Op weg naar een ICT- rijke Lerarenopleiding

2005

2009 Kennisbasis-ICT

25 jaar ICT in het MVT-onderwijs. What’s next?

Programma

■ Computer ondersteund taalonderwijs: mijn greep uit Oud en Recent

■ Nieuwe ontwikkelingen:

Op scholen:- Digitale Schoolborden

En ICT- toepassingen:■ - 3D, mobiel…

VierVier in in BalansBalans -- plusplus

Event- & Weblectures

Link

Komende 5 jaar half miljoen 65-plussers

erbij

'Bye Bye Babyboomers'De babyboomers gaan eindelijk verdwijnen.

■ Eerste lichting gaat met pensioen, voor zover ze niet allang gebruikmaakten van de riante regelingen die ze voor zichzelf hebben gecreëerd...

■ zelfvoldaan, ■ claim op de

waarheid, ■ Maakbaarheids

syndroom, ■ losgeslagen

moraal, ■ gehechtheid

aan het pluche■ geen opvolging

nodig

Cor van Zadelhoff

Lid geworden van Taskforce Ouderen en

Arbeid want:

“Ook als je senior bent, komt na een jaar het reizen en

golfen je de strot uit”NRC 22-01-2010

Eerder met pensioen, ook eerder dood(NRC, 2-11-2010)

Digitale Schoolborden:Wat zijn dat?

■ Wat zijn dat?■ Demo Stemkastjes

Digitale Schoolborden

Scholen investeerden in rap tempo in de afgelopen drie jaar:

Middelbaar beroepsonderwijs: 80%

Basis- en voortgezet onderwijs meer dan 90%.

Digitale Schoolborden

■ Gebruik:

Basisonderwijs: 70 % leraren bijna dagelijks

Voortgezet onderwijs: 50 % leraren

(4 in Balans Monitor 2010)

ICT voor het MVTO: Computer Assisted Language Learning (CALL)

Higgins & Johns 1984

Gaming, anno toen

Waar is de software? Zelf maken?!

Fill in the blanks in this text about Movies

Parts of the Movie:■ The place or time a movie takes place is called the

_________________.

What happens in a movie is called the _____________.

A movie is usually broken up into many _________________.

The movie is filmed with a ________________.

1e generatie softwareDrill & Practice

■CORRECT

■TRY AGAIN

1987: Software in Nederland

■ 19 programma's, 10 voor Engels, 7 voor Frans en 2 voor het Duits.

■ Type software: drill and practice, met name grammatica (n=16).

■ vervoegen van losse werkwoorden, zonder zinsverband.

(Kanselaar & van Maanen, 1987)

Drills: nu online, gemaakt met..(dit voorbeeld HotPotatoes)

Projecten OC&W: NIVO, PRINT, PROMITT, PiT…

1988-1989 Landelijke Professionalisering Lerarenopleiders (Noordwijkerhout)

Koenraad, A.L.M., van Maanen. T. en G. Stoks, (1989). Lesgeven met de Computer. Modulereeks Moderne Vreemde Talen,

Soorten oefeningen

■ Gatenteksten■ Multiple-choice■ Tutorial■ Juiste volgorde■ Cloze

■ Tekst doolhof(Action mazes)

■ Simulatie■ Adventure■ Games (galgje etc)■ Tekstreconstructie

Schijf van vijf (Westhoff 2002, 2008)

2e Taalverwerving

Tekst ’verrijking’: (bewegend) beeld, woordverklaringen, audio-versie

Link

Hoe kom ik aan mijn natje en droogje & krijg ik (het naar)

mijn zin

Podcasts: audio input naar keuze (plaats/tijd)

TalenQuestOpdrachten met Internet inhoud als input

Google Translate: ff testen

■ Zo is de werking van een vulkaan sneller te begrijpen wanneer op het bord een animatie of een filmpje hierover te zien valt.

■ Thus, the force of a volcano quickly understand where the board an animation or a movie to see this fall.

■ Zo blijken leraren hun leerlingen minder vaak te stimuleren tot kennisconstructie dan dat ze aan kennisoverdracht doen (Kennewell, 2001)

■ If teachers show their students less often to encourage knowledge construction than they do with knowledge. (Know Well, 2001)

Actueel berichtActueel bericht

VoorbeeldzinnenVoorbeeldzinnen

InvuloefeningInvuloefening

link

Color-Coded Levels

Student Summary Report

(Levy 1999: 72)

CALL Tijdschriften: Research & Praktijk

Schijf van vijf (Westhoff 2002, 2008)

Web 2.0

• Discussion lists, blogs, wikis, social networking

• Chat rooms• Virtuele werelden• Podcasting• Animation tools - comic strips, movies • Image storage and sharing• Social bookmarking

CMC: Internationalisering, TeleCollaboration

En asynchroon: VoicemailBoard

Synchroon

Wat kunnen 3D Werelden bijdragen aan het MVTO?

Het Project ViTAAL

Pupils

•Teachers

• Student

Teachers &

Trainers

•Fellow pupils

Link

Taakontwerp voor Video Web communicatie en 3D omgevingen

Resultaten4 Feb.Utrecht

Second Life

Open Sim

Adobe connect

Reception / Exploratorium

Game SpaceSimulation Space

Open Simulator Platform

MVT-specifieke ELO functionaliteiten

Communicatie oefening( In ELO ‘WEBSWAMI ‘) link

m-Learning: MALL

Augmented Reality Language Learning

Vocabulaire diensten

Oefenen - ToetsenMondelinge

Vaardigheden

EnglishEnglishEnglishEnglishEnglishEnglishEnglishEnglish forforforforforforforfor KidsKidsKidsKidsKidsKidsKidsKids FoundationFoundationFoundationFoundationFoundationFoundationFoundationFoundation

““““““““Voice Voice Voice Voice Voice Voice Voice Voice forforforforforforforfor childrenchildrenchildrenchildrenchildrenchildrenchildrenchildren””””””””

A, A, A, A, A, A, A, A, notnotnotnotnotnotnotnot --------forforforforforforforfor--------profitprofitprofitprofitprofitprofitprofitprofit

organisationorganisationorganisationorganisationorganisationorganisationorganisationorganisation

EFKF EFKF EFKF EFKF EFKF EFKF EFKF EFKF projectsprojectsprojectsprojectsprojectsprojectsprojectsprojects::::::::

India

NicaraguaVery Young

Learners

South AfricaElandsdoornKenia

Teacher support

SurinamEDS

GobabisNamibia

Cambodia

En hoe zal het verder gaan?

Sam Goldwyn,Founder of MGM:

I never prophesy –especially about the

future.

100 jaar

27 mei

EU: > 3 miljoen voor WEB 2.0 & 3D projecten

■ Talk with me: The Social Way to Learn a Language■ V-Lang: Creative and Open Language Training in

Virtual Worlds■ VILL@GE: Virtual Langu@ge learning through

edutainment activities■ icEurope: Intercultural Communication in Europe■ Language learning and social media: 6 key

dialogues■ NIFLAR: Networked Interaction in Foreign

Language Acquisition and Research■ AVALON: Access to Virtual and Action Learning

Live Online

ARGuing forMultilingualMotivation in Web 2.0

Alternate Reality Games

Digital natives vs. Digital immigrants

`20052009 Kennisbasis-ICT

Op weg naar een ICT- rijkeLerarenopleiding

Kennisbasis ICT

InstrumenteleInstrumentele VaardighedenVaardigheden

Knoppenvaardigheid: ICT in lessituaties én de onderwijsorganisatie

InformatieInformatie vaardighedenvaardigheden

• Presenteren

• Samenwerken en communiceren

• Individueel werken

• Begeleiden en evalueren

• Toetsen

• Arrangeren en ontwikkelen

AlgemeneAlgemene DidactiekDidactiek

Frans SchouwenburgArrangerenArrangeren en en OntwikkelenOntwikkelen

Leren in en met netwerken

■ Leren■ Netwerken -> Communities of Interest / Practice)■ Kennis en informatie

■ Delen■ Construeren / Produceren■ Leren van en met elkaar

■ Computer Supported Collaborative Learning

■ Computer Mediated Communication: CMC

Welke technologie voor welke taak?

SYNCHRONOUS

ASYNCHRONOUS

PEER TO PEER WEBCAST

Instant messenger

forumsfoaf

blogsphotoblogs

vlogs

wikis

folksonomies

Conference rooms

email Mailing lists

CMS

Community platforms

VoIP

webcam

podcasts

PLE

3D Worlds

Credits: B.Dieu

MUVE

MICaLLTowards a Pedagogy for

network-based language Learning

Bedankt!