдеятельностипофитнес-аэробикесоставленанаосновеавторскойПрограммыдляобучающихся8-11классовпофизическойкультуренаоснове


324

фитнес–аэробикиавторСлуцкерО.С.ивсоответствиисФГОС.Рассчитананазанимающихсяпервыйгодобученияаэробикой.Итоговымпродуктомобучающихсяпопрограммевнеурочнойдеятельностиявляютсяпоказательныевыступления.

Спортивноемероприятие,посвященноеДнютолерантности

КопнинаЛюдмилаНиколаевнаУчительфизкультурыиОБЖ,

МБОУЭпиграфмероприятия:”Мыразные,ивэтомнашебогатство.Мывместе,ивэтомнашасила”.Мыживёмвобщемдоме,всемыразные,нопланетаунасодна.Икакразпотому,чтонастакмного,ичтомыживёмвсерядом–необходиможитьвмиреисогласии,вдружбеиуважении,протягиватьдругдругурукупомощи.Вкультурукаждогонародавходятсозданныеимиигры.Напротяжениивековэтиигрысопутствуютповседневнойжизнидетейивзрослых.

Конспектурокапообучениюигрывшахматы“Основыигрывдебюте”

КураковаЛюбовьВасильевна

Сложнаяипритягательнаяигравшахматы.Сегодняшахматнаяигранеприводитнасвбожественныйтрепетисталапривычным,дажеобыденнымделом.Предмет“Шахматы”активноначалвнедрятьсяв


325

школынашейстраны.ДанныйконспектурокаразработаннаосновеУМК“Шахматывшколе”2годаобучения.Известно,чтошахматнаяпартияделитсянатричасти:дебют,миттельшпильиэндшпиль.Именнооправилахначалаигрыипойдетречьнауроке,длякоторогопредназначенаданнаяразработка.

Системакорригирующихупражненийнаурокахфизическойкультуры

ГатауллинаЛуизаХамзаевна

учительфизическойкультуры,МБОУ“СОШ№13сУИПэстетическогоцикла

Физическоевоспитание–неотъемлемаячастьсовременнойсистемыобразования.Обучениевшколеслужитцелямвсестороннегоразвитияличности,втомчисле,подготовкедетейкжизни.Вучрежденииотличительнойиглавнойособенностьюучебногопроцессаявляетсяприоритетздоровья.

Шахматы.“Маткоролемиладьей”

СоринаМайяМихайловнаСтатьяпосвященаметодическомусопровождениюмастер-класса,проведенногодляпедагоговначальнойшколы,входекоторогоавторделитсяопытомпреподаванияпредмета“шахматы”вусловияхвсеобучавОДОд.Встатьепоказанывозможностипримененияинформационныхтехнологий,новыхпедагогическихтехнологий,втомчислеэлементовLOA-технологии


326

(Learning-OrientedAssessmentTechnology),технологииформирующегооцениваниявдополнительномобразованиишахматнойнаправленности.

Конспектурокапофизическойкультуренатему“Акробатическиеупражнения”

ФранцузоваНатальяЛьвовна

учительфизическойкультуры,МБОУСОШ№8

Уроквыстроенвтехнологиидеятельностногометодаобучения,чтосоответствуеттребованиямФГОСООО.Этообобщающийурокпоокончанииизучениятемы“Акробатическиеупражнения”израздела“Гимнастика”.Весьходурокаподчиненреализациипоставленнойцели:совершенствованиетехникиакробатическихупражненийчерезразвитиефизическихкачеств,способствующихуспешномуосвоениютехническисложныхдвижений,укреплениюздоровьяобучающихсяиподготовкеквыполнениюнормативныхтребованийВФСКГТО.

Программа“Здоровья”(пофизическойкультурыдля6-8классов)

СобановаЕленаВладимировнаучительфизическойкультуры,МОУ“БольшегрызловскаяСОШ”

Программа“Здоровья”(пофизическойкультуредляучащихся6-8классов)Цельпрограммы:Совершенствованиесвоейработыприменительнокусловиям


327

работывконкретномобразовательномучреждениинаосновесозданиявоспитательнойсреды,способствующейоптимизациифизическогоипсихическогоразвитияобучающихся,всестороннемусовершенствованиюихфизическихкачествисвязанныхснимиспособностей,воспитаниюудетейвысокихдуховнонравственныхкачеств,характеризующихобщественно-активнуюличность.

Спортивно-развлекательноемероприятие“Вгостяхусказки”

АлексееваСветланаЛеонидовна

инструкторпофизическойкультуре,МБДОУгородаМурманска№2

Спортивно-развлекательноемероприятиепредназначенодляорганизациидосугадетейстаршегодошкольноговозрастаиихродителей.ВосновусценариябыливключенырусскиенародныесказкиисказкиА.Н.ТолстогоиВ.П.Катаева.РебятавместесведущимипраздникаКарлсономиМалышомпутешествуютпосказкамвпоискахконфет.Инвентарь,декорациииопределенныезаданиясоответствуютмотивамнародноготворчества.ДанноемероприятиепозволяетрешатьзадачиинтеграцииобразовательныхобластейФГОС.

Локальныйнормативныйакт.Положениеошкольномспортивномклубе“Добрыня”

СерегинМаксимАнатольевич

учительбиологии,физкультуры,логопед,МОБУСОШс.В-Авзян

Социальноезначениеспортавозрастаетскаждымгодом.Спорт


328

интегрируетобществовединыйколлектив,даетосознаниенациональногоединства.Яркийпример-Олимпийскиеигры,приковывающиектелевизорулюдей,далекихотспорта.Каждыйощущаетличнуюпричастностькпобедам,искреннепереживаязапоражения.Созданиеспортивныхклубов-актуальностьсовременности,путьксдаченормГТО.Данноеположениеокажетпомощьучителямфизкультуры,организаторамвнекласснойработы,класснымруководителям.

Методическиерекомендации“Искусственноеснижениевесатхэквондиста”

ШушковаТатьянаВладимировнаИнструктор-методист,тренер,

МБУСШОРпоединоборствамСгонкавеса-серьезныйиответственныйпроцесс.Какжеправильнорешатьэтупроблему?Тренериврачдолжнызнать,насколькоможноснизитьвесбезущербадляздоровьяспортсмена,время,закотороеможносброситьопределенноеколичествокилограммов,икакимобразомэтолучшесделать.

СредняяистаршаяшколаТехнология

329

Технология

Значениеслесарныхработвобучениишкольниковтрудовымнавыкам

МедведевАндрейНиколаевич

учительтехнологиимальчики,МБОУСОШ№9

Вучебныхпрограммахсреднейобщеобразовательнойшколыпотрудовымтехнологиям,однимизглавныхнаправленийвосвоенииучащимисятрудовыхуменийинавыковявляетсяслесарныетехнологическиеоперацииилислесарноедело.Сразвитиемтехникиитехнологиипроизводстваручнаяобработкаматериалабылазамененамашиной.Вначалеобслуживаниемашиносуществлялосьлюдьми,азатемоносталоавтоматизированным.

Презентациякдокладунаобщешкольномродительскомсобрании

ЩербаковКонстантинВасильевич

учительтехнологиииОБЖ,МОУ“ГурьевскийЦОим.С.К.Иванчикова”

Даннаятемаактуальнавнастоящеевремяиможетиспользоватьсянаурокахинформатикипрактическивлюбомклассе.Такжетемаактуальнаидляродителей.Поэтомурекомендуетсяиспользоватьвработеадминистрацииобразовательныйучреждений,атакжеклассныхруководителейприпроведенииродительскихсобраний.


330

Технологическаякарта.Конспектурокатехнологии“Резьбаподереву”

ЛеонтьеваИринаАнатольевна

учительтехнологии,МБОУСОШ№86

Паспортурокатехнологиив6классеЛеонтьеваИринаАнатольевнаучительтехнологииМБОУСОШ№86г.о.СамарыЦелевойкомпонентТемаурока:Резьбаподереву.ДеревянныекружеваСамары.ОбразовательнаяцельРазвитиекритическогомышления6-классниканаосновеосмысленияуникальностиинеповторимостидеревянногокружеваСамары.

Проектно-исследовательскаядеятельностьнаурокахтехнологии

ГоринаМаринаЕвгеньевна


Методпроектовназываюттехнологиейчетвертогопоколения,реализующейличностно-деятельностныйподходвобучении.“Экспресс”-проектпотехнологииявляютсязаключительнымпотеме“Технологияобработкиткани”.Выполняетсянауроке.Позволяетучастникупроектаразработатьвмасштабемодель


331

одеждымуляжнымспособом.Методическаяразработкапоможетучителюиобучающимсяспланироватьсвоюпроектнуюдеятельностьнауроке.

Презентация“Шкатулка-ароматическийсветильник“Калиф-аист”

БулатоваЛюдмилаМихайловна

УчительтехнологииРуководительГМО,МБОУ“СШ№16”

Подробноеописаниеученическогопроекта.Этапыеговыполненияспошаговойинструкцией.Работаповыполнениюпроектаоченьувлекательна.Творитевсегдаиполучайтеотэтогорадость!Ломалиголовунадвопросом:чтоподаритьдорогомучеловеку?Умениеделатьподарки–этосвоеобразныйвидискусства!Аспособностьизготовитьподароксвоимируками–этосвидетельствовысокогомастерстваиталанта!Создавайтенеобычное,воистинучудесное,дажеволшебное!!!Наслаждайтесьвосторгамиблизкихилюбимых!!!

Технологическаякартаурокапотехнологии

ПатраковаЗояВалентиновнаучитель,заместительдиректорапоучебно-

воспитательнойработе,МКОУООШд.Цепели,Орловскийрайон,Кировскаяобласть

Технологическаякартаурокатехнологииразработанасучетомновыхтребованийиподходоввобучении.Напервомместетема,типидидактическаяцельурока,далеепрописываютсятриаспекта:


332

обучающий,развивающийивоспитывающий.Технологическаякартапредставленаввидетаблицы,дляудобствавтаблицерасписаныпредметные,метапредметныеиличностныерезультатыобучающегося,которыедолжныбытьдостигнутынауроке.Универсальныеучебныедействияуказанынакаждомэтапеурока.

Творческийпроектполочкадлябанитехнология9класс

НаумовАлексейВикторович

учительтехнологиимальчики,МОУДолгодеревенскаяCOШ

Описаниетворческогопроекта“Баннаяполочка”.Можноиспользоватьнаурокахтехнологиив5-11классах,назанятияхкружков.Впроектепоказанатехнология,позволяющаяулучшитькачествовыпиливания,дажеизматериаланизкогокачества.Будетполезнодляпедагоговдополнительногоиосновногообразования.

Разработкаигры-викториныпотехнологиидля6-8классов

СамсоноваТатьянаНиколаевна

учительтехнологии,ИЗОичерчения,МБОУСОШ№4,Владимирскаяобластьг.Александров

Вразработкепредставленапрезентацияигры“Умницы-красавицы”попредмету“Технология”.Материалданнойразработкиохватываетвсеразделы,изучаемыес6по8классы.Можетстать


333

составнойчастьюмероприятия,организованногопопредметуипроходящеговигровойформе.Разработкавувлекательнойформеобобщитзнанияребятипридастзанятиюсоревновательныйдух.

Презентация“Декорновогоднегостола-“Сапожокдлястоловыхприборов”

СеменецОльгаИвановна

учительтехнологиивысшейкатегории,Ростовскаяобл.,г.Азов,МБОУСОШ№13

Впрезентации“Декорновогоднегостола–“Сапожокдлястоловыхприборов”вашемувниманиюпредставленыобщиерекомендациипосервировкестола,которыепризваныпомочькрасивоукраситьстол,сэкономитьвремяисредстваисоздатьприятнуюатмосферу.Удивитесвоихродныхигостейнеобычнодекорированнымпраздничнымстолом,затративнемноговремени,авосхищениябудутдоследующегоНовогогода!

План-конспектинтегрированногоурокапотехнологиииИЗО

ШарапатаИринаГригорьевна

учительтехнологии,ГБОУСОШ№19

СцельювнедрениядеятельностногоподходанаурокахтехнологиивусловияхреализацииФГОСвторогопоколениявплане-конспектепредлагаетсяиспользованиеновыхпедагогическихтехнологий-ИКТ,работавгруппахсиспользованиемисследовательскойдеятельностиучащихсяиэлементовквест-технологий,способствующиеразвитиютворческихипознавательных

СредняяистаршаяшколаМузыка

334

способностей,расширениюэрудициииобщеобразовательногокругозора,развитиюкоммуникативныхнавыков,уважениюккультуреродногокраяистраны.

Олимпиадныезаданиядля6классадевочки

ЗахароваЛюдмилаАнатольевнаучительтехнологии,

МБОУ“Гимназия”Олимпиадныезаданияпредназначеныдлядевочек6классаивключаютвсебятеоретические,практическиеитворческоезадания.Теоретическиезаданиясоставленыпоосновнымразделампрограммыисодержатвопросыоткрытого,тестовоготипаивопросынаустановлениясоответствияпонятияитехнологическойоперации.Практическиезаданияпозволяютпроверитьзнания,уменияинавыкивтехнологииобработкитекстильныхматериаловимоделированиишвейногоизделия.

Музыка

Здоровьесберегающаятеорияирольмузыкально-ритмическогоразвития

учащихся

ИвановаЕвгенияСергеевнаЗдоровьесберегающаятеорияирольмузыкально-ритмическогоразвитияучащихсявсовременныхусловияхнаурокахпохореографии,ритмике,физическойкультуре.Краткийкурснапримерекоторогоможнопроводитьсвоизанятия,главныйакцент


335

ставитсянасохранениеиулучшениездоровьяприпомощидвигательнойактивности,ненаносявредаорганизму.

МетодическаяразработкаурокаМужества“Детивойны”

КиргизоваЛюбовьВасильевна

учительмузыки,МБОУ“Средняяшкола№35”

АктуальностьуроказаключаетсявсохранениипамятиВеликойПобедынадолгиегоды.Ведьзабываяподвигисвоихпредков,человектеряеттотсамыйуникальныйпатриотическийдух,которыйчтимиуважаемвовсеммире.Новизнаэтогоурокавтом,чтоемупредшествуетбольшаяисследовательскаяработа,используютсяиндивидуальныеигрупповыеметодыработы,живыерассказыучастниковвойны,разучиваютсяпатриотическиепесни,создаютсяэскизыплакатов.Учащиесяявляютсяактивнымидействующимилицамиурока.

Урок“Музыкальныеинструменты.Гитара”.

ПоповаЛюдмилаВикторовнаучительмузыки,педагогдополнительногообразования,

ГБОУСОШ№493Содержаниеурока,приемымотивации,проблемныйхарактеризложенияучебногоматериала,формыработы,предложенныеучащимся,интересныйраздаточныйматериал,порядокконтроляиоценкирезультатовоснованнамноголетнемопытепреподаванияпредмета“Музыка”.Впроцессезанятияиспользованытехнологии


336

развитиякритическогомышления,проблемногообучения,развивающегообучения,здоровьесберегающиетехнологии.

Патриотическоевоспитаниеподростков“Озарение”

МахонинаТамараЛеонидовна

учительмузыки,ГБСВУ

Всвоёмматериалеярассказалаотом,какработаюсподросткамивмузыкальнойстудии“Озарение”,обучаяиххоровомупению,разучиваясамыелучшиепатриотическиепесни,народныепесни,песнигражданственногохарактера,современныепесни.Нашансамбль“Мальчишник”-участниквсехобщешкольныхмероприятий,атакжеразличныхвокальныхконкурсов,гдемызанимаемпризовыеместа.Будемсовершенствоватьсяидальше.

Работанадгаммамивпроцессеобучениянадуховыхинструментах

МишутинНикитаСергеевич

Преподаватель,ГБУДОг.Москвы“МГОДШИ“Кусково”

Работанадразвитиемтехническихвозможностейдуховиков-исполнителейзанимаетодноизглавенствующихмествпроцессеобучения.Ксожалению,мывынужденыконстатировать,чтоучащиесячастобездолжноговниманияподходяткизучениюиработенадгаммами,апедагоги,ставящиепередсвоими


337

подопечнымибольшоеколичестворазличныхзадач,закрываютглазананедоученныеученикамигаммыиделаютакцентнаработунадмузыкальнымипроизведениями,чтовкорненеверно.

Интегрированныйурок“Музыкальныефантазии”

ЕгороваОльгаАндреевна

Интегрированныйурок“МузыкаиИзобразительноеискусство”.ВанессаМэй“Ночнойполет”идетскиефантазиинашлисвоевоплощениеврисунках.Этонашпервыйопытвподобномделе.Красиваямузыказавораживаетдушу,хочетсяслушатьбесконечно.Ребята,закрывглазамечтали.затемкаждыйотразилсвоепредставление,мечту,фантазиюналистебумаги.

Викторина“ОМузыка,лишьтыменяивозрождаешькжизни!”

ПименоваНадеждаСергеевна

Учительмузыки,ГБОУгимназия№1577подразделение1

Викторина,позволяетобъединитьразличныевидыискусства,соединитьзнанияобучающихсянаосновеоднойсквознойтемыилираскрытиеоднойпроблемываспектемногообразиязнаний.МузыкаП.И.Чайковскогоуниверсальна:онаохватываетобразыжизниисмерти,любви,природы,детства,окружающегомира.Чайковскийсоздалсвойнеповторимыймелодическийязыквмузыке.Нашдолгпередпамятьювеликогокомпозитора,постоянно

СредняяистаршаяшколаКультура

338

обращатьсякегомузыкекаккнеиссякаемомуисточникуИстины,ДобраиКрасоты!

Программаобъединениявнеурочнойдеятельности“9муз”

КрицкаяСветланаВалерьевна

учительмузыки,МБОУБГО“Борисоглебскаягимназия№1”

Голос-этоприродныйдар,которыйданчеловекуотбога.Развитиемузыкальноговкуса,эмоциональнойотзывчивостивдетскомвозрастесоздаетфундаментмузыкальнойкультурычеловека.Пользоватьсяпевческимголосомчеловекначинаетсдетствапомереразвитиямузыкальногослуха.Программатворческойстудии“9муз”-этомеханизм,которыйопределяетсодержаниеобучениявокалуобучающихся,методыработыпедагогапоформированиюиразвитиювокальныхуменийинавыков,приемывоспитаниявокалистов.

Культура

Презентациянатему:“Регентцерковногохора”

ЗахароваАллаВладимировна

Исследовательскаяработанатему:“Регентцерковногохора”(вып.уч-ца7кл.ГБОУСОШ№2с.ОбшаровкаНадрышеваМария,рук-ль

СредняяистаршаяшколаОбществознание

339

ЗахароваА.В.).Профессиярегент(руководителя)церковногохора-этодовольноредкаяинеобычнаяпрофессия.Регентруководитхором,ипоётвнёмсам.Ондолженбытьмузыкальнообразованизнатьцерковно-славянскийязык.Обучаютрегентоввсеминарии.Исследованиевэтойобластипозволитобучающимсяузнатьобэтойредкойпрофессии,ивозможнозаинтересоватьсяею.

Обществознание

Тестыпообществознаниюдля5класса

ГоломазоваЖаннаМихайловнаучитель,

МБОУБГО“Борисоглебскаягимназия№1”Тестыпообществознаниюдля5классаразработанывсоответствиисостандартамиФГОС.Включаютвсебятестовыезаданиябазовогоиповышенногоуровнейповсемразделамкурса:“Человек”,“Семья”,“Школа”,Труд”,“Родина”.Типытестовыхзаданий:заданиясоднимвыборомответа,заданиянасоответствие,заданияснесколькимиправильнымивыборами,заданиянадополнениеответа.Данныезаданиярекомендуетсяиспользоватьприпроверкеразделов.


340

Программакурсавнеурочнойдеятельности“Основыправовойграмотности”

ИлюшинаОльгаГеннадьевна

учительисториииобществознания,ГБОУСОШ“Центробразования”

Даннаяпрограммапредназначенадляобучающихся,посещающихобъединение“Закондлянас,мы–длязакона”.Репродуктивноеусвоениеправовойинформациинельзярассматриватькакосновнуюзадачуформированияправовойграмотностиобучающихся.Практическаянаправленностьправовогообучения,формированиезаконопослушногогражданинапредполагает,чтонедостаточноиметьюридическуюинформацию,важнонаучитьобучающихсяграмотноеюпользоваться.Толькотогдаправозащищаетчеловека.

Презентацияпообществознанию“НашаРодина-Россия”

Кара-ГиаурИринаВладимировна

Презентацияпообществознанию“НашаРодина-Россия”предназначенадляпроведенияпервогоивторогоуроковразделапрограммы“Родина”,способствуетраскрытиюосновныхвопросовтемы:субъектыРоссийскойФедерацииивысшиеорганывластиРоссийскойФедерации,русскийязык-государственный,патриотизмиегопроявлениявисториинашейстраныивсовременнойРоссии.


341

Конспектурокапообществознанию“Глобальныепроблемысовременности”

КомароваИринаИвановна

Конспектурокапообществознаниюв8классесоставленвсоответствииспрограммойпообществознаниюУМКА.И.Кравченко.Типурока:изучениеновогоматериала.Урокпроблемныйсиспользованиеминформационно-коммуникативныхтехнологий,групповойработы.Данныйурокпозволитформироватьнавыкиработывгруппе,критическимыслить,слушать,находитьвспорекомпромиссноерешение,консенсус.Предназначенучителюобществознания,преподающемувобщеобразовательнойшколе.

План-конспектурокапообществознанию“Этическаяосновакультуры”

КожевниковаЕкатеринаВикторовна

преподавательисториииобществознания,ГБПОУРХ“У(Т)ОР”

План-конспектурокаможноиспользоватьприизученииблока“Духовнаясфераобщества”.Вразработкепредставленыразнообразныеформыработыобучающихся:работастерминами,заполнениетаблицы,тест,домашнеезадание-подготовкак“философскомустолу”.


342

Приобщениемолодогопоколениякдуховно-нравственнымценностям

МорозоваЕленаНиколаевна

Учительисториииобществознания,МБОУ“СШ№19”

Своиурокиорганизуютакимобразом,чтобыучащиесяпостояннооказывалисьвситуациирешениявопросаотом,какотнестиськданномуисторическомусобытию.Благодарятакимценностно-проблемнымситуациямуребенкаактивизируетсяпознавательнаядеятельность.Нооцениватьдействиякого-либоспустясотнилеткудапроще,нежелипринятьрешениевтовремя.Ребятампредлагаю“перенестись”назадипредложитьсвоеразвитиесобытий,конечно,приэтомкакможнополнееобъяснитьсвоюточкузрения.

Проект“Музейгорняцкойславыс.Холтосон”

МардоленоваОльгаВикторовназаместительдиректораповоспитательнойработе,

учительистории,обществознания,МБОУ“ХолтосонскаяСОШ”Закаменскийр-нреспублика

БурятияПроектразработанврамкахвоспитательнойпрограммыМБОУ“ХолтосонскаяСОШ”“Я-ГражданинРоссии”.Основнойцельюпредставленногопроектаявляетсяпатриотическоевоспитаниешкольниковнапримережизненныхфактовотдельныхжителейнашегосела.Впроектепрослеживаетсяпутьразвитияшкольного


343

музея,атакжеперспективноеразвитиенабудущее.ПроектможетиспользоватьсявкачествепримеравоспитательнойработыдлядругихОУ.

Технологическаякартаурокаобществознания5класспотеме“Родина”

КалашниковаВалентинаНиколаевна

учительистории,обществознания,ОРКСЭ,БОУ“РозовскаяСОШ”

Технологическаякартаразработанадляурокаобобщенияисистематизациизнанийпотеме“Родина”пообществознаниюв5классе.СоответствуетФГОС.Урокпредусматриваетфронтальнуюработу,работувгруппахипарах.Обучающиесявходеурокаразработаютмини-проект.

Учебныйпроект“Государство,вкоторомяхотелбыжить”

ПятиковаОльгаВикторовна

Учительистории,ГБОУРОБелокалитвинскийМатвеяПлатоваказачий

кадетскийкорпусУчебныйпроектпообществознаниюдля9класса“Государство,вкоторомяхотелбыжить”.Цельюданногопроектаявляетсяформированиеуобучающихсясистемызнанийогосударстве,политике,оправовыхиморальныхнормах;умениеприменитьих


344

напрактике;активизацияпознавательнойсамостоятельнойдеятельностикаквурочное,такивовнеурочноевремя.

Учебнаяпрограммакурса“Правачеловекавсовременноммире”

ФёдоровСергейПавлович

учительистории,обществознанияиправа,Луганскаяшкола№28

Всовременныхусловияхправовоевоспитаниенеобходимодлятого,чтобыпропагандироватьбезопасныйиздоровыйобразжизнисредиучащейсямолодёжи.Содержаниеэлективногокурса“Правачеловекавсовременноммире”позволяетознакомитьучащихсястем,что,какипочемупроисходитвнаблюдаемойимиокружающейдействительности,установитьпричинно-следственныесвязииразобратьсявзакономерностяхпроисходящего,выработатьрациональныеиэффективныеспособыповеденияиправомернойдеятельности.

Программадля5-6классов“Введениевестествознание”ФГОС

ТрубановскаяГалинаНиколаевна

учительхимии,МБОУСШ№31

Предлагаемаярабочаяпрограммареализуетсявучебнике“Введениевестественно-научныепредметы.Естествознание.5-6


345

классы”,авторыА.Е.ГуревичД.А.Исаев,Л.С.Понтак.Программасоставленанаосновефундаментальногоядрасодержанияобщегообразованияитребованийкрезультатамосвоенияосновнойобразовательнойпрограммыосновногообщегообразования,представленныхвСтандартеосновногообщегообразования.

Исследовательскаяработа“ВысоковскийУспенскиймужскоймонастырь”

КиселеваВалентинаАндреевна

Учительистории,обществознания,религийРоссии.,МБОУАрьёвскаяСОШ

ИсследованиепоисторииродногокраяповествуетожемчужинеЗаволжскихлесов-ВысоковскомУспенскоммужскоммонастыреКовернинскогорайонаНижегородскойобласти.Работанацеленанараскрытиеранеемалоизученныхобъектовисторико-культурногонаследияНижегородскогосевера,формированиеуобучающихсяинтересакисториималойродины,духовно-нравственноеразвитиеподрастающегопоколения.

Урокпообществознанию“Воздействиечеловеканаприроду”

НестеренкоОльгаВладимировна

учительисториииобществознанияМКОУ“ЛенинскаяСОШ”

Урокпотеме“Влияниечеловеканаприроду”входитнаправленнаизучениеновогоматериала.

СредняяистаршаяшколаИскусство

346

ОрганизованнаянаурокедеятельностьнаправленанаформированиеУУД.Наурокереализованатехнологияпроблемногообучения.Структураурока,методыиприёмыспособствовалидостижениюцелейурока.Разнообразиевидовдеятельностии,вконечномитоге,ихрезультативностьспособствовалиактивизациипознавательнойдеятельностиучащихся,поддержаниюихинтересаксодержаниюурока.

Искусство

Вводныйурокпокиноискусству

ВласовОлегЕвгеньевичПедагогдополнительногообразования,

Школа149им.ГерояСоветскогоСоюзаЮ.Н.ЗыковаДанныйурокпоможетпознакомитьсясинтересныммиромкино,отличноподходитдляшкольныхтелестудий.Тамгдеосновнаязадачанаучитьтворческиснимать.Посколькутелеиндустрияидетбокобокскино,тоисториякинематографаэтоосновадляданныхобъединений.

СредняяистаршаяшколаОсновыбезопасностижизнедеятельности

347

Основыбезопасностижизнедеятельности

Играпопожарнойбезопасностив5классе

“Золотаякаска”

ГлушковаИринаМихайловнаИгра“Золотаякаска”направленанаповторениеправилпожарнойбезопасности.СтанцияИнтеллектуальная-этозагадкиоППБ.СтанцияХудожественнаяпосвященаопределениюзнаковПБисозданиюавторских.“Боёвка”проверяетскоростьиправильностьнадеваниябоевойодеждыпожарного.Литературнаяобъясняетзначениетематическихпословиц.“01”повторяетправилавызовапожарнойслужбы.“Спасатель”отрабатываетзнаниесредствпожаротушения.Итогигры-грамотысэмблемойЗолотойКаски.

СценарийпраздникаПоследнегозвонка“Вперед,заСинейптицей!”

ЧесноковаЛарисаАнатольевна

преподаватель-организаторОБЖ,МБОУСОШ№8

Каждыйгодвконцемаяпроходитодинизсамыхважныхитрогательныхпраздников-Последнийзвонок.Кнемуготовитсявсяшкола.Традиционнонанемвыступаютпервоклассникиипервые

СредняяистаршаяшколаОсновыбезопасностижизнедеятельности

348

учителя,учащиеся10-хклассов,родители,классныеруководителии,конечно,самивыпускники.Этотпраздникмыназвали“Вперед,заСинейптицей!”.Синяяптица-этоптицасчастья,которуюнашивыпускникинедолжныупустить,ведьвсегодыучебыбылинацеленынаэто.

Основымедицинскихзнаний.Перваяпомощьпринесчастныхслучаях

СиницынНиколайВладимирович

преподаватель-организаторОБЖ,Лицей№8

Предлагаюсобственныйподходвчастиструктурированияучебногоматериалаприизучениитематики“Основымедицинскихзнаний.Правилаоказанияпервоймедицинскойпомощи”.Считаюнеэффективнымрешениеэтоговопроса:важнейшийразделОБЖпреподаётсякусочкамив5-9классах,чтонедаётцелостногопредставленияучащимсяокурсеобучения.Сутьмоегоподхода:собратьвоединовсютематикупооказаниюпервойпомощив9классе.Последовательностьизученияподробнопредставленавметодическойразработке.

“Командадобройволи”проектсбораподростков–волонтеров

ЛаврентьевВячеславВладимирович

учительфизикииОБЖ,МАОУСОШ№145суглубленнымизучениемотдельных

предметов

СредняяистаршаяшколаИзобразительноеискусство

349

Цельпроекта–формированиеуподростковценностногоотношенияксебеисобственнойжизненнойпозицииздоровогообразажизниипомощисвоимсверстниками,профилактикаасоциальногоповедениясредидетейимолодежи.ПроектявляетсячрезвычайноактуальнымдляСвердловскойобласти,таккакрешаетпроблемыэффективногопротивостоянияобществавозрастающемуупотреблениюалкоголяинаркотиковнесовершеннолетними.Этообуславливаетнетольковоспитательное,ноибольшоезначениепроекта.

Изобразительноеискусство

КонтрольныйурокпоИЗОв7классе

КоляеваЕленаВикторовна

Экзаменационнаяработапоизобразительномуискусствув7классепредставленаввидетеста“Изобразительноеискусствовжизничеловека”.Тествключаетвсебяпятнадцатьзаданий,предполагающихразвёрнутыйответ.Видызаданий:•вопросы-рассуждения,•вопросыназнанияопределенийиличностей,•вопроспоклассификациивидовискусств.Работарассчитананавесьурок.Рекомендуемаясистемаоцениванияработы:задания1-15по1баллу.Итогомах15баллов.


350

Технологическаякартаурокапоизобразительномуискусству,5класс.

МитинаЕленаПетровна

учитель,МБОУ“Гимназия№13”

Технологическаякартаурокапоизобразительномуискусству,разработананаосновеФГОС.Ученикипознакомятсяссимволическимязыкомдекоративно–прикладногоискусствагеральдики;закрепятзнанияодекоративности,орнаментальности,изобразительнойусловности.Самостоятельноразработаютсвойэскиз-проектгербаилиэмблемы.

Программакурсавнеурочнойдеятельности“Декоративноетворчество”

АндрющенкоСветланаСергеевна

учительтехнологиииИЗО,МБОУ“Лицей№35”

Рабочаяпрограмма“Декоративно-прикладноетворчество”-социальногонаправленияразработана,всоответствиисучетомнормативнытребованийкпрограммамдополнительногообразования,наосновесуществующихфедеральныхпрограммданноговидадеятельности.Рабочаяпрограммасоставленанаосноветребованийкрезультатамосвоенияосновнойобразовательнойпрограммысучетомосновныхнаправленийпрограмм,включенныхвструктуруосновнойобразовательнойпрограммы.


351

Тестыпоизобразительномуискусству5класс

ТкаченкоНатальяЛеонидовнаучительначальныхклассов,изобразительногоискусства,

технологии,МБОУКугейскаяСОШАзовскогорайона

Впособиипредставленытесты,составленныевсоответствииспрограммой5классаобщеобразовательнойшколыпоизобразительномуискусству.Использованиетестоввходеурокапозволитучителюосуществлятьконтрользнанийучащихсяприосвоенииимиматериаладанногокурса.

Презентация“Урокиизобразительногоискусствав6классе.Натюрморт”

ЯстребоваИннаЕвгеньевна

учительизобразительногоискусства,Муниципальноебюджетноеобщеобразовательное

учреждение“СОШ№1сУИОПг.ШебекиноБелгородскойобласти”

Презентация“Урокиизобразительногоискусствав6классе.Натюрморт”.УрокиразработанывсоответствииспрограммойБ.НеменскоговсоответствиистребованиямиФГОС.Урокиявляютсясистемойосвоенияизображения“Натюрморта”средиобучающихся6классовобщеобразовательнойшколы.

СредняяистаршаяшколаФранцузскийязык

352

Искусство

КвапишНатальяЕвгеньевнаучительИЗО,

МАОУлицей№110им.Л.К.ГришинойВматериалахработыметодобъединения“Искусство”рассматривается:созданиеусловийобеспечивающихэффективнуюпрофессиональнуюдеятельностьпедагогов,поповышениюуровнюмастерстваипрофессиональногоразвитиявусловияхвведенияФГОС;решениетакойпроблемысовременногоучителякакразвитиетворческогомышления,способствующегоформированиютворческогопотенциалаличности,атакжеразработкаметодматериалов.Включенывопросыиответыолимпиадногозаданиядляобучающихся6,7классов.

Французскийязык

Технологическаякартаурока5класс

АлексееваОльгаНиколаевна

ЗаместительдиректорапоУВР,учительфранцузскогоязыка,

МБОУСОШ№2г.ЛакинскаВладимирскойобластиТехнологическаякартаразработанавсоответствиистребованиямиФГОСпотеме“Праздники“для5класса,занимающегосяпоУМКА.Кулигиной“Твойдругфранцузскийязык”.Урокподкрепленпрезентаций,вкоторойидётречьофранцузскихпраздникахитрадициях.

СредняяистаршаяшколаФранцузскийязык

353

Вкартепредставленывидыупражненийдляразвитиякоммуникативныхзадачобученияиностранномуязыку.Материалможетбытьполезенвсемпедагогам,т.к.егоможноперенестинавсепредметы,наполнивсвоимсодержанием.

Презентацияпофранцузскомуязыкунатему:“Maplanete”

ПолетахинаВалентинаВладимировна

учительиностранныхязыков,МОУ“СОШ№22сУИОП”

Презентация“Мояпланета”посвященаГодуэкологии.Экологиявнастоящеевремя-наукао“собственномдоме”человека—биосфере,ееособенностях,взаимодействииивзаимосвязисчеловеком,ачеловека—совсемчеловеческимобществом.Необходимопониматьважностьохраныокружающейсреды.Природаизменяется,посылаятревожныесигналы.БерегитенашуПланету!

Внеклассноемероприятиекружка“Французскийязык”

ТравкинаЛюдмилаАлександровна

педагогдополнительногообразования,ФГБОУМЦО“Интердом”им.Е.Д.Стасовой”

Драматизацияновогоднейсказкидляначальнойшколыимини-викториныпотемам“Рождество”и“СимволыФранции”.Сценарийдраматизациисказки“СемьдрузейЖосси”созданна

СредняяистаршаяшколаПриродоведение

354

основеучебника“Французскийязык”ШкляевойА.С.иУгрюмовойТ.А.,1978г.Цель:РасширитьзнанияипредставленияребятопразднованииРождествавевропейскихстранахивдореволюционнойРоссии.Вприложенииксценариюданыстихиспереводами,текстыиспользованныхпесен,слайдыкоднойизвикторин.

Природоведение

Презентацияпоприродоведениюнатему“Земляпланетасолнечнойсистемы”

ГрачёваЕленаЮрьевна

учитель,ГБСКОУ“Казанскаяшкола-интернатI-IIвида

им.Е.Г.Ласточкиной”.Землянашпрекрасныйдом.НакартепланетСолнечнойсистемынашапланетакрохотнаяпесчинка.Нотакаяпрекрасная!Изокнаиллюминаторакосмическогокораблявиднанашупланетузавораживаетсвоиммногообразиемцвета.Земляиголубая,изелёная,ижёлтая,белая,ит.д.Акакиесмелыелюдиживутнанашейпланете?Испытываютновыекосмическиекорабли,выходятвоткрытыйкосмос,высаживаютсянаЛуне.АвиднаЗемлюснашегоспутникаЛуныпростоволшебный!БерегитенашуЗемлю!

СредняяистаршаяшколаПриродоведение

355

Презентацияпокраеведениюнатему“ВоронежвгодыВОВ”(9класс)

ЛешковаТатьянаВалерьевна

212днейиночей,с7июля1942по25января1943года,Воронежотражалнатискнемецко-фашистскихзахватчиков.Около300воронежцевзапроявленныйгероизмимужествоприсвоенозваниеГерояСоветскогоСоюза.ПодвигворонежцевиВоронежабылотмеченправительственныминаградами:в1975годуВоронежбылнагражденорденомОтечественнойвойныIстепени,в1986году-ОрденомЛенина,в2008годуВоронежуприсвоенопочетноезваниеРФ“Городвоинскойславы”.

Архитектурародногокрая.МойлюбимыйКрым.

РоссийцеваНадеждаМихайловна

методистпопредметамХЭЦ,МБОУДО“ЦДЮТ”администрацииСимферопольскогорайона

РеспубликиКрымЗнакомствосархитектуройКрымасдревнихвремендонашихдней.Выполнениемакетовархитектурныхсооружений(православныхимусульманских)избумаги.Воспитаниелюбвикродномукраю,развитиепространственноговоображенияибережногоотношениякпамятникамархитектуры.

СредняяистаршаяшколаДругое

356

Другое

Классныйчас“Чтобыпомнили...”

ДовженкоНаталияМихайловнаучительрусскогоязыкаилитературы,

ГБОУШкола№937Методическаяразработкатематическогоклассногочаса,посвященногопобедесоветскогонародавборьбепротивнемецко-фашистскихзахватчиков.Планмероприятиятакжевключаетвсебябеседуформата“круглыйстол”,гдеученикиимеютвозможностьзадатьинтересующиеихвопросыгостям-ветеранам.Целимероприятия:1)формированиепатриотическихчувств;2)воспитаниеответственности,уважительногоотношениякветеранамВОВ;3)воспитаниенравственно-эстетическихкачеств.

Учебныезадачинаматериалеразныхшкольныхкурсовгеографии

ДубровинаИринаБорисовна

Предлагаемыйматериалнаправленнаформированиевысшихпсихическихфункций,читательскойграмотности,развитиемонологическойречи.Заданиясоставленывсоответствиис


357

требованиямиФГОС.Данныйматериалможетявлятьсяпримеромдлясоставленияподобныхзаданий.

СказочныйжанрврусскойживописиXIXв.(духовно-нравственноевоспитание)

ФильчинаЕленаВладимировна

Урок“СказочныйжанрврусскойживописиXIXвека”ставитсвоейцельюнетолькопознакомитьучениковсоснователемжанраВ.М.Васнецовым,ноиподнятьнравственныевопросы,рождённыееготворчеством.Черезкартину“Витязьнараспутье”ученикиприкасаютсяктеменравственноговыбора,передкоторымоказываетсякаждыйчеловеквсвоейжизни.

Технологическаякартаурокаэлективногокурса“Урокирусскойсловесности”

ПоловаяЕленаГеннадьевна

Современнаяречьотражаетнеустойчивоекультурно-языковоесостояниеобщества,балансирующеенагранилитературногоязыкаижаргона.Сейчасжетакназываемыйобщийжаргон-заниженныйстильречи,размывающийинормыязыка,инормыречевогоэтикета,-становитсяпривычнымнетольковповседневномобщении,ноизвучитвтеле-ирадиоэфире.Даннаяразработканацеленанаформированиепонятияоправильной,красивойречи,оеёосновныхкомпонентах.


358

Конспект“Нестандартныевидыоценивания”

НоготковаЕленаСергеевнаНавсехэтапахразвитияшколынапервоеместовыдвигаетсявопроспоискаэффективныхпутейреализацииоценочнойфункцииучителя.Сохранениепрежнейсистемыоцениванияучебноготруда,врамкахкоторойпрактическиотсутствуетучетмнениясамыхобучаемых,делаетзатруднительнымподходксистемеразвивающегообучения.Оценкаявляетсяоднимизкомпонентовучебнойдеятельности:еерегулятором,показателемрезультативности.Обновляетсяшкола,обновляетсясовременныйучитель!

Рабочаяпрограммаадаптационныхзанятий“Здравствуй,5класс!”

СтарченкоЕленаЮрьевна

педагог-психолог,ГБОУ“Гимназия№1811“ВосточноеИзмайлово”

Цельпрограммы:предупреждениеипреодолениетрудностейучащихся5классов;профилактикадезадаптации.Задачи:ФормированиеудетейпозитивнойЯ-концепциииустойчивойсамооценки,снижениеуровняшкольнойтревожностиФормированиеположительнойучебноймотивациидетейФормированиегрупповойсплоченностиРазвитиесоциальныхикоммуникативныхумений,необходимыхдляустановлениямежличностныхотношенийдругсдругом,сновымиучителямиидругимисотрудникамишколы.


359

ИндивидуальныйобразовательныймаршруткадетаврамкахподготовкикЕГЭ

ИлюхинаЕленаБорисовна

преподавательматематики,ФГКОУАДЕКККМОРФ

ПроектразработансцельюповышениякачестваобразованиявыпускниковтретьейступениобщеобразовательныхшколиполученияположительныхрезультатовЕГЭ,атакжевыявленияпробеловвзнанияхучащихсяиразработкиповозможностиуниверсальногоинструментадляликвидацииэтихпробеловиболеекачественнойподготовкиксдачеЕГЭ.

Практическаяработапотеме“Пассивныйзалог”

ПрохороваЕленаНиколаевнаучительанглийскогоязыка,

МБОУшкола№27Зачемнуженпассивныйзалог?Оннужен,когдаисполнительнеизвестен,неважен,аглавнымвпредложенииявляетсясамодействие.Политикичастоиспользуютпассивныйзалог,чтобынеуточнять,ктосовершаетдействие.Пассивныйзалогиспользуетсявхудожественнойлитературе.Ученыечастоиспользуютпассивныйзалог,чтобыпридатьтекстуобъективностьиотделитьрезультатыэкспериментовотличногомнения.


360

Итак,этуконструкциюнужноузнавать,пониматьиправильноупотреблять.

Классныйчас“Сталинградскаябитва”

СичинаваЭльвинаИсмаиловнаучительанглийскогоязыка,

МОУ“Азовскаяшкола-гимназия”Классныйчасдляучащихся6классов.Страничкаистории“Сталинградскаябитва”.Детямдаетсявозможностьпрослушатьинформацию,посмотретьпрезентацию,ивыступитьсосвоимидокладаминаданнуютему.Оченьтяжелаятема,нооченьнужнаядляпатриотическоговоспитаниянашихдетей.

Рабочаяпрограммаклассногоруководителя

ЕмельяноваСветланаСергеевнаРабочаяпрограммапредназначенадляучащихся5классовирассчитанана1год.Состоитиз9разделов:1.Пояснительнаязаписка;2.Целиизадачивоспитательнойработы;3.Списоккласса;4.Классноесамоуправление;5.Направленияизадачивоспитательнойработы,формыихреализации;6.Планвоспитательнойработысклассомна2016-2017учебныйгод;7.Тематическиеклассныечасы;


361

8.Тематикародительскихсобраний;9.Результативностьвоспитательнойработысклассомв1четверти.

Модельобразовательногопроцесса,напринципесинхронногопреподавания

ШитиковаЕленаПетровнаучительобществознания,

МБОУСОШ№2им.ГерояСоветскогоСоюзаА.В.Ляпидевского,г.

ВедущейидеейсистемнойинтеграциипредметоводногоциклаявляетсяидеякультурологическогоподходакизучениюпредметовИКЦ,прикоторомисторияизучаетсявмодульнойпривязкесэлективнымикурсами:историялитературы,историяискусств,историямузыки,историянаукиитехники,историямировыхрелигий.Выстроенноетакимобразомисторико-культурноеобразованиеспособствуетразвитиюуучащихсякачественноновогогуманитарногостилямышления.

Проект“Организацияпознавательнойдеятельностинаурокахбиологии”

АлекянЭтериАлександровна

учительбиологии,МБОУСОШ№41

Цельпроекта:изучитьметодыорганизациипознавательной


362

деятельностинаурокахбиологиидляформированияпредметнойиобщеучебнойкомпетенции.Задачи:1.Отборнаиболееактуальныхприемовдляповышенияинтересакпознавательнойдеятельности.2.Апробацияэтихприемовнаурокахбиологии3.Провестиобработкуданных,полученныхвходеисследования.4.Сделатьвыводыонаиболеепродуктивныхприемахдляповышенияинтересакпознавательнойдеятельности.

СценарийинсценировкиМериПоппинс(отрывок)

ФилипповаТатьянаАлексеевна

Учительанглийскогоязыка,МКОУСОШп.ПластунТернейскогорайонаПриморскогокраяСценарийинсценировкипредставляетсобойюмористическийотрывокизвсемирно-известногопроизведения“МериПоппинс”.Дляпостановкикакдляконкурсованглийскогоязыка,такидляшкольноготеатра.Подразумеваетучастиеучащихся5-11классов.Вместесвыходомимузыкальнымсопровождениемдлительностьпостановки10-12минут.

Профессиональнаякомпетентностьучителяиностранногоязыка(ФГОСООО)

ФилипповаТатьянаИвановна

Компетентность-способностьучителядействоватьвлюбойситуации.Чемвышенеопределенность,темзначительнееэтаспособность.Компетентностнуюмодельучителяможно


363

представитьввидеценностей,профессиональныхкачеств,методовитехнологий.Компетентность-этонетолькообучение.Онасоединяетурокижизнь,связанасвоспитаниемивнеучебнойдеятельностью.Основакомпетентности–самостоятельность.Самостоятельностьребенкатакжеявляетсяосновнымрезультатомначальнойступениобразования.

Перспективаиспользованияэнергосберегающихлампидругих

источниковсвета

ФоменкоЕленаНиколаевнаНаучитьучитьсяилиусваиватьиперерабатыватьинформацию–основадеятельностногоподходакобучению.Однойизэффективныхтехнологийобученияявляетсяпроблемно-ситуативноеобучениесиспользованиемкейсов.Кейспредставляетсобойописаниеконкретнойреальнойситуации,подготовленноепоопределенномуформатуипредназначенноедляобученияанализуинформации,ееобобщению,навыкамформулированияпроблемыивыработкивозможныхвариантовеерешения.Урокразработанвформатекейса.

Использованиекомпьютерныхтехнологийприобучениииностранномуязыку

ГригорьеваНадеждаАлексеевна

ИКТ-неотъемлемаячастьсовременнойшколы,эффективное


364

средствоееразвития,новыевозможностивпреподавании.Вобучениииностранномуязыкуширокоприменяютсякомпьютерныетехнологии.Встатьепоказанаэффективностьприменениямультимедийныхпрограммипрезентаций.Данобзоринтерактивныхкурсов.

ВкладнаселениягорныхрайоновДагестанавпобедунадфашистскойГерманией

ДибировГаджиШарапович

ВнаучнойработеосвещаетсяисториягероическойборьбыисамоотверженноготруданародовгорныхрайоновДагестанавгодыВеликойОтечественнойвойны,ихвкладвпобедунадгитлеровскимфашизмом.АвторрассказываеторатныхитрудовыхподвигахдагестанцевнафронтахВеликойОтечественнойвойныивтылу,онеразрывнойсвязифронтаитыла.

Сценарийконкурсапоитогампроведения“Эпохирусскогоязыкаилитературы”

ГаганинаНатальяВладимировна

преподавательрусскогоязыкаилитературы,ОГБПОУ“ТМТТ”

Вашемувниманиюпредставленсценарийинтеллектуальнойигры,котораязавершаетнеделюрусскогоязыкаилитературысредиучащихся5-9классов.Неделябыланазвана“Эпохойрусскогоязыкаилитературы”,ивтечениеэтойэпохиребятазнакомилисьснеобычнымифактамиизрусскогоязыка,узнавалиочевидноеи


365

невероятноеизобластилитературы.Самаигранацеленанетольконавыявлениеспособныхинаходчивыхребят,ноинапопуляризациюживогорусскогоязыкасредимолодежи.

Внеклассноемероприятие“Каккрасивиблагозвученрусскийязык”

ДемчукГалинаАфанасьевна

учительрусскогоязыкаилитературы,МБОУАжиновскаяСОШ

Мероприятиеможетбытьпроведеноввиделитературно-музыкальноговечераилинасеминарепорусскомуязыкуилитературе.Висполненииребятпрозвучатвысказыванияорусскомязыке,гдеподчёркиваетсябогатствоеговыразительно-изобразительныхсредств.Детипрочтутмногоотрывковизпрозаическихпроизведенийрусскихписателей,лирическиестихотворения,басни,покажутинсценировкипопроизведениям.Учительделаеткраткиевступления,комментируетчитаемыетексты,обобщаетматериал,загадываетребусы.

Внеклассноемероприятие“Экологияичеловек.ПостраницамКраснойКниги”

МеркушоваГалинаГеннадьевна

Классныйчассэлементамиинформатики“Экологияичеловек.По


366

страницамКраснойКниги”.Главнаязадачамероприятия-привлечьвниманиешкольниковкэкологическойпроблеме,познакомитьучащихсясматериаламиозагрязненииокружающейсреды,опагубномвлияниичеловеканаприроду,обисториисозданияКраснойкниги.Итогомданногомероприятияявилосьсозданиедетьмипрезентацийорастенияхиживотныхзанесенныхв“Краснуюкнигу”,которыевпоследствиииспользовалидругиеучителянасвоихуроках.

Учебныйпроцесскакспособразвитиясамостоятельностинауроке

ПутилинаГалинаАлексеевна

учитель,МБОУ“СШ№40”

Мывсезнаем,чторезультатомобразовательнойдеятельностистановитсяформированиеключевыхкомпетенций.Подключевымикомпетенциямиприменительнокшкольномуобразованиюпонимаетсяспособностьучащихсясамостоятельнодействоватьвситуациинеопределённостиприрешенииактуальныхдлянихпроблем.Таккакшкольник,большуючастьсвоеговременипроводитвстенахроднойальма-матер,тополучается,чтоучебныйпроцессможетстатьспособомразвитиясамостоятельностинауроке.


367

Планированиесистемыобразованиявшколахпенитенциарнойсистемы

ГанюшинЛевАлександрович

Учительхимии,ГОУТО“Новомосковскаяшкола”

Данахарактеристикапроблемобразованиявшколахпенитенциарнойсистемы.БлагодарятенденциямгуманизациипенитенциарнойсистемывовторойполовинеXXв.вуголовно-исполнительнойсистемепроисходитсмещениекарательныхакцентовнаисправительныеипроблеманеизбежногонаказаниязасовершенныепреступленияизюридическойплоскостипереходитвпедагогическуюсферуперевоспитания.Определенынаправленияразвитияобразованиявшколахпенитенциарнойсистемы.

Внеклассноемероприятие“Занимательныйбиологическийвечер”

НазиповГабитГабдулмаликович

учительбиологии,МБОУ“БКСШсУИОП”Кукморскогомуниципальногорайона

РеспубликиТатарстан“Комбинированноемежпредметноемероприятие,призванноеобучатьучащихсяправильнопользоватьсябиологическимитерминамииобъяснятьприродныепроцессы,орудоватьбиологическимипонятиями.Развивать:-знаниявразличныхобластяхбиологии,краеведения,туризма;-умения


368

использоватьсвоизнаниявобластибиологии,здоровогообразажизнииоказанияпервоймедицинскойпомощи;-физическуювыносливость.Воспитатьвсестороннеразвитуюличностьвсовременномобществе.

Методическаяразработказанятиянатему“Валяние”

ГоловковаЮлияВладимировна

педагогдополнительногообразования,МБУДО“Домтворчества”

Методическаяразработказанятиянатему“Сувенирныеваленки”понаправлениюдекоративно-прикладноготворчествасодержитметодическиеипрактическиерекомендациипоосвоениютехникивойлоковаляния.Рекомендованадляиспользованиявсвоейработепедагогамидополнительногообразования,атакжеруководителямидетскихколлективов,занимающихсяданнымвидомтворчества.

Игра-викторинадля5-6классов

ГолубеваНатальяАлександровнаЦельигры:-воспитаниебережногоотношениякокружающейприроде,животным,развитиепознавательногоинтересакокружающемумиру.Обучающиесявыбираюткомандыпо7человек,можноизразныхклассов,называютеесами,выбираюткапитанакоманды,заправильныйответкомандаполучаетжетон,


369

выигрываеткоманда,набравшаябольшееколичествожетонов.Играсостоитизшеституров.

“Сестрамилосердия”.Изготовлениекуклывнароднойтрадиции.

СухорученкоГалинаДмитриевна

педагогдополнительногообразования,ГБУДОЦВРЦентральногорайона

Существуетвеликоемножествокукол:какигровых,такисувенирных.Номалоизнихнаправленынавоспитаниевдетяхтакихнравственныхкачествкакмилосердиеидоброта.Цельданнойметодическойразработкизаключаетсявтом,чтобыпробудитьвдетяхсостраданиеилюбовькближнемучерезизготовлениекуклы“Сестрамилосердия”.КраткоезнакомствосисториейСестринскогодвижениявРоссиинаправленонавоспитаниевучащихсяшкольноговозрастапатриотизмаиответственностизасудьбудругихлюдей.

Сценарийпраздника“Деньучителя”

ТрофименкоИринаПетровнаРазработкадляпоздравленияпедагоговспрофессиональнымпраздником.Вработеиспользуютсяпесни-переделки,веселыхстихи,частушкипроучителей,атакжеинтереснаястатистикаиблиц-опросдляпедагогов.Разработкарассчитананапривлечениенебольшогоколичестваучащихся.


370

Этическоезанятиенатему“Прощение”

ЛавриновичИринаВладимировнаучительрусскогоязыкаилитературы,

МОУСОШ№7сУИОПЭтическийдиалогнатему“Прощение”,целькоторого-подвестиучащихсякосознаниюнеобходимостипрощенияобид.Вмероприятиипринимаютучастиеученики7классаиихродители.Задачи:способствоватьвоспитаниюнравственности,развитиювзаимопониманиямеждуродителямиидетьми;развиватьстремлениеделатьдобросебеидругимлюдям;способствоватьразвитиюмышления,аналитическихспособностей,речиучащихся;расширятькругозор,способствоватьформированиювнимательногоотношениякродномуязыку.

Фондоценочныхсредствдляпроведениятекущегоконтроляуспеваемости

СилаеваИринаКонстантиновна

Фондоценочныхсредствявляетсясоставнойчастьюнормативно-методическогообеспечениясистемыоценкикачестваосвоенияобучающимисяобразовательнойпрограммы.Оценкакачестваосвоенияобучающимисяосновныхобразовательныхпрограммвключаеттекущийконтрольуспеваемости,промежуточнуюиитоговуюаттестациюобучающихся.


371

Реализациявоеннойсоставляющейнаурокаханглийскогоязыкав5классе

ИльинаИринаАлександровна

Вданнойметодическойразработкепредставленличныйпрактическийопытвнедренияипримененияпреподавателеманглийскогоязыкаэлементовпедагогическихтехнологийиприёмовдлядостиженияпредметных,метапредметныхиличностныхрезультатовобучающимися5-хклассовприизученииследующихтемсвоеннойсоставляющей:“Воинскиезвания”,“Воинскиекоманды”и“Суворовскоеучилище.Распорядокдня”.

Литературно-музыкальнаякомпозиция“Абылонлишьсолдат”

РаскатоваГалинаСергеевна

Сценарийпраздника,которыйможноиспользоватьвучрежденияхобразованияприподготовкеипроведениимероприятийк9Маяили23февраля.ДаннаякомпозициясоставленанаосновестиховвологодскихпоэтовиинформацииобучастникахВОВГрязовецкогомуниципальногорайонаВологодскойобласти.


372

Психологическийанализшкольнойнеуспеваемости

РыжковаЕленаСергеевна

педагог-психолог,МАОУ“ПрогимназияКристаллик”

Слишкоммногоучащихсявнашихшколахстрадаютотэтого,слишкомсерьезныйуроннаноситсяличностиребенкаотхроническихнеудачвучебе.Исходяизобщепринятыхпредставлений,причинынеуспеваемостимогутбытькаквнешними,такивнутренними.Однакоможнопопытатьсяисследоватьискорректироватьсубъективнуюсоставляющуюшкольнойнеуспеваемости.Попыткеобобщитьопытпрактическихпсихологов,работающихвэтомнаправленииипосвященаэтаработа.

Торжественнаялинейка,посвященнаяДнюПобеды

ГордиенкоОксанаВасильевна

Учительискусства,МБОУ“Городскойцентробразования”г.Читы

Литературно–музыкальнаякомпозициясиспользованиеммультимедийногосопровождения.Данныйсценарийпозволяетформироватьлюбовьксвоейстране,гордостьзаееисторию,гражданскуюпозициючеловека.Разработкамероприятияспособствуетактивизациивоспитательноговоздействиянашкольниковпоформированиюгражданскойидентичностиипатриотическоговоспитания.


373

КлассныйчасдляобучающихсясОВЗ“Всевтвоихруках”(9класс)

ТрегубоваКсенияИгоревна

социальныйпедагог,КГОБУУссурийскаяКШ

Данныйконспектразработандлякоррекцииэкзаменационногострессауобучающихсяспециальных(коррекционных)общеобразовательныхшкол.Рекомендуетсядляпроведенияввыпускныхклассахдлятого,чтобыпоказатьучащимсяактуальностьпроблемысохраненияздоровьявовремяподготовкикэкзаменам,обучитьприемамрасслабленияиснятияэмоциональногонапряжениядляпреодоленияэкзаменационногостресса.Прилагаетсясопровождениеввидепрезентации,раздаточныйматериал,указанассылканавидеоресурс.

Технологияразработкидополнительныхобщеобразовательныхпрограмм

ГвоздеваАделинаЮрьевнаЗаместительдиректора,

ГКОУСКОШИ№102Встатье-Технологияразработкидополнительныхобщеобразовательныхпрограмм,рассказываетсяоструктурепрограммыдополнительногообразования,ееразделахисодержанииэтихразделов.Такжеприведенанормативноправоваялитература,ккоторойможнообратиться,присоставлениипрограммдополнительногообразования.


374

СценарийпроведенияПоследнегозвонка“Академиязвездныхнаук”

ЩукинаЕленаФедоровна

Социальныйпедагог,учительТехнологии,ГБОУШкола1347

Последнийзвонок–традиционноешкольноемероприятие,котороевсегдахочетсяпровестивесело,необычно,чтобыонозапомнилосьвсемучастникамэтогопраздника.СценарийпроведенияПоследнегозвонка“Академиязвездныхнаук”дляучащихся11классаможетбытьтакжеиспользовандлявыпускников9классаиликолледжа.ПоможетВампровестиинтересноеинезабываемоемероприятиеслегкоузнаваемымигероямиизвестныхтелепередачифильмов.

Модельновойсистемыоценкипланируемыхрезультатов

ЛобышеваИринаСергеевна

учительматематики,руководительМОматематическогоцикла,

РеспубликаБурятияг.Улан-Уд,МуниципальноеБюджетноеОбщеобразовательноеУчреждение“Средняя

ОбщеобразовательнаяШкола№51”Выделениеидостижениеинтегрированныхобразовательныхрезультатовзаучебныйгод,сформированиемпакеталокальныхпоказателей,фиксируемыхвнакопительнойинструментальнойбазе.


375

Мониторинговыетаблицыотслеживаютдинамикуформированияпланируемыхрезультатов,выявляютпроблемныеместа,корректируют.Уровеньподготовкиучащихсяопределяетсячерезсистемукритериальныхпризнаковкачестваусвоенияобразовательногоматериала,используянаблюдение,анкетирование,тестирование.

Конкурс,посвящённый70-летиюПобедынадфашистскойГерманией

ГончарЛюбовьАлександровна

учитель,МБОУСОШ№58городаНижнегоНовгорода

ВпреддвериипразднованияПобедынадфашистскойГерманиейможнопровестивклассе,школе,кружкеигровойконкурс“Ты-россиянин”.Командыпо6-8человекпомаршруту-станциямответятнавопросыоВеликихбитвах,оружии,полководцах,званияхиродахвойск,песняхвремёнвойны.Набранныебаллыставятсявпутевомлисте.Побеждаеттот,ктонабираетбольшееколичествобаллов.Конкурстребуетпредварительнойподготовкиребят.Рекомендуетсядлястаршеклассников.

Классныйчас“Дорогакхраму”(5-7класс)

МиненкоАнтонинаВладимировнаучительанглийскогоязыка,

МАОУСОШ№2г.о.Троицквг.МосквеПредставленныйклассныйчасможнопроводитьв5-7классахсреднейшколыврамкахдуховно-нравственноговоспитанияучащихся.


376

Традиционнотрудноговоритьсученикамиорелигии.Вклассемогутбытьпредставителиразныхнациональностейирелигиозныхконфессий.Подходыкдуховномувоспитаниюуродителейучениковтожеразные.Данныйклассныйчасзнакомитучащихсясосновамиправославиясобщекультурныхпозиций.

ДеятельностьучителяпопроведениюурокаформированияУУД

СеменоваЕвгенияАлександровна

учительфизики,БОУг.Омска“Средняяобразовательнаяшкола№27”

ФормированиеиразвитиеуниверсальныхучебныхдействийобучающихсяврамкахФГОСтребуетсистемныхпреобразованийтрадиционносложившейсяобразовательнойпрактикииявляетсяинновационнымпроцессом.Необходимонаходитьновыерешенияповключениюобучающихсявобразовательныйпроцесс,самообразовании,самоопределениикдальнейшейжизнедеятельности.

Классныйчасэкологическойнаправленности“Челябинск-городконтрастов”

ИсламгалееваЛюбовьВладимировна

Классныйчасэкологическойнаправленностинатему“Челябинск–городконтрастов”сочетаетвсебеформудискуссии,чтопозволяетактивизироватьмыслительнуюдеятельностьобучающихся,и


377

творческуюформу(представлениепроектов),чтовызываетбольшойинтересиазартвпроведенииданногомероприятия.Цельклассногочаса-формированиеобъективногоэкологическогосознания,мышленияиповеденияуобучающихсявсвоемрегионе.

Анализурокасточкизренияреализациисистемно-деятельностногоподхода

МочаловаЛюдмилаМихайловна

учитель,МБОУ“Средняяобщеобразовательнаяшкола№19”

ДанныйметодическийматериалпосвященпроблемепланированияиорганизациисовременногоурокавконтекстеФедеральныхгосударственныхстандартоввторогопоколения.Методическиерекомендации,разработанныевданнойработе,помогутспланироватьиорганизоватьсовременныйуроквконтекстеФГОС,какопытнымпедагогам,придерживающимсятрадиционнойклассическойметодикиобучениятакимолодымспециалистам,которымнеобходимаграмотновыстроеннаяметодическаяпомощь.

ЭОР“Интерактивнаякартамира:материкииокеаныЗемли”

БалыбердинЮрийГеоргиевич

ЭОР“Интерактивнаякартамира:материкииокеаныЗемли”предназначендляиспользованиянавсехступеняхшкольногообразованиявзависимостиотцелиизадачурока.ЗаосновуЭОРвзятафизическаякартамира.Дляоткрытиякартыотдельного


378

материкаилиокеанадостаточнокликнутьмышьюповыбранномуобъекту.Длявозвратаккартемираиспользуйтекнопкинавигации,расположенныевправомвернемуглуизображения.ДляиспользованияЭОРнеобходимапрограммаMicrosoftOfficePowerPoint.

Проблемапериодизации(старшего)подростковоговозраста

БеликоваНаталияВикторовна

Подростковыйвозраст-этограницамеждудетствомивзрослостью,связаннаясвозрастомобязательногоучастиячеловекавжизниобщества.Особоеположениеподростковогопериодавразвитииребенкаотраженовегоназваниях:“переходный”,”критический”.Внихотраженаважностьпроцессовразвития,связанныхспереходомотоднойэпохижизникдругой.Вданныхматериалахподробнорассматриваютсянекоторыеосновныехарактеристикиподростковоговозраста.

Анализработыспортивно-оздоровительноголагеряза2015год

БолтоеваНатальяДамдинсуруновнадиректор,учительфизикиихимии,МКОУРусско-МельхитуйскаяООШ

В2015годуприМКОУРусско-Мельхитуйскаяосновнаяобщеобразовательнаяшколаоткрытлетнийспортивно-оздоровительныйлагерь“Здоровёнок”.Оздоровлены45детей.


379

Образовательнаяпрограммасоставленавпятинаправлениях,изкоторыхфизкультурно-спортивнаядеятельностьявляласьпрофилируюшей.Канализуприлагаютсяфотографиивсехмероприятий,проведённыхсдетьми.

Разработкаклассногочаса“Землязолотойславы”

СтариковаНатальяАлександровна

учительматематики,муниципальноебюджетноеобщеобразовательноеучреждение“Северо-Енисейскаясредняяшкола№1

им.Е.С.Белинского”Даннаяразработкаадресованакласснымруководителям,учителям-предметникам,педагогамдополнительногообразования.Цельданногомероприятия-воспитаниелюбвиучащихсякродномукраю,формированиечувстваответственностизасудьбусвоеймалойРодины.Вданнойметодическойразработкеиспользуетсямультимедийнаяпрезентацияиконспектсценария.Данноемероприятиеможнопроводитьвклассахсреднегоистаршегозвена.

Классныйчас“Успешныйливычеловек?”

ТкачеваНатальяИвановнаучительанглийскогоязыка,

МБОУгимназия№1Разговорсучащимися“Успешныйчеловек.Какойон?”Возраст:14-15лет


380

Цель:формированиеуучащихсямотивациидостиженияуспеха.Задачи:1)познакомитьучащихсяспонятиемуспех,успешныйчеловек.2)создатьвозможностьоценитьсвоиличностныекачества.3)воспитатьуважениеклюдям.

Здоровьесберегающиетехнологиивучрежденияхдополнительногообразования

НазаренкоИринаСергеевна

Состояниездоровьяроссийскихшкольниковвызываетсерьезнуютревогуспециалистов.Нагляднымпоказателемнеблагополучияявляетсято,чтоздоровьешкольниковухудшаетсяпосравнениюсихсверстникамидвадцатьилитридцатьлетназад.Наиболеезначительноеувеличениечастотывсехклассовболезнейпроисходитвпериоды,совпадающиесполучениемсреднегообразования.Всоздавшейсяобстановкеестественнымсталоактивноеиспользованиепедагогическихтехнологий,нацеленныхнаохрануздоровьяшкольников.

Классныйчас“Помним,гордимся,наследуем!”

МастероваСветланаИльинична,

учительисторииигеографии,мбоусош13

Классныйчасбылпроведенв6классе.Входеклассногочасаучащиесяработалиспечатнойинформацией,скартой,


381

фотографиями,инсценировалилитературныепроизведенияирассказывалиобитогахсвоейисследовательскойработы.Исследовательскаяработабылапосвященаизучениюинформацииопредставителяхсемьи,которыевоеваливгодыВеликойОтечественнойвойны.Крометого,учащимисябыласоставленакарт-схемапамятниковрайона,посвященныхВеликойОтечественнойвойны.

Методическиематериалык70-летиюПобедысоветскогонародавВОВ

НурбекьянЕленаСтепановна

директориучительанглийскогоязыка,МОУСОШ№3городаГеоргиевска

ПредставленныематериалыпосвященыДнюПобедысоветскогонародавВеликойОтечественнойвойнедляиспользованиякакнаурокаханглийскогоязыка,такинавнеклассныхмероприятияхпопредмету.Встатьепредложенывопросыучащимсядляобсуждениятемы,стихинавоеннуютематикунаанглийскомязыке(“Реквием”Р.Рождественского,“Ждименя”К.Симонова),песня“Пустьвсегдабудетсолнце”.Имеютсяопорыдлявступленияизаключениякустнойтеме.Материалпредназначендляучащихсястаршихклассов.

Сценариймероприятия“МойНенецкийокруг–многонациональныйрегион”

МалышеваОльгаВалериевна

Мероприятиезадуманодляознакомлениядетейскультурнымитрадициямидругихнародовкакэффективноесредствоизучения


382

историинародов,воспитанияэтническогосамосознанияимежнациональнойтолерантности.Входемероприятияиприпоследующихобсужденияхего,вбеседахпроводятсяаналогиимеждутрадицияминародов.

Обобщениепедагогическогоопытапоздоровьесберегающимтехнологиям

МартыноваОльгаВасильевна

Здоровьешкольника–одинизкритериевкачестваобразования.Немногиеуделяютдолжноевниманиесвоемуздоровью.Ноеслимыбудемпримеромдлясвоихдетей,самибудемценитьсвоездоровье,сохранятьегоиприэтомприобщатьдетейкэтому,тотогданашидетиответятнамтемже–сохранениемсвоегоздоровья.Подготовкакздоровомуобразужизниребенканаосновездоровьесберегающихтехнологийсталаприоритетнымнаправлением,чтоиобъясняетсовременностьиактуальностьисследований.

ПедагогическаядеятельностьвусловияхвведенияиреализацииФГОССОО

ИвановаЕленаРавильевна

Модернизацияобразования…Стратегияразвитияобразованиядо2020года…Авотиновыйстандартдляучителя:“Творческаяиндивидуальность,обладающаяоригинальнымпроблемно-педагогическимикритическиммышлением,создателькорпоративныхпрограмм,опирающихсянапередовоймировой


383

опытиновыетехнологииобучения,интерпретирующихихвконкретныхпедагогическихусловияхнаосноведиагностическогоцелеполаганияирефлексии”Учителюнужностатьсовременнымиконкурентноспособным.

Мирбезочков.Каксохранитьиулучшитьзрение

ОстанкоЛюбовьВасильевна

Семинар-практикумдляпедагоговдополнительногообразованияиучителей.Подробноеописаниепроведениятеоретическойипрактическойчастисеминара.Вприложенииестьраздаточныйматериал.Здоровьесберегающиеприемывработепедагогаиучителя.Указаныпричинынарушениязрения,путирешенияпроблемысиламишколы,педагоговиродителей.Приведеныкомплексыупражненийдляглаз,втомчислеивстихах.Материалможетбытьинтересенучителямначальнойшколы,учителямбиологии,класснымруководителям.

Презентацияпоэкологиинатему“Устныйжурнал”

ПолзиковаНадеждаБорисовна

Устныйжурнал“Путешествиепородномукраю”.Многоинтересноготаитнашкрай.ПутешествиеначалосьсизучениякартыЯкутии.Путешествуяпокарте,учащиесясталкивалисьснезнакомымидлянихсловами,ипоэтомувторойстраничкойданногожурналасталастраничкатайнаслова.Далеежурналпродолжилиучащиесясвыступлениямипрозы


384

Якутскихписателей.МногоинтересныхместхранитприродаЯкутиииснимивсехпознакомилиисследователитаинственныхмест.

Интеллектуальнаяигра“Ктохочетстатьотличником”

КультяеваЛюдмилаВладимировна

учительисториииобществознания,МОУ“СОШ№102”

Данноемероприятиесоздаётусловиядляповышениямотивацииуобучающихсядляподготовкиксдачеитоговойаттестациизакурсосновнойсреднейшколыпообществознанию.Интеллектуальнаяиграпроходитвинтереснойформеивызываетнеподдельныйинтересуподростков.Играсозданавоаналогиистелевизионнымшоу“Ктохочетстатьмиллионером”.ДанноемероприятиепроходиловрамкахДняоткрытыхдверейдляродителейвыпускниковивызвалабольшойинтерес.

Обзорнаяпрезентациянатему“Экологияобщения-экологиядуши”

СергеевнаЛютенбергВасильевна

Экологияобщения-итолерантность,итактичность.Этопонятиеявляетсяосновополагающимвпрофессиимедицинскогоработника,итребуетежедневногосамопожертвования,котороевозможнотольковтомслучае,когдамедицинскиеработникиисходятизкритериялюбви,анезнатностиибогатства.“…любоеобщениенемыслимобезпонятияжертвы.Нужнопожертвоватьдругомусвое


385

тепло,внимание,поделитьсяновойинформациейиопытом”(С.Н.Лазарев).

Эссе“Путькновомуобразованию”

РомадановаИринаВладимировнаУчительматематики,

ГБОУСОШ№2им.В.Маскинаж.-д.ст.КлявлиномуниципальногорайонаКлявлинскийСамарскойобласти

Рольвформированииобразованностичеловекапринадлежитобразовательнойдеятельности.Изменившиесясоциальныеиэкономическиеусловияжизниобществапотребовалиизмененийвдеятельностишколы.Нагосударственномуровнеставитсязадачавоспитаниятворческой,свободнойличности,исповедующейценностидемократическогообщества.Яубеждена,чтосформироватьновоепоколениенельзясегоднябезпониманияучителемсвоегопредназначенияисвоейроливэтом.

Мастер-класс“Работанадсоциальнымпроектом”

РоманенкоНатальяЭрвиновна

Включениешкольниковвработунадсоциальнымипроектамиоченьважнодлясоциальнойадаптации.Дляпятиклассниковобщеобразовательнойшколыбылвыбрансоциальныйпроектподназванием“Покормитептиц”.Мастер-классдаётполноепредставлениеобовсехэтапахработынадпроектом.Результат,конечно,укаждойгруппыможетполучитьсясвой,ноунасвсё


386

получилосьзамечательно,поэтомуихочетсяподелитьсясвоимопытомсколлегами.

Формированиесоциальныхкомпетенцийуобучающихсясинтеллектуальными

нарушениями

КузнецоваИринаСергеевнаДиректор,

МОУОШ5дляобучающихсясОВЗВнастоящеевремяшколыдляобучающихсясограниченнымивозможностямиздоровья(интеллектуальныминарушениями)занимаютособоеместовсистемеобразованиярегиона.Сегодняпрослеживаетсятенденциякувеличениюконтингентаобучающихсясограниченнымивозможностямиздоровья,приэтомнаблюдаетсяповышениечисладетейсумереннойитяжелойумственнойотсталостью,сложнойструктуройдефекта,детей-инвалидов.Ежегодноколичественныйсоставобучающихсянашейшколыувеличиваетсявсреднемна9%.

Методическаякопилкавнеклассныхмероприятий

ШеломенцеваСветланаВикторовна

учитель,МБОУ“Средняяобщеобразовательнаяшкола№7”им.Героя

СоветскогоСоюзаА.Г.БулгаковаВметодическойкопилкесобраныматериалыдляпроведения


387

внеклассныхмероприятийвначальнойшколе.Ядумаю,онивампомогутвпроведениипраздниковиразныхдругихклассныхишкольныхделах.Здесьвыможетенайтиподборкустихотворений,памяткудляродителей,ноиконспектынесколькихмероприятий.

Методическоесообщение+презентациянатему“Танцевальнаяимпровизация”

ШишоваАнастасияАлександровна

Преподавательхореографическогоотделения,МБУДОДШИг.Ростова

Всехпедагоговволнуюттакиевопросы:каксделатьтак,чтобыназанятияхбылаблагоприятнаяатмосфера,чтобыдетиприходилисудовольствием,чтобывколлективебыладружескаяобстановка,какпомочьдетямпочувствоватьсебяуверенными,красивыми?Врешенииэтихвопросовпомогаеттехникаимпровизации.Существуетмногоразличныхигр-упражненийнаимпровизацию.Вметодическомсообщении“Танцевальнаяимпровизация”представленыупражнения,которыеяиспользуювсвоейработесдетьмиразноговозраста.

Планирование“Программапатриотическоговоспитания”

ШлёновВиталийВикторович

Программавоенно-патриотическоговоспитанияучащихсяпрофессиональногообразовательногоучрежденияна2016-2020годыдляформированиясоциальноактивнойличностигражданина


388

ипатриота,обладающейчувствомнациональнойгордости,гражданскогосознанияиготовностикзащитеОтечества.

Планирование“Программапатриотическоговоспитания”

ШлёновВиталийВикторович

Программавоенно-патриотическоговоспитанияучащихсяпрофессиональногообразовательногоучрежденияна2016-2020годыдляформированиясоциальноактивнойличностигражданинаипатриота,обладающейчувствомнациональнойгордости,гражданскогосознанияиготовностикзащитеОтечества.

Анализэффективностивоспитательногомероприятия

СтручковаШэйнаИннокентьевна

учительматематики,МБОУТюнгюлюнскаяСОШ,Мегино-Кангаласскогоулуса

РеспубликиСаха(Якутия)КритерииэффективностивоспитательногомероприятияоснованынаметодикеЧерноусовой,которуюмодифицировалииадаптироваликцелямнашегоэксперимента.Рассматриваются10аспектов:воспитательнаяцель,содержание,умениемотивироватьучащихся,атмосферамероприятия,формированиеключевыхкомпетенций,методыиформывоспитания,эмоциональность,совместнаядеятельность,интерес


389

учащихся,связьсжизнью,реализацияцели,выводы.Покаждомуаспектуставятсябаллы,суммируютсяианализируются.

КонспектМастер-класса“Узелковыйбатик“Цветочнаяполяна”

ШумилинаАнастасияВладимировна

-познакомитьстехникойузелковогобатика-ознакомитьслушающихстехнологиейокрашиванияткани:узелковыйбатик-помочьвусвоенииипримененииданнойметодикивсобственномтворчестве-прививатьуважениектрадициямдекоративно-прикладноготворчества.

АнализработыМОматематикииинформатикиза2015-2016учебныйгод

БаеваТатьянаЕвгеньевна

учительматематики,МОУ“СОШ№60”городСаратов

Вконцекаждогоучебногогодапроводитсяанализвсейметодическойработыпоматематикеиинформатике,вселинамеченноевначалегодавыполнено,надчемещенадопоработатьвновомучебномгоду.Учителявысказываютсвоипожеланияиуказываютнанедочетывработе.ЭтопроисходитнапоследнемзаседанииМО.


390

ВнеклассноемероприятиеМ.С.Евдокимов-нашземляк

СмоляковаЛюдмилаАнатольевна

Разработановкачествеэкскурсиипоэкспозиции“Нашиземляки”музея“Алтайлитературный”МБОУ“Белокурихинскаясредняяобщеобразовательнаяшкола№2”.Материалможноиспользоватьнаклассныхчасах,внеклассныхмероприятиях,посвящённымвыдающимсялюдямнашейстраны.Вразработкерассказываетсяожизни,творчествеМ.С.Евдокимова,безвременноушедшегоизжизни.Приуроченок60-летнемуюбилеюнашегоземляка.

Методическаяразработканатему“Рецептысчастливойсемьи”

СнигиреваГалинаАнатольевна

Даннаяразработкапоможетвпроведенииурокапоразвитиюречив5классепотеме“Письмо”.Внейвынайдётезначенияэтогослова,егосинонимы,атакжеопределениепонятия“эпистолярныйжанр”.Детямпредлагаетсянаписатьписьмовзрослым,вкоторомонидаютсвоисоветы(“рецепты”)семейногоблагополучия.


391

Методическаяразработка“Применениетехнологииинтерактивногообучения”

СосновскихАнтонинаВалентиновна

учительанглийскогоязыка,МБОУЛицей№1

Вданнойразработкедаётсясущностьпонятия“интерактивноеобучение”,классификацияметодовиприёмовинтерактивногообученияиихприменениянаурокаханглийскогоязыкасконкретнымипримерами,описаниеструктурыурока,проведённоговинтерактивномрежиме.Такжеданоописаниемеханизмаопределениярезультатовдеятельности.

Опытработыучителяматематики

СоснинаЛюдмилаАлександровнаучитель,

МБОУСуховскаяСОШТемамоегоопытаработы-“Формированиепознавательногоинтересашкольниковкучениюнаурокахматематики”.Всвоейпедагогическойдеятельностивсегдастремлюсьнайтитакойспособпреподавания,которыйбыдавалкаждомуученикувклассесвойпутьполучениязнаний.Дляменяэтотпоискчрезвычайноважен,потомучтоспособностикточнымнаукамукаждогоребенкаразныеотприроды,имногиеизнихсталкиваютсясогромными,подчаскажущимисянепреодолимыми,трудностямивпроцессеобучения.


392

Презентацияпоистории“ДвесудьбыкняжныТаракановой”

КулешоваСветланаНиколаевна

СохранилосьмногосамыхпротиворечивыхсведенийосудьбекняжныТаракановой.Историкипредставляютнескольковерсийеепроисхожденияижизни.Пооднойизверсий,княжнаТаракановаимонахиняДосифеявМосковскомИвановскоммонастыре-однаитажеженщина,аподругой-этодверазныеженщины.Цельработы-раскрытьтайнуоднойизсамыхзагадочныхженщинXVIIIвека-княжныТаракановойидоказать,чтовРоссииреальнобылидверазныеженщины,которыхназывалиоднимименем.

Сценарийклассногочаса,посвященногобитвеподМосквой

СафроноваНадеждаНиколаевна

учительбиологии,ОБЖ,МАОУ“СОШ13сУИОП”

Классныйчаспосвященный“75-летиюбитвыподМосквой”МосковскаябитвананеслапервыйсильныйударпоГермании,разрушивмифоеёнепобедимости.Вмае1965годазагероизм,мужествоистойкостьвборьбеснемецко-фашистскимизахватчикамиМосквеприсвоенозвание“Город-Герой”свручениеморденаЛенинаимедали“ЗолотаяЗвезда”,впамятьотехсобытияхвМосквебылавозведенамогилаНеизвестногосолдата.


393

Статья“Новыеформыработысродителями”

.МатвееваСветланаВикторовнаПедагог,ГБДОУ11

Цельюработынашегоклубаявляетсяоказаниепрактическойпедагогическойпомощииподдержкиродителям(одинокимродителям)путемприобретенияимипсихологическихипедагогическихзнанийиумений;предоставлениевозможностиобщенияиобменаопытомврешениипроблем.Воспитаниеродительскойответственности.Задачиродительскогоклуба:-оказыватьквалифицированнуюконсультативнуюипрактическуюпомощьродителямпопроблемамвоспитанияиразвитияребенка;

Тематическийигровойквест“Необычноерядом”

ЗахароваСветланаБорисовна

Экологическоемероприятиебудетинтереснонетолькокласснымруководителям,ноиучителям.Вквестемогутучаствоватькаккомандыразныхклассов,такиодного.Чтобыузнать,почемупреступникипосетилиобъекты,расположенныенатерриторииШарыповскогорайонаКрасноярскогокрая,участникивыполняютзадания,вкоторыхпроявляютнаходчивость,смекалку,силу,ловкость,креативность.Квестпоможетучастникамлучшеузнатьдругдруга,наладитьобщениеиполучитьзарядположительныхэмоций.


394

Ценностныеориентацииличности–основапрофессиональногосамоопределения

СмирноваТатьянаАлександровна

Групповоезанятиесэлементамисоциально-психологическоготренинга“Ценностныеориентацииличности–основапрофессиональногосамоопределения”дляучащихся10классанаправленонаформированиепредставленийоценностныхориентацияхличности,осознаниесущностисобственного“Я”,какосновыпрофессиональногосамоопределения;формированиемотивовсаморазвития,личностногороста,наразвитиенавыковcамовыражения,рефлексии,наподдержаниеположительногоэмоциональногофона.

Организацияпсихолого-педагогическогосопровожденияобучающихсясОВЗ

СтарыхАнастасияСергеевна

Встатьераскрываютсяособенностиорганизациипсихолого-педагогическогосопровожденияобучающихсясограниченнымивозможностямиздоровьявпроцессеинклюзивногообразования.Рассматриваетсяосновноесодержаниепсихолого-педагогическогосопровожденияобучающихсясограниченнымивозможностямиздоровья.Вмуниципальномбюджетномобщеобразовательномучреждении“Средняяшкола№2п.Усть-Камчатск”созданасистемасопровождениядетейспроблемамивразвитии.


395

Рабочаяпрограммаэлективногокурса“Экологиягорода”

ЧернышеваТатьянаВасильевна

учитель,МКОУ“СОШ№23”

Программа“Экологиягорода”знакомитшкольниковсосновамиградостроительства,наосновеэкологическихзнаний,которыеявляютсянаучнойосновойдляохраныприродыисохраненияздоровьячеловека.Атакжеребятаприобретаютнавыкиоценкисостоянияокружающейсредыиучатсяделатьвыводы,какуменьшитьнегативныепоследствиядеятельностичеловекавгородскойсреде.

Методическаяразработка-встречисветераномВеликойОтечественнойвойны

КудиноваТатьянаВладимировна

учительхимии,заместительдиректора,МБОУСОШ№20г.Донецка

Ценапобеды,которуюзаплатилнашнародвгодыВеликойОтечественнойвойны,неизмеримовелика.Ипокамыпомнимкаждуюстрашнуюцифрупотерь,каждогопогибшегонафронте,умершегоотголода,замученноговфашистскихзастенках,сожженноговконцлагерях,мынедопустимочереднойтакойвойны.Даннаяметодическаяразработкаявляетсяоднойизформознакомленияобучающихсясгероическимистраницамиистории


396

нашейстраны,воспитанияуобучающихсяпатриотическихчувств,уважениякветеранам.

Урок“ЮрийГагарин-первыйкосмонавт”

УхановаОксанаВикторовнаДанныйурокразработандля7классаобщеобразовательнойшколы.Повторениетем“Космос”и“Описаниехарактерачеловека”.Наурокеиспользованыэлементытехнологииразвитиякритическогомышления,котораяпозволяетнетолькоразвиватьмыслительныенавыкиобучающихся,ноипозволяютпроводитьуроквоптимальномрежиме,повышаямотивациюиработоспособностьобучающихся.Даннаятехнологияпозволяетребятампроявитьсебя,научитсявысказыватьсвоемнениепопредложеннымтемамипроблемам.

Устныйжурнал“Бессмертныйподвигнашихземляков”

ЯмпольскаяТамараВасильевна

учительисториииобществознания,МБОУ“ГрузсчанскаяСОШ”

Устныйжурнал“Бессмертныйподвигнашихземляков”разработандляобучающихся8-11классов.Цельданногомероприятия,показатьжизньселаГрузскоевовремяВеликойОтечественнойвойны1941–1945годов,работувколхозе,бытвгодывойны,рассказатьодеятельностьшколыввоенныегоды.


397

Особенностисамостоятельнойработысослабоуспевающимиобучающимися

ТретьяковаНатальяДмитриевна

Введениекомпетентностногоподходатребуетсерьезныхизмененийвсодержанииобразования.Меняютсяформы,методызанятий-обучениеприобретаетдеятельностныйхарактер,обучениечерезпрактику,личностно-ориентированныйподход.Однимизэффективныхсредствформированияуобучающихсяучебныхнавыковсамостоятельногоприобретениязнаний,развитияумственныхспособностейобучающихся,средствомборьбызаглубокиеипрочныезнанияпофизикеявляетсясамостоятельнаяработаобучающихся.

План-конспект.“МитингПамятиискорби”

ТрифоноваАнтонинаГеоргиевнаПедагогдополнительногообразования,

МАОУДОЦРТДиЮг.ЧеховМосковскаяобластьЯсталаинициаторомпроведенияМитинговПамятиискорби22июня,нарассвете,ровнов4часаутра,уЛеоновскогомемориала.ДанноемероприятиепроходитприактивнойподдержкеАдминистрациисельскогопоселенияСтремиловскоеиегосотрудников,членоврайонногоклуба“Отечество”,выпускниковСтремиловскойшколы.Числоучастниковмитингаскаждымгодомувеличивается.ДеревнеЛеоноворешениемОбластнойДумыприсвоенопочетноезваниеМосковскойобласти“Населенныйпунктвоинскойдоблести”.


398

Профориентациякакодноизусловийактивизациипознавательнойдеятельности

ЮноваСветланаСергеевна

Биологическиезнанияявляютсяосновойдляформированияразличныхуменийинавыков,такихкакумениепроводитьисследования,получатьиобрабатыватьинформацию.Выполнениетакихзадачстановитсявозможнымвусловияхактивногообучения,стимулирующегомыслительнуюдеятельностьучащихся.Наурокахбиологииучительможетсоздаватьусловиядляформированияпрофессиональнойнаправленностиподростков,осознанияимисвоихинтересов,способностей,связанныхсвыборомпрофессииисвоегоместавобществе.

Преподаваниеисториииобществознаниявусловияхпенитенциарногоучреждения

ИоновАндрейНиколаевич

Учительистории,обществознанияигеографии,ВФГОУРК“Республиканскийцентробразования”

Важнейшейособенностьюпенитенциарнойшколыявляется,намойвзгляд,доминированиевоспитательныхзадачнадобучающими,т.е.важнейшаяфункцияшколы–человекообразующая.Педагогическаяподдержка-это–деятельность,направленнаянаоказаниепредварительнойисвоевременнойпомощиучащимсяврешенииихиндивидуальныхпроблем.Япомню,чтоосноваразвитияличности–свободное


399

удовлетворениежаждыпознания.Иразвитьэтужаждунаурокахисториииобществознания–моязадача.

Рабочаяпрограммавнеурочнойдеятельности“НаследникиСуворова”

ХальзоваМаринаЮрьевна

Патриотизм,как“чувствоисформировавшаясяпозицияверностисвоейстранеисолидарностисосвоимнародом”синтезируетвсебевесьпоследующийпереченьценностей:социальнуюсолидарность,гражданственность,семью,трудитворчество,науку,традиционныероссийскиерелигии,искусство,природу,человечество.

Вермикультивированиепоутилизацииорганическихотходоввдомашнихусловиях

ЗахаровИннокентийМихайлович

учитель,МБОУОргетскаяСОШимениТ.И.Петрова

Рынокорганическихудобрений–динамичноразвивающаясяотрасль.Потребностьвздоровомикачественномпитании,моданаорганическоеземледелие,увеличиваетспроснаэкологическичистыеудобрения.Гумусноеорганическоеудобрение(биогумус)–экологическичистоеорганическоеудобрение,продуктпереработкинавозакрупногорогатогоскотапопуляциейтехнологическихчервей.


400

Ожившаяэкспозиция.Экскурсиядляветерановвойныитруда.

КамоскоОльгаЯковлевна

культурологВтеатрализованномпредставлении“Ожившаяэкспозиция–Мелодиивоенныхлет”отраженисторическийпериодВеликойотечественнойвойны(1941-1945гг)черезпесни,письмаирассказыочевидцев.Благодарявоеннойпесни,отэпизодакэпизоду,посетительпутешествуяпозаламмузеяпогружаетсяватмосферуисторическогомомента.Ивольноилиневольнопринимаетучастиевтехилииныхдействиях.Этопомогаетемупонятьвсюглубинутрагедииивтожевремявеличиенародапобедителя.

Фотоотчетоработемузеяисториитехникума

КамоскоОльгаЯковлевнаКультуролог

МузейисториитехникумаБудущеезанамиотражаетего50-летнююисторию.Совокупностьмузейныхпредметовинаучно-вспомогательныхматериаловхарактеризуетпредставленныеэкспозиции.Музейпроводитбольшуюработупознакомствустудентовкакочного,такизаочногоотделенийсисториейтехникума.Экскурсии.Встречи.Урокимужества.РегулярнопроводятсямероприятияпосвященныевстречистудентовсветеранамиВеликойОтечественнойвойны,воинами-интернационалистами,поэтамииписателями.


401

Классныйчас“Притчаонитях”

ХохловаЕкатеринаГеннадиевнаучительгеографии,

ГБОУгородаМосквы“Школа№1411суглубленнымизучениеманглийскогоязыка”

Сценарийклассногочаса”Незримыенити”.Используютсяприемыработывгруппахитворческиемастерские.Задачи:Сформироватьпониманиенеобходимостивзаимодействиясчленамиклассногоколлектива,выработкапониманиянеобходимостивзаимоуваженияивниманиядругдругу.Укреплениедружескихотношенийвклассе.Формированиенавыковактивногочтенияианализатекста.Развитиетворческихспособностейученика.

Праздник1сентября2015года

ФроловаАннаПетровнаучительрусскогоязыкаилитературы,заместитель

директорапоВР,МБОУ“СОШ”9”

Сценарийпраздника1сентябрярассчитаннаучащихся1-хи11-хклассов.Всценариипраздникаучаствуютведущие,Маша,Медведь.Выступлениевыпускниковготовитсякаждыйразиндивидуально,такжепервоклассникичитаютстихи.Крометогомеждусловамиведущихвставленыномерахудожественнойсамодеятельности.


402

Уроксиспользованиемтехнологиипроектированиявиртуальнойэкскурсии

ЛысунецСветланаИвановнаучительрусскогоязыкаилитературы,

МБОУСОШ№28Педагогическийпотенциалобразовательныхэкскурсийогромен:именнообразовательныеэкскурсиидаютподрастающемупоколениювозможностьдляповышениясвоегоинтеллектуальногоуровня,развитиянаблюдательности,способностивосприниматькрасотуокружающегомира,являютсяоднойизформсочетанияобучениясжизнью,спрактикой,важнымсредствомактивизацииучебногопроцесса.

Программавнеурочнойдеятельностиподуховно-нравственномунаправлению



Изучениепроисхожденияказачества,егоподвигов,интерескособенностямкультурыпозволилосоздатьпрограммувнеурочнойдеятельности“ДуховныеистокиКубани”.ПрограммапредставляетсобойсистемноеизучениеисторииправославиянаКубани.Структурапрограммыпостроенатематическивзаимосвязаноираскрываетрелигиознуюикультуроведческуюстороныисторииказачества.


403

Образовательныйпроект“Школа-музей”

КоролеваВалентинаВладимировнаучительхимииибиологии,

МБОУСОШ№15Цель:формированиеустойчивогоинтересашкольногосообществакисториишколы,кисторико-культурномунаследиюнашегогорода.Задачивоспитаниясоциальноактивных,творческихличностей,адаптированныхкусловиямсовременнойжизниреализуеткраеведческаядеятельность.Ожидаемыерезультаты:обновлениесодержанияобразованияиметодическойработы,совершенствованиевоспитательнойработы,развитиетрадицийшколы.Врамкахпроектаорганизуетсясетевоевзаимодействиесразличнымиорганизациями.

Урок-КВНпотеме“Суммаугловтреугольника”

ЗахароваМаринаЕвгеньевна

учитель,МБОУ“КожинскаяСОШ”

РузскогорайонаМосковскойобластиМетодическаяразработкаурока–КВНпотеме“Суммаугловтреугольника”для7класса.Типурока:повторительно–обобщающий.Цельурока:повторитьсучащимисяосновныеопределения,теоремы;закрепитьуменияприменятьихприрешениизадачуказаннойтемы;


404

развиватьтворческиеиисследовательскиенавыкиучащихся;создатьусловиядляповышенияинтересакизучаемомупредмету;развиватьнавыкиобщенияисовместнойдеятельности.

Педагогическийсовет“Профессиональныйстандартпедагогаивоспитателя”

ВодынинаИринаВадимовна

Профессиональныйстандартпедагога“Меняетсямир,изменяютсядети-возникаютновыетребованиякквалификациипедагога”.Вматериалахрассмотреныобластипримененияпрофессиональногостандартапедагога.Проанализированынеобходимыеумения,знанияпореализациипрограммобразовательногоучреждения.Актуализированыкритерииипоказателипрофессиональнойкомпетентностипедагога.Приводятсярезультатымониторингаобучающихсяипедагогов“ОбразпедагогаXXIвека”.

Особенностинравственноговоспитанияличностикадетавспец.Учреждениях

ВикуловаРиммаШайхулловна

Актуальностьтемысвязанасповышениемролидуховно-нравственноговоспитании(какключевоетребованиеФГОС)инеобходимостьювнеурочнойдеятельностипонравственномувоспитаниюкадет.Такиеучреждения,каккадетскиекорпуса,


405

президентскиекадетскиеучилищаит.д.обладаютвысокимпотенциаломваспектевоспитанияукадетнравственныхценностныхориентаций.Этообеспечиваетсяспецифическимиособенностямицелей,содержания,формиметодовобразовательногопроцесса,особымукладомжизникадет.

Проект-игра“Путешествиепостанциямздоровья”

КозыреваВикторияСергеевна

Уникальностьпроекта-игры“Путешествиепостанциямздоровья”заключаетсявтом,чтовесьпроцесс,отидеидоегопроведения,организованучащимися.Лидерыученическогосоветаиихкураторы-учителяразработалиинтегрированныеуроки,составилимаршрутыиоформилистанции.Каждыйклассс5по11прошел10станцийзаодинучебныйдень.Технологияигрыспособствовала:-положительномуизменениюотношенияучащихсяксвоемуздоровью;-увеличениюдолиучащихся,мотивированныхквыборуЗОЖ.

Педсовет“Духовно-нравственноевоспитаниегражданинаРоссии”


Актуальностьпроблемысвязанасосновнымиположениями:• Обществонуждаетсявподготовкенравственныхлюдей.• Человекокруженисточникамипозитивногоинегативногохарактера.• Самообразованиенегарантируетнравственнойвоспитанности.


406

• Нравственныезнанияинформируютребенкаонормахипоследствияхповедения.Вматериалахдаетсяописаниеразвитияидеалаотсреднихвековдосовременногоэтапа.Приведеныпримерыуроков;мониторингаучащихся;рекомендациипсихологов.

Урокмужествавшкольноммузее“Женскоелицовойны”


УрокзнакомитсрольюженщинынафронтевгодыВОВ;воспитываетчувствоуважения,сопереживанияисопричастностикподвигуженщиннавойне,ссобытиямитехдалекихлет.Ребятаузнаютобоевомпути586-гоженскогоистребительногоавиационногополка;экспонатамимузея;опослевоеннойжизниветеранов.

РассказотрёхБогородичныхпраздниках

БочарниковаТатьянаПетровна,учительначальныхклассов,

МБОУСОШ№33

Данныйсценарийможнорекомендоватьдляпостановкивсреднихклассахсветскихобразовательныхучреждениях,православныхгимназияхивоскресныхшколах.Вобщеобразовательныхшколахтропарипраздниковпожеланиюучителяможнозаменитьлюбымипеснямиомамеилилирическимтанцевальныминомерами.Вклассах,гдевыбранмодуль«Основыправославнойкультуры»попредмету«Основырелигиозныхкультурисветскойэтики»тропариправославныхпраздниковжелательнооставить.

Студентам

Студентам

408

Мероприятиепатриотическойнаправленности“СПбСВУ.Историяи

традиции”

ИванинЭдуардВикторовичВоспитательучебногокурса,

ФГКОУ“Санкт-ПетербургскоеСВУМОРФ”Представленнаяметодическаяразработкаконкретизирует,какпровестивнеклассноемероприятиепатриотическойнаправленности,основанноенакраеведческомматериале.Исодержитсценарийпроведенияэтогомероприятия.Подготавливаяматериал,хотелосьпривлечьвниманиесуворовцевкдеятельностимногихвоспитанниковПажескогокорпуса-подлинныхрыцарейРоссииивжизни,инаслужбе-ставшихпримеромиобразцомдлясуворовцев-кадет,такжерешившихпосвятитьсебяивсюсвоюжизньслужениюОтечеству.

ИзучениеиностранногоязыкавСПО

СмирноваЕленаДмитриевнапреподаватель,

ГАПОУ“СамарскийколледжсервисапроизводственногооборудованияимениГерояРФЕ.В.Золотухина”

ДаннаястатьясодержитинформациюопроблемеизученияиностранногоязыкавСПО.Всовременноммиревозрослипотребностивиспользованиииностранныхязыков.Людейзнающихиностранныйязыкнехватает,особеннонарынкетруда–сотрудниковвладеющихделовыминостраннымязыком,умеющих

Студентам

409

вестидокументациюделовогохарактераоченьмало.Преждевсего,этосвязаностем,чтоизучениеиностранныхязыковтребуетбольшихусилий.

Визуализациякаксредствоустраненияотрицательнойграмматической

интерференции

КазанскаяНатальяВладимировнаПредставленнаястатьяпосвященарешениювопроса,какпомочьшкольникам,изучающимязык,которыйнеявляетсяихродным,справитьсясграмматическимипроблемамиприпомощивизуализации.Особенностьюданнойработыявляютсяготовыепримерыпреодоленияконкретныхтрудностейвразделеграмматикинаурокахрусскогоязыкаилианглийскогоязыка,учитываято,чтоэтиязыкибудутдляучащихсяиностраннымиилинеродными.

Основыинклюзивногообразованиявдошкольныхобразовательныхорганизациях

КлименкоГалинаВикторовна

Инклюзивное(франц.inclusif-включающийвсебя,отлат.include-заключаю,включаю)иливключенноеобразование-термин,используемыйдляописанияпроцессаобучениядетейсособымипотребностямивобщеобразовательныхучреждениях.Инклюзивноеобразование-процессразвитияобщегообразования,которыйподразумеваетдоступностьобразованиядлявсех,вплане

Студентам

410

приспособлениякразличнымнуждамвсехдетей,чтообеспечиваетдоступкобразованиюдлядетейсособымипотребностями.

Разработкаоткрытогоурока“Правилаперевозкиручнойклади”

НовичковаГалинаВасильевна

мастерпроизводственногообучения,КГБПОУ16

ДаннаяразработкапредназначенадляизученияобучающимисяПравилперевозкиручнойкладипассажирскихвагонов,основанийдляотказавперевозкеручнойклади.Уроккомбинированный.Обучающиесяразделенынатриподгруппы.Входеурокаонинетолькополучалиинформациюотпреподавателя,ноиосуществлялипоискинформациинапоставленныевопросысамостоятельно.Результатыответаподводилисьподгруппой.

Классныйчас-очерк“Никтонезабыт,ничтонезабыто”

МашариповаНадеждаВладимировна

воспитатель,ГБПОУСо“Уральскийтехникум“Рифей”

Классныйчас:очерк.“Никтонезабыт,ничтонезабыто”Лето–наверносамоепрекрасноевремягода,порацветения,яркихисочныхкрасок,пробужденияприродыидуши.Новпамятирусскогочеловекалето1941года–время,уничтожившеемногиепрелестижизни,перечеркнувшееизатопившеемиллионы

Студентам

411

человеческихсудеб.Угнетенныеморальноифизически,людивсталиназащитусвоейродины,семьи,совести.

Дополнительнаяобщеобразовательнаяпрограмма“Бисерноерукоделие”

ЖулеваИринаАнатольевна

педагогдополнительногообразования,МБУДОДомтворчества

Дополнительнаяобщеобразовательнаяобщеразвивающаяпрограмма“Бисерноерукоделие”имеетхудожественнуюнаправленность,ипредлагаетпокаждойтеменесколькоизделийнавыбор,выполненныхводнойтехнике,норазныхпостепенисложности.Этодаетвозможностьучащимсяоценитьсвоисилыисделатьвыборпосвоемужеланиюивозможностям.Выполняяработысоответственноспособностям,каждыйучащийсяуспешноосваиваетвсесуществующиевидыработысбисером.

Сценарийвоенно-патриотическойнаправленности“Знать,чтобыпомнить...”

СантулшаеваИринаАлександровна

методист,ГБУДОДКУМКК

Впомощьпедагогамдополнительногообразованияпоподготовкеипроведениюмероприятийвоенно-патриотическойнаправленности.Материалдаетпредставлениеовоздействииатомногооружиянаокружающуюсреду,последствияхядерныхударов,способствует

Студентам

412

систематизированиюзнаний,развитиюуменияориентироватьсявфактическомматериале.Методическаяразработкасценариявключаеттекстсценария,презентации,хроникальныекадры.

Урок“Сложносочиненныепредложения(политехническийколледж)”

ИзмероваОльгаВладимировна

Урокподаннойтемеразработандляпервогокурсаколледжаирассчитанна80мин(1пара).Главнаяцель-актуализироватьопорныезнанияиумениястудентовпотеме“Знакипрепинанияприоднородныхчленахпредложения”;повторить,обобщитьизакрепитьзнанияиуменияпотеме“Сложносочиненныепредложенияизнакипрепинаниявних”.Разныевидызаданийориентируютстудентовнаподготовкукитоговойаттестации.

РабочаяпрограммапрофессиональногомодуляПМ01.попрофессииСПО13.01.10

КарякинПетрАлексеевич

мастерпроизводственногообучения,ГБОУВОМОГосударственныйуниверситетДубна(колледж)рабочаяпрограммапрофессиональногомодуляпредназначенадляформированияобщихипрофессиональныхкомпетенцийвпроцессеобучения,формированиепрактическихнавыковпотехническомуобслуживаниюиремонтуэлектрооборудования.Вчастиосвоенияосновноговидадеятельности:сборка,монтаж,регулировкаи

Студентам

413

ремонтузловимеханизмовоборудования,агрегатов,машин,станковидругогоэлектрооборудованияпромышленныхорганизаций

Презентацияполитературенатему“ТворчествоОсипаМандельштама”

ХалинаТатьянаНиколаевна

преподаватель,ГБПОУАО“Техникумсудостроенияимашиностроения”

Презентациядляурокапотеме“ЖизньитворчествоОсипаМандельштама”.ИспользованыфотографииОсипаМандельштама,егородителей,женыНадеждыЯковлевныМандельштамилюдей,которыеоказаливлияниенаформированиеегомировоззренияипоэтическогодара.СамМандельштамговорил,чтобиографиюпоэтанадоизучатьпокнигам,которыеончитал.

Практическоезанятиепоинженернойграфике“Соединенияшпоночные”

КоробоваАллаГеннадьевнастаршийпреподаватель,

К(П)ФУНЧИПрактическоезанятиеввидесобеседования.Одостоинствахинедостаткахшпоночныхсоединений.Обихдефектахиспособахремонта.Чертеживаловивтулоксошпоночнымипазами.Условноеобозначениешпонки.Условностииупрощения,применяемыепри

Студентам

414

изображениисборочногочертежашпоночныхсоединений.Оконусныхсоединениях.

Методическаяразработкауроканатему“Фразеологизмы”

КрупенинаЮлияНиколаевна

Разработкадляпреподавателейтехникумов,гдепрактикуетсясдвоеннаясистемауроков.Урокспособствуетобогащениюречиобучающихсяфразеологизмами.Входеработыобучающиесяделаютвыводоролифразеологизмоввтексте.Урокпостроеннаработесучебником,дополнительнойлитературой,составлениисообщений.Используетсяразличныйтренировочныйматериал,упражнения,кроссворды,ребусы.Этизаданияпомогаютуглубитьзнания,обогатитьсловарныйзапас,повторитьсведенияпограмматике,орфоэпии,орфографии.

МетодическоепособиепотемеВекторы

ТитоваЕленаАнатольевнапреподавательматематики,

МОМК№1МытищинскийфилиалПредлагаемоеметодическоепособиенаправленонаовладениестудентамиматериалапотеме“Векторы”.Пособиесодержитвсжатойидоступнойформетеоретическогоматериалатемы,подробноерешениепримеровдляподготовкииупражнениядлясамостоятельнойработы.

Студентам

415

Рабочаяпрограммапроф.модуляОрганизация,построениекомпьютерных

сетей

ВоличенкоМаринаГеннадиевнапреподаватель,

ГБПОУРО“Белокалитвинскийгуманитарно-индустриальныйтехникум”

РабочаяпрограммапрофессиональногомодуляразработананаосновеФедеральногогосударственногообразовательногостандартапоспециальностямсреднегопрофессиональногообразованиядляспециальностисреднегопрофессиональногообразования230701“Прикладнаяинформатика(поотраслям)”ДляреализациипрограммымодулястудентытехникумаявляютсяучастникамиАкадемииCisco,зарегистрированынасайте,выполняютпрактическиеитестовыезадания,сдаютэкзамены

Выпускнаяквалификационнаяработа“Основыбухгалтерскогоучета”

ВагановМихаилСергеевич

Преподавательспециальныхдисциплин,ГБПОУРС(Я)“Финансово-экономическийколледжимени

И.И.Фадеева”Актуальностьтехнологииметодапроектадляобразованияраскрываетсяегомногофункциональнойимногоцелевойнаправленностьюивозможностьинтегрироватьцелостныйобразовательныйпроцесс,входекоторогоодновременнос

Студентам

416

овладениемобучающимисяключевымикомпетенциямиисистемнымибазовымизнаниямипроисходитмногостороннееразвитиеличности.Достиженияпоказываютстудентыпопрофессиональныммодулямбухгалтерскогоучетаприиспользованииметодапроекта,какусловияразвитиякоммуникативныхумений.

Системаподдержкиипрофессиональноесопровождениемолодыхспециалистов

КозьменкоГалинаВладимировна

Впрезентациипредставленопытработыобразовательногоучрежденияпосопровождениюмолодогоспециалиста,пришедшегопослеВУЗаработатьвшколу.Представленасистемаметодическогосопровождения,основныенаправленияработы,затруднениямолодогоспециалиста,ожидаемыерезультатыотнаставничестваирезультативностьработымолодыхспециалистов.

Методическиерекомендациипреподавателямповнеаудиторнойработе

ЕвдокимоваНатальяАлексеевна

Методист,преподаватель,филиалКГПОАУ“Камчатскийколледжтехнологииисервиса”Впоследнеевремяпоявилосьтакоепонятие,каквнеаудиторнаясамостоятельнаяработа.Частобывает,чтонетолькоучащиеся,ноипреподавателинемогутчёткообъяснить-вкакойформенеобходимоотчитыватьсязасамостоятельноеизучениематериала,атакжекакикогдаэтуработуоценивать.Данныеметодические

Студентам

417

рекомендациивыполненыввидешаблона-впомощьпреподавателюистуденту(учащемуся).

Классификацияиассортименткульттоваров.Школьно-письменныетовары

БеляеваОксанаНиколаевна

преподавательспециальныхдисциплинпопрофессии“Продавец,контролёр-кассир”,

филиалКГПОАУ“Камчатскийколледжтехнологииисервиса”ДаннаяпрезентацияподготовленапоМДК.01“Розничнаяторговлянепродовольственнымитоварами”длястудентов,обучающихсяпопрофессии“Продавец,контролер-кассир”.Презентацияпредназначенадляурока“Классификацияиассортименткультурно-бытовыхтоваров”.Впрезентациювключены:требования,предъявляемыектоварам;классификациякульттоваров;2практическиеработы;таблицысправильнымиответамипопрактическимработам;домашнеезадание.

Системныегидрометеорологическиезадачиприкладнойфизикиморскогофлота

МИЩИКСергейАлександрович

Доценткафедры“Физика”,Государственныйморскойуниверситетимениадмирала

Ф.Ф.УшаковаСистемныегидрометеорологическиезадачиприкладнойфизикиморскогофлотаотражаютпрактическоеприменениепсихологическойтеориидеятельности,системногоанализа,теорииформированияинтеллектаотносительнореализации

Студентам

418

педагогометрическогоанализаучебнойдеятельностичерезреализациюпринципаэрцгаммностиприпостроениисодержанияучебнойинформации,способовеёанализачерезпостроениеобщейсхемыцелостно-системногоциклажизнедеятельностичерездвижениеотначальногосубъектакэревнометризму.

Рабочаяпрограммапонемецкомуязыкудля1курса

СинельниковаЕленаЮрьевна

преподавательанглийскогоинемецкогоязыков,ГБПОУ“ВЭТК”

Рабочаяпрограммапонемецкомуязыкудлястудентов1курсатехническихспециальностейколледжаразработанавсоответствиисФедеральнымгосударственнымобразовательнымстандартомсреднегообщегообразования.Веськурсобученияпреследуетпрактическиецели.Иностранныйязыкрассматриваетсякаксредствообщенияврамкахпредусмотренныхпрограммойтем.Такоеумениепредполагаетхорошеевладениепрактическойграмматикой.Большоевниманиеуделяетсяпереводутехническихтекстов.

Методическиеуказанияклабораторнымзанятиям

ХиндогинаМарияГригорьевнаПреподавательинформатики,

БУ“Нижневартовскийполитехническийколледж”МетодическиеуказанияповыполнениюлабораторныхработсоставленынаосновеФедеральногогосударственного

Студентам

419

образовательногостандартасреднегопрофессиональногообразованияпоспециальности23.02.03Техническоеобслуживаниеиремонтавтомобильноготранспорта,входящейвсоставукрупненнойгруппы23.00.00Техникаитехнологииназемноготранспорта.Методическиеуказанияповыполнениюлабораторныхработадресованыстудентамочнойформыобучения.

План-конспектитоговогозанятия“Подсеньюдружныхмуз”

ТазоваФатимаАлиевна

Руководительлитературнойстудии“Свеча”,учительрусскогоязыкаилитературы,

ГБОУДАТ“Солнечныйгород”,КБколледж“Строитель”Творческийотчётлитературнойстудии“Свеча”Детскойакадемиитворчества“Солнечныйгород”споэтичнымназванием“Подсеньюдружныхмуз”-этоещёодиншагобучающихсякпознаниюсебя,своихинтересов,способностейивозможностей.Выбраннаяформареспект-встречипредполагаетсозданиеавторскихтекстов-мини-респектов.Выборадресатасвободный.Детиполучиливозможностьпродемонстрироватьизакрепитьлитературныезнания,умения;навыкипубличноговыступления,полученныезагод.

СценарийНовогоднегокорпоратива2017год

ИвановаСветланаАлександровнапреподаватель,ГБПОУСО“ИГРТ”

Новыйгод-семейныйпраздник!Внашемтехникумедружныйи

Студентам

420

мобильныйколлектив.ПоэтомутрадиционнымсталНовогоднийкорпоратив.Втеснойдомашнейобстановкепреподавателиисотрудникиучаствуютвсценариипраздника.Готовятконкурсы,видеоипрезентациикпразднику.Веселоипо-домашнему!

Заданияподисциплине“Иностранныйязык”потеме“Пассивныйзалог”

МуромцеваСветланаНиколаевна

Данныезаданияпредназначеныдлястудентов2курсашкольногоидошкольногоотделенийМурманскогопедагогическогоколледжаинаправленынаразвитиеграмматическихнавыковпотеме“Пассивныйзалог”.Такжеучтенатема“СоединенноеКоролевстваВеликобританиииСевернойИрландии”,котораяизучаетсявпервомсеместре.

РабочаяпрограммаучебнойдисциплиныОП10“Основыэлектротехники”

ТурбинаТатьянаДмитриевна

преподаватель,ГБПОУим.А.А.Николаева

ОбщаяхарактеристикаРПучебнойдисциплиныОП10ОсновыэлектротехникиможетбытьиспользованаприреализацииосновныхпрофессиональныхобразовательныхпрограммвсоответствиисФГОСпоспециальностямСПО,атакжевдополнительномпрофессиональномобразовании(впрограммахповышенияквалификацииипереподготовки)ипрофессиональнойподготовкепопрофессиямрабочих,направленанаформированиеобщих,профессиональныхитехническихкомпетенций.

Студентам

421

ПроблематрудовоговоспитаниямолодеживконтекстеСМИРоссийскойФедерации

АбрамовАнатолийСерафимовичпреподавательспецдисциплин,

Чебоксарскиймеханико-технологическийтехникумМинобразованияЧувашии

НаобширнойтерриторииВеликойстраны-России-никогдатакостронестоялвопросотрудовомвоспитаниимолодежи.Доначаладвадцатогостолетиямальчишкиидевчонкиаграрнойстраныотзаридозарисродителямиработаливполе,даивсоветскоевремявшколахдействовалипришкольныесады,фермы;вгородскихшколахоткрывалисьпришкольныецехапромышленныхпредприятий.Российскийшкольникхотелиумелработать!СразваломСССРпришлаювенальнаяюстиция,подоткосушлотрудовоевоспитание

Инновационнаямодельсетевоговзаимодействияподготовкипедагогических

кадров

ТрудниковаНаталияМихайловнапреподавательхимиииматематики,

ГБПОУКК“Новороссийскийсоциально-педагогическийколледж”Встатьерассматриваетсявзаимодействиеобразовательныхучрежденийиметодическихструктурнапринципахсоциальногопартнёрства,выстраиваниепрочныхиэффективныхсвязеймеждупрофессиональнымикомандамиивозможностьдостиженияобщихцелейчерезактивноевключениевпринятиерешений

Студентам

422

распространенияпередовогопедагогическогоопытавмуниципалитете,способствующихразвитиюинновационногопотенциаласистемыобразования.

Формированиекоммуникативнойкомпетентностивобучениипоисковому

чтению

АхмедоваОльгаАлексеевнапреподавательанглийскогоязыка,

Сургутскийполитехническийколледж“Формированиекоммуникативнойкомпетентностивобучениипоисковомучтению”АхмедоваО.А.преподавательанглийскогоязыкаполитехническийколледжг.СургутаЦель:Формироватьиразвиватькоммуникативнуюкультурупосредствомобученияпоисковомучтению.Этапыработыстекстомиподборкаматериаласучетомвозрастныхособенностейучащихся.

Презентацияпоэкологии“ИсторияприродоохраннойдеятельностивРоссии”

ВетюковЕвгенийАлександрович

Преподавательгеографии,химии,БПОУВО“Великоустюгскиймедицинскийколледжимени

Н.П.Бычихина”Презентацияпоэкологии“ИсторияприродоохраннойдеятельностивРоссии”разработанадляиспользованиянаучебныхзанятияхпоучебнойдисциплине“Экология”длястудентов1курса

Студентам

423

специальности34.02.01Сестринскоедело.Презентациярассматриваетпонятиеприродоохраннойдеятельности,еесущность.Вовторойчастипрезентацииосуществленнаиболееподробныйразбористорииприродоохраннойдеятельности.Презентацияможетбытьиспользовананаурокахразличныхтипов(открытиеновогознания,закрепление).

Урокпотеме:“Королевскаясемья”

ВолковаЕленаВладиславовнаПреподаватель,

Колледжим.Комарова,пос.Варские.Ряз.Обл.Данныйурокрекомендованкпроведениюсостудентами1-2курсов.Онсодержиткакосновной,такидополнительныйматериалподаннойтеме.Этоурокспособствуетзакреплениюприобретенныхранеезнаний,атакжедаётвозможностьрасширенногопредставленияовсехчленахкоролевскойсемьи.Этотурокспособствуетразвитиюсоциокультурнойкомпетенциистудентов.

Презентациякуроку:“Королевскаясемья”

ВолковаЕленаВладиславовнаПреподаватель,

Колледжим.Комарова,пос.Варские.Ряз.ОблЗнакомствосчленамикоролевскойсемьииихтрадициями,обычаямииувлечениямипозволяетрасширитьсоциокультурноепространство.Позволяетвыстроитьдиалогкультур.Сравниваязнания,полученныеозарубежныхстранах,студентывыделяютобщиеиспецифические,чтоспособствуетсближению,развитиюпонимания,доброгоотношениякстране,еёлюдям,традициям.

Студентам

424

Дополнительнаяпрограмма“Основы3-Dмоделирования”

АраповаОльгаАлександровна

3D-моделирование-прогрессивнаяотрасльмультимедиа,позволяющаяосуществлятьпроцесссозданиятрехмерноймоделиобъектаприпомощиспециальныхкомпьютерныхпрограмм.Данноенаправлениеориентируетподростковнарабочиеспециальности,воспитываютбудущихинженеров-разработчиков,технарей,способныхквысокопроизводительномутруду,техническинасыщеннойпроизводственнойдеятельности.Занятияпо3Dмоделированиюпомогаютприобрестиглубокиезнаниявобластитехническихнаук.

Презентациянатему:“PresentContinuousTense”

ШварцбергНадеждаБорисовна

Преподавательанглийскогоязыка,ГБПОУКолледжсвязи№54им.П.М.Вострухина

ПрезентацияPresentContinuousTenseраскрываетупотреблениеиобразованиеPresentContinuousTense.Данпереченьглаголов,которыенеупотребляютсявэтомвремени.ДиалогивэтойпрезентациинаглядныйпримерупотребленияPresentContinuousTense.Упражненияявляютсязакреплениемматериалаипомогутучащимсяпроверитьсвоизнанияподанномуграмматическомуматериалу.Кромеэтогоучащиесязнакомятсясправиламиобразования“инговой”формыглагола,спряжениемглаголаtobeиличнымиместоимениями.

Студентам

425

Методическиерекомендациипоорганизациипроектнойдеятельности

обучающихся

ЕгороваВиленаЗикруллаевнаметодист,преподаватель,

ГАПОУРК“Сортавальскийколледж”Методическиерекомендациипредназначеныдляпреподавателей,организующихпроектнуюиисследовательскуюдеятельностьобучающихсяпонаправлениямобученияспециальностейсреднегопрофессиональногообразования.Разработкасодержиттеоретическиеипрактическиеаспектыорганизациипроектнойдеятельности,рекомендациипоподготовкеучебныхпроектов,рекомендациипоиспользованиюпрограммныхпродуктоввпроектнойдеятельности,требованиякоформлениюописательнойчастиипрезентационногоматериала.

Организацияпроектнойдеятельностинапримереисследовательскойработы


ГАПОУРК“Сортавальскийколледж”Вданнойметодическойразработкераскрываютсясмыслисущностьучебногопроектированиякаксредства,активизирующегопознавательнуюдеятельностьобучающихсясреднегопрофессиональногообразования.Алгоритмизированынеобходимыеэтапыпроектирования,сформулированыособенностисозданияиреализациипроектанапримере

Студентам

426

реализованногоисследовательскогопроекта“Стрит-арт:искусствоиливандализм?”

Презентационныйматериал“Стрит-арт:вандализмилиискусство?”


ГАПОУРК“Сортавальскийколледж”ПрезентационныйматериалИсследовательскогопроекта“Стрит-арт:вандализмилиискусство?”являетсявизуальнойподдержкойпродуктапроектнойдеятельностиидаетпредставлениеовозможномоформлениипрезентационногоматериаласиспользованиеммультимедийныхтехнологий.

Исследовательскийпроект“Стрит-арт:вандализмилиискусство?”


ГАПОУРК“Сортавальскийколледж”Актуальностьнашейработызаключаетсявтом,чтострит-артприобретаетбольшуюпопулярность,нокто-товидитвнемискусство,акто-топридерживаетсямненияотом,чтоэтовандализм.Темастрит-артасталаактуальнойдлякритиков,рецензентов,специалистовпооформлениюкультурнойсредыгородассамогоначаласвоегосуществования.

Студентам

427

Учебноепособие“Российскаяармия:историяиреформы.Часть1”

ЛукояновВладимирАлександровичпреподаватель-организаторОБЖ,

ГАПОУКОКалужскийколледжпитанияиуслугУчебноепособиедляпреподавателейистудентов.ВпособиирассмотренывопросыстановлениярусскоговойскаспериодаДревнерусскогогосударстваидообразованиярегулярнойармииПетром1.Особоевниманиеуделеноизучениюструктуры,вооруженияитактикидействийвойсканакаждомисторическомэтаперазвития.Детальнорассмотренывопросывоенныхреформ.Пособиеможетбытьиспользованокакдляпроведениязанятий,такидлявнеклассныхмероприятий.

Электронноеучебноепособие“Автономия”

ЛукояновВладимирАлександровичпреподаватель-организаторОБЖ,

ГАПОУКОКалужскийколледжпитанияиуслугВучебномпособиирассмотренывопросыпричинавтономиичеловекавприродныхусловиях,алгоритмовдействийпреодоленияэкстремальныхситуаций,организациибытавусловияхограниченногопитания,обеспеченияводой,оказанияпервойпомощипострадавшим,способовориентированиявразличныхусловияхипреодолениястрессовыхсостояний.Пособиеможетбытьиспользованокакдляпроведениязанятий,такидлявнеклассныхмероприятийнаместности.

Оглавление

428


Дошкольникам.........................................................................3Обеспечениезащитыправребенка,поддержкаинициативысемьи

ХомченкоЛюбовьФедоровна..............................................................4

ОбразовательнаядеятельностьвподготовительнойшколеГайфутдиноваЗаринаРавильевна.......................................................4

Методикаигризанятийдлядетейс2до3летТоченоваЕленаВладимировна............................................................4

Проектнатему“Мойгород”сдетьмисреднейгруппыФилоноваЕленаНиколаевна...............................................................5

Циклзанятий“Удивительныекамни”ПарфёноваЛюдмилаНиколаевна.......................................................5

Конспектдеятельностипопознавательномуразвитию“Кошкиндом”

ФроловаЮлияСергеевна.....................................................................6

Обучениедетейдошкольноговозрастаконструированиюизлего-материала

БардинаГалинаАлександровна..........................................................6

Конспектигры-путешествия“Весеннийлес”длявоспитанниковсреднейгруппы

ЕвдокимоваГалинаСергеевна.............................................................7

Дополнительнаяобразовательнаяпрограмма“ГномикЗдоровячекиегодрузья”

ГреблюнасЛюдмилаАнатольевна......................................................8

Спецификаорганизациикоррекционно-развивающегопроцесса

ГоловинаНатальяЮрьевна..................................................................8


429

ТехнологиянравственноговоспитаниядлястаршихдошкольниковсТНР

ПермяковаЮлияНиколаевна..............................................................9

Проектнаядеятельностьсприменениемарт-терапиивпрактикепедагога-психолога

ПетроваСветланаВикторовна.............................................................9

“Влияниефольклоранаразвитиесвязнойречидетейстаршеговозраста”

ГусеваЕленаМихайловна..................................................................10

Конспектзанятия“ПутешествиенагоруЗдоровьясдомовенкомНеболейкой”

БерезкинаОльгаНиколаевна.............................................................10

Сюжетноефизкультурноезанятиепосказке“Колобок”длядетей4-5лет

КукушкинаМаринаАлександровна...................................................11

Сценарийигры“Вспомнимбезпромедленияправилабезопасногоповедения”

ЖеребцоваИринаПавловна..............................................................11

ЭкологическоевоспитаниедошкольниковсредствамиТРИЗСтепанишинаИринаПавловна...........................................................12

Презентацияпосозданиюмини-музея“Книгибываютразные...”(старшаягруппа)

ИрискинаЛюдмилаИвановна............................................................12

КонспектоткрытогопоказаООДпоОО“Художественно-эстетическоеразвитие”

КазаченковаИринаАлександровна...................................................13

Рабочаяпрограммавоспитателя“Дляпервоймладшейгруппы”

ТитоваЕкатеринаСергеевна..............................................................14

Сценариймероприятия“СемьчудесЕкатеринбурга”РусановаЕкатеринаАнатольевна......................................................14


430

Условиядляразвитияребенкачерезигрунамузыкальныхинструментах

ЯрмишкоСветланаГеннадьевна........................................................15

ПрограммаработыСемейногоклуба“Английскийдлявсех”КлиментьеваЕленаАнатольевна.......................................................15

Конспектсовместнойорганизованнойобразовательнойдеятельностисдетьми

МельниковаОльгаИвановна.............................................................16

Консультация“Значениенароднойигрушкиввоспитаниидошкольников”

КондуктороваНаталияВалерьевна...................................................16

Методикаразвитияфонематическогослухаудошкольников.КомиссароваСветланаЮрьевна........................................................17

Проект“Мойпапабылсолдатом”КравцоваОльгаАлександровна.........................................................17

Конспектзанятияпорисованиюсолью“ХрустальныйЗамокСнежнойКоролевы”

ДиденкоОлесяЮрьевна....................................................................18

Образовательнаядеятельностьпоформированиюкартинымира“Нашаквариум”

ШубинаЛарисаВладимировна..........................................................18

ИспользованиедидактическихигрпоознакомлениюдошкольниковсПДД

АксеноваЕленаОлеговна...................................................................19

Статья“Организациязанятийвтанцевальномкружкесдошкольниками”

ГагаринаЕленаВикторовна................................................................19

ОрганизацияпроектнойдеятельностистаршихдошкольниковпосредствомОРИГАМИ

СпицынаЛидияВалентиновна...........................................................20


431

Программапофитбол-гимнастикедлядетейдошкольноговозраста

ШаймиеваЛилияХатамовна..............................................................20

ПутешествиевстрануМатематикаГуцаловаЛюдмилаАнатольевна.......................................................21

Презентациянатему“Нравственно-патриотическоевоспитание”

ЗазерскаяЕленаВладимировна.........................................................21

Семинар-тренинг“Психологическоесамочувствиевоспитателя”

СеменюкМаринаАнатольевна..........................................................22

ТехнологиивпроцесседетскогоэкспериментированиявсоответствиисФГОС

ТюняеваНатальяЕвгеньевна..............................................................22

Здоровьесберегающиетехнологиипоформированиюинтересакаппликации

ПросоваНадеждаАнатольевна.........................................................23

Нормыразвитиядетей.Игрыиупражнениядляразвитияслуховоговосприятия

ЛукашНатальяБорисовна..................................................................23

АртикуляционнаягимнастикадлямалышейМилусьНатальяАлександровна........................................................24

Особенностисетевоговзаимодействияпедагоговвинформационномпространстве

СеменовыхНатальяГеннадьевна......................................................24

Совместнаядеятельностьвзрослогосдошкольниками“ПриключенияСимбы”

БондаренкоНатальяВладимировна.................................................25

Развлечение“Добрымдетям-добрыеигрушки!”КосенковаНатальяАлексеевна..........................................................25

Дидактическоепособие“Садовник”


432

ГолубеваНинаВладимировна...........................................................26

Использованиетехникнетрадиционногорисованиявразвитиидошкольников

НурисламоваОльгаДмитриевна.......................................................26

Проектнатему“Овощинагрядке-здоровьевпорядке”МандрыкинаОльгаАртуровна...........................................................27

Игра“Звуковыеузоры”длядетейдошкольногоимладшегошкольноговозраста

ЛазареваОльгаВячеславовна............................................................27

Конспектзанятиявнетрадиционнойтехникерисования“Весеннеечудо”

ГригорьеваЕленаВладимировна......................................................28

Конспектзанятияпоразвитиюречиво2младшейгруппепотеме“Цветы”

ВласоваСветланаИвановна...............................................................28

Значениевзаимодействиясродителямиприреализациипрограммыпреемственности

БарановЮрийГеоргиевич..................................................................29

Работасродителями(статья)презентацияЛебедеваЛюдмилаМихайловна.......................................................29

КонспектНОДпоознакомлениюсокружающим(лепка)ЮсиповаОльгаАлександровна..........................................................30

Развитиеэмоциональногоинтеллектачерезиспользованиеигровыхтехнологий

ПархайтиноваРенатаИльгизовна......................................................30

КонспектНОДпоФЭМПнатему“Путешествиевлеснуюшколу”

РомановаИринаАнатольевна...........................................................31

Путиреализациивнутрикурсовых,внутрипредметныхимежпредметныхсвязей

ПономарёваАннаГеоргиевна............................................................31


433

Планпроведениятематическогодня“23февраля–ДеньзащитникаОтечества”

ЩукинаКристинаНиколаевна...........................................................32

КомплекснаяпрограммаповзаимодействиюДОУссемьямивоспитанников

ПолянцеваЛюбовьСергеевна............................................................32

ПутешествиевлеснуюаптекуШмуратоваНатальяВикторовна........................................................33

Предметно-развивающаясредаспортивногозалапоФГОСДубоваСветланаНиколаевна.............................................................33

РазвитиепросодическойстороныречивонтогенезеЗоринаВикторияАлексеевна.............................................................34

Рабочаятетрадьпоспециальности44.02.01“Дошкольноеобразование”

СурковаЕленаАлександровна...........................................................34

КонспектзанятияФЭМПвподготовительнойгруппе“Необычноепутешествие”

АвиловаСветланаВладимировна......................................................35

Образовательнаядеятельностьпозвуковойкультуреречивподг-ойгруппе

ЖелябинаТатьянаВикторовна..........................................................35

ЛучшенетродногокраяСиницкаяТатьянаПетровна...............................................................36

Проектпонравственно-патриотическомувоспитанию“Матрешки-крошки”

ДульцеваТатьянаВладимировна......................................................36

Литературнаягостиная“Нашилюбимыекниги”(ДОУ,подготовительнаягруппа)

НовосильскаяТатьянаВладимировна...............................................37

Проект“Духовно-нравственноевоспитание“Куколкиизсундучка”


434

СидороваТатьянаГеннадиевна.........................................................37

Творческо-исследовательскийпроект“Домашниесказки”длядошкольников

КокутенкоТатьянаКонстантиновна...................................................38

Развлечение“Праздникбантика”дошкольникиКабановаТатьянаИвановна...............................................................38

ПрезентациякНОДкоренныенародыСахалинаТепловаАннаГермановна..................................................................39

Иградлядетейстаршейгруппы“Лукошкососказками”ТрофименкоЕленаВладимировна....................................................39

Календарно-тематическоепланированиевстаршейлогопедическойгруппе

ВасильеваЛарисаВладиславовна.....................................................40

Презентация“Документациявоспитателядошкольнойорганизации”

НикитинаВалентинаКонстантиновна...............................................40

КонспектНОДподготовительнаягруппа“Путешествиенабуровую”

ФаюстоваВикторияВладимировна...................................................41

Картотеканатему“Экологическиеигры”НужинаВладаВалерьевна.................................................................41

Статья“Кризиссемилетипроблемаготовностикшкольномуобучению”

ВасюкСветланаНазировна.................................................................42

КВНпоправиламдорожногодвижениявподготовительнойгруппе

ПочатковаЮлияАлександровна.......................................................42

Образовательныйпроект“Какподружилисьбумагаиваленки”

ЦепуноваТатьянаМихайловна..........................................................43


435

ОсобенностивниманияудетейстаршегодошкольноговозрастасТНР

ВавилинаТатьянаАнатольевна..........................................................43

“Пришлавесна!”занятиепоокружающемумирудлядошкольников

БашлыковаИраидаЮрьевна.............................................................44

Презентация“Пришлавесна”длядошкольниковБашлыковаИраидаЮрьевна.............................................................44

Образовательныйпроект“Правилаэтипустьзнаютвседети”МаренинаТатьянаАлександровна....................................................45

ВгостяхуповараПоварёшкина.Правильноепитание-залогздоровья!

КурбатоваВераМихайловна..............................................................45

Средстваформированияудетейначальныхформсамооценки,самоконтроля

ПавловаЕленаАлександровна..........................................................46

КонспектНОДпоформированиюэлементарныхмат.представлений“Веселыймяч”

АртемьеваЮлияМихайловна............................................................46

Родительскоесобрание“Экологическоевоспитаниевсемье.Экологияимы”

АртемьеваЮлияМихайловна............................................................47

Конспектлогопедическогозанятия“Весна”СоколоваГалинаАлександровна.......................................................47

Начальнаяшкола....................................................................48Математика

Конспектурока-сказкиматематикинатему“Чётныеинечётныечисла”

ЛипилинаЕкатеринаВикторовна......................................................49

ДелениенатрехзначноечислоПетрусеваГалинаВалерьевна............................................................49


436

Тема:“Решениезадачнаувеличениеиуменьшениечиселвнесколькораз”

ГашковаНатальяБорисовна...............................................................50

Урокпоматематике“Отработкавычислительныхнавыковвпределах20”

ГорбатюкЕленаСергеевна.................................................................50

РабочаяпрограммапоВУД“Весёлаяматематика”ЕремееваИринаУдариновна.............................................................51

Материалыкурокуматематики(1класс)КаднайИринаВакильевна..................................................................51

Конспектпоматематикенатему“Чемумынаучилисьв1классе”

КарцеваЕленаВладимировна...........................................................52

Урок-проектпоматематике“ОткрытиескверакднюПобеды”КначуковаГузельРинатовна..............................................................52

Урок“Сложениеивычитаниевидаа+4,а-4.Закрепление”АндроненковаЛарисаЕвгеньевна.....................................................53

ЗадачивстихахсподвохомКоптеваЛайсанМунавировна............................................................53

Конспектурокапоматематикенатему“Чётныеинечётныечисла”(2класс)

ЩипицынаТатьянаАлександровна...................................................54

МатематическийтурнирдляначальнойшколыВоронинаНадеждаАлексеевна.........................................................54

Контрольныеисамостоятельныеработыдля3класса“ШколаРоссии”

СедоваНинаАлексеевна....................................................................55

ЗаписьрезультатовизмерениямногозначнымчисломПетроваНинаАлександровна............................................................55


437

Конспектурока“Делениедвузначныхчиселнадвузначныеспособомподбора”

БетехтинаОксанаАлексеевна............................................................56

Сценарийматематическойсказки“ЭликсирпрофессораЗадачкина”

ЛаврентьеваОльгаАлександровна...................................................56

Конспектипрезентацияпотеме:“Нумерацияцелыхнеотрицательныхчисел”

ОреховаЕленаИвановна....................................................................57

Открытыйурок“Умножениедвузначногочисланаоднозначное.Закрепление”

ГрачеваОльгаВикторовна..................................................................57

Личностно-ориентированныйподходкучащимсянаурокахматематики

ПроценкоНинаЛеонидовна..............................................................58

ПрезентацияЭлектронноепособиепоматематике3классПетроваВераДмитриевна..................................................................58

Организацияпарнойигрупповойработынаурокахматематики

ПетроваИринаАлександровна..........................................................59

План-конспектурока-исследования“Прямоугольник.Площадьпрямоугольника”

ЧешейкоТатьянаДмитриевна...........................................................59

Открытыйурокпоматематикенатему“Уменьшаемое.Вычитаемое.Разность”

ИвановаНатальяИвановна................................................................60

Многоугольники.ПутешествиевмирлогикиКадамцеваСветланаГеннадьевна.....................................................60

Технологическаякартаурокаматематикив1классеФрумсонАленаПетровна...................................................................61

Геометрическиефигурыплоскиеиобъёмные


438

НаумоваСветланаГригорьевна.........................................................61

Длятех,комустрашнонаурокахматематикиШудраТатьянаВладимировна...........................................................62

Конспектурока“Треугольники.Решениезадачспрактическимсодержанием”

ВоронинаНатальяВладимировна.....................................................62

Урокобобщенияисистематизациизнаний“Треугольникииихвиды”.

ТребуховаАлевтинаПетровна...........................................................63

РусскийязыкПрезентация“Ребусынаурокахобученияписьму”

КарповаИринаАлексеевна................................................................63

Урокрусскогоязыка2классКоломиецИннаМихайловна.............................................................64

Презентация+технологическаякартаурока“Гласныйзвук[а].БуквыА,а”

БеляеваИринаВладимировна...........................................................64

ПовышениеорфографическойграмотностиучащихсяНесветайлоИринаВладимировна.....................................................65

Правописаниеимёнсуществительныхсшипящимсогласнымнаконцеслова

ИнкинаИринаВикторовна.................................................................65

Викторинапорусскомуязыку“Свояигра”ФилатоваТатьянаАнатольевна..........................................................66

Технологическаякартаурокарусскогоязыкав4классеКорчагинаОльгаНиколаевна.............................................................66

Тестпорусскомуязыкупотеме:“Глагол”КлимоваОльгаЛеонидовна...............................................................66

Русскийязык1класс“Нашаазбука”ПодгорнаяЛюбовьГригорьевна........................................................67


439

Занятие“Работастекстом”(технологиякритическогомышления)

КрыгинаЛюдмилаАлексеевна..........................................................67

ПрезентацияполитературномучтениюпорассказуКуприна“Скворцы”

МурановаНатальяПетровна..............................................................68

Учимслова1классВенедиктоваЕленаГеннадьевна.......................................................68

Презентация“Упражнения,направленныенаразвитиенавыкачтения”

ПушкинаЛидияАлексеевна...............................................................69

Памяткадляучащихсяпорусскомуязыку“Работанадошибкамивдиктанте”

КолесниченкоТатьянаЕгоровна........................................................69

Урокспрезентациейнатему“Правописаниесловссочетаниямижи-ши”

РулёваЛюдмилаАнатольевна...........................................................70

Статья“ФормированиеУУДнаурокахрусскогоязыкавначальнойшколе”

ФулинаМаринаАлександровна........................................................70

Урокурусскогоязыканатему“Неопределеннаяформаглагола”

МирошниченкоЕленаВикторовна....................................................71

Приемы,вырабатывающиеправильное,беглоеисознательноечтение

АлфимоваНатальяВитальевна..........................................................71

Презентация.ПроектРассказослове“Рябина”ХвостоваНатальяАнатольевна..........................................................72

Урокрусскогоязыка“Учимсяанализироватьглаголкакчастьречи”

АфанасьеваНатальяНиколаевна.......................................................72


440

План–конспектурокапорассказуК.Г.Паустовского“Телеграмма”

МедковаНинаИгоревна.....................................................................73

ВикторинапосказкеП.П.Ершова“Конёк-Горбунок”ВаляеваНинаНиколаевна..................................................................73

Презентацияполитературномучтениюнатему“Историясозданиякниги”

ЗотоваНадеждаЕвдокимовна...........................................................74

Уроклитературногочтенияв4классеВишнякОльгаВячеславовна...............................................................74

Языкилогика.ФразеологизмыОнисенкоЕленаАлексеевна...............................................................75

Открытыйурок.Темаурока:Л.Н.Толстой“Лучшевсех”ФеденистоваОльгаВалентиновна.....................................................75

Адаптированнаярабочаяпрограмма“Книга-лучшийдругчеловека”

ПестовскаяЕленаВладимировна......................................................76

КонспектурокаполитературномучтениюЛ.Н.Толстой“Старыйдедивнучек”

ПироговаНатальяНиколаевна...........................................................76

Предметнаянеделяпорусскомуязыкуичтениювначальнойшколе

АбибуллаеваАрзиРасимовна............................................................77

Урокобучающегосочиненияпокартине“Зимапришла.Детство”

ШевченкоОльгаАлексеевна..............................................................77

Классныйчас:Поэзиядоброты(творчествоА.Л.Барто+презентация)

КорельскаяАннаЭрославовна...........................................................78

Презентацияпокурсу“Обучениеграмоте”длябилингвов“Звукщ”


441

СавченкоОльгаВалериевна...............................................................78

Конспектнестандартногоуроканатему“Имяприлагательное”

СавотинаЕленаАлександровна.........................................................79

Внеклассноемероприятие“Путешествиепостране“Русскийязык”

БриньковаСветланаЛеонидовна......................................................79

Статья“Поучениевпримере”ЯковлеваОльгаСергеевна..................................................................80

Технологическаякартаурокарусскогоязыкатема“Именасобственные”

ЗаплетинаЕленаВасильевна..............................................................80

Внеклассноезанятиепорусскомуязыку1-2классЧумаковаСветланаСергеевна............................................................81

Окончанияименсущ.1склонениявР.П.КитаеваСветланаАнатольевна..........................................................81

Конспектурокарусскогоязыкаво2классеПлетневаЕленаВалерьевна...............................................................82

Презентация:“ВикторинапосказкамШарляПерро”КоршуноваТатьянаНиколаевна........................................................82

Бинарныйурокв1классе“Какхорошоуметьчитать!”ХолостенкоГалинаАлександровна...................................................83

ТренажёрыпорусскомуязыкуУльяноваТатьянаВладимировна......................................................83

СовершенствованиенавыковчтениявначальнойшколеСмальВикторияЮрьевна...................................................................84

Предупреждениеипреодолениенарушенийписьмауначальныхклассов

БердниковаЕленаВладимировна.....................................................84


442

УсвоениерукописногоначертаниястрочнойипрописнойбуквыЧч

КотеленецАнастасияВениаминовна................................................85

Тестпорусскомуязыкупотеме“Пословицыипоговорки”ИвановаГалинаАлексеевна...............................................................85

Конспектурокарусскогоязыканатему“Парныесогласныевкорнеслова”

НевзороваЮлияВикторовна.............................................................86

Презентациякурокурусскогоязыканатему“Парныесогласныевкорнеслова”

НевзороваЮлияВикторовна.............................................................86

АнглийскийязыкИнформационно-коммуникативныетехнологииобученияанглийскомуязыку

КолобановаИннаВасильевна............................................................87

Конспектурокаанглийскогоязыкав4классепоУМКSpotlightЧернякЕленаАлексеевна...................................................................87

КонтрольнаяработазаIполугодие2классКузнецоваМаринаПетровна.............................................................88

Уроканглийскогоязыканатему“Рождество”ВенгроваЕленаЕвгеньевна................................................................88

Методическаяразработкаурокаанглийскогоязыкапотеме:“FurryFriends!”

ЛопареваЛюдмилаПавловна............................................................89

Сказка“BeautyandtheBeast”АветянНаринеМайоровна.................................................................89

Технологияобученияустномуиписьменномуиноязычномуобщению

АндрееваНадеждаИвановна............................................................90


443

Презентацияпоанглийскомуязыкунатему“Theplacewelivein”

СамаковаНаталияВячеславовна.......................................................90

Презентацияпоанглийскомуязыку“Моиигрушки”БехОлесяЮрьевна.............................................................................91

Конспектуроканглийскогоязыканатему“Фигуры”КарповаОльгаМихайловна................................................................91

Конспектурокапоанглийскомуязыку:“Путешествие.Iwouldliketogo”

ЛеснякСветланаФёдоровна..............................................................92

ИгроваяметодикаанглийскогоязыкадлядетейсОВЗЛюбовицкаяЮлияМихайловна.........................................................92

Урокпотеме“Cleveranimals”УМК“Spotlight”–3КалягинаТатьянаВалерьевна............................................................93

Открытыйурокпоанглийскомуязыкув4аклассе“Seasonsandtheweather”

ШабановАндрейИванович................................................................93

ОкружающиймирУрок-исследованиепоокружающемумирунатему“Снежныезагадки”

ВоржаковаТамараАнатольевна........................................................94

Конспектурока“Средствасвязиимассовойинформации.Интернет”

ЛихонинаЕленаВячеславовна...........................................................95

Методическаяразработкаурокапоокружающемумиру“Растения”

ВинникЕленаВикторовна..................................................................95

Урококружающегомиранатему“Опорателаидвижение”ИудинаТатьянаНиколаевна...............................................................96


444

Презентацияпоокружающемумиру,проект“МоямалаяРодина”

КузнечихинаГалинаСергеевна..........................................................96

Презентацияпокраеведениюнатему“Историябобровогопитомника”

ЛамоноваСветланаАлексеевна........................................................97

Исследовательскаяработа“Живойорганизмнанашейкухне”КоваленкоЛарисаВладимировна.....................................................97

Примернаярабочаяпрограмма“Окружающиймир”УМК“Перспектива”

ИгнашинаЛюдмилаАлександровна.................................................98

Конспектурокаокружающегомира“Наводеивлесу”2классЛютиковаАннаАндреевна.................................................................98

Конспектклассногочаса“Постигаемурокигражданственности”

СкрипниченкоИринаНиколаевна.....................................................99

Экологическийпроект“Комнатныерастения”МухаметкуловаСветланаФаритовна................................................99

Урок“ДеньРоссии”12июняПургинаНатальяГеннадьевна.........................................................100

Методическаяразработкауроканатему“Природавопасности”

ЛысенкоОльгаНиколаевна..............................................................100

Урок-проектэкологическойнаправленности“Скворечник”ТуленковаНатальяВладимировна..................................................101

Урококружающегомира“ПриродныезоныРоссии.Обобщение”

ШапкинаОльгаВладимировна........................................................101

Конспектурокапоокружающемумиру“Строениетелачеловека”

НикитинаОльгаНиколаевна............................................................102


445

Классныйчаснатему“Лебедёвка-мойкрайлюбимый!”ПетроченкоНадеждаМихайловна..................................................102

Открытыйурок“Обобщениенаблюденийзавесеннимиизменениямивприроде”

РафаиловаНатальяМихайловна.....................................................103

Человекпознаетмир.План.Карта.Масштаб,условныеобозначениякарты

ЧабанМаринаВладимировна..........................................................103

Презентацияпоокружающемумирунатему“Разнообразиеживотных”

БеззубикСветланаНиколаевна........................................................104

Рабочаяпрограммапо“Окружающемумиру”ВолковаСветланаАлексеевна..........................................................104

Презентацияпоокружающемумиру“Охранаприроды”ЯркинаРиммаЕвгеньевна................................................................105

ТехнологическаякартакурокуОкружающегомира.ВахринаМарияИвановна.................................................................105

ИзобразительноеискусствоРазработкаоткрытогозанятия“Смотрюнамирглазамихудожника”

НенаховаЕленаВладимировна.......................................................106

Рабочаяпрограмма.ИзобразительноеискусствоНовгородоваЕвдокияАлексеевна...................................................107

КонспектурокаИЗО2-3класс“Теплыеихолодныецвета”КоровниковаЕкатеринаЛеонидовна..............................................107

Открытоезанятиепоизобразительномуискусству“Цветовойспектр”

ФатеринаНатальяВасильевна.........................................................108

Программахудожественногокружка“КраскиСевера”РимашевскаяОксанаИвановна.......................................................108


446

ИнтегрированныйурокпоИЗОсэлементамиматематикиКоршенкоСветланаБорисовна........................................................109

Урокпоизобразительномуискусству“Портретвымышленногогероя”

ШурловаЕленаПетровна.................................................................109

КонспектурокаИЗО“Рисованиеелочныхукрашений(шары)ЕрмаковаТатьянаАлександровна...................................................110

Введениевобразовательнуюпрограмму“Чудесасвоимируками”

ЗамешаеваАнастасияВладимировна.............................................110

МузыкаСценариймузыкально-образовательнойсказки“КоролевствоМузыки”

КедроваЕвгенияГеннадьевна.........................................................111

СпособывыявленияиразвитиямузыкальнойодарённостиБоровковаСветланаВасильевна......................................................112

“Проектнаядеятельностьввоспитаниитворческойличностиребенка”

МардановаЭльвираРафаильевна...................................................112

Урокмузыкив4классе“МузыкавбасняхИ.А.Крылова”МацюкНатальяАлександровна.......................................................113

Использованиездоровьесберегающихтехнологийнамузыкальномзанятии

СелезнёваВалентинаИльинична,....................................................113

Проблемыиндивидуализацииметодовобучения:музыкальныеспособностиученика

СамойленкоТатьянаГеннадьевна...................................................114

Беседасдетьмиподготовительнойгруппы“Музыкадождя”ГорбатковаЭльвираИбрагимовна...................................................114


447

ОсновыбезопасностижизнедеятельностиПрезентацияпоОБЖнатему“Одиндома”

РигинаЭльвираВладимировна........................................................115

ОсновырелигиозныхкультурКонспектурокапокурсу“Основыправославнойкультуры”

ИльченкоИринаВикторовна............................................................115

УрокизучениеновогоматериалапоОМРКМарискинаСветланаВладимировна...............................................116

ФизическаякультураКонспектмероприятияпофизическойкультуре“Подариулыбкувсем”

КомароваЕленаВикторовна............................................................116

Сценарийспортивногопраздника“Интереснаяскакалка”РахимоваГульнураАсгатовна..........................................................117

Универсальныеучебныедействия.ПримерыформированияУУД

ШипулинВикторВикторович...........................................................117

ДиагностическаяработапофизическойкультуреВертиеваВалентинаМихайловна....................................................118

ТехнологияТехнологическаякартаурокапотехнологии“Сувенирныйблокнот”(1класс)

ЧукановаЛюдмилаНиколаевна......................................................118

Урокпотехнологиинатему“ВыпиливаниеЛобзиком”СинкевичВячеславНиколаевич.......................................................119

Урок-семинар“Платок-почемуразныеназванияичтозаэтимкроется?”

ТюльпаРаисаАндреевна..................................................................119

Сценарийделовойигрыпотеме:“Деловаябеседа”ТюльпаРаисаАндреевна..................................................................120


448

ЯкутскийязыкТестпоякутскомуязыкудля2класса(1полугодие)

КудринаВикторияСеменовна..........................................................121

ДругоеРазработкаурокапорусскомуязыку“Прямоеипереносноезначениеслова”

ПепенинаЛарисаГеннадьевна........................................................121

“Мартышкаиочки”.Характеристикагероевбасен.Инсценированиебасни

РеуноваЕленаВикторовна...............................................................122

ПрезентацияиконспектВсероссийскогословарногоурокадля4класса

ЕлисееваЕкатеринаСтепановна......................................................122

Программавоспитательнойдеятельностипедагога“Планетадобра”

КочергинаЕленаВладимировна......................................................123

Особенностиработынадвыразительностьюречиснеслышащимидетьми

КуставиноваЕленаМихайловна......................................................123

СценарийпраздникапоздоровомупитаниюШаболинаЕленаЛеонидовна..........................................................124

Программакоррекционныхзанятийпоразвитиюпознавательныхспособностей

ДыдарьЕленаАлександровна.........................................................124

Рабочаяпрограммавнеурочнойдеятельности“Академиянаук”

СтоляроваЕленаПавловна...............................................................125

КонспектурокапоОРКСЭнатему“Совесть”АртёменкоЕленаВикторовна..........................................................125

Сочинение-эссенатему“Я-учитель”ЕрмаковаТатьянаВладимировна....................................................126


449

Формированиеэкологическойкультуры,здоровогоибезопасногообразажизни

СергейкоЕкатеринаМурадовна......................................................126

Сценарийклассногочаса“Ломоносов–ВеликийсынПоморья”

ПлетЕвгенияВладимировна............................................................127

Сценарийспортивногоразвлечениявстаршейлогопедическойгруппе

КротоваГалинаВладимировна........................................................127

Использованиездоровьесберегающихтехнологийнаурокахмузыки

МельничукГалинаВалентиновна....................................................128

Ментальнаяарифметикакакспособдвуполушарногоразвитиядетей

РымоваГалинаЕвгеньевна...............................................................128

“Начальнаяшкола21века”.Восколькоразбольше,восколькоразменьше

КалюжнаяГалинаАлександровна...................................................129

Сценарий“Прощай,Азбука!”ГеращенкоСветланаГригорьевна...................................................129

Статья“Современныетехнологииобучения”ГлущенкоИринаМихайловна..........................................................130

Сценариймероприятия“Семейныйпраздник”ГоловановаАлександраГеннадьевна.............................................130

Проектно-исследовательскаяработа“Яркоеутрошкольника”ГороховаАннаВладимировна.........................................................131

Комплекснаяработапотеме“ДеньКосмонавтики”ГригошкинаОльгаВикторовна.........................................................131

Непосредственно-образовательнаядеят-стьпоИЗОвгруппесзадержкойпсихическогоразвития

ЧепурнаяСветланаБорисовна.........................................................132


450

Разработка“Гостепреимство,кактрадициярусскогонарода”ГречишкинаНатальяНиколаевна....................................................132

Рабочаяпрограммаподуховно-нравственномувоспитанию“Ступенькимудрости”

ШмидтЕленаПетровна.....................................................................133

Развитиепроизвольноговниманияумственноотсталыхучащихсямладшихклассов

ИдиатулинаИринаВасильевна........................................................133

Мастер-класс.Проблемно-диалогическаятехнологияврамкахреализацииФГОС

КруглаяНатальяВасильевна............................................................134

Методическиерекомендациипедагогампоразвитиюпознавательныхпроцессов

ГрицынаИринаСергеевна................................................................134

ПатриотическоевоспитаниемладшегошкольникавшкольноммузееБоевойСлавы

КорнауховаИринаЛеонидовна.......................................................135

Какподготовитьученика,чтобыонсталпобедителемконференции?

ПопченкоИнгаАнатольевна.............................................................135

Проект,экология,внеурочнаядеятельностьЛевинаИринаНиколаевна...............................................................136

Статьянатему“Подвижныеигры”ВяткинаИринаВладимировна.........................................................136

СтруктурированноеобучениедетейсаутизмомНасыроваИринаВикторовна...........................................................137

Разработкаоткрытогозанятиянатему“Сказканановыйлад”СигораИринаМихайловна...............................................................137

Презентациямоделивнеурочнойдеятельностидляпервоклассников

ВысоцкаяЮлияВладимировна........................................................138


451

Сценарийвыпускногов4классеКаднайВалентинаВасильевна.........................................................138

Инновационныеподходыкорганизацииобразовательногопроцессаначальнойшколы

ПоповаТатьянаАндреевна...............................................................139

Программа“Воспитательнаяработа”2классХапачеваАсиятМихайловна............................................................139

Проблемыиперспективыреализацииличностно-дифференцированногоподхода

ВаськинаВалентинаСергеевна........................................................140

РечеваякартамладшегошкольникаСтепановаКсенияБорисовна...........................................................140

Внеурочнаядеятельность“Мастерок”конспектзанятия“Путешествиевкосмос”

КовалёваСветланаСергеевна..........................................................141

ПрезентацияурокаД.С.Лихачева“Негаснетсвечадуховности”

ЛебедеваТатьянаНиколаевна.........................................................141

Статья“Формированиеязыковойспособностиребенкавнорме.”

ЯкимоваЛарисаАнатольевна..........................................................142

Комплекснаяинтегрированнаяконтрольнаяработа,3классПоляковаЛарисаГеннадиевна........................................................142

Методическаяразработка“Кнатюрмортучерезлепку,аппликациюирисунок”

ДудинаИринаВладимировна..........................................................143

ДеятельностноевзаимодействиеучащихсяипартнёрствоМарковаТатьянаВладимировна.....................................................143

Рабочаяпрограммавнеурочнойдеятельности“Умникииумницы”1-4класс

ЛитвиненкоТатьянаИльинична,......................................................144


452

Учебныйпроект“Липа–ценноедерево”2классСКОШVIIIвида

СкоринаОльгаВитальевна...............................................................144

ПрограммаиндивидуальногоразвитияребёнкаБариноваЛюбовьВладимировна....................................................145

Проект“ОбразБабы-Ягиврусскихнародныхсказках”ВасильеваЛюдмилаВикторовна.....................................................146

Организациянабазешколымини-музеякристалловиминералов

ЛаврентьеваСветланаВладимировна............................................146

Консультациядляродителей“Пожалуйстаразговаривайтесдетьми”

ТананаКонстантинСтаниславовна..................................................147

Развитиекритическогомышлениядляповышениякачестваобученияучащихся

МакушинаНаталияАлександровна.................................................147

Классныйчаснатему“Всемыразные,всемыравные”ФридракМаргаритаАлександровна...............................................148

ОбобщениеопытаработыврамкахФГОСШкандевичТатьянаАлександровна................................................148

Формированиездоровогообразажизни-какактуальнаяпроблемаобразования.

ВасильеваМарияБогдановна..........................................................149

Всероссийскаяпроверочнаяработа.Выступлениенагородскомсеминаре

МартыноваНатальяАлексеевна......................................................149

Выступлениенарегиональномсеминаре.Приёмыработысодареннымидетьми.

ГончароваЕленаВитальевна............................................................150

Внеклассноемероприятие“Читаемдетямовойне”МедведеваЕленаМихайловна........................................................150


453

Презентациянатему“Охранадетскогоздоровья”МиронычеваИринаПавловна..........................................................151

Конспектсеминара“Чтозазвёздочкирезные?”1классМоскаленкоДианаСергеевна..........................................................151

Логопедическийпраздникдлязакреплениязнанийполексическимтемам

СлезеваМаринаАнатольевна..........................................................152

ПодходыкпроблемеформированияпроектнойдеятельностиМамурковаСветланаВладимировна..............................................152

РефлексиякакэтапсовременногоурокаврамкахФГОСШаршуноваМаринаВалентиновна.................................................153

МетодытехнологиикритическогомышлениявобученииМелехинаНатальяСергеевна...........................................................153

Работа“Боеваямедаль“Заотвагу”красноармейцаГлазуноваМ.Ф.”

КовальНаталияАлексеевна.............................................................154

Советыродителям.Какпомочьребенкусвыполнениемдомашнегозадания

ШикинаНатальяАлимовна..............................................................154

“Реализацияпринциповличностно-ориентированногообучения”

ХафизоваНатальяЕвгеньевна..........................................................155

Веб-квестпотеме“Народнаясказка”ИоноваНатальяВикторовна.............................................................155

Разработкадлякукольногоспектакля“ЭкологическаясказкапроЛес”

ЗахароваНатальяЮрьевна..............................................................156

ИспользованиеИКТкакфакторразвитияпознавательноймотивациишкольников

НазаренкоСветланаВладимировна................................................156


454

Статья.Анализобследованиядиагностикиприработесдетьми

НечаеваОльгаАлександровна.........................................................157

ВикторинапокнигеВсеволодаиЛьваУспенских“МифыДревнейГреции”

НиколаеваТатьянаИвановна...........................................................157

Диагностическаяметапредметнаяработадля2классаКласенОльгаВладимировна............................................................158

ДокладнапедагогическомсоветеЛицоваОльгаЕвгеньевна.................................................................158

ПроектнаядеятельностьвначальнойшколеКомароваОксанаВикторовна..........................................................159

Мастер-класспоизготовлениюцветка“Подарокдлялюбимоймамочки”

АртемьеваОльгаВикторовна...........................................................159

Внеурочнаядеятельность.“Народноетворчество”врамкахреализацииФГОСНОО

ТарамбаеваОльгаСергеевна...........................................................160

ПсихикаибезопасностьвработессовременнымиПК(гаджетами)

ПероваИринаЕвгеньевна................................................................160

Музыкальныйфольклор.Опытработыпообучениюдетейнародномупению

БессоноваЕленаГарриевна.............................................................161

Познавательно-исследовательскийпроект“Этаудивительнаясоль”

ОсновинаОлесяАлександровна......................................................161

Презентациянатему“Индивидуальнаяпрограммасопровождения”

ЦилинаОксанаВалерьевна..............................................................162


455

Творческийпроект:Воспитательскийчас“Ссорывхолодильнике”(2класс)

ДуровичНадеждаВладимировна....................................................162

Использованиетехнологиикритическогомышлениянаурокахвначальнойшколе

ХакимоваЗульфияДильмиевна.......................................................163

КВНпоСказкамА.С.Пушкина3классПрокофьеваМаринаПетровна........................................................163

Заботятсялитурфирмыоздоровьелюдей,предлагаяотдыхвоВьетнаме?

ПриваловаНатальяФроловна..........................................................164

Праздник“ПрощаниесАЗБУКОЙ”(сценарий-впрезентации)ПырковаЛюдмилаБорисовна.........................................................164

ОрганизацияисследовательскойдеятельностикакодноизтребованийФГОСООО

РыбюковаТатьянаГеннадьевна......................................................165

Статьяпопсихолого-педагогическомусопровождениюмладшихшкольников

ЩербинаЕленаИвановна................................................................165

Статьянатему:“ФишкиScratch-очемнепишут,ночтополезнознать”

ПильниковаОльгаВячеславовна.....................................................166

Статья“Родителиидети:путьквзаимнойтолерантности”ЩёкотовВладимирВикторович.......................................................166

Методическаяразработка“Колобок,которыйпошелвшколу”СеменцоваЛарисаКонстантиновна................................................167

Прощаниес1классом.СценарийШиянСветланаСергеевна................................................................167

Программаповнеурочнойдеятельности“Укнижнойполки”ШвецоваИринаГеоргиевна.............................................................168


456

Методическоепособие“Какпомочьдетямстатьздоровыми”СимбирцеваЛарисаБорисовна.......................................................168

Рабочаяпрограмма“Речевоеразвитие”КрасноваЗинаидаМихайловна.......................................................169

Классныйчаснатему“ЗанамиМосква!”СивковаОльгаАлександровна.........................................................169

Головоломкиполексическойтеме“Инструменты.Инвентарь”СмирноваТатьянаВладимировна...................................................170

Программаповнеурочнойдеятельности“Ступенькиздоровья”

СолодовниковаТатьянаДмитриевна..............................................170

Чтовименитвоем?ЛегендыипреданияПрохоровскогорайона

СоловьеваЕленаВалерьевна...........................................................171

Инновационныеформыобучениявтворческомобъединении“Школаюногопешехода”

СимоноваСветланаНиколаевна......................................................171

Формированиеуниверсальныхучебныхдействийимотивациикобучениювначальнойшколе

РомановаСветланаИвановна..........................................................172

СборникрассказовмоихучениковМурашеваСветланаАнатольевна....................................................172

ТехнологическиеприёмыработысПО“elitePonaboartbook”СветличнаяТатьянаВладимировна.................................................173

Практическаяконсультация“Развиваемфонематическийслух”

ЗварыгинаТатьянаАлексеевна........................................................173

КонспектНОДпоизобразительномуискусстввтехнике“Гравюранакартоне”

МатвееваТатьянаЕвгеньевна..........................................................174


457

ОсобенностиконцепциимаркетинговойдеятельностиНПДегтяреваТатьянаВалентиновна....................................................174

МетодическаяразработкапроектнойдеятельностиЗубковаТатьянаВикторовна............................................................175

Презентациянатему“Тверь-городвоинскойславыРоссии”ДорофееваТатьянаАлександровна................................................175

ДокладпопреемственностимеждуДОУиНООЧиркуноваТатьянаИвановна...........................................................176

Конспектзанятия“Вмиреживотных”сиспользованиеммнемотехники

ВыломоваТатьянаЮрьевна.............................................................176

Методическаяразработкасерииуроков”Работапозакрытойкартине“Уёлки”

ПоляковаТатьянаЕвгеньевна..........................................................177

Программапроектнойдеятельности2классЗиновьеваТатьянаВладимировна..................................................177

Применениесовременныхобразовательныхтехнологийвначальнойшколе

ТеноваАринаТемлановна................................................................178

ТеатрализованнаядеятельностьврамкахФГОСкаксредстворазвитиятворчества

ТитоваТатьянаПетровна..................................................................178

Сценарийсовместноговоспитательногомероприятия.Кулинарныйпоединок

ТуртаеваСнежанаВикторовна.........................................................179

Методическаяразработка“Явыбираюздоровыйобразжизни”

МорозоваНатальяНиколаевна........................................................179

Конспектурока.Презентацияв1классе“Плохобед,еслихлебанет”

БачинаНатальяНиколаевна.............................................................180


458

Статья“Информационныетехнологиивдеятельностиучителяначальныхклассов”

СоловьеваНеллиДмитриевна.........................................................180

Справочниккпрограмме“УрокиАйболита”УсоваНатальяЛеонидовна...............................................................181

Методическийматериал.СтартоваядиагностикаСавкинаЮлияВячеславовна............................................................181

Выставка“ИмяПобеды”УзленкоМаринаМихайловна..........................................................182

МнемотехникакаксредстворазвитияустнойиписьменнойречиудетейсОНР

ГореловаВарвараИвановна.............................................................182

Здоровьесберегающиетехнологииназанятияхивдосуговойдеятельности

ГрачеваВераСергеевна....................................................................183

Формированиеисовершенствованиеорфографическойграмотностишкольников

РубцоваВалентинаАлександровна.................................................183

Интерактивнаяигра“Моиправа”ВолковаВикторияАнатольевна.......................................................184

Всекубанскийклассныйчас“СПобедойвсердце”РудыкаВикторияВалерьевна...........................................................184

Методическаяразработкаединогорежимаоформленияматериалов

СолоненковаЕвгенияВитальевна....................................................185

ПланработывоспитателянапериодобучениясуворовцевФедоровВладимирЕвгеньевич.......................................................185

Логопедическийпраздник“Ненадоиклад,есливсемьелад”ВязовикЛарисаНиколаевна.............................................................186


459

Конспектвнеклассногомероприятия“Никтонезабыт,ничтонезабыто...”

ТуманскаяЮлияСтепановна............................................................186

Сценарийфольклорногопраздника“ПасхаСветлая”ГоловаСветланаАлександровна.....................................................187

Эффективныеметодыиприёмыразвитиятворческихспособностейдетей

ГаджиеваМаринаКонстантиновна.................................................187

Сценарийутренника“ПрощаниесНачальнойшколой”БелостоцкаяЛюдмилаВалерьевна.................................................188

КонспектзанятиявкоррекционнойшколеVIIIвида“ГлавнаякнигаРоссии”

ЗахароваОлесяАлександровна.......................................................188

Технологическаякарта.Художественнаянаправленность“Хореография”

РомановаАннаГеннадиевна...........................................................189

Сценарий“ПутешествиеКолобка,илистараясказка,рассказаннаяпо-новому”

ФилипповаЕленаЮрьевна..............................................................189

Сценарийтематическогоконцерта“Музыкавгостяхудетей”ПалашЖаннаБорисовна..................................................................190

Экологическийпраздникдлямладшихшкольников“Взащитуприроды”

БлохинаЗинаидаВасильевна...........................................................190

ШкольныйОскар–2017ЗайцеваТатьянаВладимировна......................................................191

АвторскаярабочаяпрограммаповнеурочнойдеятельностиКюдяковаАннаЕгоровна..................................................................191

Экологическоевоспитаниешкольниковврамкахвнеурочнойдеятельности

ШелеховаЕкатеринаВитальевна.....................................................192


460

Сценарийвыпускноговечеравначальнойшколе.ГавриловаНатальяВячеславовна....................................................192

Конспектэкскурсионногочасавгруппепродленногодня“УсадьбаЦарицыно”

АлешинаВераСергеевна..................................................................193

Конспектэкскурсионногочаса“ЖизньцарскойсемьивКоломенском”

АлешинаВераСергеевна..................................................................193

Использованиесовременныхигровыхтехнологийприобучениидетей5-7лет

ПетроваАнастасияВикторовна........................................................194

Презентация“ЦентонпопроизведениямКИЧуковского”ИвановаГалинаАлексеевна.............................................................194

Презентация“Центонизназванийпроизведений“Обратьяхнашихменьших”

ИвановаГалинаАлексеевна.............................................................195

Рабочаяпрограммакоррекционно-развивающихзанятий“Логоритмика”

ВерещакОлесяВладимировна........................................................195

Активныеметодыиприемылогопедическихкоррекционно-развивающихзанятий

ВерещакОлесяВладимировна........................................................196

Средняяистаршаяшкола....................................................197Математика

Разработкаурокапоматематикенатему“Действиясрациональнымичислами”

ГараеваГулфияАйтугановна............................................................198

Проектно-исследовательскаяработа“Любимыйгородвзадачах”

ШевченкоГалинаГеннадьевна........................................................198


461

Статья“Элементыгеймификациинаурокахматематики(изопытаработы)”

БугаеваВераМихайловна................................................................199

Конспект+презентация“Разложениеквадратноготрехчленанамножители”

ГульвисАлексейВикторович............................................................199

Урок“Нахождениечастиотцелогоицелогопоегочастивдваприема”

ГуроваИннаИвановна......................................................................200

Урокпотеме“Формулысокращенногоумножения”ФахретдиноваНайляИрековна........................................................200

Технологическаякарта“Решениерациональныхнеравенствметодоминтервалов”

АникееваИринаНиколаевна...........................................................201

Разработкаурока-внеклассногомероприятияпоматематикеХохловаИринаВладимировна.........................................................201

Здоровьесберегающиетехнологиивовнеурочнойработепоматематике

ПоповаЮлияНиколаевна................................................................202

ЗдоровьесберегающиетехнологиинаурокематематикиЭкшиянАлисаАндреевна.................................................................202

Программа“Разнообразныеприемыиметодырешенийнеравенств”

ЗабаштаЕленаГеоргиевна...............................................................203

Элементытриз-педагогикисучащимисянаурокахматематики

КовыляеваИяЮрьевна.....................................................................203

Реферат“Математикаиэтнопедагогика”КубринаНадеждаВасильевна.........................................................204

Факультативноезанятие“Математическиезадачисэкологическимсодержанием”


462

ЕгороваЛарисаГеннадьевна...........................................................204

Статья“НекоторыеэлементысистемыподготовкикЕГЭпоматематике

ЛогиноваЛидияВасильевна............................................................205

Презентациякурокуматематикинатему“Действиясдесятичнымидробями”

ЩучкинаЛюдмилаЮрьевна............................................................205

Созданиеусловийдляразвитияодаренныхдетейипростоспособныхдетей

ПетроваЛуизаНиколаевна..............................................................206

Методическаяразработкаурока“Обыкновенныедробиидействиясними”

ЛукьянченкоЕленаВладимировна..................................................206

Урок“Суммаnпервыхчленовгеометрическойпрогрессии”МартышоваЛюдмилаИосифовна...................................................207

“Этоудивительноепонятиефункция”МакееваЕкатеринаВикторовна.......................................................207

Доклад“Информационно-коммуникационныетехнологинаурокахматематики”

МуратоваМаргаритаАлексеевна....................................................208

ТестпоматематикедляподготовкикОГЭ-2017ЖуравлеваМаринаНиколаевна......................................................208

Исследовательскаяработапоматематикенатему“Математическиефокусы”

КириковаМаринаАлександровна...................................................209

Конкурснаяпрограммапоматематике“ИпрекраснаисильнаМатематикистрана”

МишанинаОльгаАнатольевна.........................................................209

Урокпоматематике“Сложениеивычитаниедесятичныхдробей”(5класс)

ТатариноваИринаАнатольевна.......................................................210


463

УчебныезаданияпоматематикевконтекстетехнологииУДЕП.М.Эрдниева

КострикинаНатальяАлександровна...............................................210

Материалдляпрохождениягодовойпромежуточнойаттестациипоматематике

НемченкоНатальяВикторовна........................................................211

НеравенстваиихсистемыПаськоНатальяВасильевна..............................................................211

Заданияналетопоматематике5классПанкратоваОлесяВладимировна...................................................212

ПрямаяиобратнаяпропорциональныезависимостиСусловаОльгаГеннадьевна..............................................................212

60задачнапроцентыОпаринаСветланаВикторовна.........................................................213

Урокнатему“Взаимнообратныечисла.Делениеобыкновенныхдробей”

ХорошеваЕленаЯрославовна..........................................................213

Системаучебныхзаданийпоизучениютемы“Проценты”в5классе

НосковаРиммаАлександровна.......................................................214

РабочаяпрограммапроектнойдеятельностипоматематикеСанниковаЕленаЛеонидовна..........................................................214

ПравилаиформулыдифференцированияСтамбровскаяМаринаЛьвовна.......................................................215

ПотропинкамродногокраявместесматематикойМиловановаСветланаСерафимовна..............................................215

Конспектурокаипрезентациякурокуматематики“Отношенияипропорции”

МирошниченкоВикторияВладимировна.......................................216

Проверочнаяработапотеме“Графики”


464

БархатоваВалентинаВикторовна....................................................216

Конспект.Космическоепутешествиепотеме“Сложениерациональныхчисел”

ПунанцеваВалентинаАлексеевна...................................................217

Эффективныетехнологииприорганизацииповторенияввыпускныхклассах

ЖмакинаМарияАлександровна.....................................................217

Формыорганизацииучебно-познавательнойдеятельностиДемьяненкоСветланаМихайловна.................................................218

Обыкновенныедроби.ДействиясобыкновеннымидробямиЗахароваМаринаЕвгеньевна...........................................................218

АлгебраУрокспрезентациейпоматематикенатему“Степеньиеёсвойства”

АбдуллаеваЕленаСергеевна...........................................................219

Контрольнаяработапоалгебренатему“Преобразованиецелыхвыражений”

АлпатоваГалинаМихайловна..........................................................219

Рабочаяпрограммапоалгебре.7класс.ГридневаЕленаВладимировна.......................................................220

Рабочаяпрограммапоалгебре9класс.КудиноваЕленаВладимировна.......................................................220

Урок“Наглядноепредставлениестатистическойинформации”МалинкинаАлесяНиколаевна.........................................................221

Индивидуальныекарточкипоалгебренатему“Основныеформулытригонометрии”

МеджидоваЮлияКалабеговна.......................................................221

Методическаяразработка“Квадратныенеравенства”СидороваОльгаСтепановна.............................................................222


465

ГеометрияТест“Соотношениямеждусторонамииугламипрямоугольноготреугольника”

ФарухНатальяЕвгеньевна................................................................222

Билетыдляпромежуточнойаттестациипогеометриив8классе

КудыкинаМаринаВладимировна...................................................223

ПропорциональныеотрезкивпрямоугольномтреугольникеФедотоваНадеждаАнатольевна.....................................................223

Конспектурока“Суммаугловтреугольника”ТарасенкоАнастасияВикторовна....................................................224

КонтрольнаяработапоподготовкекЕГЭ.Геометрия.Планиметрия.

ВолковаНатальяВикторовна...........................................................224

Конспектурокапогеометриинатему:“Параллельныепрямые”

НеволинаНатальяАлександровна..................................................225

Конспектурокаипрезентацияпотеме“Теоремаоплощадитреугольника”

НикифороваМаринаНиколаевна....................................................225

Рабочаяпрограммапогеометрии,7класс,УМК:Л.С.АтанасянВалегжанинаЮлияПетровна...........................................................226

РусскийязыкСовременныезаимствованияистепеньихосвоенностиврусскомязыке

ЕфимоваИринаБорисовна...............................................................226

Тренажёрпорусскомуязыкусграмматическимзаданием№1-17

ЧерноусИринаВладимировна.........................................................227

Технологическаякарта“Повторениеизученногообимениприлагательном”


466

ФедосоваТатьянаНиколаевна.........................................................227

Конспектурока“Причастие,деепричастие.Выразительныевозможности”

КожевниковаГалинаВасильевна....................................................228

ТематическийтренингдляподготовкикГИА(9класс)КалугинаЕкатеринаАлександровна................................................228

Урокипрезентацияпорусскомуязыкунатему“Назывныепредложения”

КуденкоНатальяМаксовна..............................................................229

Конспектурокапорусскомуязыку“ПодготовкакОГЭ”(9класс)

КвятковскаяОльгаВладимировна...................................................229

Конспектурокарусскогоязыканатему“Однородныечленыпредложения”

РудиченкоЕленаВладимировна.....................................................230

Урокрусскогоязыка(6класс)Падежиимёнсуществительных(повторение).

ГринькинаЛарисаАлександровна...................................................230

ПрограммированноеобучениенаурокахрусскогоязыкаМордосоваЛюбовьИннокентьевна................................................231

Внеклассноемероприятие“Олимпиадапорусскомуязыку”МакароваИринаВикторовна...........................................................231

Конспектуроканатему:“Словосочетание.Обобщение”5класс

СуфьяноваМаринаАлександровна.................................................232

Интерактивныйтренажёр:“БуквыО-Епослешипящихвкорнеслова”

БезродноваЕленаИвановна............................................................232

Разработкаурокарусскогоязыкапотеме“Чтотакоесострадание?”

ШолоховаМаринаОлеговна............................................................233


467

Презентацияпорусскомуязыку“Средствахудожественнойвыразительности”

ДудинаНадеждаИвановна..............................................................233

Правописаниекорней-рас-,-ращ-,-рос-ТурбинаОльгаНиколаевна..............................................................234

Методическийматериал“ПодготовкакЕГЭ.Задание7”СимоноваИринаАлександровна.....................................................234

Могутлисловаприходитьвязык?Авыходитьизупотребления?

ЩербининаСветланаИвановна.......................................................235

Практикумитестпотеме“Омонимиячастейречи”ПетуховаСветланаСергеевна..........................................................235

Презентациякуроку“Приставкина-зи-с”МуминоваТатьянаНиколаевна.......................................................236

Календарно-тематическоепланированиепорусскомуязыкув8классе(ФГОС)

ЧегаеваТатьянаИвановна................................................................236

Материалыквводномуурокупотеме“Деепричастие”ИваненкоВладимирЕвгениевич......................................................237

Урокрусскогоязыка“Правописаниебезударныхокончанийглаголов”

ЮвченкоНадеждаАлександровна..................................................237

Урок“Разноспрягаемыеглаголы”ШестопаловаВалентинаПавловна..................................................238

ПодготовкакЕГЭ-2015(тесты)ФроловаАннаПетровна...................................................................238

Проект“Чемсловонашеотзовётся”ЛысунецСветланаИвановна............................................................239


468

РусскаялитератураКонспектурока“РольбарынивтрагическихсудьбахГерасимаиМуму”

ТарабановаМарияДмитриевна......................................................239

Конспектурокалитературынатему“С.Есенин.“Поетзима-аукает”

ГолыгинаСветланаСергеевна..........................................................240

Урок“Этаудивительнаяметафора...”КрупенниковаЕленаГеннадьевна...................................................240

ПодготовкакЕГЭсправочник1,4-24АлякинаИринаПетровна..................................................................241

Методическаяразработкапоэтическоговечера“Свечагорела...”

ИвановаТатьянаНиколаевна...........................................................241

“Жизнь“дурного”общества”(поповестиВ.Г.Короленко)ГазароваКаринаДашдемировна.....................................................242

Урокпорусскойлитературе“Судьбагонимыхирепрессированныхписателей”

КлюбинаИринаБорисовна..............................................................242

Литературно-музыкальнаякомпозициянатему“БлокадаЛенинграда”(8класс)

КочинаОльгаОлеговна.....................................................................243

Уроклитературыв8классе“...Нужнотолькоправильножить!”

НаумоваМаринаНиколаевна..........................................................243

Конспектурока“ДобрыелюдиврассказеЛ.Андреева“Кусака”

ЧугуноваСветланаДаниловна.........................................................244

Открытыйурокполитературенатему“Крайтымой,родимыйкрай...”

ПимоноваСветланаВасильевна......................................................244


469

Интеллектуальнаяигра“О,скольконамоткрытийчудных…”МорозоваНатальяИвановна...........................................................245

КонтрольнаяработапотворчествуМ.Ю.ЛермонтоваРовенскихМаринаАнатольевна......................................................245

Презентация“Итоговыйзачетполитературе”ПодколзинаНатальяНиколаевна....................................................246

РабочаяпрограммаполитературеПетроваОксанаЛеонидовна............................................................246

Развитиекреативностиитворческойактивностинаурокахлитературы

БарановаНатальяАлександровна...................................................247

РаботапотворчествуН.СуховаиречижительницыХ.Ширяевский

КаменскаяНатальяВладимировна..................................................247

ДеловаяиграМ.Горький.ОбразыЛарраиДанко.Рассказ“СтарухаИзергиль”

НикитинаИринаВикторовна............................................................248

ДваурокапотворчествуА.А.БлокаСоковыхНадеждаНиколаевна.........................................................248

Презентациянатему“Русскиебасни.Русскиебаснописцы18века”

ПлатоноваОксанаВладимировна...................................................249

Статья“ФормированиесовременныхтехнологийкакспособразвитияУУД”

БалтатароваОльгаАндреевна.........................................................249

Конспектурокалитературы6класспосказкеВ.Гауфа“МаленькийМук”

ЖугинскаяОльгаИвановна...............................................................250

Уроклитературы“ОбразРоссиивпредставлениисовременныхшкольников”

ВолодёнокОльгаЕвгеньевна...........................................................250


470

И.Ф.Шиллер.Баллада“Перчатка”.Реализмиромантизмвпроизведении

ШеховцоваОльгаРомановна...........................................................251

Урокрусскогоязыканатему“Особенностипублицистическогостиля”

КочержукОлесяИгоревна................................................................251

Конспектурокаполитературе“Общийдухромана...—этотайнаавтора”

КаширинаСветланаВикторовна......................................................252

Системно-деятельныйподходприобучениирусскомуязыкуНестеренкоСветланаНиколаевна...................................................252

Презентациянатему“РусскиепоэтыXIXвекаиКавказ”ЖижинаТатьянаИвановна...............................................................253

Урок-праздник(5класс)ЧерноваТатьянаДмитриевна..........................................................253

Технологическаякарта“ПодвигиГеракла:волябогов-умиотвагагероя”

УшаковаТатьянаВикторовна...........................................................254

Уроклитературысиспользованиемметода“Шестишляп”МайороваЕленаМихайловна..........................................................254

Моиразмышленияосоциокультурнойакции“Чистомугороду–Чистоеслово!”

ВасильеваТамараВасильевна.........................................................255

Уроклитературы“РоднаяприродавпоэзииФ.И.Тютчева”СтельмахСветланаВячеславовна....................................................255

Литературныйвечер“Причалмойвечный–отчийдом...”ВойтенкоМаринаАлександровна...................................................256

Интегрированныйурок-рассуждение“Ктовлесухозяин”МуравьеваЕленаГригорьевна.........................................................256

Конспектурокаполитературномучтению


471

ВащенкоЛарисаНиколаевна...........................................................257

Номершкольнойгазеты“Школьнаяправда”ВоложинаИринаВасильевна...........................................................257

ПрезентациянатемуИ.Крылова“Басни”-“Книгамудростисамогонарода”

ВоложинаИринаВасильевна...........................................................258

ВоландиМефистофельсквозьпризмумировойиотечественнойлитературы

СтрельцоваНатальяАлександровна...............................................258

Сочинениенапатриотическуютему“Застылиматеривобелисках”

ЛысунецСветланаИвановна............................................................259

Занятиевнеурочнойдеятельности.Тема“Ремейк”ЛысунецСветланаИвановна............................................................259

ФизикаУрок“Магнитноеполетока”(Технологическаякартаурока)

ФедотоваИринаЯхиевна..................................................................260

Докладпоастрофизикенатему“Едакосмонавта”КлепиковаГалинаСергеевна...........................................................260

Изопытаработыпоприменениюсовременныхобразовательныхтехнологий

ЛуканинаМаринаАлексеевна.........................................................261

Планпроведениянеделифизикипотеме“Великиеименависториифизики”

ВертопраховаИринаИвановна........................................................261

Формыучетаиконтроля,знаний,уменийинавыковпофизике

ИзместьеваТатьянаАлександровна................................................262

Опытвпроведенииуроков-исследованийПронинаЕкатеринаВячеславовна...................................................262


472

Программавнеурочногокурсапофизике“Физикавэкспериментахизадачах”

КасьяненкоВалентинаВикторовна.................................................263

Проект:“ИскусственныйспутникЗемли”КлементьевСергейПетрович...........................................................263

КТПфизика11классКонноваОльгаБорисовна................................................................264

План-конспектурокапо“Естествознанию”,Давлениетвердоготела(5класс)

МакуроваЕленаВладимировна.......................................................264

Контрольнаяработа“Механическоедвижение.Массаиплотность”

ШвецоваАннаНиколаевна...............................................................265

Разработкауроканатему“Физическиевеличины”ПавловаОльгаИвановна..................................................................265

Методическаяразработказанятиякружка“Занимательнаяфизика”

ШуваловаЮлияКонстантиновна.....................................................266

Методикарешенияфизическихзадачспомощьюэлементоввысшейматематики

ШестаковаИринаВасильевна..........................................................266

ПримернаяпрограммапофизикеУМК“Архимед”ЩербаковаЕвгенияСтаниславовна.................................................267

Статьяпофизике“Физикаможетбытьинтересной”СамольяноваЕленаПавловна..........................................................267

Тестовыезадания“Основыгидравликиигидродинамики”КокшинаТатьянаВитальевна...........................................................268

Конструктучебногозанятия:“Измерениедавлениятвёрдоготеланаопору”

ТереховаЮлияБорисовна...............................................................268


473

“Азбукамолекулярнойфизики”дляучащихсявсехформобучения

СтрехаВалентинаГеннадьевна........................................................269

Контрольнаяработапотеме“Взаимодействиетел”АлексееваЕкатеринаВладимировна..............................................269

Презентацияпофизике:“Расчётмассыиобъёмателапоегоплотности”

УтенковаЗояЛеонидовна................................................................270

Урокпофизике“Электрическийтокиегодействиенаорганизмчеловека”

ВласоваЛарисаВалентиновна.........................................................270

Урокпофизике“Биологическоедействиерадиоактивныхизлучений”

ВласоваЛарисаВалентиновна.........................................................271

ХимияПрезентацияпохимии“Химическиеребусы”

ГорбиковаЕленаГеннадьевна.........................................................271

СрифмойпожизниШеметилоЛюдмилаАскольдовна...................................................272

Урок“Физическиеихимическиеявления.Химическиереакции”

БондаренкоЛилияЕвгеньевна........................................................272

Презентация“Исследовательскийпроект“Профессии,связанныесхимией”

НезамутдиноваЛюбовьАлександровна.........................................273

Рабочаяпрограммапохимии10класс–профильГалиеваОльгаВасильевна................................................................273

Конспектипрезентациянатему“ХимическиесвойствакислотвсветеТЭД”

СаранчинаНатальяВалерьевна.......................................................274


474

Урокпохимиинатему“Сера”ШищенкоОльгаИосифовна.............................................................274

Разработкаестественнонаучнойигры“ТехноПрофи”дляобучающихся9классов

КоролеваВалентинаВладимировна...............................................275

БиологияИгра“Мы-РобинзоныилиПоследнийгерой”

КазаковаЛарисаВладимировна......................................................275

Системаподготовкиучащихсяколимпиадампобиологиииэкологии

ЛебедеваЛюдмилаЛаврентьевна..................................................276

Проектурокабиологиив5клпоуч.ТрайтакаД.И.“Погода,климат,ветер”

ФеневаЕленаБорисовна..................................................................276

Тренажерпобиологии“Химическийсоставклетки”ЖурбинаЕленаЛеонидовна............................................................277

Статьяпобиологиинатему“СистемаподготовкикЕГЭпобиологии”

ЛимаренкоИринаНиколаевна........................................................278

Технологическаякартаурокапотеме“ТипЧленистоногие.Класснасекомые.”

МорозоваМаргаритаАнатольевна.................................................278

Практическоезанятие“Решениезадачнасцепленноесполомнаследование”

МаховаИринаАнатольевна.............................................................279

МетодическаяразработкадлярешениязадачпогенетикеВышинскаяНинаИвановна..............................................................279

Открытыйурокпотеме“Корень”НовиковаМарияАлександровна.....................................................280

Статья“ПрименениетехнологииТРИЗнаурокахбиологии”СоловьеваАнастасияЮрьевна........................................................280


475

Технологическаякартауроканатему“Многообразиепресмыкающихся”

ОленеваСветланаАлександровна...................................................281

Презентацияитехнологическаякартапобиологиинатему“Голосеменные”

МясноваТатьянаЕвгеньевна............................................................281

Урокбиологиинатему“Внешнеестроениерыбы”ТишкинаНаталияПетровна..............................................................282

ГеографияИграпомакрорегионамСША

ДавыдоваМаргаритаАндреевна.....................................................282

ОсобоохраняемыеприродныетерриторииРоссии.ЗаповедникиРоссии

КоротченкоИраидаНиколаевна......................................................283

Презентация,опорныйлистидидактическийматериалкурокугеографии

ИгнатенкоИринаАлексеевна...........................................................283

ГеографическиеоткрытияСибирииДальнегоВостокавторойполовиныXIX-XXвв

зам.директорапоУВР,учительгеографии,МБОУСОШим.А.И.Крушановас.МихайловкаМихайловскийрайонПриморскийкрай............................................................................................................284

Природноерайонирование8классЕреминаОксанаИвановна...............................................................284

ЧеловекнаюжноамериканскомпространствеКулагинаСветланаАнатольевна......................................................285

География-этонескучно!ДобряковаТатьянаЕвгеньевна........................................................285

План-конспектурокапогеографии“Горы”СавенкоЕленаВладимировна.........................................................286


476

ЗнаменитыелюдиРеспубликиАлтайДжабатаеваНатальяСергеевна.......................................................286

Творческийпроект“Алтайскиенакосныеукрашения”ДжабатаеваНатальяСергеевна.......................................................287

Презентациякпроекту“Алтайскиенакосныеукрашения”ДжабатаеваНатальяСергеевна.......................................................287

Новыетехнологиивпреподаваниигеографии,тьютерскаярольучителя.

ХохловаЕкатеринаГеннадиевна.....................................................288

ИсторияНаучно-исследовательскаяработа“Пушкинимузыка”

ЕвдокимоваИринаВасильевна........................................................288

Словарьтерминовипонятий.Новаяистория.7классФедороваТатьянаИвановна............................................................289

Презентацияпоисториинатему“Ивангрозный”ФурмановаЛюдмилаКасумовна.....................................................289

Интегрированныйурокспрезентацией.“ДниВоинскойСлавыРоссии”

ФадеевВикторАнатолиевич............................................................290

Конспектмероприятия,посвящённогоВеликойОтечественнойвойне

ГлинниковаЛюдмилаНиколаевна..................................................290

Итоговаяконтрольнаяработапоисториидля8классовКонкинИгорьВладимирович...........................................................291

Презентация“ПетрIиЕкатеринаII.Преобразованияиреформыв17-18вв.”

КадямоваНеллиНиколаевна...........................................................291

Конспектурокапотеме“Русско-японскаявойна.1904-1905гг.”КрасноваЕленаМихайловна............................................................292


477

Презентацияпоисториинатему“Отечественнаявойна1812года”(8класс)

ТитоваТатьянаСергеевна.................................................................292

Презентация“Этносоциальныеконфликтыипутиихразрешения”

ПолухинаНатальяВалентиновна.....................................................293

Презентацияпоистории“Рождениесамостоятельныхгосударств”

ОрищенкоНатальяИвановна...........................................................294

Методическаяразработкаурока“ДуховнаяжизньвСССРв20-егоды”

СоменковаЕкатеринаВладимировна.............................................294

Краеведческоеисследование“Делатьжизнь.Ского...”СумкинаАннаАлександровна..........................................................295

Презентацияпоисториинатему“БорьбаРусисзападнымизавоевателями”

ОрловскийВладимирЮрьевич........................................................295

РабочаятетрадьпоисторииРоссииМорозоваЮлияЮрьевна.................................................................296

Конкурс-игра“Правовойлабиринт”БелоножкинаТамараВикторовна...................................................296

Элективныйкурспоправудля10классаБелоножкинаТамараВикторовна...................................................297

Открытыйурокпоисторииирусскомуязыку“ОткуданачинаетсяРоссия?”

СтрельцоваНатальяАлександровна...............................................297

Педагогическийпроект“ГородмойСанкт-Петербург”ПетроваАнастасияВикторовна........................................................298

Информатика


478

Конспектурокаинформатики“Элементыуправления.ТекстовыйредакторWord”

КлимочкинВикторАлексеевич........................................................298

Презентацияпокраеведению“ЗнаешьлитысвойгородПушкин-ЦарскоеСело?”

КрасильниковаЕлизаветаВикторовна............................................299

МетодическаяразработкаоткрытогоурокапоинформатикеИвановаЕленаВладимировна.........................................................299

Содержаниеуроковпотеме“Логика”ПигареваГалинаГригорьевна..........................................................300

Формированиепознавательныхитворческихспособностейнаурокахинформатики

ИльинаЮлияСергеевна...................................................................300

Статьянатему:Повышениемотивациинаурокахинформатики

ЛевинаИринаМихайловна..............................................................301

Программаспецкурса“Технологияработывкомпьютерныхсетях”

ЛюбимоваТатьянаЛеонидовна.......................................................301

Презентация“Профилактикакомпьютернойиигровойзависимости”

ПаршинаЕвгенияАлексеевна..........................................................302

Урок“Кодированиеидекодирование”ЗавгородняяОльгаФедоровна........................................................302

Тестпотеме“Программированиелинейныхиразветвляющихсяалгоритмов”

ДамбаеваСанжидмаДаба-Жалсановна..........................................303

Конспектурокапоинформатикенатему“Мерауменьшениянеопределённости”

ШкутАлександрВасильевич............................................................303


479

Тестовыезаданияпоинформатикенатему“Обработкаинформации”дляСПО

СивцоваЕленаГеоргиевна...............................................................304

Программаэлективногокурсапоинформатике“Вычислительныеметоды”

КондратковаТатьянаАлексеевна....................................................304

Конспектурокапоинформатикенатему:“Локальнаякомпьютернаясеть”

ЗайдуллинаВикторияЮрьевна.......................................................305

Презентациякурокупоинформатикенатему:“Локальнаякомпьютернаясеть”


Практическаяработапоинформатикенатему:“Локальнаякомпьютернаясеть”


АнглийскийязыкТворческийпроектпоанглийскомуязыку“Let’swriteafairytale”

ПрудникИринаВенадьевна.............................................................306

Использованиепроектнойметодикивпреподаваниииностранногоязыка

КаратунАннаВладимировнна,........................................................307

Реферат“Способыобученияаудированиюнасреднемэтапеобучения”

КовалёваОльгаВладимировна........................................................307

ПрезентацияпотемеДостопримечательностиЛондона(МузеймадамТюссо)

КравцоваМаринаКонстантиновна..................................................308

CultureCorner:TheGiftofStorytelling.Spotlight-7Module2.КаплинаНадеждаВладимировна....................................................308

Английский-языкмира!


480

КужугетАй-МергенАлександрович.................................................309

Использованиемультимедийныхсредствикомпьютерныхпрограммвобучении

ВторушинаЕленаВалерьевна..........................................................309

Презентация“Изобретения,которыепотряслимир”КопташкинаНаталияВладимировна...............................................310

Конспектурокапоанглийскомуязыкунатему“Свободноевремя”

ОсыченкоЛарисаАнатольевна........................................................310

Рабочаяпрограмма“Английскаяграмматика:легкопонятьизнать”

ЛучинаЕленаВладимировна...........................................................311

Презентацияпоанглийскомуязыкунатему“ДобропожаловатьвТулу”

АлександроваМарианнаВалериевна.............................................311

РазработкаурокапоанглийскомуязыкуКрюковаМаринаВладимировна.....................................................312

Конспектурокаанглийскогоязыкав5классеБогачеваОлесяАлександровна.......................................................312

ТехнологиииподготовкаучащихсяксдачеГИАпоанглийскомуязыку

ЗайцеваИринаАлександровна........................................................313

Развитиекритическогомышлениянаурокаханглийскогоязыка

ГоловкоНадеждаДмитриевна.........................................................313

Урокстрановедения“ОсновныепраздникиБритании”СувороваАнастасияИвановна.........................................................314

ОсобенностиреализациитребованийФГОСнаурокаханглийскогоязыка

ГлухенькаяНатальяСтепановна.......................................................314


481

СценарийпьесынаанглийскомязыкеНиколаеваНатальяВалентиновна...................................................315

Конспектурокапоанглийскомуязыкунатему“ВыдающиесялюдиРоссии”

МальченкоНеллиАлександровна...................................................315

Презентация.“10reasonswhyyouhavebeengamblingandcouldn’tstop”

НазинРоманНиколаевич.................................................................316

ПрезентацияPastSimpleМирошниченкоОльгаБорисовна....................................................316

Викторинапоанглийскомуязыкудля5-8классовЦыганковаОлесяМаксимовна.........................................................317

Сценарий“ThePrincessandthePea”РычковаОльгаАндреевна................................................................317

ИтоговаяконтрольнаяработакучебникуSpotlightКотельниковаОльгаСергеевна........................................................318

Презентация:Работаснеуспевающимиучащимисянаурокаханглийского

ПожидаеваМарияНиколаевна........................................................318

Обучениекоммуникативнойграмматикеврамкаховладенияиностраннымязыком

ПоздняковаЛюдмилаЮрьевна.......................................................319

Командныеигрыпоанглийскомуязыку“FAMILYFEUD”для7-8класса

СтепановаЕленаНиколаевна...........................................................319

Открытыйурок.“FriendsandFriendship/ДрузьяиДружба”БабашеваСветланаМихайловна.....................................................320

Презентацияпоанглийскомуязыку“Страдательныйзалог”ЕсинаМарияВладимировна............................................................320


482

НемецкийязыкТеманеонацизмавсовременнойнемецкойлитературе

БеликоваОльгаНиколаевна.............................................................321

Влияниефразеологическогоматериаланаизученияиностранныхязыков

СелинаОльгаПетровна.....................................................................321

Рабочаяпрограммапонемецкомуязыку(6класс)ПискареваЕкатеринаСеменовна.....................................................322

ФизическаякультураСкандинавскаяходьбаспалками,какальтернативаурокамлыжнойподготовки

ПанюковЕвгенийАлександрович....................................................323

Рабочаяпрограммаспортивно-оздоровительногонаправления“Фитнес-аэробика”

БублийЕленаАнатольевна...............................................................323

Спортивноемероприятие,посвященноеДнютолерантностиКопнинаЛюдмилаНиколаевна........................................................324

Конспектурокапообучениюигрывшахматы“Основыигрывдебюте”

КураковаЛюбовьВасильевна..........................................................324

Системакорригирующихупражненийнаурокахфизическойкультуры

ГатауллинаЛуизаХамзаевна............................................................325

Шахматы.“Маткоролемиладьей”СоринаМайяМихайловна................................................................325

Конспектурокапофизическойкультуренатему“Акробатическиеупражнения”

ФранцузоваНатальяЛьвовна...........................................................326

Программа“Здоровья”(пофизическойкультурыдля6-8классов)

СобановаЕленаВладимировна.......................................................326


483

Спортивно-развлекательноемероприятие“Вгостяхусказки”АлексееваСветланаЛеонидовна.....................................................327

Локальныйнормативныйакт.Положениеошкольномспортивномклубе“Добрыня”

СерегинМаксимАнатольевич..........................................................327

Методическиерекомендации“Искусственноеснижениевесатхэквондиста”

ШушковаТатьянаВладимировна....................................................328

ТехнологияЗначениеслесарныхработвобучениишкольниковтрудовымнавыкам

МедведевАндрейНиколаевич........................................................329

Презентациякдокладунаобщешкольномродительскомсобрании

ЩербаковКонстантинВасильевич..................................................329

Технологическаякарта.Конспектурокатехнологии“Резьбаподереву”

ЛеонтьеваИринаАнатольевна........................................................330

Проектно-исследовательскаядеятельностьнаурокахтехнологии

ГоринаМаринаЕвгеньевна..............................................................330

Презентация“Шкатулка-ароматическийсветильник“Калиф-аист”

БулатоваЛюдмилаМихайловна......................................................331

ТехнологическаякартаурокапотехнологииПатраковаЗояВалентиновна...........................................................331

Творческийпроектполочкадлябанитехнология9классНаумовАлексейВикторович............................................................332

Разработкаигры-викториныпотехнологиидля6-8классовСамсоноваТатьянаНиколаевна.......................................................332


484

Презентация“Декорновогоднегостола-“Сапожокдлястоловыхприборов”

СеменецОльгаИвановна.................................................................333

План-конспектинтегрированногоурокапотехнологиииИЗОШарапатаИринаГригорьевна..........................................................333

Олимпиадныезаданиядля6классадевочкиЗахароваЛюдмилаАнатольевна.....................................................334

МузыкаЗдоровьесберегающаятеорияирольмузыкально-ритмическогоразвитияучащихся

ИвановаЕвгенияСергеевна..............................................................334

МетодическаяразработкаурокаМужества“Детивойны”КиргизоваЛюбовьВасильевна........................................................335

Урок“Музыкальныеинструменты.Гитара”.ПоповаЛюдмилаВикторовна..........................................................335

Патриотическоевоспитаниеподростков“Озарение”МахонинаТамараЛеонидовна........................................................336

Работанадгаммамивпроцессеобучениянадуховыхинструментах

МишутинНикитаСергеевич.............................................................336

Интегрированныйурок“Музыкальныефантазии”ЕгороваОльгаАндреевна.................................................................337

Викторина“ОМузыка,лишьтыменяивозрождаешькжизни!”

ПименоваНадеждаСергеевна.........................................................337

Программаобъединениявнеурочнойдеятельности“9муз”КрицкаяСветланаВалерьевна.........................................................338

КультураПрезентациянатему:“Регентцерковногохора”

ЗахароваАллаВладимировна..........................................................338


485

ОбществознаниеТестыпообществознаниюдля5класса

ГоломазоваЖаннаМихайловна......................................................339

Программакурсавнеурочнойдеятельности“Основыправовойграмотности”

ИлюшинаОльгаГеннадьевна...........................................................340

Презентацияпообществознанию“НашаРодина-Россия”Кара-ГиаурИринаВладимировна....................................................340

Конспектурокапообществознанию“Глобальныепроблемысовременности”

КомароваИринаИвановна...............................................................341

План-конспектурокапообществознанию“Этическаяосновакультуры”

КожевниковаЕкатеринаВикторовна...............................................341

Приобщениемолодогопоколениякдуховно-нравственнымценностям

МорозоваЕленаНиколаевна...........................................................342

Проект“Музейгорняцкойславыс.Холтосон”МардоленоваОльгаВикторовна.....................................................342

Технологическаякартаурокаобществознания5класспотеме“Родина”

КалашниковаВалентинаНиколаевна..............................................343

Учебныйпроект“Государство,вкоторомяхотелбыжить”ПятиковаОльгаВикторовна.............................................................343

Учебнаяпрограммакурса“Правачеловекавсовременноммире”

ФёдоровСергейПавлович................................................................344

Программадля5-6классов“Введениевестествознание”ФГОС

ТрубановскаяГалинаНиколаевна...................................................344


486

Исследовательскаяработа“ВысоковскийУспенскиймужскоймонастырь”

КиселеваВалентинаАндреевна.......................................................345

Урокпообществознанию“Воздействиечеловеканаприроду”НестеренкоОльгаВладимировна....................................................345

ИскусствоВводныйурокпокиноискусству

ВласовОлегЕвгеньевич....................................................................346

ОсновыбезопасностижизнедеятельностиИграпопожарнойбезопасностив5классе“Золотаякаска”

ГлушковаИринаМихайловна..........................................................347

СценарийпраздникаПоследнегозвонка“Вперед,заСинейптицей!”

ЧесноковаЛарисаАнатольевна.......................................................347

Основымедицинскихзнаний.Перваяпомощьпринесчастныхслучаях

СиницынНиколайВладимирович...................................................348

“Командадобройволи”проектсбораподростков–волонтеров

ЛаврентьевВячеславВладимирович..............................................348

ИзобразительноеискусствоКонтрольныйурокпоИЗОв7классе

КоляеваЕленаВикторовна...............................................................349

Технологическаякартаурокапоизобразительномуискусству,5класс.

МитинаЕленаПетровна...................................................................350

Программакурсавнеурочнойдеятельности“Декоративноетворчество”

АндрющенкоСветланаСергеевна...................................................350

Тестыпоизобразительномуискусству5классТкаченкоНатальяЛеонидовна.........................................................351


487

Презентация“Урокиизобразительногоискусствав6классе.Натюрморт”

ЯстребоваИннаЕвгеньевна..............................................................351

ИскусствоКвапишНатальяЕвгеньевна.............................................................352

ФранцузскийязыкТехнологическаякартаурока5класс

АлексееваОльгаНиколаевна...........................................................352

Презентацияпофранцузскомуязыкунатему:“Maplanete”ПолетахинаВалентинаВладимировна............................................353

Внеклассноемероприятиекружка“Французскийязык”ТравкинаЛюдмилаАлександровна.................................................353

ПриродоведениеПрезентацияпоприродоведениюнатему“Земляпланетасолнечнойсистемы”

ГрачёваЕленаЮрьевна....................................................................354

Презентацияпокраеведениюнатему“ВоронежвгодыВОВ”(9класс)

ЛешковаТатьянаВалерьевна...........................................................355

Архитектурародногокрая.МойлюбимыйКрым.РоссийцеваНадеждаМихайловна..................................................355

ДругоеКлассныйчас“Чтобыпомнили...”

ДовженкоНаталияМихайловна......................................................356

Учебныезадачинаматериалеразныхшкольныхкурсовгеографии

ДубровинаИринаБорисовна...........................................................356

СказочныйжанрврусскойживописиXIXв.(духовно-нравственноевоспитание)

ФильчинаЕленаВладимировна.......................................................357


488

Технологическаякартаурокаэлективногокурса“Урокирусскойсловесности”

ПоловаяЕленаГеннадьевна.............................................................357

Конспект“Нестандартныевидыоценивания”НоготковаЕленаСергеевна..............................................................358

Рабочаяпрограммаадаптационныхзанятий“Здравствуй,5класс!”

СтарченкоЕленаЮрьевна................................................................358

ИндивидуальныйобразовательныймаршруткадетаврамкахподготовкикЕГЭ

ИлюхинаЕленаБорисовна...............................................................359

Практическаяработапотеме“Пассивныйзалог”ПрохороваЕленаНиколаевна..........................................................359

Классныйчас“Сталинградскаябитва”СичинаваЭльвинаИсмаиловна........................................................360

РабочаяпрограммаклассногоруководителяЕмельяноваСветланаСергеевна.....................................................360

Модельобразовательногопроцесса,напринципесинхронногопреподавания

ШитиковаЕленаПетровна................................................................361

Проект“Организацияпознавательнойдеятельностинаурокахбиологии”

АлекянЭтериАлександровна...........................................................361

СценарийинсценировкиМериПоппинс(отрывок)ФилипповаТатьянаАлексеевна.......................................................362

Профессиональнаякомпетентностьучителяиностранногоязыка(ФГОСООО)

ФилипповаТатьянаИвановна..........................................................362

Перспективаиспользованияэнергосберегающихлампидругихисточниковсвета

ФоменкоЕленаНиколаевна.............................................................363


489

Использованиекомпьютерныхтехнологийприобучениииностранномуязыку

ГригорьеваНадеждаАлексеевна.....................................................363

ВкладнаселениягорныхрайоновДагестанавпобедунадфашистскойГерманией

ДибировГаджиШарапович..............................................................364

Сценарийконкурсапоитогампроведения“Эпохирусскогоязыкаилитературы”

ГаганинаНатальяВладимировна.....................................................364

Внеклассноемероприятие“Каккрасивиблагозвученрусскийязык”

ДемчукГалинаАфанасьевна............................................................365

Внеклассноемероприятие“Экологияичеловек.ПостраницамКраснойКниги”

МеркушоваГалинаГеннадьевна.....................................................365

Учебныйпроцесскакспособразвитиясамостоятельностинауроке

ПутилинаГалинаАлексеевна...........................................................366

Планированиесистемыобразованиявшколахпенитенциарнойсистемы

ГанюшинЛевАлександрович...........................................................367

Внеклассноемероприятие“Занимательныйбиологическийвечер”

НазиповГабитГабдулмаликович.....................................................367

Методическаяразработказанятиянатему“Валяние”ГоловковаЮлияВладимировна......................................................368

Игра-викторинадля5-6классовГолубеваНатальяАлександровна....................................................368

“Сестрамилосердия”.Изготовлениекуклывнароднойтрадиции.

СухорученкоГалинаДмитриевна....................................................369


490

Сценарийпраздника“Деньучителя”ТрофименкоИринаПетровна..........................................................369

Этическоезанятиенатему“Прощение”ЛавриновичИринаВладимировна..................................................370

Фондоценочныхсредствдляпроведениятекущегоконтроляуспеваемости

СилаеваИринаКонстантиновна.......................................................370

Реализациявоеннойсоставляющейнаурокаханглийскогоязыкав5классе

ИльинаИринаАлександровна.........................................................371

Литературно-музыкальнаякомпозиция“Абылонлишьсолдат”

РаскатоваГалинаСергеевна.............................................................371

ПсихологическийанализшкольнойнеуспеваемостиРыжковаЕленаСергеевна................................................................372

Торжественнаялинейка,посвященнаяДнюПобедыГордиенкоОксанаВасильевна.........................................................372

КлассныйчасдляобучающихсясОВЗ“Всевтвоихруках”(9класс)

ТрегубоваКсенияИгоревна..............................................................373

Технологияразработкидополнительныхобщеобразовательныхпрограмм

ГвоздеваАделинаЮрьевна.............................................................373

СценарийпроведенияПоследнегозвонка“Академиязвездныхнаук”

ЩукинаЕленаФедоровна................................................................374

МодельновойсистемыоценкипланируемыхрезультатовЛобышеваИринаСергеевна.............................................................374

Конкурс,посвящённый70-летиюПобедынадфашистскойГерманией

ГончарЛюбовьАлександровна........................................................375


491

Классныйчас“Дорогакхраму”(5-7класс)МиненкоАнтонинаВладимировна.................................................375

ДеятельностьучителяпопроведениюурокаформированияУУД

СеменоваЕвгенияАлександровна...................................................376

Классныйчасэкологическойнаправленности“Челябинск-городконтрастов”

ИсламгалееваЛюбовьВладимировна............................................376

Анализурокасточкизренияреализациисистемно-деятельностногоподхода

МочаловаЛюдмилаМихайловна....................................................377

ЭОР“Интерактивнаякартамира:материкииокеаныЗемли”БалыбердинЮрийГеоргиевич........................................................377

Проблемапериодизации(старшего)подростковоговозрастаБеликоваНаталияВикторовна.........................................................378

Анализработыспортивно-оздоровительноголагеряза2015год

БолтоеваНатальяДамдинсуруновна..............................................378

Разработкаклассногочаса“Землязолотойславы”СтариковаНатальяАлександровна..................................................379

Классныйчас“Успешныйливычеловек?”ТкачеваНатальяИвановна...............................................................379

Здоровьесберегающиетехнологиивучрежденияхдополнительногообразования

НазаренкоИринаСергеевна............................................................380

Классныйчас“Помним,гордимся,наследуем!”МастероваСветланаИльинична,.....................................................380

Методическиематериалык70-летиюПобедысоветскогонародавВОВ

НурбекьянЕленаСтепановна...........................................................381


492

Сценариймероприятия“МойНенецкийокруг–многонациональныйрегион”

МалышеваОльгаВалериевна..........................................................381

Обобщениепедагогическогоопытапоздоровьесберегающимтехнологиям

МартыноваОльгаВасильевна..........................................................382

ПедагогическаядеятельностьвусловияхвведенияиреализацииФГОССОО

ИвановаЕленаРавильевна...............................................................382

Мирбезочков.КаксохранитьиулучшитьзрениеОстанкоЛюбовьВасильевна............................................................383

Презентацияпоэкологиинатему“Устныйжурнал”ПолзиковаНадеждаБорисовна.......................................................383

Интеллектуальнаяигра“Ктохочетстатьотличником”КультяеваЛюдмилаВладимировна................................................384

Обзорнаяпрезентациянатему“Экологияобщения-экологиядуши”

СергеевнаЛютенбергВасильевна...................................................384

Эссе“Путькновомуобразованию”РомадановаИринаВладимировна..................................................385

Мастер-класс“Работанадсоциальнымпроектом”РоманенкоНатальяЭрвиновна........................................................385

Формированиесоциальныхкомпетенцийуобучающихсясинтеллектуальныминарушениями

КузнецоваИринаСергеевна.............................................................386

МетодическаякопилкавнеклассныхмероприятийШеломенцеваСветланаВикторовна...............................................386

Методическоесообщение+презентациянатему“Танцевальнаяимпровизация”

ШишоваАнастасияАлександровна.................................................387


493

Планирование“Программапатриотическоговоспитания”ШлёновВиталийВикторович...........................................................387

Планирование“Программапатриотическоговоспитания”ШлёновВиталийВикторович...........................................................388

АнализэффективностивоспитательногомероприятияСтручковаШэйнаИннокентьевна....................................................388

КонспектМастер-класса“Узелковыйбатик“Цветочнаяполяна”

ШумилинаАнастасияВладимировна..............................................389

АнализработыМОматематикииинформатикиза2015-2016учебныйгод

БаеваТатьянаЕвгеньевна.................................................................389

ВнеклассноемероприятиеМ.С.Евдокимов-нашземлякСмоляковаЛюдмилаАнатольевна..................................................390

Методическаяразработканатему“Рецептысчастливойсемьи”

СнигиреваГалинаАнатольевна.......................................................390

Методическаяразработка“Применениетехнологииинтерактивногообучения”

СосновскихАнтонинаВалентиновна...............................................391

ОпытработыучителяматематикиСоснинаЛюдмилаАлександровна..................................................391

Презентацияпоистории“ДвесудьбыкняжныТаракановой”КулешоваСветланаНиколаевна......................................................392

Сценарийклассногочаса,посвященногобитвеподМосквойСафроноваНадеждаНиколаевна....................................................392

Статья“Новыеформыработысродителями”.МатвееваСветланаВикторовна......................................................393

Тематическийигровойквест“Необычноерядом”ЗахароваСветланаБорисовна..........................................................393


494

Ценностныеориентацииличности–основапрофессиональногосамоопределения

СмирноваТатьянаАлександровна..................................................394

Организацияпсихолого-педагогическогосопровожденияобучающихсясОВЗ

СтарыхАнастасияСергеевна............................................................394

Рабочаяпрограммаэлективногокурса“Экологиягорода”ЧернышеваТатьянаВасильевна......................................................395

Методическаяразработка-встречисветераномВеликойОтечественнойвойны

КудиноваТатьянаВладимировна....................................................395

Урок“ЮрийГагарин-первыйкосмонавт”УхановаОксанаВикторовна.............................................................396

Устныйжурнал“Бессмертныйподвигнашихземляков”ЯмпольскаяТамараВасильевна......................................................396

Особенностисамостоятельнойработысослабоуспевающимиобучающимися

ТретьяковаНатальяДмитриевна.....................................................397

План-конспект.“МитингПамятиискорби”ТрифоноваАнтонинаГеоргиевна....................................................397

Профориентациякакодноизусловийактивизациипознавательнойдеятельности

ЮноваСветланаСергеевна..............................................................398

Преподаваниеисториииобществознаниявусловияхпенитенциарногоучреждения

ИоновАндрейНиколаевич...............................................................398

Рабочаяпрограммавнеурочнойдеятельности“НаследникиСуворова”

ХальзоваМаринаЮрьевна..............................................................399

Вермикультивированиепоутилизацииорганическихотходоввдомашнихусловиях


495

ЗахаровИннокентийМихайлович...................................................399

Ожившаяэкспозиция.Экскурсиядляветерановвойныитруда.

КамоскоОльгаЯковлевна.................................................................400

ФотоотчетоработемузеяисториитехникумаКамоскоОльгаЯковлевна.................................................................400

Классныйчас“Притчаонитях”ХохловаЕкатеринаГеннадиевна.....................................................401

Праздник1сентября2015годаФроловаАннаПетровна...................................................................401

Уроксиспользованиемтехнологиипроектированиявиртуальнойэкскурсии


Программавнеурочнойдеятельностиподуховно-нравственномунаправлению


Образовательныйпроект“Школа-музей”КоролеваВалентинаВладимировна...............................................403

Урок-КВНпотеме“Суммаугловтреугольника”ЗахароваМаринаЕвгеньевна...........................................................403

Педагогическийсовет“Профессиональныйстандартпедагогаивоспитателя”

ВодынинаИринаВадимовна...........................................................404

Особенностинравственноговоспитанияличностикадетавспец.Учреждениях

ВикуловаРиммаШайхулловна........................................................404

Проект-игра“Путешествиепостанциямздоровья”КозыреваВикторияСергеевна.........................................................405

Педсовет“Духовно-нравственноевоспитаниегражданинаРоссии”


496

ВодынинаИринаВадимовна...........................................................405

Урокмужествавшкольноммузее“Женскоелицовойны”ВодынинаИринаВадимовна...........................................................406

РассказотрёхБогородичныхпраздникахБочарниковаТатьянаПетровна,......................................................406

Студентам.............................................................................407Мероприятиепатриотическойнаправленности“СПбСВУ.Историяитрадиции”

ИванинЭдуардВикторович..............................................................408

ИзучениеиностранногоязыкавСПОСмирноваЕленаДмитриевна...........................................................408

Визуализациякаксредствоустраненияотрицательнойграмматическойинтерференции

КазанскаяНатальяВладимировна...................................................409

Основыинклюзивногообразованиявдошкольныхобразовательныхорганизациях

КлименкоГалинаВикторовна..........................................................409

Разработкаоткрытогоурока“Правилаперевозкиручнойклади”

НовичковаГалинаВасильевна.........................................................410

Классныйчас-очерк“Никтонезабыт,ничтонезабыто”МашариповаНадеждаВладимировна............................................410

Дополнительнаяобщеобразовательнаяпрограмма“Бисерноерукоделие”

ЖулеваИринаАнатольевна.............................................................411

Сценарийвоенно-патриотическойнаправленности“Знать,чтобыпомнить...”

СантулшаеваИринаАлександровна................................................411

Урок“Сложносочиненныепредложения(политехническийколледж)”


497

ИзмероваОльгаВладимировна.......................................................412

РабочаяпрограммапрофессиональногомодуляПМ01.попрофессииСПО13.01.10

КарякинПетрАлексеевич.................................................................412

Презентацияполитературенатему“ТворчествоОсипаМандельштама”

ХалинаТатьянаНиколаевна.............................................................413

Практическоезанятиепоинженернойграфике“Соединенияшпоночные”

КоробоваАллаГеннадьевна............................................................413

Методическаяразработкауроканатему“Фразеологизмы”КрупенинаЮлияНиколаевна..........................................................414

МетодическоепособиепотемеВекторыТитоваЕленаАнатольевна................................................................414

Рабочаяпрограммапроф.модуляОрганизация,построениекомпьютерныхсетей

ВоличенкоМаринаГеннадиевна.....................................................415

Выпускнаяквалификационнаяработа“Основыбухгалтерскогоучета”

ВагановМихаилСергеевич...............................................................415

Системаподдержкиипрофессиональноесопровождениемолодыхспециалистов

КозьменкоГалинаВладимировна...................................................416

Методическиерекомендациипреподавателямповнеаудиторнойработе

ЕвдокимоваНатальяАлексеевна.....................................................416

Классификацияиассортименткульттоваров.Школьно-письменныетовары

БеляеваОксанаНиколаевна.............................................................417

Системныегидрометеорологическиезадачиприкладнойфизикиморскогофлота


498

МИЩИКСергейАлександрович.......................................................417

Рабочаяпрограммапонемецкомуязыкудля1курсаСинельниковаЕленаЮрьевна.........................................................418

МетодическиеуказанияклабораторнымзанятиямХиндогинаМарияГригорьевна........................................................418

План-конспектитоговогозанятия“Подсеньюдружныхмуз”ТазоваФатимаАлиевна....................................................................419

СценарийНовогоднегокорпоратива2017годИвановаСветланаАлександровна...................................................419

Заданияподисциплине“Иностранныйязык”потеме“Пассивныйзалог”

МуромцеваСветланаНиколаевна...................................................420

РабочаяпрограммаучебнойдисциплиныОП10“Основыэлектротехники”

ТурбинаТатьянаДмитриевна..........................................................420

ПроблематрудовоговоспитаниямолодеживконтекстеСМИРоссийскойФедерации

АбрамовАнатолийСерафимович....................................................421

Инновационнаямодельсетевоговзаимодействияподготовкипедагогическихкадров

ТрудниковаНаталияМихайловна....................................................421

Формированиекоммуникативнойкомпетентностивобучениипоисковомучтению

АхмедоваОльгаАлексеевна.............................................................422

Презентацияпоэкологии“ИсторияприродоохраннойдеятельностивРоссии”

ВетюковЕвгенийАлександрович.....................................................422

Урокпотеме:“Королевскаясемья”ВолковаЕленаВладиславовна.........................................................423


499

Презентациякуроку:“Королевскаясемья”ВолковаЕленаВладиславовна.........................................................423

Дополнительнаяпрограмма“Основы3-Dмоделирования”АраповаОльгаАлександровна.........................................................424

Презентациянатему:“PresentContinuousTense”ШварцбергНадеждаБорисовна......................................................424

Методическиерекомендациипоорганизациипроектнойдеятельностиобучающихся

ЕгороваВиленаЗикруллаевна.........................................................425

Организацияпроектнойдеятельностинапримереисследовательскойработы


Презентационныйматериал“Стрит-арт:вандализмилиискусство?”


Исследовательскийпроект“Стрит-арт:вандализмилиискусство?”


Учебноепособие“Российскаяармия:историяиреформы.Часть1”

ЛукояновВладимирАлександрович...............................................427

Электронноеучебноепособие“Автономия”ЛукояновВладимирАлександрович...............................................427

Оглавление...........................................................................428

Учебноеиздание

Сборникпопулярныхматериаловпроекта«Инфоурок»-2017

(Часть2)

Составитель:ЖаборовскийИгорьВячеславович

Координаторпроекта:ОлегЩербаков

Контент-менеджер:ИгорьБурак

Редактор:ИгорьБурак

Компьютернаяверстка:ГлебДурович

Дизайнобложки:АннаКацай

Подписановпечать28.09.2017г.Формат60х90/16.Бумагаофсетная.Заказ0011-000082

Тираж450экз.

ООО«Издательство«ПолиграфПроджект».109089,Москва,ул.Угрешская,д.2,стр.70,оф101

+7(495)227-97-13

012%'0+$3! )%$2(10!45&6$*%$(7!8!9:;

Documents

Transcript of 012%'0+$3! )%$2(10!45&6$*%$(7!8!9:;