HZap08 - RotterdamKM in Holland

Enschede, 4-11-09

tonzijlstra.euknowledge work, learning, social media

woensdag 4 november 2009

HZap08

woensdag 4 november 2009

Lineair verhaal?

woensdag 4 november 2009

Aanleiding

woensdag 4 november 2009

2007

woensdag 4 november 2009

Doelen P&O:

• Minder ‘voor’ de klas

• Meer inzicht in netwerkleren

• Meer inzicht in nieuwe technologie

• Intensiever onderwijs

• Aangepaster aan instroom

• Aangepaster aan werkveld

Zonder dat zelf ‘voor de klas’ te doen, in zelfsturende groep.

woensdag 4 november 2009

Lessen 2007:

• Duidelijkere rolverdeling

• Meer sturing

• Meer vrijheid

• Meer vrijwilligheid

• Meer aandacht voor pers. vaardigheden

Zonder terug te vallen op ‘traditie’.

woensdag 4 november 2009

Andere woordkeuze?

woensdag 4 november 2009

Aanloop HZap08

woensdag 4 november 2009

Organisatie

12 docenten

PL Ernst

Fac Ton

Research Freddy

Stuur- groep

P&O

I&K

P&OMarion

woensdag 4 november 2009

Sturing

12 docenten

PL Ernst

Fac Ton

Research Freddy

Stuur- groep

P&OMarion

Vast:TijdGeld

InformatieOrganisatie

Variabel:Kwaliteit

ResultatenGroepsdynamiek

woensdag 4 november 2009

Reflectie

woensdag 4 november 2009

Workshop onderwijsmanagers

woensdag 4 november 2009

Samenkomstfase

woensdag 4 november 2009

Vrijwilligers gezocht

woensdag 4 november 2009

‘Rebels’

woensdag 4 november 2009

http://www.flickr.com/photos/ecphaff/2400737886/

Toch ‘voor de klas’

woensdag 4 november 2009

Wat houdt het project in?

Samen in een leercommunityMet 8 tot 15 anderenEen jaar lang (tot maart 2009), een halve dag in de weekWerken aan een voor jou relevante opdrachtMet direct resultaat in jouw onderwijsReflectieproces als rode draad en sturingsmechanisme

Een jaar lang inspiratie!

woensdag 4 november 2009

Wat verwachten we van jou?

Aansluiting op POP / Doelstellingen HRIntrinsieke motivatie / drive (i.v.m. zelfsturende groep)Directe betekenis van je gekozen opdracht voor onderwijsDirecte betekenis van je opdracht voor professionaliseringTransfer naar collega’sPlezier in samenwerken, open en nieuwsgierigBijdragen aan het succes van anderenGecommitteerd aan reflectieproces

Samenwerken gaat niet vanzelf

woensdag 4 november 2009

Reflectieproces t.b.v. (zelf)sturing

Blijvend betrekken van je collega’s, studenten, omgevingZicht houden op de waarde voor je zelf en anderen: wat heb ik gehaald, wat heb ik gebracht, deze week/maand, dit jaar? Blijvend denken aan tijdigheid, haalbaarheid, effectiviteit, flexibiliteit, doelmatigheid en resultaatgerichtheidZoveel mogelijk zichtbaar voor elkaarIedereen: jullie, Ernst, Marion, Freddy en ik

Samenwerken gaat niet vanzelf

woensdag 4 november 2009

Betrek je studenten

woensdag 4 november 2009

Motivatie publiek

woensdag 4 november 2009

Spring jij in het diepe? Jij? En jij? Wij?

http://www.flickr.com/photos/mrjorgen/

woensdag 4 november 2009

De kroeg in

woensdag 4 november 2009

Samen aan de slag

woensdag 4 november 2009

Gen Y

woensdag 4 november 2009

Elkaar vinden

woensdag 4 november 2009

Planvorming

woensdag 4 november 2009

“Hoort dit aanklooien bij mijn leren?”

woensdag 4 november 2009

See“Alweer 2 uur, en de tijd vergeten”

woensdag 4 november 2009

http://www.flickr.com/photos/ecphaff/2417588489/

1 op 1

woensdag 4 november 2009

http://www.flickr.com/photos/ecphaff/2567641522/

Hands-on tech sessie

woensdag 4 november 2009

Subgroepjes

woensdag 4 november 2009

Overzicht verkrijgen

woensdag 4 november 2009

Onderling

woensdag 4 november 2009

Input van studenten

woensdag 4 november 2009

‘t Buiten de deur zoeken

woensdag 4 november 2009

Blogs etc.

woensdag 4 november 2009

In totaal zijn 6924 tekstfragmenten bestudeerd

‘Werkplaats’

In totaal zijn 6924 tekstfragmenten bestudeerd

0

75

150

225

300Participatie op de werkplaats

aant

al w

erkp

laat

s be

zoek

en

Looptijd project

Een wakkere werkplaats

00.31 08.12 01.15 09.10 02.30 10.01 03.10 11.13 04.15 12.04 05.31 13.33 06.15 14.10 07.15 15.17

16.13 17.25 18.05 19.18 20.23 21.19 22.13 23.10

05 10 02

woensdag 4 november 2009

http://www.flickr.com/photos/ecphaff/2510363125/

Reflectie (ThinkTank)

woensdag 4 november 2009

Wat is er zo anders aan het project

• Totaal andere (interactieve )manier van werken• De institutenmix• De vrijheid• Ongegeneerd kunnen vragen, kiezen• Leren van delen• De duur

woensdag 4 november 2009

Wat is er zo anders aan het project

• Tijd krijgen / ervaren• De enorme breedte, de grenzeloze ruimte en kansen• Je eigen moment kunnen kiezen• Leren in een netwerk• Je mag meekijken, meeliften

woensdag 4 november 2009

Welke positieve impact heeft het op deelnemers?

• je overschrijdt je eigen grenzen• andere werkwijzen toepassen (nooit gedacht, nooit

gedurfd)• koudwatervrees, angsten overwonnen• nog nooit zo veel geleerd in zo`n tijdsbestek• lef ontwikkeld om los te laten• kanteling van visie• besef dat een proactieve rol grote effecten heeft• verwondering

woensdag 4 november 2009

Welke positieve impact heeft het op deelnemers?

• de kracht van de dialoog ontdekken• ben veel meer gaan delen• ben meer “gegrond” in de organisatie• het is heel goed voor mezelf, voor mijn studenten en

mijn vakgroep geweest• geweldig om te zien hoe anderen genoten van mijn

enthousiasme en wat ik kon overdragen• veel minder angst voor de techniek• veel meer vertrouwen t.a.v de breedte van het

docentschap

woensdag 4 november 2009

Welke impact kan het ook hebben op deelnemers?

Moeite met

• de werkplaats, de werkplaatscultuur, het moeten• de vrijheid, de vaagheid• gebrek aan structuur, sturing• te weinig face to face contact• te veel niveauverschil• de impliciete normen• gebrek aan commitment, onduidelijkheid t.a.v. “etiquette”

woensdag 4 november 2009

Welke impact kan het ook hebben op deelnemers?

Moeite met

• ontbreken van “piketpaaltjes”• de vrijheid, de vaagheid• elkaar• al die tools• afhankelijkheid van leiding• het maken van keuzes

woensdag 4 november 2009

“Geweldig wat er gebeurt als ik loslaat”

woensdag 4 november 2009

“Blij dat we dit samen doen”

woensdag 4 november 2009

Emergente resultaten

woensdag 4 november 2009

Projecten:

• Onderhandelen in Azië, zonder boek

• Studenten bepalen Database-onderwijs

• Smartphone gebruik studenten-coach

• Wijkwandelingen SPH

• Video-interviews werkveld SPH

• Materiaal digitaliseren

• Programmeer platform ‘echte’ problemen

• ‘Digitale wijken’

• Screencasts Valuta-handel

woensdag 4 november 2009

Feedback studenten

woensdag 4 november 2009

Studiedag met collega’s

woensdag 4 november 2009

http://www.flickr.com/photos/nlanja/3042124306/

‘The Big Five’

woensdag 4 november 2009

http://www.flickr.com/photos/27541760@N04/3325856681/

‘Big Five’

woensdag 4 november 2009

Afrondingsfase

woensdag 4 november 2009

Hoe vertellen we dit?

woensdag 4 november 2009

Eindmanifestatie juni ’09

woensdag 4 november 2009

Persoonlijke indrukken

woensdag 4 november 2009

http://www.flickr.com/photos/ecphaff/3666373476/

Conferenties

woensdag 4 november 2009

Teachmeets

woensdag 4 november 2009

Heden / toekomst

woensdag 4 november 2009

De oogst wordt nog verder verwerkt

Aanbevelingen t.a.v. onder meer

• sturingsprincipes• competentiebeschrijvingen• herinrichting onderwijs• ontwerpsuggesties voor professionaliseringstrajecten• werving van deelnemers

woensdag 4 november 2009

woensdag 4 november 2009

woensdag 4 november 2009

Change agents verbonden

woensdag 4 november 2009

De echte, blijvende, oogst

woensdag 4 november 2009

CreditsAll photos: Ton Zijlstra, by nc sa

Except where mentioned on the slide itself.

‘Blue’ slides by Freddy Veltman, with permission

Slides: http://slideshare.net/tonzijlstraBlog: http://zylstra.org/blogContact: ton@tonzijlstra.euSkype: ton_zylstra

tonzijlstra.euknowledge work, learning, social media

woensdag 4 november 2009