Masterclass ‘Bewegen in dialoog’CALO Windesheim, 30 januari 2017

Hartger Wassink

‘Wat zoek je hier?’

• Ga in gesprek met je buurman/buurvrouw• Stel je zonodig even voor• Bespreek kort met welke vraag je hier komt

• Welke vragen zijn dat zoal?

Overzicht

• Wat is een dialoog?– Vijf kenmerken

• Wat is een professionele dialoog?– Expertise en engagement– Interne en externe dialoog

• Dialoog en gespreid leiderschap– Initiatief en verantwoording

• Casussen

Wat is een dialoog? Vijf kenmerken

• Een gezamenlijk hoger doel (‘purpose’)• Een casus of voorbeeld• Persoonlijk perspectief• Zorgvuldigheid van spreken• Empathie of inleving

• Dialoog is ruimte maken• ‘Ma’: creatieve ruimte voor nieuwe

mogelijkheden

Ruimte en een instabiel evenwicht

Purpose, voorbeeld, persoonlijk perspectief

• Waar kom jij je bed voor uit?• Waar doe je het voor?

• Kun je een voorbeeld geven van zo’n moment?– Wie was erbij? – Wat gebeurde er? – Wat werd er gezegd? – Wat maakte dat in je los?

Vier dimensies in balans

Zorgvuldig spreken

• Schrijf kort op, in een paar zinnen, wat jij belangrijk vindt om te bereiken bij leerlingen.

• Begin zo: ‘Leerlingen …’

• Hiermee heb je een gezamenlijk startpunt– Leerlingen zijn de ‘balanceerbal’ van de dialoog

• Vervolgens is het van belang elkaar te bevragen– Open vragen als uitgangs- en aandachtspunt

Wat is een professionele dialoog?

• Twee dimensies van professionaliteit (Kelchtermans)

• Expertise– Kennis en vaardigheden, objectief, meetbaar

• Engagement– Overtuigingen en drijfveren, subjectief, merkbaar

• Beide zijn onderdeel van je professionaliteit– Dus op beide ben je aanspreekbaar

Professionele dialoog en autonomie

• Niet een ‘vrijheid van’, maar een ‘vrijheid tot’• Altijd gericht op wat je wilt bereiken bij leerlingen• De helft van je professionaliteit is subjectief: daar is de dialoog

onmisbaar!– Er spelen altijd subjectieve, morele aspecten mee– Er is nooit op voorhand één beste oplossing– Je hebt verschillende perspectieven nodig, je kunt het niet alleen

• Professionele ontwikkeling is dynamisch, in interactie

Interne en externe dialoog: casus 1

• Empathie en inleven: kun je je deze casus voorstellen?

• Interne dialoog– Wat is je twijfelmoment?– Welke stemmen hoor je daarbij? – Wat zou je terug willen zeggen aan die stemmen?

• Wat biedt dat aan houvast voor de dialoog met de collega?– Verbinding van het ‘persoonlijke’ aan het ‘professionele’

Dialoog en verantwoording: casus 2

• Wat beschouw je als ‘goed onderwijs’?• Waar wil je op aanspreekbaar zijn, je collega’s op aanspreken?• Welke ruimte krijg je en geef je? (Welk podium heb je?)• Hoe kun je die ruimte vergroten?

• Gespreid leiderschap: initiatief en verantwoording

Externe dialoog: initiatief en verantwoording

autonomie

Exper-tise

Engage-ment

Maak geen

fouten

Maak een verschil

RegelsFormats

Protocollen

Wantrou-wen als

basis

Angst vsVeiligheid

Aanspra-kelijk zijn

Aanspreek-baar zijn

Inspiratie vs verafgoding

Vertrouwen als basis

Persoon-lijke keuzes

Ontwikkelen van leiderschap: casus 3

• Waar wil je op aanspreekbaar zijn?• Wat weet je van de behoefte van je organisatie?– Je leidinggevende– Je collega’s

• Waar staan jullie samen voor?

• Opnieuw: de cyclus van initiatief en verantwoording– Rolmodel, voorbeeld-ig leiderschap

Dankjewel en succes!

• H.wassink@nivoz.nl• @hartgerwassink• @nivoz• Facebook: NIVOZForum