De gelukkige klas

Programma20.00 uur Muziek

20.10 uur Korte presentatie 20.25 uur Debat

21.10 uur Korte pauze21.20 uur Vervolg debat

21.50 uur Conclusies22.00 uur Einde

Rinus van de Boomen oud-schoolmeester en muzikant

Theo Louwers hoofdredacteur tijdschrift Computers op School

Marion Straalmanadjunct-directeur Basisschool de Linde

Janneke Havermansstudent lerarenopleiding geschiedenis

Ronald van der Vliesdirecteur van De Kempenhorst

Toine de Kortdirecteur Paulusschool

Erno Mijland

Hoofd, schouders, knie en teen, knie en teenHoofd, schouders, knie en teen, knie en teen

Oren , ogen, puntje van je neusHoofd, schouders, knie en teen, knie en teen

Jennemieke

‘Geen wonder dat alles hard achteruitholt met de opvoeding van tegenwoordig en dat onderwijs. Er

wordt niet meer ingegrepen als kinderen een grote mond hebben. En

de leraren? Die weten zelf nergens iets van.’

Gelukkig in de klas

Goed in je vel zitten

Plezier in het leren / lesgeven

Gelijke kansen

Gelukkig in de klas(Theo Thijssen)

Sociale eenheid Aansluiten bij de belevingswereld

Gelijke kansen

Gelukkig in de klas(Herinneringen)

Vriendschap Inspiratie

Jong zijn

Gelukkig in de klas(Luc Stevens)

Competentie Relatie

Autonomie

Keuzemogelijkheden

KennisTalenten erkendAandacht

Leren op maatProfessionele ondersteuning

Generatiekloofje

Communicatie

Behoeftenbevrediging

Pesten

Thermometerdruk

Verwend Vroeg'rijp'

Drank en drugs

IndividualismeGamesverslaving

Generatiekloof

Keuzestress

Prestatiedruk

Volle agenda

Technologie

Belangrijk werk

RolmodelBaas in eigen klas

MensenwerkLiefde voor je vak

Mondige ‘kids’

Internet

Technologie

Maatwerk is meerwerkOpvoeding

BeperkingenLerarentekort

Imago beroepVeeleisende ouders

Toekomst

Brutale ‘kids’

Wetenschap

Revolutie of evolutie?- orde

- pesten- regeltjes van bovenaf- problemen van thuis

- botsende opvattingen

“Wij behoren enkel maar een gelukkige klas te zijn. En de rest is

nonsens hoor.”

Heeft mama een goede buien is papa niet te lui

Nou dan gaan we naar de speeltuin!Ma draagt broodjes in een mand

Pa de trommel met verbandJa dan gaan we naar de speeltuin.En we wippen en we draaien en we

schommelen zo fijntot we mis'lijk van het draaien en de

limonade zijn.Heel de dag is het dan feest

tot we er uit zien als een beesten we heerlijk in de speeltuin zijn geweest.

Altijd is Kortjakje ziek Midden in de week maar 's zondags niet

Midden in de week wil zij niet wassen 's Zondags strikt ze herendassen

Altijd is Kortjakje ziek Midden in de week maar 's zondags niet

STELLING 1

Goed onderwijs is tijdloos. Wat werkte in het verleden, doet dat ook nu en in

de toekomst

STELLING 2

Ouders moeten opvoeden, leraren moeten kennis overdragen.

STELLING 3

We vragen te vroeg te veel van onze kinderen.

STELLING 4

Meten is slechts (achteraf) een beetje weten.

STELLING 5

Geluk moet je leren. Geluk moet dus een vak zijn op school.

STELLING 6

Discipline maakt gelukkig. Bovendien leren kinderen meer.

STELLING 7

Diversiteit binnen de klas brengt geluk.

STELLING 8

“Ons vak is je leven zelf.”

STELLING 9

Betere waardering is meer geluk is betere leraren.

STELLING 10

De passie van de leraar gaat boven het curriculum.

Altijd is Kortjakje ziek Midden in de week maar 's zondags niet

Midden in de week wil zij niet wassen 's Zondags strikt ze herendassen

Altijd is Kortjakje ziek Midden in de week maar 's zondags niet

Dubbele Jan die zie je niet meer op de kermis staandie is er met zijn wagentje vandoor gegaan

Jan Jan dubbele Jan waar zijt gij heen gevarenJan Jan waar zijt gij heen gegaan

we zochten dubbele Jan al in de maneschijnwant zonder dubbele Jan kan er geen kermis zijnJan Jan dubbele Jan waar zijt gij heen gevaren

Jan Jan waar zijt gij heen gegaanwe vonden dubbele Jan al in de zonneschijn

nu kan er weer een hele grote kermis zijnJan Jan dubbele Jan waar zijt gij heen gevaren