РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ...

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Иркутской области

«Ангарский промышленно – экономический техникум»

(ГБОУ СПО ИО АПЭТ)

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО ИО АПЭТ

_________________/Скуматова Н.Д.

30 июня 2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 03

Выполнение работ по профессии оператора электронно–вычислительных

машин и вычислительных машин

по специальности 09.02.04 Информационные системы (информационно - вы-

числительное обслуживание)

г. Ангарск

2014 г

2

ОДОБРЕНА

предметно - цикловой комиссией

СОСТАВЛЕНА

в соответствии с ФГОС СПО по специальности

профессионального цикла

09.02.04 Информационные системы (информа-

ционно - вычислительное обслуживание), по специальностям 230115, 230401,

09.02.03, 09.02.04 Заместитель директора по УВР

Председатель /Петрова Н.В. /Савеличева О.В.

« 11 » июня 2014 год « 30 » июня 2014 год

Рабочая программа учебной практики разработана на основе рабочей про-

граммы профессионального модуля 03 по специальности 09.02.04 Информационные

системы (информационно - вычислительное обслуживание).

Организация-разработчик: ГБОУ СПО ИО АПЭТ

Разработчик: Стогова Л.А., преподаватель

3

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА .............................................................................................................4

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ .................................................6

ПМ 03 Выполнение работ по профессии оператора электронно–вычислительных машин и

вычислительных машин ..........................................................................................................................6

1.1 Область применения программы ................................................................................................ 6 1.2 Цели и задачи– требования к результатам освоения учебной практики ................................ 6 1.3 Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной практики: .................... 7

2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ .................8

3 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ..........9

3.1 Тематический план учебной практики ....................................................................................... 9 3.2 Содержание обучения учебной практики ................................................................................ 10

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ .................13

4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению ............................. 13 4.2 Информационное обеспечение обучения ................................................................................ 13 4.3 Общие требования к организации образовательного процесса ............................................. 14

4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса ................................................................ 15

4

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебной практики по профессиональному модулю ПМ 03

Выполнение работ по профессии оператора электронно–вычислительных машин и

вычислительных машин составлена на основе рабочей программы профессиональ-

ного модуля 03 по специальности 09.02.04 Информационные системы (информаци-

онно - вычислительное обслуживание). Рабочая программа предназначена для реа-

лизации требований к результатам освоения по ФГОС СПО.

Цель проведения учебной практики – является приобретение практических

навыков программирования.

Основные задачи учебной практики:

формирование у студентов знаний, умений и навыков, профессиональных

компетенций, профессионально значимых личностных качеств;

развитие профессионального интереса, формирование мотивационно-

целостного отношения к профессиональной деятельности, готовности к

выполнению профессиональных задач в соответствии с нормами морали,

профессиональной этики и служебного этикета;

адаптация студентов к профессиональной деятельности.

В процессе проведения учебной практики обучающиеся овладевают следую-

щими видами профессиональных компетенций:

ПК3.1 Оформлять текстовые документы.

ПК3.2 Выполнять вычисления с помощью электронных таблиц и пакета

Mathcad.

ПК3.3 Представлять информацию в наглядном виде.

ПК3.4 Создавать, модифицировать, использовать базу данных в Microsoft

Access.

ПК3.5 Использовать мультимедийные технологии для представления инфор-

мации.

ПК3.6 Создавать и редактировать растровые и векторные изображения.

Программа учебной практики по специальности 09.02.04 Информационные

системы (информационно - вычислительное обслуживание) содержит тематический

план и задания по профессиональному модулю. Задания учебной практики направ-

лены на формирование у студентов профессиональных умений и первоначального

практического опыта для последующего освоения ими общих и профессиональных

компетенций по избранной специальности и реализуемых в рамках профессиональ-

ного цикла по видам профессиональной деятельности

Учебная практика профессионального модуля ПМ 03 Выполнение работ по

профессии оператора электронно–вычислительных машин и вычислительных

машин проводится в кабинетах Информационно вычислительного центра

техникума преподавателями специальных дисциплин профессионального цикла.

В заданиях учебной практики ПМ 03 Выполнение работ по профессии

оператора электронно–вычислительных машин и вычислительных машин включены

разделы:

Раздел 1. Информационные системы и технологии (72 час.).

Раздел 2. Пакеты прикладных программ (108 час.)

5

В ходе учебной практики ПМ 03 Выполнение работ по профессии оператора

электронно–вычислительных машин и вычислительных машин проводятся два

дифференцированных зачета по разделам практики.

По каждому разделу учебной практике студент оформляет и защищает отчет

по практике.

В период выполнения заданий учебной практики профессионального модуля

на студентов распространяются требования охраны труда и правила внутреннего

распорядка, действующие в ГБОУ СПО ИО АПЭТ.

Продолжительность учебной практики по профессиональному модулю 180 ча-

сов.

6

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ПМ 03 Выполнение работ по профессии оператора электронно–

вычислительных машин и вычислительных машин

1.1 Область применения программы

Рабочая программа учебной практики - является частью профессионального

модуля основной профессиональной образовательной программы в соответствии с

ФГОС по специальности СПО 09.02.04 Информационные системы (информационно

- вычислительное обслуживание) в части освоения основного вида профессиональ-

ной деятельности (ВПД).

Рабочая программа учебной практики предназначена для подготовки студен-

тов к выполнению профессиональных задач, приобретения практических навыков

работы по профессии оператора электронно–вычислительных машин и вычисли-

тельных машин и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):


ПК3.2 Выполнять вычисления с помощью электронных таблиц и пакета

Mathcad.


ПК3.4 Создавать, модифицировать, использовать базу данных в Microsoft

Access.

ПК3.5 Использовать мультимедийные технологии для представления инфор-

мации.


1.2 Цели и задачи– требования к результатам освоения учебной

практики

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соот-

ветствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения учеб-

ной практики должен:

иметь практический опыт:

- инсталляции, настройки и сопровождения программного обеспечения;

- выполнения регламентов по обновлению и техническому сопровожде-

нию программного обеспечения;

- использования текстового редактора для создания, редактирования,

форматирования текстовых документов;

- формирования отчетной документации по результатам работ;

- создания презентаций;

- использования стандартов при оформлении документации;

- использования табличного процессора для проведения расчетов и пред-

ставления результатов в наглядном виде;

- использования СУБД для создания баз данных;

- использование пакета MathCad для выполнения вычислений и оформле-

ния результатов;

7

- использование программ создания и обработки векторных и растровых

изображений;

- создания растровых и векторных изображений, видео и мультипликаци-

онных фильмов;

уметь:

- устанавливать программное обеспечение;

- выполнять регламенты по обновлению и техническому сопровождению

программного обеспечения;

- создавать, редактировать, форматировать текстовые документы;

- формировать отчетную документацию по результатам работ;

- использовать стандарты при оформлении документации;

- использовать табличный процессор для проведения расчетов и пред-

ставления результатов в наглядном виде;

- разрабатывать презентации;

- создавать базу данных в среде Microsoft Access;

- выполнять вычисления и оформлять результаты вычислений с использо-

ванием пакета MathCad;

- создавать и обрабатывать векторные и растровые изображения;

- создавать и обрабатывать видео и мультфильмы;

знать:

- технологии обработки текстовой, числовой, статистической, графиче-

ской и гипертекстовой информации;

- технологию обработки и представления мультимедийной информации;

- виды компьютерной графики, области их применения;

- историю развития компьютерной графики;

- способы хранения графической информации;

- основные возможности и особенности программных средств компью-

терной графики.

1.3 Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной

практики:

всего - 180 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки студента - 180 часов,

включая: учебной практики - 180 часов.

8

2 РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Результатом освоения учебной практики является овладение обучающимися

видом профессиональной деятельности Выполнение работ по профессии операто-

ра электронно–вычислительных машин и вычислительных машин в том числе

профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения


ПК3.2 Выполнять вычисления с помощью электронных таблиц и пакета Mathcad.


ПК3.4 Создавать, модифицировать, использовать базу данных в Microsoft Access.

ПК 3.5 Использовать мультимедийные технологии для представления информации.


ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, прояв-

лять к ней устойчивый интерес

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы

выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них

ответственность

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффектив-

ного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного

развития

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональ-

ной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руковод-

ством, потребителями

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), за ре-

зультат выполнения заданий

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,

заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной дея-

тельности

3 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

3.1 Тематический план учебной практики

Коды профессиональ-

ных компетенций

Наименования

разделов профес-

сионального моду-

ля*

Всего ча-

сов

(макс.

учебная

нагрузка и

практики)

Объем времени, отведенный на освоение

междисциплинарного курса (курсов) Практика

Обязательная аудиторная

учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная

работа

обучающегося

Учебная,

часов

Производственная

(по профилю спе-

циальности),

часов

(если предусмотрена

рассредоточенная

практика)

Всего,

часов

в т.ч.

лабораторные

работы и

практические

занятия,

часов

в т.ч.,

курсовая

работа

(проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч.,

курсовая

работа

(проект),

часов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ПК3.1,

ПК3.2,ПК3.3,ПК3.4,ПК3.5

МДК 03.01

Раздел 1. Инфор-

мационные систе-

мы и технологии

72 72

ПК3.6

МДК 03.02

Раздел 2. Пакеты

прикладных про-

грамм

108 108

Всего: 180 180

10

3.2 Содержание обучения учебной практики

Наименование разделов

учебной практики Содержание материала

Объем

часов

Раздел 1. Информацион-

ные системы и техноло-

гии

Содержание 72

Вводная беседа по теме практики. Цели и задачи практики. Вводный инструктаж по технике без-

опасности во время прохождения практики. Создание, редактирование, форматирование текстовых

документов в среде MS WORD., 4

Применение шрифтов и их атрибутов, выравнивание, 2

Создание списков, нумерация страниц. 2

Оформление страниц. Форматирование разделов, создание колонтитулов, закладки, перекрестные

ссылки. 2

Создание таблиц, диаграмм. Внедрение объектов. 4

Поля. Создание электронного документа. 4

Настройки и параметры Excel. 2

Использование различных способов адресации. Ввод и редактирование данных, формул 2

Оформление разбивки рабочего листа, различные параметры форматирования. 2

Функции Excel. Работа с группой рабочих листов. 2

Использование поименованных диапазонов, констант, формул. 6

Создание наглядных диаграмм. Форматирование, перемещение, масштабирование, редактирование

диаграммы.. 4

Финансовые функции. 4

Статистические функции. 2

Использование функций даты и времени. 2

Обработка экономической и статистической информации. 4

Работа со списками. 4

Проектирование и создание базы данных. Создание таблицы, ввод и редактирование данных. Из-

менение свойств полей, добавление записей 4

Межтабличные связи. Создание связи, задание поля подстановок, условий целостности 4

Создание и использование запросов 4

Создание форм. Кнопочная форма. 4

Создание отчетов. 2

Мультимедийные технологии обработки и представления информации. Создание презентаций с

помощью Microsoft Power Point. 2

11



Объем

часов

Оформление отчета, запись отчета на носитель

Раздел 2. Пакеты при-

кладных программ

Содержание 108

Вводная беседа по теме практики. Цели и задачи практики. Вводный инструктаж по технике без-

опасности во время прохождения практики. Настройка параметров среды MathCad. Выполнение

элементарных вычислений. Выполнение символьных вычислений. 4

MathCad. Вычисление производных, интегралов различных функций. 4

MathCad. Построение графиков и диаграмм. 4

MathCad. Алгебра векторов и матриц, решение задач линейной алгебры. 4

CorelDraw. Использование основных инструментов рисования 4

CorelDraw. Создание, редактирование и трансформирование примитивов 4

CorelDraw. Элементы шрифтов, виды и подбор шрифтов. Кегль, интервалы, выравнивание и от-

ступы, размещение.текста. 4

CorelDraw. Работа с текстом, формирование художественных эффектов. 4

CorelDraw. Интерактивные инструменты 4

PhotoShop. Использование основных инструментов рисования 4

PhotoShop. Работа с выделениями. 4

PhotoShop. Работа со слоями 4

PhotoShop. Применение различных фильтров 4

PhotoShop. Текстовый дизайн. 4

PhotoShop. Работа с масками и каналами. 4

PhotoShop.Восстановление старой фотографии 4

PhotoShop. Корректировка и улучшение цифровых фотографий. 4

Flash MX. Покадровая анимация. Рисование, работа с цветом и текстом. 4

Flash MX. Слои, кадры и сцены.. 4

Flash MX. Анимация формы. 4

Flash MX. Анимация движения. 4

Flash MX. Движение по направлению 4

Flash MX. Символы и библиотеки. 4

Flash MX. Интерактивный фильм 4

Flash MX Работа с текстом 4

Flash MX. Управление фильмом. 4

Movie Maker. Создание фильма. Создание титров. Работа со звуком. 4

12



Объем

часов

Оформление отчета, запись отчета на носитель

Всего 180

13

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

4.1 Требования к минимальному материально-техническому

обеспечению

Реализация учебной практики ПМ 03 Выполнение работ по профессии опе-

ратора электронно–вычислительных машин и вычислительных машин предполага-

ет наличие учебных кабинетов: информатики и ИКТ, лаборатории управления про-

ектной деятельностью.

Компьютерные классы оснащены компьютерами типа Pentium или другими

современными ПК с обязательным наличием стационарного проектора.

В состав программных средств должны входить:

операционная система WINDOWS 7, Microsoft Office 2010; PhotoShop (GIMP),

MathCad, CorelDraw (Inkscape), Flash MX (Flash Adobe), Movie Maker/

Учебные классы содержат необходимый комплект учебно-методической

документации, стандартов разработки автоматизированных информационных си-

стем и программных продуктов, раздаточный материал для индивидуальной рабо-

ты студентов по всем разделам программы учебной практики.

4.2 Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1. Средства мультимедиа : учебное пособие / С.В. Киселев. - М : Акаде-

мия, 2012. - 161с.

2. Компьютерная графика: Photoshop CS5, CorelDRAW X5, Illustrator

CS5. / Ю. Гурский. - СПб : Питер, 2011. - 688с.

3. Гришин В.Н. Информационные технологии в профессиональной дея-

тельности : Учебник / В.Н Гришин. - М.:ИД ""ФОРУМ"" : ИНФРА-М, 2008. - 416С.

4. Голицына О.Л. Информационные технологии / О.Л Голицына. - Учеб-

ник. - М : Форум-Инфра-М, 2007. - 543с.

5. Информационные технологии / Е.Л. Румянцева. - учебное пособие. - М

: ИНФРА-М, 2007. - 301с.

6. Петров В.Н.Информационные системы : Учеб. пособие / В.Н Петров. -

СПб. : Питер, 2008. - 688с.

7. Фуфаев Э.В. Пакеты прикладных программ : учебное пособие / Э.В.

Фуфаев. - М : Академия, 2008. - 341с.

8. Компьютерная графика / А.С. Летин. - учебное пособие. - М. : Форум.,

2008. - 256с.:

Дополнительные источники:

1. Саак А.Э., Пахомов Е.В., Тюшняков В.Н.Информационные техно-

логии управления: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2005. - 320 с.

2. Корнеев И.К., Информационные технологии: М., ТК Велби, Изд-во

Проспект, 2007

3. Алексеев Е.Р., Чеснокова О.В. Mathcad 12. М., NT Press, 2005

4. Гурский Ю., Гурская И, Жвалевский А. CorelDraw X4. Трюки и эф-

фекты.СПб.: Питер, 2008.

5. Стрелкова Л.М. Flash MX. М., «Интеллект-центр», 2004.

14

6. Попов В.Б. Основы информационных и телекоммуникационных

технологий. Введение в компьютерную графику. М., «Финансы и статистика»,

2005.

7. Безручко В.Т. Информатика.Курс лекций.-М.: ИД «ФОРУМ»: ИН-

ФРА-М, 2006

8. Безручко В.Т. Компьютерный практикум по курсу «Информатика»-

М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2006

9. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной

деятельности. М.: Издательский центр «Академия», 2004

10. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в про-

фессиональной деятельности. М.: Издательский центр «Академия»,2004

11. Переверзев С.И. Анимация в Macromedia Flash MX. М., БИНОМ.

Лаборатория знаний, 2005.

12. Немцова Т.И., Назарова Ю.В. Практикум по информатике. Компь-

ютерная графика и Web-дизайн. М.,:ИД «ФОРУМ»-ИНФРА-М, 2009

13. Adobe Photoshop CS2: официальный учебный курс – М.: Изд-во

ТРИУМФ, 2005.

Электронные ресурсы:

1. Рагулин П.Г. Информационные технологии: Электронный учебник.

- Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2004. - 208 с.

2. Ирина Николаенко, Информационные технологии. Год издания: 2009

Издательство: Оникс, размер: 619 Кб

Интернет ресурсы:

1. Образовательный портал INTUIT.RU.

4.3 Общие требования к организации образовательного процесса

Практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой

вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку

обучающихся

Учебная практика для получения первичных профессиональных навыков

является первым этапом производственной (профессиональной) практики и имеет

целью овладение студентами основными (практическими) умениями и навыками

по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

Учебная практика ПМ 03 Выполнение работ по профессии оператора

электронно–вычислительных машин и вычислительных машин проводится

концентрированно в два периода.

Учебная практика представляет собой вид учебных занятий, непосредствен-

но ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Учебная практика проводится на базе дисциплин: «Операционные системы», «Ар-

хитектура компьютерных систем», «Устройство и функционирование информаци-

онной системы», «Основы проектирования баз данных», «Технические средства

информатизации».

Практика проводится в учебных кабинетах, лабораториях и на других учеб-

но-вспомогательных объектах учебного заведения концентрированно путем чере-

дования ее с теоретическими занятиями при обязательном сохранении на протяже-

нии учебного года количества часов на теоретические занятия и на практическое

http://bookz.ru/authors/irina-nikolaenko.html

15

обучение. При проведении практики группа может делиться на подгруппы числен-

ностью не менее 8 человек. Практическое обучение профессиональным умениям и

навыкам проводится мастерами производственного обучения или преподавателями

специальных дисциплин.

На практике для получения профессиональных навыков рекомендуется ис-

пользовать следующие организационные формы обучения:

- уроки производственного обучения;

- практические занятия;

- подготовка презентаций;

- встречи и беседы со специалистами и др.

По окончании учебной практики студентам выставляется оценка на основа-

нии текущего и итогового контроля их работы в виде дифференцированного заче-

та.

Студенты, не выполнившие программы практики, направляются на практику

вторично, в свободное от учебы время.

При разработке рабочей программы учебной практики образовательное

учреждение может корректировать учебное время по видам практик и самостоя-

тельно разрабатывает требования к минимуму содержания и уровню подготовки

студента с учетом пожеланий заказчика специалистов и особенностей специально-

сти.

4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса

Реализация программы учебной практики должна обеспечиваться педагоги-

ческими кадрами, имеющими среднее профессиональное или высшее профессио-

нальное образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (мо-

дуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной

сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обу-

чающимся профессионального цикла; эти преподаватели и мастера производствен-

ного обучения должны проходить стажировку в профильных организациях не реже

одного раза в 3 года.

К образовательному процессу могут быть привлечены преподаватели из чис-

ла действующих руководителей и работников профильных организаций, предприя-

тий и учреждений.

Инженерно-педагогический состав: преподаватели профессионального цикла

имеют базовое образование или ученую степень, соответствующие профилю пре-

подаваемой дисциплины.

Мастера производственного обучения должны иметь на 1-2 разряда по про-

фессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для вы-

пускников. Требования к квалификации педагогических (инженерно - педагогических)

кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

наличие высшего профессионального образования, соответствующего

профилю модуля Выполнение работ по профессии оператора электронно–

вычислительных машин и вычислительных машин.

16

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руко-

водство практикой.

инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты –

преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных и

специальных дисциплин.

17

5 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Результаты

(освоенные профессио-

нальные компетенции)

Основные показатели оцен-

ки результата

Формы и методы кон-

троля и оценки

ПК 3.1 Оформлять тексто-

вые документы.

Оформление текстовых доку-

ментов в соответствии с пра-

вилами

Оценка качества выполне-

ния практических работ по

темам практики

ПК 3.2 Выполнять вычисле-

ния с помощью электронных

таблиц и пакета Mathcad

Выполнение вычислений с

помощью электронных таблиц

и пакета Mathcad




ПК 3.3 Представлять

информацию в наглядном

виде

Создание графиков, диаграмм,

таблиц




ПК 3.4 Создавать, модифи-

цировать, использовать базу

данных в Microsoft Access

Создание, модификация, ис-

пользование баз данных в

Microsoft Access




ПК 3.5 Использовать муль-

тимедийные технологии для

представления информации

Создание мультимедиапрезен-

таций, видео и Flash фильмов




ПК 3.6 Создавать и редакти-

ровать растровые и вектор-

ные изображения

Создание и редактирование

растровых и векторных изоб-

ражений




Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять

проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных

компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений. Результаты

(освоенные общие ком-

петенции)

Основные показатели оценки ре-

зультата



ОК 1. Понимать сущ-

ность и социальную зна-

чимость своей будущей

профессии, проявлять к

ней устойчивый интерес

Обоснование выбора будущей профес-

сии

Интерпретация результатов

наблюдений за деятельно-

стью обучающегося в про-

цессе освоения образова-

тельной программы

ОК 2. Организовывать

собственную деятель-

ность, выбирать типовые

методы и способы вы-

полнения профессио-

нальных задач, оценивать

их эффективность и каче-

ство

Обоснование выбора методов и спосо-

бов решения профессиональных задач

в области разработки информацион-

ных систем

Вопросно-ответная беседа с

целью выявления способ-

ностей обучающегося к по-

иску и использованию ин-

формации, необходимой

для выявления эффективно-

го выполнения задач

ОК 3. Принимать реше-

ния в стандартных и не-

стандартных ситуациях и

нести за них ответствен-

ность

Аргументированность своих действий

при решении профессиональных задач

Контроль за выполнением

практических работ

18

Результаты

(освоенные общие ком-

петенции)

Основные показатели оценки ре-

зультата



ОК 4. Осуществлять по-

иск и использование ин-


для эффективного вы-

полнения профессио-

нальных задач, профес-

сионального и личност-

ного развития

Анализ инноваций в области разработ-

ки информационных технологий, опе-

рационных систем и автоматизации

функций управления предприятием,

фирмой, подразделением организации

Вопросно-ответная беседа

с целью выявления способ-

ностей обучающегося к по-

иску и использованию ин-


для выявления эффектив-

ного выполнения задач

ОК 5. Использовать ин-

формационно - коммуни-

кационные технологии в

профессиональной дея-

тельности

Презентация результатов своей дея-

тельности с помощью инновационных

технологий в профессиональной дея-

тельности

Контроль знаний термино-

логии образовательной про-

граммы

ОК 6. Работать в коллек-

тиве и в команде, эффек-

тивно общаться с колле-

гами, руководством, по-

требителями

Рационально планировать и организо-

вывать свою деятельность при коллек-

тивной разработке программного про-

дукта

Индивидуальная беседа,

самоанализ результатов

собственной деятельности

ОК 7. Брать на себя от-

ветственность за работу

членов команды (подчи-

нённых), за результат

выполнения заданий

Самоанализ и коррекция результатов

собственной работы




цессе работы при группо-

вой работе

ОК 8. Самостоятельно

определять задачи про-

фессионального и лич-

ностного развития, зани-

маться самообразовани-

ем, осознанно планиро-

вать повышение квали-

фикации

Результативность информационного

поиска с целью самообразования

Анализ способностей обу-

чающегося к поиску раз-

личных нестандартных при-

емов при выполнении работ

по профессии оператора

электронно-

вычислительных и вычис-

лительных машин

ОК 9. Ориентироваться в

условиях частой смены

технологий в профессио-

нальной деятельности

Анализ инноваций в области разработ-

ки информационных технологий, опе-

рационных систем и автоматизации

функций управления предприятием,

фирмой, подразделением организации




цессе освоения различных

дисциплин

Разработчик:

ГБОУ СПО ИО АПЭТ преподаватель Л.А.Стогова (место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Рецензенты:

ГБОУ СПО ИО АПЭТ преподаватель Н.В. Петрова

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

НОУ СПО АЮК преподаватель Л.Л. Северина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ...

Documents

Transcript of РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ...