Di dac

tiek

Casus blok 2 Observeren en documenteren

van een spelsituatie op het speelplein

2 oktober 2012

Wat is documenteren?

• Documenteren bestaat uit het maken van foto’s, films en geluidsopnames van activiteiten, gesprekken van kinderen onderling of kinderen met een leerkracht.

Waarom documenteren?

• Documenteren is een onderzoeksmiddel voor een leraar om te begrijpen wat er gebeurt tijdens spelsituaties.

• Pas als we begrijpen wat er gebeurt kunnen we besluiten om wel of niet in te grijpen in spelsituaties.

Marion’s onderzoeksvraag

• Moet ik Merel met rust laten of moet ik haar stimuleren in haar spel?

Merel (5 jaar) pakt het emmertje met bordkrijtjes

Ze kiest een blauw krijtje

Ze kijkt enkele seconden naar haar tekening

Ze kijkt op de deksel van het emmertje

Ze tekent verder…

Ze krast de tekening door

Ze pakt een ander krijtje

Ze kijkt naar de tekening van het jongetje

Merel pakt een roze krijtje

Ze tekent twee cirkels

Ze krast de tekening opnieuw door

Ze zegt hardop ‘’Ik ga een vogeltje tekenen’’

Ze tekent twee cirkels

Ze pakt de deksel

Ze kijkt op de deksel. Ze maakt de tekening af.

Interpretatie van M van het spel

• Merel heeft haar spel zelf bepaald (intrinsieke leerordening). Ze oefent twee keer met het tekenen van het vogeltje. Pas bij de derde keer zegt ze: ‘’Ik ga een vogeltje tekenen.’’ Ze weet nu hoe het moet. Ze laat een begin zien van strategisch handelen. Ze tekent de twee cirkels uit haar hoofd. Vervolgens pakt ze de deksel van het emmertje en maakt de tekening af. Ze heeft mij nu niet nodig gehad bij haar spel om meer grip te krijgen op symbolen in de wereld om haar heen.