Post on 10-Oct-2020
PROJECTGROEP BOUW/SCHILDER-DECORATIE/HOUT
22 april 2016
Woningbouw Lapeirre
PROGRAMMA 8u45: onthaal PG Bouw/Schilder-decoratie 9u: Start PG Bouw/Schilder-decoratie - Verwelkoming door bedrijf - Intro PG: een nieuwe wind door RTC - Evaluatie lopende projecten - Bekijken nieuwe prioriteiten - Varia: VDAB 10 – daagse, RTC en STEM, RTC en duaal leren, scholentoer, REVIVAK Einde voorzien ten laatste om 12u30 (Over de middag worden er broodjes voorzien) 13u: Start PG Hout - Intro PG: een nieuwe wind door RTC - Evaluatie lopende projecten - Bekijken nieuwe prioriteiten - Varia: VDAB 10 – daagse, RTC en STEM, RTC en duaal leren, scholentoer Einde voorzien ten laatste om 16u
VOORSTELLING BEDRIJF
Lapeirre Woningbouw Enkele interessante vragen: • Wat is de ervaring van het bedrijf in de samenwerking
met onderwijs? • Wat vindt het bedrijf belangrijk naar het onderwijs
toe?
INTRO PROJECTGROEP: EEN NIEUWE WIND DOOR RTC
1) Aandachtspunten beheersovereenkomst 2015-2020:
• Telkens JAP per schooljaar
• Opdracht A = Platformfunctie. Blijft belangrijk voor RTC
• Opdracht B = competentieversterking Beroepskwalificaties = referentiekader voor projecten
• Prioritaire doelgroep: lln van studierichtingen gericht op BK’s niveau 3 en 4 van 3de gr. SO, BuSO en deeltijds onderwijs + technische scholing van leerkrachten
Beheersovereenkomst 2011-2015 Beheersovereenkomst 2015-2020
doel is tot stand komen van projecten voor
leerlingen in functie van
arbeidsmarktgerichte competenties en
knelpuntberoepen
doel is tot stand komen van projecten voor
leerlingen in functie van
beroepskwalificaties
beslissende rol in de procescontrole –
goedkeuring nodig van werkgroep om
project verder mee te nemen naar RvB en
DPT
de krijtlijnen (= de thema’s) worden
aangereikt vanuit de VLOR waarbinnen
gewerkt kan worden
(meer uitleg zie volgende slides)
samenkomen in functie van studiegebied en
welke projecten daarbinnen aan de orde zijn
(draagvlak)
samenkomen in functie van studiegebied
(draagvlak blijft belangrijk), thema/krijtlijn,
concreet project, …
samenstelling: vertegenwoordigers uit
betreffend studiegebied (voornamelijk TA’s
en TAC’s), socio-economische actoren,
partnerbedrijven van specifieke projecten
samenstelling: afhankelijk van doelstelling
(studiegebied, thema/krijtlijn, concreet
project): vertegenwoordigers uit betreffend
studiegebied (voornamelijk TA’s en TAC’s),
socio-economische actoren,
partnerbedrijven van specifieke projecten, …
Doelgroep: 3e graadsleerlingen technisch
onderwijs
Doelgroep: 3e graadsleerlingen technisch
onderwijs; leerkrachten enkel in functie van
concreet leertraject naar leerlingen toe
• Projectdeelname - vormen van bereik:
– Potentieel bereik (PB): alle onderwijsinstellingen waarvoor het project relevant kan zijn
– Maximaal bereik (MB): het # onderwijsinstellingen dat afhankelijk van de projectmiddelen maximaal kan deelnemen = min. 20% v. PB
– Effectief bereik: het # onderwijsinstellingen dat effectief heeft deelgenomen = min. 50% van het MB
2) VLOR-richtlijnen: • Nog meer betrekken pedagogische
begeleidingsdiensten en sectoren/sectorconsulenten
• Alle scholen en bedrijven betrekken: groot en klein
• Werking andere RTC’s opvolgen en samenwerkingsmogelijkheden bekijken. Actief werken aan provincie-overstijgende projecten
• Nadenken over uitdoofscenario per project • Ruimte voorzien voor nieuwe en innovatieve
projecten • Zeker geen didactische pakketten uitwerken! = Adviserend, niet determinerend
3) Strategische doelstellingen RTC W-Vl:
• Bedrijvenparticipatie in RTC-werking verhogen
• Verankeren en bestendigen van duurzame partnerships
• Coachen van bedrijven en scholen • Versnippering counteren en
bewustwording activeren • STEM-acties inventariseren en
clusteren • Grenzeloze techniek
4) Mobiele projecten: • Nieuw mobiel project: doel is afbouwscenario 5
jaar • Na 5 jaar: waarde bepalen en verkoop aan zeer
voordelige prijs • Voorkeur aan school (of scholen) die schouders
onder project zetten (opvolgen ontleningen, onderhoud en herstellingen, technische ondersteuning)
• Steeds met verkoopsovereenkomst: eigen beheer met richtlijn ter beschikkingstelling voor andere scholen indien mogelijk
• Mobiele projecten: IR-camera’s, MTU en vroegere Blowerdoor
(Blowerdoor raakt niet verkocht op tweedehandswebsite. Wie heeft nog interesse?)
5) Provincie-overstijgende werking
- Dit schooljaar nog niet veel succes gehad
- Volgend schooljaar opnieuw kans
- Communicatie volgt
EVALUATIE PROJECTEN 2015-2016
1) Door besparingen Departement onderwijs:
- 42% besparingen
- Zachte sectoren laten vallen
- Strenge selectie projecten
Niet meer:
- Asbestherkenning
- Riolering
2) JAP 2015-2016: overgangsmaatregel
Was nog in te dienen volgens beheersovereenkomst 2010-2015 maar wel rekening houden met BK’s 3 en 4
3) Welke projecten gingen door in 2015-2016?
- Woning 2020
- Duurzaam bouwen
- Veilig werken op hoogte BOUW
- Mobiele topografische unit
- IR-camera’s
- Leggen van linoleum
- Decoratieve borstel – en
stuctechnieken SCH.DEC.
- Nieuwe spuittechnieken
- Rolsteiger
EVALUATIE PROJECTEN 2015-2016 Belangrijke aspecten project: 1) Doel
2) Meerwaarde ifvh realiseren van de beroepskwalificaties:
BK 0082 Metselaar
(Knelpuntberoepen: bouwtechnici, bouwarbeiders ruwbouw, bouwarbeiders afwerking)
3) Instrumentarium
4) Openheid naar scholen
5) Link met de arbeidsmarkt
6) Aantal partners
7) Innovatief karakter
8) Operationele en financiële haalbaarheid
EVALUATIE PROJECTEN 2015-2016 Algemene beoordeling:
Verder zetten
Verder zetten mits tegemoetkoming aan
evaluatiepunten
Afbouwscenario invoeren
VRAGEN DIE WE ONSZELF MOETEN STELLEN:
“Heeft een leerling hierdoor meer competenties op de arbeidsmarkt?”
“Is het praktisch haalbaar om deel te nemen?” “Staat het in het leerplan?”
“Geënt op beroepskwalificatiedossier?”
“Wat is de input tov de output?” Wees kritisch zodat we tot een goede rangorde van projecten kunnen komen.
PROJECTEN 2015-2016
Bouw
DE WONING VAN 2020
2014: 1) VDAB-opleidingen (03 en 04/06) - Gemengde reacties, maar wel praktisch! Wel
bepaalde goede zaken. - Wie heeft nog gebruik gemaakt van de infrastructuur
bij VDAB Roeselare rond duurzaam bouwen. Evaluatie? Verder gebruik van maken?
2) Project “bouwen van een passiefhuisje”Bostoen-Unilin
Hoe is dit afgelopen? Was er hier voldoende ondersteuning? Mooie samenwerking met Bostoen en Unilin? Evaluatie/ervaring?
DE WONING VAN 2020
+ Werfbezoek Wienerberger 6/11: goede evaluatie 2015: - 05/02: studiedag SP duwobo Workshops Eurabo: energiezuinige houtbouw id praktijk en luchtdichting in renovatie en massiefbouw Niet veel inschrijving? Evaluatie? - 16/03: Werfbezoek Wienerberger deel 2 georganiseerd maar annulatie wegens te weinig inschrijvingen - Zijn er nog vragen/prioriteiten inzake dit project?
- Tip: www.bouwknopenuitvoeren.be
DUURZAAM BOUWEN - Ism FVB/Edutec - Isoproc - 2015: nieuwe formule “Duurzaam en bijna
energieneutraal bouwen” - 1 dag = 4 blokken van 1,5u - Telkens basismodule + keuze tussen 9 modules (zie
volgende slide) - 2015-2016: 4 scholen deelgenomen - Pot. bereik: 30 , max. bereik: 8. Eff. bereik is dus nipt.
Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan
evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren
DUURZAAM BOUWEN
9 modules: 1) Bouwknopen voor passiefprojecten: condetti 2) Water 3) Types gebouwen met demo opbouw maquette
in houtskelet 4) Verwarmingssystemen en hernieuwbare energie 5) Detecteren van koudebruggen IR 6) Meten van luchtdichtheid met Blowerdoor 7) Vochttransport in een gebouw 8) EPB en EPC 9) Ventilatie
VEILIG WERKEN OP HOOGTE
- Vanaf sj 2015-2016 slechts 2 centrale gastlocaties meer
- 1x/jaar verhuis (dec.)
- Nu stelling bij KTA Brugge
- Sj 2016-2017:
- Voorjaar: KTA Brugge
- Najaar: VTI Roeselare
(- Sj erna omgekeerd)
VEILIG WERKEN OP HOOGTE
- Sj 2015-2016: 14 sessies bij VTI Roeselare, 12 sessies bij KTA Brugge. 20 scholen gevolgd.
- Pot. bereik: 24, max. bereik: 24. Eff. Bereik is dus zeer goed.
- Nu nog 2 data vrij bij KTA Brugge: 23/05 of 10/06. Zijn er scholen die nog interesse hebben?
- Begin september: data online + verwittiging via RTC. Vragen/opmerkingen Veilig werken op hoogte? Nieuwe ontwikkelingen?
Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan
evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren
MOBIELE TOPOGRAFISCHE UNIT
- Pot. Bereik: 12, max. bereik: 12. Effectief gebruikt door 3 scholen. Is dus te weinig voor RTC-project.
- Tenzij enkel totaalstation nog als project indienen. Maar! Materiaal is verouderd!
- VTI Oostende haalt zelf benodigde materiaal op. VTI Brugge gebruikt het totaalstation. VTI Roeselare gebruikt ook nog bepaalde materiaal. Afwisselen tussen beide scholen?
- Stel: investering RTC. Doen we dit dan wel in topografie? Vraag naar werken met GPS. Slechts beperkt aantal scholen? Prioritair thema?
Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren
IR-CAMERA’S - Ontlening via 2 aparte modules via website RTC:
- nieuwe camera apart - lkr - pakket met 3 camera’s – lln
- Pot. bereik: 31 scholen, max. bereik: 20 scholen. Effectief gebruikt door 8 scholen. Is niet slecht, maar kan beter.
- Evaluaties zijn positief - 2015: TTT op 25/02. 12 insch. Evaluatie: mocht gerust een
volledige dag zijn. Algemene beoordeling:
Verder zetten
Verder zetten mits tegemoetkoming
aan evaluatiepunten
Afbouwscenario invoeren
NIEUWE PRIORITEITEN?
PROJECTEN 2015-2016
Schilder-decoratie
DECORATIEVE BORSTEL - EN STUCTECHNIEKEN
• Partner: Boss • 1 dag: keuze tussen borstel - of stuctechnieken • Slechts 1 school dit jaar deelgenomen! • Potentieel bereik: 7, max. bereik: 7. Onvoldoende
deelgenomen! • Opleiding herbekijken? Andere nieuwe technieken?
Vb. kalkverven
Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan
evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren
LEGGEN VAN LINOLEUM • Partner: Forbo • Veel gevraagd, maar lesgever is nu in pensioen. Niet
onmiddellijk vervanger. • Andere mogelijkheden: leggen van zachte vloerbekleding. • Samenwerking met IVC Group (Moduleo) • Zijn op zoek naar locatie voor opleiding plaatsing nieuw
gamma Moods (juni-juli). • Nood: praktijkruimte (30 platen van 2 bij 3m) +
theorieruimte, lunch betalend, 3 x vrijdag, maandag-systeem • In ruil enkele dagen opleidingen voor leerlingen.
Mogelijkheid: op bedrijf - vb. 4 halve dagen voor leerlingen verspreid over schooljaar + eventueel TTT?
• Interessant aanbod?
Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren
NIEUWE SPUITTECHNIEKEN • Partner: Caparol • Sj 2015-2016: 4 scholen • Heel lokaal spuiten op 1 dag • Volledig gratis • Evaluatie? • Pot. Bereik: 7 scholen, max. bereik: 7 scholen. Bereik
is voldoende.
Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan
evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren
ROLSTEIGER • Partner: FVB/Edutec • Sj 2015-2016: 5 scholen deelgenomen • Pot. bereik: 13 scholen, max. bereik: 8
scholen • Zelfde systeem Veilig werken op hoogte.
Indien zelf stelling, bekijkt Adhesia of stelling voldoet.
Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan
evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren
NIEUWE PRIORITEITEN?
- Plaatsen van zonnewering
- Plaatsen van behang?
- Andere vragen?
- Wijzigingen leerplannen schilder-decoratie
PLAATSEN VAN ZONNEWERING
- Plaatsen van zonwering: partner Luxaflex
- Halve dag – theorie en praktijk – max. 10 scholen per schooljaar – in de school zelf
- Dit aanbod is voor gans Vlaanderen, dus eventueel een 4-tal voor WVL
- Interesse?
PLAATSEN VAN BEHANG - niet zoveel fabrikanten van behang actief in
Vlaanderen
- Vroeger RTC: Masureel
- Grandeco Group in Tielt
- Boss Paints: twee eigen behanglijnen staan (Bent for Boss behang & behang wallpaper “we are colour”). Hier ook mogelijkheden!
- Interesse? Contact zoeken?
VARIA • FVB/Edutec: uitleg verandering
convenant, bouwingroeibanen en Meng de Mentor
• VDAB 10-daagse
• Scholentoer
• RTC en STEM
• RTC en duaal leren
• Revivak
VARIA • FVB/Edutec:
uitleg verandering convenant, bouwingroeibanen + Meng de Mentor
• Uitleg door Tatjana Samaey
VARIA • VDAB 10-daagse • Zelfde principe blijft
– Delen infrastructuur ter bevordering competenties 6e en 7e jaars, BUSO OV3 en ABO, DBSO
– Ook infrastructuur vanuit andere provincies toegankelijk
• Evaluatie dit schooljaar – Inschrijvingen en groot aantal annulaties leren ons dat
• leerkrachten gekend met bepaalde infrastructuur er gebruik van maakt (weliswaar zonder gratis schaduwdagen noch vragen TTT)
• leerkrachten voor wie de infrastructuur nieuw is afhaakt
– Bepaalde infrastructuur te technisch: CNC, RX lassen en KNX • Gunst vanuit VDAB WVL • Ondersteuning instructeur VDAB
• Bekendmaking infrastructuur via VDAB website – Extra indeling in zones – Inschrijven per zone – Voordeel:
• concretere vraag vanuit school aan VDAB (meer duidelijkheid voor VDAB) • betere planningsmogelijkheden omdat VDAB niet de volledige infrastructuur
moet vrij roosteren, enkel zones ervan
VARIA • Inschrijvingsperiode
– 15/5 – 15/6 • Gedurende deze periode neemt VDAB al contact op met aanvragers
om vragen te stellen en mogelijkheden na te gaan • Pas definitieve bevestiging vanaf 16/6, niet first in first served principe • Op deze manier realistischer om aanvragen goed te keuren en data af
te spreken voor einde van schooljaar (streefdoel)
– 15/9 en 15/12 volgende momenten om te late inschrijving te behandelen (inschrijvingsmodule blijft open staan) • Echter geen zekerheid dat aanvraag kan opgenomen worden,
afhankelijk van vrije momenten in VDAB planning
• Administratief: – Gebruiksvoorwaarden tussen school en VDAB jaarlijks te
herhalen (directie, 1x dus niet per infrastructuur) – Wegwijssessie jaarlijks verplicht
• Per infrastructuur – leerkracht • Voor terugkerende leerkrachten kort en krachtig • Per zone > beperktere wegwijssessie puur voor die zone • Streefpunt om vanuit VDAB vroeger te communiceren wanneer deze
vallen
VARIA • Vraag van VDAB om de infrastructuur aanwezig in scholen
te leren kennen > mogelijkheden te bekijken als school op VDAB infrastructuur werkt, VDAB op onderwijsinfrastructuur > wie hiervoor open staat kan daarvoor contact op nemen met Patrick Naeyaert
• Op zoek naar infrastructuur dat niet in aanbod staat > laat het weten per mail aan RTC, dan kan VDAB bekijken wat mogelijk is
• Graadklassen mogelijk > duidelijk vermelden bij inschrijving!
• Vragen/opmerkingen?
VARIA • Scholentoer
- Doel: - Opnieuw binding krijgen met de scholen
- Band versterken met RTC
- Coaching
- Planning: - Opsplitsing regio’s
- RTC neemt contact. Graag overleg met alle betrokken partijen binnen de school
- Meer nieuws volgt!
VARIA • RTC en duaal leren
- Vanuit platformfunctie willen wij mee een informerende rol op ons nemen
- Doorgeefluik voor departement onderwijs en Vlor
- Updates via:
http://www.rtcwestvlaanderen.be/werkplekleren/duaal-leren/
- Meer nieuws: laat het weten via eva@rtcwestvlaanderen.be
VARIA • Revivak - RTC betrokken in Interreg-project rond het
revitaliseren restauratie-vakmanschap - Vernieuwde maatschappelijk interesse in
ambachtelijke vakmanschap - Weinig instroom jongeren in deze opleidingen - Doel: stimulering werkgelegenheid in bouw -
en restauratiesector - Middel: opleidingen, vakmanschapsbeurzen,
excursies! - Project: start maart 2016 - feb. 2019 - Interesse: eva@rtcwestvlaanderen.be
VRAGEN?
BEDANKT VOOR JULLIE AANDACHT!
WERKGROEP HOUT
22/04/2016 - Lapeirre Woningbouw
PROGRAMMA PROJECTGROEP HOUT 13u: Start PG Hout - Intro PG: een nieuwe wind door RTC - Evaluatie lopende projecten - Bekijken nieuwe prioriteiten - Varia: FVB/Edutec, VDAB 10 – daagse, RTC en STEM, RTC en duaal leren, scholentoer Einde voorzien ten laatste om 16u
INTRO PROJECTGROEP:
EEN NIEUWE WIND DOOR RTC
1) Aandachtspunten beheersovereenkomst 2015-2020:
• Telkens JAP per schooljaar
• Opdracht A = Platformfunctie. Blijft belangrijk voor RTC
• Opdracht B = competentieversterking Beroepskwalificaties = referentiekader voor projecten
• Prioritaire doelgroep: lln van studierichtingen gericht op BK’s niveau 3 en 4 van 3de gr. SO, BuSO en deeltijds onderwijs + technische scholing van leerkrachten
Beheersovereenkomst 2011-2015 Beheersovereenkomst 2015-2020
doel is tot stand komen van projecten voor
leerlingen in functie van
arbeidsmarktgerichte competenties en
knelpuntberoepen
doel is tot stand komen van projecten voor
leerlingen in functie van
beroepskwalificaties
beslissende rol in de procescontrole –
goedkeuring nodig van werkgroep om
project verder mee te nemen naar RvB en
DPT
de krijtlijnen (= de thema’s) worden
aangereikt vanuit de VLOR waarbinnen
gewerkt kan worden
(meer uitleg zie volgende slides)
samenkomen in functie van studiegebied en
welke projecten daarbinnen aan de orde zijn
(draagvlak)
samenkomen in functie van studiegebied
(draagvlak blijft belangrijk), thema/krijtlijn,
concreet project, …
samenstelling: vertegenwoordigers uit
betreffend studiegebied (voornamelijk TA’s
en TAC’s), socio-economische actoren,
partnerbedrijven van specifieke projecten
samenstelling: afhankelijk van doelstelling
(studiegebied, thema/krijtlijn, concreet
project): vertegenwoordigers uit betreffend
studiegebied (voornamelijk TA’s en TAC’s),
socio-economische actoren,
partnerbedrijven van specifieke projecten, …
Doelgroep: 3e graadsleerlingen technisch
onderwijs
Doelgroep: 3e graadsleerlingen technisch
onderwijs; leerkrachten enkel in functie van
concreet leertraject naar leerlingen toe
• Projectdeelname - vormen van bereik:
– Potentieel bereik (PB): alle onderwijsinstellingen waarvoor het project relevant kan zijn
– Maximaal bereik (MB): het # onderwijsinstellingen dat afhankelijk van de projectmiddelen maximaal kan deelnemen = min. 20% v. PB
– Effectief bereik: het # onderwijsinstellingen dat effectief heeft deelgenomen = min. 50% van het MB
2) VLOR-richtlijnen: • Nog meer betrekken pedagogische
begeleidingsdiensten en sectoren/sectorconsulenten
• Alle scholen en bedrijven betrekken: groot en klein
• Werking andere RTC’s opvolgen en samenwerkingsmogelijkheden bekijken. Actief werken aan provincie-overstijgende projecten
• Nadenken over uitdoofscenario per project • Ruimte voorzien voor nieuwe en innovatieve
projecten • Zeker geen didactische pakketten uitwerken! = Adviserend, niet determinerend
3) Strategische doelstellingen RTC W-Vl:
• Bedrijvenparticipatie in RTC-werking verhogen
• Verankeren en bestendigen van duurzame partnerships
• Coachen van bedrijven en scholen • Versnippering counteren en
bewustwording activeren • STEM-acties inventariseren en
clusteren • Grenzeloze techniek
4) Mobiele projecten: • Nieuw mobiel project: doel is afbouwscenario 5
jaar • Na 5 jaar: waarde bepalen en verkoop aan zeer
voordelige prijs • Voorkeur aan school (of scholen) die schouders
onder project zetten (opvolgen ontleningen, onderhoud en herstellingen, technische ondersteuning)
• Steeds met verkoopsovereenkomst: eigen beheer met richtlijn ter beschikkingstelling voor andere scholen indien mogelijk
• Mobiele projecten: IR-camera’s, MTU en vroegere Blowerdoor
(Blowerdoor raakt niet verkocht op tweedehandswebsite. Wie heeft nog interesse?)
5) Provincie-overstijgende werking
- Dit schooljaar nog niet veel succes gehad
- Volgend schooljaar opnieuw kans
- Communicatie volgt
EVALUATIE PROJECTEN 2015-2016
1) Door besparingen Departement onderwijs:
- 42% besparingen
- Zachte sectoren laten vallen
- Strenge selectie projecten
2) JAP 2015-2016: overgangsmaatregel
Was nog in te dienen volgens beheersovereenkomst 2010-2015 maar wel rekening houden met BK’s 3 en 4
3) Welke projecten gingen door in 2015-2016?
- De woning van 2020
- Duurzaam bouwen
- CE-markering
- Spuittechnieken lakken en vernissen
- Veilig werken op hoogte
- IR-camera’s
- Verwerken van kunststoffen
- Non-wood aluminium
EVALUATIE PROJECTEN 2015-2016 Belangrijke aspecten project: 1) Doel
2) Meerwaarde ifvh realiseren van de beroepskwalificaties:
BK 0040 Houtskeletbouwer, andere?
(Knelpuntberoepen: technicus meubels en hout)
3) Instrumentarium
4) Openheid naar scholen
5) Link met de arbeidsmarkt
6) Aantal partners
7) Innovatief karakter
8) Operationele en financiële haalbaarheid
EVALUATIE PROJECTEN 2015-2016
Algemene beoordeling
Verder zetten
Verder zetten mits tegemoetkoming aan
evaluatiepunten
Afbouwscenario invoeren
VRAGEN DIE WE ONSZELF MOETEN STELLEN:
“Heeft een leerling hierdoor meer competenties op de arbeidsmarkt?”
“Is het praktisch haalbaar om deel te nemen?” “Staat het in het leerplan?”
“Geënt op beroepskwalificatiedossier?”
Wees kritisch zodat we tot een goede rangorde van projecten kunnen komen.
PROJECTEN 2015-2016
NON WOOD ALUMINIUM Partner: VTI Veurne, Sobinco, Reynaers Aluminium Evaluatie: goed Schooljaar 2015-2016: 5 sessies van 3 scholen. Pot. bereik: 26 scholen, max. bereik: 6 scholen. Dus nipt voldoende bereik.
Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan
evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren
DE WONING VAN 2020 2014: 1) VDAB-opleidingen (03 en 04/06) - Gemengde reacties, maar wel praktisch! Wel
bepaalde goede zaken. - Wie heeft nog gebruik gemaakt van de
infrastructuur bij VDAB Roeselare rond duurzaam bouwen. Evaluatie? Verder gebruik van maken?
2) Project “bouwen van een passiefhuisje”Bostoen-Unilin
Hoe is dit afgelopen? Was er hier voldoende ondersteuning? Mooie samenwerking met Bostoen en Unilin? Evaluatie/ervaring?
DE WONING VAN 2020
- Werfbezoek Wienerberger 6/11: goede evaluatie 2015: - 05/02: studiedag SP duwobo Workshops Eurabo: energiezuinige houtbouw id praktijk en luchtdichting in renovatie en massiefbouw Niet veel inschrijving? Evaluatie? - 16/03: Werfbezoek Wienerberger deel 2 georganiseerd maar annulatie wegens te weinig inschrijvingen - Zijn er nog vragen/prioriteiten inzake dit project? Luchtdicht
plaatsen van ramen?
- Tip: www.bouwknopenuitvoeren.be
DUURZAAM BOUWEN
- Ism FVB/Edutec - Isoproc - 2015: nieuwe formule “Duurzaam en bijna
energieneutraal bouwen” - 1 dag = 4 blokken van 1,5u - Telkens basismodule + keuze tussen 9 modules (zie
volgende slide) - 2015-2016: 4 scholen deelgenomen - Pot. bereik: 30 , max. bereik: 8. Eff. bereik is dus nipt.
Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan
evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren
DUURZAAM BOUWEN
9 modules: 1) Bouwknopen voor passiefprojecten: condetti 2) Water 3) Types gebouwen met demo opbouw maquette
in houtskelet 4) Verwarmingssystemen en hernieuwbare energie 5) Detecteren van koudebruggen IR 6) Meten van luchtdichtheid met Blowerdoor 7) Vochttransport in een gebouw 8) EPB en EPC 9) Ventilatie
VEILIG WERKEN OP HOOGTE
- Vanaf sj 2015-2016 slechts 2 centrale gastlocaties meer
- 1x/jaar verhuis (dec.)
- Nu stelling bij KTA Brugge
- Sj 2016-2017:
- Voorjaar: KTA Brugge
- Najaar: VTI Roeselare
(- Sj erna omgekeerd)
VEILIG WERKEN OP HOOGTE
- Sj 2015-2016: 14 sessies bij VTI Roeselare, 12 sessies bij KTA Brugge. 20 scholen gevolgd.
- Pot. bereik: 24, max. bereik: 24. Eff. Bereik is dus zeer goed.
- Nu nog 2 data vrij bij KTA Brugge: 23/05 of 10/06. Zijn er scholen die nog interesse hebben?
- Begin september: data online + verwittiging via RTC. Vragen/opmerkingen Veilig werken op hoogte? Nieuwe ontwikkelingen?
Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan
evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren
SPUITTECHNIEKEN LAKKEN EN VERNISSEN
- Partner: Duthoo
- Sj. 2015-2016: 4 sessies van 4 scholen
- Pot. bereik: 26 scholen, max. bereik: 6 scholen.
- MAAR! Momenteel kan Duthoo geen opleidingen meer verzorgen wegens overbezette lesgever.
- Dus: noodgedwongen stopzetten! Alternatief zoeken?
IR-CAMERA’S - Ontlening via 2 aparte modules via website RTC:
- nieuwe camera apart - lkr - pakket met 3 camera’s – lln
- Pot. bereik: 31 scholen, max. bereik: 20 scholen. Effectief gebruikt door 8 scholen. Is niet slecht, maar kan beter.
- Evaluaties zijn positief - 2015: TTT op 25/02. 12 insch. Evaluatie: mocht gerust een
volledige dag zijn. Algemene beoordeling:
Verder zetten
Verder zetten mits tegemoetkoming
aan evaluatiepunten
Afbouwscenario invoeren
VERWERKEN VAN KUNSTSTOF - Partner: Engels design and decoration
- Ganse dag op verplaatsing of op school
- Sj. 2015-2016: 2 scholen + eventueel nog 2 in te plannen
- Pot. Bereik: 26 scholen, max. bereik: 5 scholen. Nipt niet genoeg?
- Is dit nog voldoende interessant? Wie zal nog volgen?
CE MARKERING - Partner: OCH - Sj. 2015-2016: 4 sessies voor 3 scholen - Potentieel bereik: 26, max. bereik: 6. Nipt
voldoende bereik. Extra project: verdeling frezenset Wood You onder scholen die geen frezenset hebben. Planning tot eind vlg. sj.: alles ok? Graag met voldoende respect voor ophaler!
Algemene beoordeling: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan
evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren
NIEUWE PRIORITEITEN
- Bouwunie: Bezig met partnership Vens & Thiers. Industry 4.0. Gaat over inrichten machinepark en beter op elkaar afstemmen. Automatisering van processen. Interesse vanuit secundair onderwijs in deze thematiek? - Elektrische toepassingen voor de schrijnwerker: opnieuw vraag naar? Wat wensen jullie specifiek? - Andere vragen/prioriteiten?
VARIA • FVB/Edutec: uitleg verandering
convenant, bouwingroeibanen en Meng de Mentor
• VDAB 10-daagse
• Scholentoer
• RTC en STEM
• RTC en duaal leren
VARIA • FVB/Edutec: uitleg verandering
convenant, bouwingroeibanen + Meng de Mentor
• Uitleg door Tatjana Samaey
VARIA • VDAB 10-daagse • Zelfde principe blijft
– Delen infrastructuur ter bevordering competenties 6e en 7e jaars, BUSO OV3 en ABO, DBSO
– Ook infrastructuur vanuit andere provincies toegankelijk
• Evaluatie dit schooljaar – Inschrijvingen en groot aantal annulaties leren ons dat
• leerkrachten gekend met bepaalde infrastructuur er gebruik van maakt (weliswaar zonder gratis schaduwdagen noch vragen TTT)
• leerkrachten voor wie de infrastructuur nieuw is afhaakt
– Bepaalde infrastructuur te technisch: CNC, RX lassen en KNX • Gunst vanuit VDAB WVL • Ondersteuning instructeur VDAB
• Bekendmaking infrastructuur via VDAB website – Extra indeling in zones – Inschrijven per zone – Voordeel:
• concretere vraag vanuit school aan VDAB (meer duidelijkheid voor VDAB) • betere planningsmogelijkheden omdat VDAB niet de volledige infrastructuur
moet vrij roosteren, enkel zones ervan
VARIA • Inschrijvingsperiode
– 15/5 – 15/6 • Gedurende deze periode neemt VDAB al contact op met aanvragers
om vragen te stellen en mogelijkheden na te gaan • Pas definitieve bevestiging vanaf 16/6, niet first in first served principe • Op deze manier realistischer om aanvragen goed te keuren en data af
te spreken voor einde van schooljaar (streefdoel)
– 15/9 en 15/12 volgende momenten om te late inschrijving te behandelen (inschrijvingsmodule blijft open staan) • Echter geen zekerheid dat aanvraag kan opgenomen worden,
afhankelijk van vrije momenten in VDAB planning
• Administratief: – Gebruiksvoorwaarden tussen school en VDAB jaarlijks te
herhalen (directie, 1x dus niet per infrastructuur) – Wegwijssessie jaarlijks verplicht
• Per infrastructuur – leerkracht • Voor terugkerende leerkrachten kort en krachtig • Per zone > beperktere wegwijssessie puur voor die zone • Streefpunt om vanuit VDAB vroeger te communiceren wanneer deze
vallen
VARIA • Vraag van VDAB om de infrastructuur aanwezig in scholen
te leren kennen > mogelijkheden te bekijken als school op VDAB infrastructuur werkt, VDAB op onderwijsinfrastructuur > wie hiervoor open staat kan daarvoor contact op nemen met Patrick Naeyaert
• Op zoek naar infrastructuur dat niet in aanbod staat > laat het weten per mail aan RTC, dan kan VDAB bekijken wat mogelijk is
• Graadklassen mogelijk > duidelijk vermelden bij inschrijving!
• Vragen/opmerkingen?
VARIA • Scholentoer
- Doel: - Opnieuw binding krijgen met de scholen
- Band versterken met RTC
- Coaching
- Planning: - Opsplitsing regio’s
- RTC neemt contact. Graag overleg met alle betrokken partijen binnen de school
- Meer nieuws volgt!
VARIA • RTC en duaal leren
- Vanuit platformfunctie willen wij mee een informerende rol op ons nemen
- Doorgeefluik voor departement onderwijs en Vlor
- Updates via:
http://www.rtcwestvlaanderen.be/werkplekleren/duaal-leren/
- Meer nieuws: laat het weten via eva@rtcwestvlaanderen.be
VRAGEN?
BEDANKT VOOR JULLIE AANDACHT!