Begrijpend en studerend lezen

Groep 4 tot en met 8

In het startscherm selecteert u bovenaan de les van die week.

Rechtsonder zit de knop voor het printen van de handleiding en de leerlingmaterialen.

Les 1 is een les waarin in dit geval strategie 4:„herstellen‟ centraal staat.De centrale leerlingvraagis dan: “wat doe ik als ik het niet meer snap”

Het navigatiescherm geeft een overzicht van het lesverloop. Hier herkent u de duidelijke structuur van leeslink. Er zijn startonderdelen, dan volgt de leskern,de vragen en tot slot de afsluiting met de reflectie.

Als u een plusabonnement heeft is er de tweede les met de strategie van die week als vertrekpunt. Deze les heeft een korte startopdracht met de strategie, het digibordondersteunt hier het zelfstandig werken.

De les begint met het activeren van de voorkennis en het ontdekken van het onderwerp van de les.

De handleiding helpt de leerkracht hierbij met een aantal gerichte kijkvragen.

Filmfragmenten met kijkvragen voegen een extra dimensie toe aan de les.

Na het verkennen met beeld, film en kijkvragen ordenen we onze gezamenlijke voorkennis, wat is het onderwerp denk je? En wat weet je al? En wat wil je nog weten?

De leerlingen krijgen nu de tekst over het „living statues-festival‟ op papier. Op het voorblad staat het lesdoel, de strategie en de werkwijze.

Samen behandelen we het lesdoel op kindniveau.

En bespreken we de werkwijze.

In het startscherm selecteert u bovenaan de les van die week.

Rechtsonder zit de knop voor het printen van de handleiding en de leerlingmaterialen.

We lezen samen de theorie. Na de instructie hebben kinderen het „wat‟ (ga ik leren) en het „hoe‟ (moet ik dat dan doen?) helder voor ogen.

Uw leerlingen lezen vervolgens de tekst over levende standbeelden. Dat kan klassikaal, zelfstandig of in groepjes.

De leerlingen hebben hun vragen op papier, u hebt alle vragen en geïllustreerde antwoorden op het digibord.

Alle hulpmiddelen, zoals de tekst per alinea, de antwoorden en uitleg van moeilijke woorden staan altijd rechtsonder in het scherm klaar.

We wennen kinderen door verwijzingen naar regelnummers en multiple-choice vragen aan de „Cito manier‟ van vragen stellen. Zo werken de leerlingen in 10 doelgerichte vragen aan het lesdoel.

De les wordt afgesloten met een optionele verdiepingsvraag.

En aansluitend, korte reflectie: “wat heb je geleerd”

Elke week staan op donderdag voorafgaand aan de nieuwe lesweek nieuwe lessen online.

Alles wat u nodig heeft vindt u op het digibord. Leeslink is kerndoeldekkend en sluit aan bij de nieuwe referentieniveaus.

De 7-evidence-based leesstrategieën worden als handvatten aangereikt en worden steeds herhaald en uitgebreid.

Meer weten? Kijk voor meer informatie op www.leeslink.nl