zaterdag 26 november 2011, ACW aftrap gemeenteraadsverkiezingen 2012

centraal staat ...

Aanbod van een integrale werking = alle levensdomeinen & werken met alle leeftijden

het ongelooflijke belang van vertrouwensbanden

naast de plek voor de kinderen ook een plek voor de ouders, als ouder én als volwassene

hechting versterken tussen ouders en kinderen + samen concrete kapstokken ontwikkelen + kinderen in beeld brengen voor/met ouders

centraal staat ...

dialoog met mensen in kansarmoede vanuit hun ervaringen = permanente uitwisseling = beter signalen herkennen en opsporen

rechtstreekse, gelijkwaardige communicatie en samen zoeken (respect voor elke ‘rugzak’) versus aanbieden van zorg ‘die nodig wordt geacht’

werken vanuit krachten en talenten van mensen, niet vanuit problemen

Misschien moet ik klein beginnen. Genieten van het plezier zoals ze dat zegt. Plezier ? Ze heeft makkelijk praten. Ze heeft haar school wel afgemaakt. Zij

zal haar zoon binnenkort wel kunnen helpen bij zijn huiswerk. Weet ze eigenlijk dat ik ontzettend zenuwachtig wordt als ik er nog maar aan denk

? Ik lees ontzettend langzaam met horten en stoten. Is dat plezier ?

centraal staat ...

er gewoon mogen ‘zijn’ zonder iets te bewijzen

samen dingen doen ipv. praten over iets (samen de

bus nemen, gaan zwemmen, naar de bib gaan, het ochtendritueel meemaken, ...)

samen op pad gaan op langer termijn zonder het uiteindelijke bruuske lossen = het belang van lange trajecten en een blijvende plek

constructief samen zoeken in moeilijke periodes versus doorverwijzen & luisterend oor

ouderbetrokkenheid

blijvend en actief recruteren en motiveren

link maken met onderwijs vanuit kinderopvang, vertrouwensbanden doorzetten naar school toe

actieve netwerking met wat bestaat in maatschappij: bibliotheek, opvoedingswinkel, ....

lage drempel = letterlijk de deur openzetten en toegankelijkheid naar medewerkers vergroten (oudergroep, koffie-ochtend, oudercafe op woensdag, bureau staat open, ...)

Taalbarrière

erkennen van verschillende identiteiten en de talen van oorsprong

open communicatie op maat

ouders tolken voor ouders

briefing om maat

taalgebruik (‘Wablief’)

Een buitenlandse moeder vertelde me dat ze zich hetzelfde afvroeg. Ze was een soort dokter in het land waar ze vandaan vluchtte.Hier staat ze weer onderaan de ladder. Ze voelt zich net als ik

verloren en leest boekjes in haar moedertaal met haar kind. Dan voelt ze zich sterker. Die sterkte wil ze laten zien aan het kind.

Misschien kan ik ook vertellen wat ik zie in de boekjes, zonder dat ik hoef voor te lezen. Ik kan wel

goed vertellen. Dan laat ik ook mijn sterkte zien. Misschien bedoelt ze dat als ze zegt dat het niet uitmaakt hoe je voorleest, maar wel dat je voorleest.

Misschien begrijpt ze me toch iets beter dan ik dacht. Misschien ziet ze én de vrouw en het kleine meisje. Kwetsbaar en gekwetst. Maar wel sterk.

conrete projecten

dagopvang de Wurpskes en kinderwerking Fabota als basiswerking

de verschillende oudergroepen met ‘uitlopers’

Koffer Schaap (groepswerk met jonge kinderen)

Koffer Schaap Maison (rituelen, taal en hechting)

Vaders (terug) in zicht

opvoeddebat ‘van papa mag het wel’

ik kan niet stilzitten samen met mijn

kinderen

ze blijven het vragen ook omdat jullie dit in de werking doen en ze het leuk

vinden

ik vind het zalig als mijn kind terug ‘klein’ wordt

bij het voorlezen

ik vind dat de werking een bib moet hebben, waar we boekjes kunnen

kezen om voor te lezen

Ik copieer thuis eerst letterlijk wat er in de werking gebeurt, ik heb dat

nodig.

Ik wil meer weten over welke (soorten) boekjes er bestaan

Als ik me goed voel lukt het me wel om met de kinderen iets te doen. Als ik me slecht voel, en dat is veel, word

ik snel kwaad.

Ik vind het moeilijk om met mijn kinderen te knuffelen vanuit mijn

geschiedenis. Bij het voorlezen komen ze heel dicht bij mij zitten.

Ik vind knuffelen en lichamelijk contact met mijn kinderen heel

moeilijk. Met een boekje met mijn kind op schoot kan ik wel aan.

naar het beleid

kinderopvang altijd koppelen aan opvoedings-ondersteuning met plek voor de ouders

kwalitatieve goede kinderopvang 0-3 jaar zorgt voor significant verschil (onderzoek) = organiseer kinderopvang op maat van kansarme kinderen (o.a. vertikale groepen met langere vertrouwensbanden én

werken in kleinere groepen)

aandacht voor kansarmoede binnen de diverse opleidingen

naar het beleid

inzetten op en versterken van basiswerkingen en ontmoetingsplekken als lijm/motor, die verschillende (beleids-)domeinen met elkaar verbinden

investeren in preventie van het lange type - ‘levensloopbegeleider’ - het leven niet indelen in leeftijdsfases én dan telkens opnieuw moeten beginnen