ontwikkelingsopgaven

opvoedingstaken als antwoord op ontwikkelingsopgaven

Baby/peuter van 0 tot 2

• Veilige gehechtheid

• zinderlijk worden/eten en drinken en slapen (fysiologische zelfregulatie)

• Individuatie

• Autonomie

• exploratie

Peuter/kleuter van 2 tot 4

• Representationele vaardigheden (denk aan Piaget)

• omgaan met leeftijdsgenoten

• internalisering van maatschappelijke eisen

• sekserol-differentiatie

Basisschoolperiode van 4 tot 12

• Decentratie

• acceptatie door leeftijdsgenoten

• ijver (je best doen)

• Lezen/schrijven/rekenen (competent worden in schoolse vaardigheden)

vroege adolescentie van 12 tot 16

• emotionele zelfstandigheid

• omgaan met de eigen en andere sekse

• ontwikkeling van een waardensysteem, ontwikkelen van een eigen identiteit

• ontwikkeling van een positieve houding t.a.v.school beroep en samenleving

baby en peuter

• ontwikkelingsopgaven• fysiologische

zelfregulatie• veilige gehechtheid• autonomie• Individuatie• exploratie

• Opvoedingstaken:• soepel

verzorgingsritueel • sensitieve en

responsieve interactie• beschikbaar zijn• ruimte en steun

geven

Peuter en kleuter

• ontwikkelingsopgaven• representationele

vaardigheden (cognitieve ontwikkeling)

• constructief omgaan met leeftijdsgenoten

• internaliseren van maatschappelijke eisen

• sekserol-identificatie

• Opvoedingstaken:• sensitief zijn voor het

cognitieve niveau van het kind

• positief en bevestigend omgaan met ambiguïteit van het kind

• disciplinering• seksespecifieke

benadering

Basisschoolperiode

Ontwikkelingsopgaven:• decentratie• lezen,schrijven,reken

en.• acceptatie door

leeftijdgenoten

• Opvoedingstaken:• gelegenheid geven

voor omgang leeftijdgenoten

• waarderen schoolse prestaties

• democratische- en warme opvoedingsstijl

Vroege adolescentie (pubertijd)

Ontwikkelingsopgaven:• emotionele

zelfstandigheid• omgaan met andere

sekse• ontwikkeling

waardensysteem• persoonlijke identiteit• positieve waardering

school beroep en samenleving

• Opvoedingstaken:• emotionele steun bieden• tolerantie voor

experimenten• leeftijdsadequate grenzen

stellen• voorbeeldfunctie• meer symmetrische

relatie aangaan met kind.