Gipstructuur bijlagen

2012 - 2013

Geïntegreerde proef

bijlagen

Sint-Ursula-Instituut

Bosstraat 9 2861 Onze-Lieve-Vrouw-Waver

Britt Luytens Solarflux 6 business economics

2012 - 2013 2012 - 2013

Geïntegreerde proef

bijlagen

Sint-Ursula-Instituut

Bosstraat 9 2861 Onze-Lieve-Vrouw-Waver

Britt Luytens Solarflux 6 business economics

Voorwoord

Als leerling van het 6de jaar TSO wordt er van mij verwacht om een GIP (geïntegreerde proef)

te maken. Hiervoor kreeg ik een volledig schooljaar. Deze GIP testte onze vaardigheden Frans,

Duits, Engels en onze kennis van economie en boekhouden.

Ik kreeg veel verantwoordelijkheid door individuele opdrachten, maar het vermogen om samen

te werken werd ook getest door groepsopdrachten. De groepsopdrachten deed ik samen met

de andere directeurs van ons bedrijf, Solarflux.

In dit voorwoord zou ik ook graag mensen willen bedanken. Eerst wil ik mijn GIP-begeleider

meneer Fierens bedanken voor het beantwoorden van onze vragen over de GIP en natuurlijk

voor de begeleiding van de opdrachten van het vak toegepaste bedrijfseconomie samen met

mevrouw Verwulgen. Om de opdrachten perfect uit te kunnen voeren werd ik ook begeleid

door de leerkrachten van de geïntegreerde vakken. Ik wil dus ook mevrouw Vandefonteyne,

mevrouw Verheyen en meneer Delcourte bedanken voor de begeleiding van de taalopdrachten

en meneer Clerick voor het verbeteren van onze taken zodat onze opdrachten tot een nog

hoger niveau werden getild. Als laatste wil ik al mijn klasgenoten bedanken (dus niet alleen

mijn groepsgenoten), omdat bij problemen zij mij hielpen ondanks dat zij ook veel werk

hadden en niet in mijn groep zaten. Natuurlijk werkte deze samenwerking langs twee kanten.

Als laatste wil ik de HUB bedanken die voor de website www.ecoman.be zorgden. Bij vele van

onze taken kwam er informatie uit deze site.

Inhoudsopgave

Inleiding ........................................................................................................... 4

Bijlage 1: Berekeningen ken je functie ................................................................... 5

Bijlage 2: Samenvatting logistiek directeur ............................................................. 6

Bijlage 3: Verkoopfacturen van Heliotec ............................................................... 12

Bijlage 4: Verkoopfacturen van Solarpartners ....................................................... 15

Bijlage 5: Verkoopfacturen SOLution .................................................................... 18

Bijlage 6: dagboeken BOB boekhoudpakket .......................................................... 21

Bijlage 7: Mind-map eigen website ...................................................................... 31

Bijlage 8: Financieel rapport jaar 10 .................................................................... 32

Bijlage 9: Financieel rapport jaar 11 .................................................................... 38

Bijlage 10: Financieel rapport jaar 12 ................................................................... 44

Bijlage 11: Financieel rapport jaar 13 ................................................................... 50

Bijlage 12:Articel solar panels (English) ................................................................ 56

Bijlage 13: Job ad Solarpartners (English) ............................................................ 58

Bijlage 14: Offre d’emploi Solarpartners (Français) ................................................ 59

Bijlage 15 : Cinq offres d’emploi (français) ........................................................... 60

Bijlage 16 : Stellenangebot für Lebenslauf ............................................................ 65

Besluit ............................................................................................................ 66

Inleiding

Tijdens mijn 6de jaar Business Economics moet ik een eindwerk maken waarin ik moet

aantonen dat ik het doen en laten in het bedrijfsleven begrijp. Dit door verschillende

opdrachten te maken die elk afzonderlijk onze kennis en vaardigheden testen. Om het

gewenste resultaat te bekomen (de totale GIP-bundel) heb ik al deze opdrachten digitaal

gebundeld. Natuurlijk moest ik al deze opdrachten niet allemaal alleen doen. Bij de

groepsopdrachten kreeg ik hulp van mijn collega’s van ons fictief bedrijf “Solarflux”, Marthe

Daelemans (algemeen directeur), Axelle Verschueren (personeelsdirecteur), Eveline Lauwers

(Marketingdirecteur), Kaoutar el Mamoun (Productiedirecteur) en Mathias Geerts (Financieel

directeur).

Zelf ben ik (Britt Luytens) de logistiek directeur. Tijdens de individuele opdrachten is het ieder

voor zich, maar natuurlijk kunnen we met onze vragen terecht bij elkaar en de begeleidende

leerkrachten. De groepsopdrachten zorgen ervoor dat we leren om goed samen te werken

zoals we later ook zullen moeten doen met onze collega’s.

Op het einde van het schooljaar zullen we veel bijgeleerd hebben over verantwoordelijkheid en

samenwerking.

In de volgende bundeling vind u de bijlagen.

Geïntegreerde proefBijlage 1: Berekeningen ken je functie pagina 5

Bijlage 1: Berekeningen ken je functie

Geïntegreerde proefBijlage 2: Samenvatting logistiek directeur pagina 6

Bijlage 2: Samenvatting logistiek directeur Bron: site www.ecoman.be

Geïntegreerde proef Bijlage 3: Verkoopfacturen van Heliotec pagina 12

Bijlage 3: Verkoopfacturen van Heliotec

Geïntegreerde proefBijlage 4: Verkoopfacturen van Solarpartners pagina 15

Bijlage 4: Verkoopfacturen van Solarpartners

Geïntegreerde proef Bijlage 5: Verkoopfacturen SOLution pagina 18

Bijlage 5: Verkoopfacturen SOLution

Geïntegreerde proefBijlage 6: dagboeken BOB boekhoudpakket pagina 21

Bijlage 6: dagboeken BOB boekhoudpakket

Geïntegreerde proef Bijlage 7: Mind-map eigen website pagina 31

Bijlage 7: Mind-map eigen website

Geïntegreerde proef Bijlage 8: Financieel rapport jaar 10 pagina 32

Bijlage 8: Financieel rapport jaar 10

Geïntegreerde proef Bijlage 12:Articel solar panels (English) pagina 56

Bijlage 12:Articel solar panels (English) Bron: http://www.renewableenergyworld.com/rea/blog/post/2011/09/what-are-solar-

panels

What are solar panels?

Solar panels are our future, and they will play a massive role in our transition from fossil fuels to green energy. The only debate is over how big of a role will solar panels play. Could solar be the answer, or is it only a part of the solution?

Solar panels are a collection of solar cells, also called photovoltaic cells, designed to turn the sun’s energy into electricity. Panels can come in different shapes and sizes. Recent technological advances have made it possible to create a solar film, which may

make the use and application of solar energy more easily adaptable into society. The different types of constructions, shapes, sizes, and efficiencies of solar panels will allow for the use of solar panels in a multitude of ways. This technology is beginning

to become very adaptable and more efficient, which can only mean positive things for the future of green energy.

How Do Solar Panels work?

Solar panels are a series of photovoltaic cells connected together. These photovoltaic

cells are a mix of pure silicon (silicon atoms bonded with silicon atoms), silicon atoms bonded with phosphorus atoms, and silicon

atoms bonded with boron. In the illustration above, the silicon bonded with phosphorus is

represented with N-Layer Silicon while the P-Layer is the silicon bonder with boron.

Silicon has four electrons in its outer shell, which leaves four open spots for other electrons. And there are eight spots for

electrons in silicon’s outer shell. So silicon can bond perfectly with itself. When that bond happens there are no missing or extra electrons in the outer shell, because of

that pure silicon does not make a very good conductor. Phosphorus however contains five electrons in its outer shell and when bonded with silicon leaves one stray electron out of the bond. And when boron and silicon bond it is one electron short because

boron only has three electrons in its outer shell.

This is where the sun plays its very pivotal role in creating energy. When the sun’s rays are shining down on the solar panel photons are actually striking the solar panel.

This causes the loose electron (in the phosphorus-silicon bond) to break off and fill the empty spot in the outer shell of the boron-silicon bond creating a current. That current

is called electricity, and the charge that is created is what we can use to power anything from our cars to our automobiles. Stated more simply: The sun causes loose electrons in silicon to break away from the atoms creating a current. We store this

charge in batteries and we then use the energy to help power our homes.

What are the current shortcomings of solar panels? The amount of energy created from one electron coming loose and creating a current

is very miniscule, therefore the size of solar panels capable to power something substantial can be prohibitive. The more efficient the photovoltaic cells become the smaller solar panels will need to be to power something of consequence.

Geïntegreerde proef Bijlage 12:Articel solar panels (English) pagina 57

New Developments

Solar film is like a film you could put on windows in your home or car, it works just like an actual solar panel would, this option just gives us more places to potentially be

able to install solar panels and began to allow solar energy to work for us.

There is also a study that is researching how plants are able to convert solar rays into energy. Plants use a process called photosynthesis, using nature to help us develop

better strategies in collecting solar energy could really aid scientists in creating more efficient solar panels.

Geïntegreerde proefBijlage 13: Job ad Solarpartners (English) pagina 58

Bijlage 13: Job ad Solarpartners (English)

Geïntegreerde proefBijlage 14: Offre d’emploi Solarpartners (Français) pagina 59

Bijlage 14: Offre d’emploi Solarpartners (Français)

Geïntegreerde proefBijlage 15 : Cinq offres d’emploi (français) pagina 60

Bijlage 15 : Cinq offres d’emploi (français)

Geïntegreerde proefBijlage 16 : Stellenangebot für Lebenslauf pagina 65

Bijlage 16 : Stellenangebot für Lebenslauf Bron: http://de.gigajob.com/131313395.html

Lehrer für die Grundschule

Arbeitsort: D-04668 Grimma · Sachsen

bereits angesehen

Anbieter: Evangelisches Schulzentrum Muldental

Arbeitsverhältnis: Festanstellung

Arbeitszeit: Vollzeit oder Teilzeit

Vergütung: Monatliches Festgehalt

Anzeige vom: 13.02.2013 (83 Tage alt)

Anbieter-Info: ungeprüftes Gigajob-Mitglied

Arbeitgeber 2 Stellenangebote

Anbieter

Arbeitgeber: Evangelisches Schulzentrum Muldental

Unternehmensbeschreibung: Das Evangelische Schulzentrum ist eine Schule mit Grundschule,

Mittelschule und Gymnasium mit reformpädagogischem Profil. Zum Aufbau des Schulzentrums

suchen wir noch engagierte Lehrer, die sich gerne an der weiteren Ausgestaltung beteiligen

mögen.

Anzahl der Mitarbeiter: 11 - 100 Vollzeit-Mitarbeiter sind im Unternehmen beschäftigt

Stellenbeschreibung

Stellenbezeichnung: Lehrer für die Grundschule

Jobbeschreibung: Das Evangelische Schulzentrum Muldental sucht reformpädagogisch

interessierte Grundschullehrer. Wir arbeiten in jahrsgangsübergreifenden Stammgruppen.

Entfristung ist später möglich.

Arbeitsverhältnis: Festanstellung

Befristung: Das Beschäftigungsverhältnis endet nach 1 Jahr

Arbeitszeit: Vollzeit oder Teilzeit

Vergütungsart: monatliches Festgehalt

Voraussetzungen für Bewerber

Erforderlicher Bildungsabschluss: mindestens Abgeschlossenes Hochschulstudium

Erwartete Berufserfahrung: mindestens 1 Jahr Berufserfahrung in diesem Job

Erforderliche Sprachkenntnisse: Deutsch (Fliessend/Verhandlungssicher)

Arbeitsort

Ort: Grimma

PLZ: D-04668

Bundesland: Sachsen

Land: Deutschland

Besluit

De geïntegreerde proeven was een hele ervaring voor mij. Tijdens de normale lessen zouden

wij (de leerlingen) nooit zo in aanraking gekomen zijn met het bedrijfsleven. Ik denk dat ik

veel heb bijgeleerd over verschillende dingen. Over teamwerken, plannen, het bedrijfsleven en

verantwoordelijkheid.

Door de opdrachten heb ik geleerd te werken onder druk, maar op dat vlak moet ik toch nog

veel leren. Ik heb geprobeerd om mijn GIP-opdrachten zo veel mogelijk in te plannen.

Tijdens de groepsopdrachten werd ons gevoel voor initiatief getest. Dit zorgde vaak voor

conflicten, maar daar kwamen we vaak sterker uit. In groep werken heeft zeker zijn voordelen,

als iemand het even niet ziet zitten kunnen de andere groepsleden aanmoedigen en inspireren.

Deze hulp kregen we ook van onze begeleidende leerkrachten. Dit hielp ons door de moeilijke

periodes en gaf ons nieuwe moed.

Dankzij de keuze van het product door de HUB heb ik ook veel bijgeleerd over zonnepanelen

en de werking ervan. Ook over het bedrijfsleven heb ik veel geleerd. We kregen een blik

achter de schermen van een bedrijf en de ontwikkeling van een product, wat zeer interessant

is. Door de keuze van zonnepaneel bedrijven zijn we volgens mij ook bewuster gaan kijken

naar het milieu. Waarvoor dank.

Gipstructuur bijlagen

Documents

Transcript of Gipstructuur bijlagen

Bijlagen Nota Bodembeheer

Bijlagen bij CAO Bakkersbedrijf

Bijlagen - Start - fin.vlaanderen · 2019. 11. 27. · verzendcode LEE 15 (2019-2020) – Nr. 1 – Bijlagen 8 november 2019 (2019-2020) Bijlagen bij het ontwerp van decreet houdende

Bijlagen Testscript MEDMIJ – Huisartsgegevens

Alle bijlagen definitief

Bijlagen Maarten Kuijper Gecomprimeerd

BiEB jaarverslag 2013 Bijlagen

Bijlagen, Bedrijfsregelingen en Uitvoeringsregelingen ...

Bijlagen scriptie giovanni&daphne

bijlagen (pdf, 394 kB)

Geïntegreerde proef bijlagen

< naar Inhoudsopgave < naar inhoud Bijlagen Prestaties in tief · < naar Inhoudsopgave < naar inhoud Bijlagen VSNU Prestaties in perspectief 1 < naar Inhoudsopgave < naar inhoud Bijlagen

Bijlagen Diploma HTS A.A.vanKekem

C2/112 - Bijlagen

bijlagen (pdf - 3,4 MB)

Rapport v20 bijlagen

Bijlagen - Klimaatadaptatie

omzendbrief 575 + bijlagen

Michiel Vermeulen GIP bijlagen

WMO beleidsplan 2011 BIJLAGEN